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学案60名篇名句默写——读懂选准，正确书写复习任务能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试题语境中选准句、写对字。
知识图要活动一理解到位，读懂选准(一)准确理解每一篇背诵篇目1．翻译为先，背默全篇对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层次，逐层背诵。
之后再默写。
默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。
2．理解为先，透彻全篇对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解，死记硬背则收效甚微。
而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。
(二)准确理解试题情境，保证选对句子情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。
命题人在情境中的设题角度主要有：1．语义解释型。
即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。
例：[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17题(2)]曹操的《短歌行》中的“_____________，________________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
提示语“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”便是对“山不厌高，海不厌深”的解释。
2．关系补充型。
即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，考生依次推出答案。
例：[2020·全国Ⅱ卷第16题(1)]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“__________”。
名篇名句默写——2025 届高考语文一轮复习精粹例题详析集课标要求：1.重视通读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，从而提高人文修养。
2.熟悉情景化命题，丰富课内外积累。
3.古诗文必背篇目包含32篇文言文及40首诗词曲。
核心素养：1.审美鉴赏与创造：准确抓住语境中的重点词语、常用意象及相关知识点，精准剖析。
2.文化传承与理解：明确必备古诗文中理解性默写的常规考查点，由知识点串联必备古诗文相关诗句，提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中，“_____________，_____________”八个字同时写到了美玉、黄金、珍珠等。
(2)书法和茶道是中国传统优秀文化中的精华，陆游的《临安春雨初霁》中，“_____________，_____________”两句同时写到了书法和茶道。
(3)墨子说：“尚贤者，政之本也。
”从古至今，选贤任能是一个国家兴旺发达的根本，人才的重要性不言而喻。
古诗词中也常有尊重贤才的句子，如“_____________，_____________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）人的内在思想品质与表现在外面的礼节一定要搭配适当，否则就会像《论语》中孔子所说的那样“______________，______________”，以致流于粗鄙或虚伪而无法成为君子。
（2）在《陈情表》中，“______________，______________”概括介绍了李密的家庭情况，表现了他孤苦无依的人生处境。
（3）李局长在会议上引用古人的名句“______________，______________”，强调我们必须时刻绷紧安全生产这根弦，增强忧患意识，不忽略细节，完善和落实安全生产责任制。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中，认为文王、仲尼、屈原等追述往事的原因是“_______________，_______________”。
名篇名句默写学案一高考研究——鉴往知来，知道高考怎么考年份选文题型分数2020·新高考Ⅰ卷《论语·先进》、李清照《一剪梅》、辛弃疾《菩萨蛮》理解性默写6分2020·新高考Ⅱ卷《诗经·秦风》、范仲淹《登岳阳楼》、苏洵《六国论》理解性默写6分2020·全国Ⅰ卷屈原《离骚》、白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》理解性默写6分2020·全国Ⅱ卷《荀子·劝学》、欧阳修《醉翁亭记》、苏轼《赤壁赋》理解性默写6分2020·全国Ⅲ卷《论语·述而》、白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》理解性默写6分不论是语境理解式默写，还是上下句填空式默写，准确识记和书写都是前提。
备考时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用夺分策略，提高我们的备考能力。
从近年考查的篇目来看，《论语》《诗经》以及辛弃疾、李清照、苏轼、白居易等作家的作品是考查的高频考点。
1.[2020·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“，”。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“，”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“”；而北望故都，又“”，视线常被遮断。
2．[2020·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“”和“”两句。
(2)杜甫《登岳阳楼》中“，”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
(3)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“，”，本来就不在于战争。
3．[2020·全国卷Ⅰ]补写出下列句子中的空缺部分。
高三语文复习教案：名句名篇默写复习教案名句名篇默写上一讲引用了国家考试中心张伟民先生这样的话：“名句名篇默写首先要能默写课文要求背诵的篇目，在些基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名句则更好。
”_年的高考试题果真有课外的一小题。
这就是《论语雍也》中的“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”能默写出来的极少。
本讲专门选编课外(含初中学过的)名句名篇。
还要说明的一点是，备考不仅要注重背诵，还要注重“默写”，把句序写对，把字写正确。
从这两年高考情况看，有的考生虽然会背诵，但默写时常常写错字，尤其是《陈情表》中的那两句出现了几个莫名其妙的错字，因而不能得分，这应该引起我们的重视。
一、历代散文中的名句名篇补出下列文中空缺的部分。
1.虽有佳肴，弗食不知其旨也。
虽有至道，。
是故，。
知不足，然后能自反也;知困，。
故曰：。
(《礼记学记》)2.独学而无友， ;燕朋逆其师; 。
