二年级《小小丰收会》

我们的丰收会教学反思篇1：《小小丰收会》教学反思《小小丰收会》教学反思《品德与生活》课程需要同学在实践中体验，在体验中感悟，而这一切都必需依靠于活动来完成。

活动是品德与生活课的核心和灵魂。

在这节课中我细心设计了一系列形式生动、内容丰富、趣味盎然的活动，有效地激发了同学的学习热忱和学习爱好，引导他们走进活动，参加活动，走进生活，体验生活，让他们在自己的活动中去构建学问，提升阅历，熬炼力量。

1、以生活为基础，细心设计儿童宠爱的活动儿童的品德源于他们对生活的熟悉，体验和感悟。

儿童才智和力量的进展，特殊是道德品质的进展，是以儿童自身的活动为中介实现的。

因此我们必需让儿童用自己的眼睛去观看生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去实践生活。

本教学设计以儿童的生活为主线，以儿童的年龄特征、阅历背景和学习爱好为设计基础，纵观教学活动的五大环节：了解秋天的收获；搜集果实；感知果实；学习分类，品尝果实……这些活动无一不来自同学生活，既与他们的生活息息相关，但又不是生活的简洁翻版，而是生活的浓缩和锤炼。

这节课同学在活动中特别兴奋地去做这些生活中他们熟识和感爱好的事情，从而也丰富和进展了他们的阅历、情感、力量、学问，加深了对自然对社会的熟悉和理解。

2、以儿童为主体，关注儿童在活动中的体验和感悟我们细心设计活动的根本目的.是为了培育具有良好品德和行为习惯，乐于探究、喜爱生活的儿童，绝不是为活动而活动。

在教学中我们经常发觉活动设计得再好，可是同学假如对活动的参加不是自觉自愿的，就往往既无才智力气的发掘，也无情感的真诚投入，更不行能对同学的心灵有所触动。

因此，只有让孩子成为活动的主角，让他们直接参加到他们宠爱的活动当中，活动才会胜利、有效。

这节课我设计的一系列活动，都做到了把学习的主动权交还给同学。

通过创设的情境，让同学获得体验，产生共鸣；通过探究性、操作性的活动让同学自己动手，`自己分类，自己创作，培育同学喜爱生活的情感，感受制造的乐趣。

山东教育版品德与生活二年级上册第二单元第二分题第二课时《小小丰收会》课题教学设计海阳市亚沙城小学成蕾丽1.课题分析本课题是全口制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品徳与生活》二年级上册第二单元第二分题中的教学内容。

所在的单元主题是《金色的秋天》，本单元又设计了四个分主题活动：第一，《秋天在哪里》；第二，《秋天的收获》；第三，《秋游去》；第四，《秋天的节日》。

《小小丰收会》是第二分主题活动《秋天的收获》中的第二课时。

而这一分主题活动的目标是：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐；通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

针対这样一个分主题目标，我牢牢把握目标来设计教学。

本课重点让学生体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，尊重付出劳动的人。

2.学情分析：我们这里耕种土地不多，家长务农的很少，所以二年级的孩子们虽然有了一些生活经验, 知道秋天地里种着玉米、花生、大豆等农作物，果园里种着葡萄、冬枣、柿子等水果，菜园里有白菜、萝卜等蔬菜，但不知道农民种植这些收获物的艰辛，不知道收获物的来之不易。

3.教学目标情感与态度：在活动中，体验丰收的喜悦，感受劳动成果的来之不易。

懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人行为与习惯：(1)通过活动体验，培养学生对生活的热爱，以及与别人分享喜悦的行为习惯。

(2)增强劳动意识和技能，愿意养成热爱劳动珍惜劳动果实的好习惯。

知识与技能：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

并初步培养学生的观察能力和表达能力过程与方法：(1)通过小组合作交流，感受秋天丰收带来的喜悦。

（2）通过活动体验，懂得珍惜劳动成果。

4.图文说明课本第34-35页，引导大家搜集当地秋天收获的东西，举办丰收会，从而观察了解当地秋天的主要土特产（水果、粮食、蔬菜等）。

从家里拿，从市场上买，两幅图提示学生通过多种渠道搜集收获物。

有关二年级丰收作文（精选58篇）有关二年级丰收作文（精选58篇）二年级丰收作文篇1秋天是一个丰收的季节，秋天是一个五颜六色的季节，让我们一起走进这个丰收的季节吧！秋姑娘悄悄地来到了果园里，你看，一个个红红的苹果像孩子们欢笑的脸蛋，黄澄澄的梨像一个个金色的小灯笼，慢慢的.挂在枝头上，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！石榴妈妈的宝宝可真多，有的石榴宝宝都掉出来了呢！紫莹莹的葡萄挂在葡萄架上，又大又甜，看了准让你直流口水！秋天真美啊！我爱秋天，更爱这丰收的果园！二年级丰收作文篇2秋天是一个丰收的季节。