(同上)3.合抱之木，生于毫末; ， ;千里之行，始于足下。
(《老子》)4.臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以，故能成其大;故能成其深; ，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
(李斯《谏逐客书》)5.暮春三月，，，。
见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆忄良 !(丘迟《与陈伯之书》)6.国子先生，晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“ ，，，毁于随。
方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良……”(韩愈《进学解》)7.呜呼!汝病吾不知时，汝殁吾不知日; ，，殡殓不得凭其棺，窆不得临其穴。
吾行负神明，而使汝夭。
(韩愈《寄十二朗文》)8. ， ; ，。
斯是陋室，惟吾德馨。
(刘禹锡《陋室铭》)9.自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询事务;每读史书，多求理道，始知。
(白居易《与元九书》)_.予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉? ， ;居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君;是进亦忧，退亦忧。
识记A默写常见的名句名篇简释：所谓“常见的名句名篇”是《考试说明》规定好的64篇。
年份卷别篇目高中初中诗文诗文2016 卷Ⅰ《永遇乐·京口北固亭怀古》《劝学》《出师表》卷Ⅱ《蜀道难》《阿房宫赋》《孟子·鱼我所欲也》卷Ⅲ《琵琶行》《赤壁赋》《左传·曹刿论战》2017 卷Ⅰ《阿房宫赋》《观沧海》卷Ⅱ《逍遥游》《陋室铭》卷Ⅲ《劝学》《茅屋为秋风所破歌》2018 卷Ⅰ《念奴娇·赤壁怀古》《师说》《论语·为政》卷Ⅱ《琵琶行》《赤壁赋》《孟子·鱼我所欲也》《虞美人·春花卷Ⅲ《劝学》《出师表》秋月何时了》1．范围稳定：只考《考试说明》规定的64篇，不涉及课外。
2．题型稳定：全为情境式填空题，或两诗一文，或两文一诗。
3．分值大致稳定：5～6分。
4．重点突出：①突出高中14篇作品；②突出先秦、唐宋时期的作品；③突出荀子、苏轼、白居易等名家作品。
全国卷Ⅰ1．(2018·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中“________________，________________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“________________”，点出李蟠的文章爱好，而“________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
『答案』(1)温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭『解析』结合语境，确定要默写的句子。
(1)注意“矣”的正确书写。
(2)注意“皆”不要误写。
(3)注意“纶”“樯橹”不要误写。
2．(2017·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
第八章名篇名句的识记与默写1．(2013·浙江)补写出以下名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)(1)子曰：“志士仁人，________________，________________。
〞(《论语》)(2)时维九月，序属三秋。
__________________，__________________。
(王勃《滕王阁序》)(3)__________________，百年多病独登台。
__________________，潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)(4)有如此之势，________________________，____________，以趋于亡。
(苏洵《六国论》)(5)____________________，游人只合江南老。
春水碧于天，______________。
(韦庄《菩萨蛮》)答案(1)无求生以害仁有杀身以成仁(2)潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫(3)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(4)而为秦人积威之所劫日削月割(5)人人尽说江南好画船听雨眠解析此题考查较难记忆的或有易混字和难写字的名句。
(1)“以〞字易漏。
(2)“潦〞“暮〞二字易错。
(3)“常〞“作〞“艰〞“霜〞四字易错。
(4)“而〞“之〞二字易漏。
(5)“画〞字易错。
2．(2014·浙江)补写出以下名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)(1)夫子循循然善诱人，________________，________________，欲罢不能。
(《论语》)(2)假舆马者，非利足也，__________________；________________，非能水也，而绝江河。
(荀子《劝学》) (3)故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
____________________，____________________。
(欧阳修《秋声赋》) (4)移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
____________________，____________________。
第二十六讲名篇名句默写【考情分析】从高考卷命题情况来看，名篇名句默写呈现如下特点：1．考查一般以主观默写题形式出现，三套课标卷主要考查理解型默写，即在题目中提供语境，根据情景填写名句，集理解识记为一体。
2．考查范围确定，题型稳定而又富于变化。
过渡时期高考卷因省市不同考查58篇或60篇或64篇古诗文背诵，不涉及课外名句。
3.考查重点突出，注重知识性和思想性。
以先秦散文和唐宋诗词、散文为多，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇，突出对关键字的考查，如同音字、通假字、生僻字等。
【典题导引】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中“____________________，____________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________________，____________________”两句。
（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________________，____________________”。
【规范解题】第一步，审明题干，明确要求。
第二步，借助联想，迁移知识。
此题属于理解性默写。
解答此类试题时，要注意字形。
重点字词：芰荷，芙蓉，裳，座，衫，琼楼。
（1）出自《离骚》，试题点明所填内容是对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映的句子。
（2）出自白居易《琵琶行》，默写内容是包含“青衫泪”的句子。
（3）出自《水调歌头（明月几时有）》，默写内容是表明苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑的原因的句子。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】__________________________________________________________【答案】（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（2）座中泣下谁最多江州司马青衫湿（3）又恐琼楼玉宇高处不胜寒【教学内容】默写常见名句名篇是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
2012届高三语文一轮复习讲义（19）名句名篇默写（一）从2002年起，语文高考试卷增加了“默写常见的名句名篇”的考点。
这是对过去同类考试内容的继承和发展。
在1998年以前，高考有“默写中国名言警句”一项。
比较这两个相似的考点，可以发现，它们都是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵；要求考生默写的都是“常见”的，知名度高的。
不同之处是现在的要求提高了，增加了“篇”的要求。
我个人倾向于“名篇”中的“名句”这样的理解。
从去年全国卷和二省（河南、江西）一市（天津）的试题和2003年全国卷试题看，这个理解是不错的。
再从试题的表述看，过去是“写出下列名言名句的上句或下句”（任选三句）；现在的表述是“补写出下列名句名篇中的空缺部分”（任选两小题）。
很显然，过去试题着眼于句，而且每小题只要求默写一句；现在的“空缺部分”，从2002年和2003年的试题看，至少是相连的两句，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”、“外无期功强近之亲，内无五尺应门之童”，多则要求写出四句甚至五句，如默写《念奴娇·赤壁怀古》下片中的五句，这实际上隐含着“篇”的要求了。
从默写的内容看，过去多为“警句”。
所谓“警句”，按《现代汉语词典》的说法，是“简练而含义深刻动人的语句”从当时的具体试题看，多为包含哲理的句子。
现在试题的范围扩展了。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表现的是一种人情味。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，则是意味深藏的景物描写。
默写这样的句子在过去的试题中似乎很少见到。
再从默写的材料来源看，过去默写的名句多来自课本以外，课本内的则比较少。
去年的全国卷和二省一市的试卷，默写的材料，无论是荀子的《劝学》、韩愈的《师说》，还是杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《清平乐·京口北固亭怀古》，今年的李密《陈情表》、杜甫的《登高》。
则全是来自课本（试验修订本·必修），而且全是要求背诵的。
[考点要求]识记A,默写常见的名句名篇1．(2015·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“__________________，________________。
”(2)王维《使至塞上》中“________________，________________”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________，________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
『答案』(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)江山如画一时多少豪杰『解析』本题无生僻难写字，关键是要理解题意，确定要默写的句子。
同时注意不要出现错别字。
(2)中的“圆”不要写成“园”；(3)中的“豪”不要写成“毫”。
2．(2015·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》指出，“________________，________________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
(3)杜牧《赤壁》中“____________________，________________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
『答案』(1)(且夫)水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔『解析』本题考查默写常见的名句名篇。
(1)“则”字易疏忽。
(2)“拨”字易错。
(3)“锁”“乔”二字易错。
3．(2016·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“________________，________________”，是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“________________，________________”，正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________________”，但由于行事草率，最终却“________________”。
『答案』(1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾『解析』本题考查默写常见的名句名篇。
(1)“埃”字易错。
(2)“弊”字易错。
(3)“狼居胥”是古山名，“胥”字易错；“赢”字易错，注意是“输赢”的“赢”；“仓皇”易错；“顾”是“回头看”之意，理解了意思就不容易写错了。
4．(2016·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“________________，________________”。
(2)李白《蜀道难》中“__________________，____________________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
(3)杜牧《阿房宫赋》中以“________________，________________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。
『答案』(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)一肌一容尽态极妍『解析』本题考查根据语境的要求默写常见的名句名篇。
(1)注意“得兼”的顺序。
(2)“嗟尔”“胡为乎”易错。
(3)“肌”“妍”易错。
5．(2016·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。
曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“____________，________________？”(2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
白居易《琵琶行》中“____________，________________”两句表达了这样的意思。
(3)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“________________，________________”。
『答案』(1)肉食者谋之又何间焉(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)诵明月之诗歌窈窕之章『解析』本题考查结合语境默写常见的名句名篇。
(1)题无生僻难写字，关键是要理解语境，确定要默写的句子。
(2)题只要理解了前一句话的意思，就能确定要默写的句子。
需要注意“呕哑嘲哳”的写法。
(3)题需要注意“窈窕”的写法。
6．(2017·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《观沧海》中“__________________，____________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“________________，________________，________________？”『答案』(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也『解析』结合语境，确定要默写的句子。
(1)注意“澹澹”的正确书写。
(2)注意“递”不要误写。
7．(2017·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“______________________，______________________，________________________！”(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“________________，________________”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
『答案』(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭『解析』(1)抓住“八百岁的长寿老人”来确定需要默写的句子，注意不要遗漏“乃”字，注意“匹”的写法。
(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”就能确定要默写的句子，注意“庐”“蜀”的写法。
8．(2017·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“________________，________________，________________”的观点。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“________________，________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
『答案』(1)积善成德而神明自得圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑『解析』本题无生僻难写字，关键是要理解题意，确定要默写的句子。
同时注意不要出现错别字。
(1)中“圣心”容易写错；(2)注意“俄顷”“漠漠”的正确写法。
1．全国卷在名句名篇默写考查方面有何特点？『答案』(1)考查范围基本稳定。
只考《考试说明》规定的64篇，不涉及课外名句。
64篇中，高中14篇篇目不变，初中50篇篇目也大体不变。
(2)考查导向更加明确。
侧重考查具有思想性、教育性和审美性的先秦诸子散文和唐宋元诗词曲，意在传承传统文化中的经典，引导考生重视对古诗文的诵读、书写和应用，以提高人文素养。
(3)命题形式基本稳定：①重点突出。
突出先秦、唐宋作品，突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇名句。
②突出对关键句、字的理解与书写。
③题型稳定。
理解性默写。
④分值大致固定在5～6分。
2．全国卷名句名篇默写题的命题特点对于你复习备考来说有何启示？『答案』全国卷默写范围明确，只考《考试说明》规定的64篇，不考课外篇目，复习时要注意：①化整为零，日积月累，注意整篇背诵和片段突击相结合。
②要动口更要动手，关键是不写错别字。
在复习过程中要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂得其意思；书写时要记准字形，不添字，不漏字，不倒字，更不能写错别字。
③注意方法。
领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
如答情境式填空题时，要特别注意题干提示语。
一、对于《考试说明》指定篇目，识记与理解并重1．明确识记原则把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上，特别注意：(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的，如“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏”等。
(2)概括力极强，已演化为成语的，如“满城风雨近重阳”，后演化为成语“满城风雨”。
(3)意义丰富，生命力特强，已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。
(4)被广泛地歌咏传唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”等。
2．领悟名句含义凡是重点名句，一定要理解其基本意思，关键词语的含义，注意其出现的上下文语境，领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵，以及对今天的启迪意义。
只有充分理解了，才能充分识记、充分应用。
3．讲求高效记忆高效记忆的方法主要有：(1)归类记忆法。
或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。
(2)比较记忆法。
用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。
如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)，以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”(王安石《钟山即事》)也是很有特色的写静景的名句。
(3)联想记忆法。
如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)。
(4)辨析记忆法。
如“常”与“长”之辨。
“万里悲秋常作客”中“常”是经常之“常”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”中的“长”是长久之“长”。
4．边诵边写，手口心并用记忆时，可边背诵边默写，做到“口念其音，心想其意，手写其形”，防止“口是手非”。
对于那些易错字、难写字要圈点出来，反复书写。
二、准确理解试题情境，正确书写关键字句1．准确理解试题情境(1)理解文章内容，把握句子意蕴。
情境式型默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
如2014年新课标全国卷Ⅰ第(1)题要填的“长太息以掩涕兮”“哀民生之多艰”，前者表示流泪叹息，后者表示同情百姓生活。