田野里，玉米脱下了黄色的衣服，剩下一个金色的大肚子。

绿豆妈妈的肚子里填满了又大又胖的豆子。

果园里，一大串一大串的`葡萄挂在架子上，就像一大串一大串的珍珠。

苹果树上一个个又大又红的苹果挂满了苹果树。

一棵接一棵的柿子树，种满了整个柿子园，一个个柿子就像一个又一个的红灯笼。

花园里，一朵朵小花都枯萎了，只剩下蒲公英和月季花在秋天里站岗。

一朵朵月季花在秋风中争奇斗艳、芬芳迷人。

秋天真是一个丰收的季节，他让农民伯伯和果农伯伯都露出了温馨的笑容，我爱秋天。

二年级丰收作文篇3秋天来了，秋天来了！秋天像一位魔法师，用扇子扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。

看，农田里的水稻笑弯了腰，高粱举起了火红的火把，玉米乐得露出了大黄牙，棉花肥得把白色的身体都挤了出来，农民伯伯也沉浸在丰收的喜悦中。

瞧，果园里的水果在向我们招手呢！苹果羞红了脸，石榴在树上摇摇欲坠，桔子像一个个金色的小灯笼，葡萄一串串紫里透红。

各种水果们你挤我碰，仿佛在说：“摘我吧，摘我吧，我的`肉可鲜美了！”是什么这么引人注目呀？哦，原来是大树伯伯们啊！枫叶被秋姑娘染成了红色，慢慢地飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，给大地披上了一件红外套；银杏树的叶子也染黄了，像一把把黄雨伞，为大地遮风挡雨；松树的枝叶也更茂盛了，像一把把小扇子，为大地扇风……咦？怎么下起了秋雨？绵绵的秋雨就像天气预报的主持人，她在告诉我们：冬天就要来了，快做好准备！大雁在收拾行李，准备往南飞；青蛙在抓紧时间挖洞，准备舒舒服服地睡上一个冬天；松鼠也在忙活着摘松果、蘑菇什么的，准备冬天吃……小动物们都在准备过冬呢！秋天，丰收了！大家，乐呵呵！二年级丰收作文篇4割稻，对我们的父母来说是一种农活，对我们来说是一种体验。

《小小丰收会》教学设计荣成市第二实验小学宋静【课标陈述】◆乐于参与有意义的活动。

◆保护环境，爱惜粮食。

◆以儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动为组织和实施方式，引导儿童在活动中获得理解与体验。

◆体验提出问题、探索问题的过程。

◆尝试用不同的方法进行探究活动。

【学情分析】二年级的学生初步掌握了一定的查阅资料的能力，所以我课前布置学生通过查阅资料，了解家乡的故事。

课堂中，通过看、说、听、想等活动，引领学生了解家乡丰收的果实，培养学生热爱劳动者的情感。

【教学目标】知识目标：通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

能力目标：1. 继续学习用多种方法收集资料，并进行简单整理。

2. 通过在合作、交流与分享中，增进对劳动者的热爱之情。

情感目标：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

【教学重点】通过百度搜索和观察调查等，参与秋天的收获活动，体验丰收的喜悦，体验并愿意与他人分享收获和快乐。

【教学难点】初步学会怎样搜索资料，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

【教学方法】根据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求：结合二年级儿童好动爱玩的特殊性，我预设的基本教法是：活动式、合作探究、情感各种活动。

利用多媒体让学生观看，激发学生学习的兴趣；通过学生课 前的收集，增强学生的观察、调查、收集信息能力；通过让学生到台前讲述和展示表演，训练、提高了学生的语言表达能力。

【教学评价】除了采用师评、互评、自评相结合的评价方式，还对学生的语言表达 能力、逻辑思维能力、学习习惯以及学习积极性进行评价。

在具体的教学实践中，注意到以下几个方面：1. 通过课件展示，学生积极参与，主动交流，落实知识目标和能力目标，教师及时进行形成性评价，评价不同的表达方法。

2. 通过小组合作、实践操作，使学生在合作、交流与分享中，增进对家乡的劳动者的热爱之情，懂得为自己的家乡的特产而感到自豪，为了家乡的未来而努力学习，完成能力目标和情感目标，教师要适时进行体验等。

二年级作文写人：水果派队
水果派队
金秋时节，瓜果飘香，果实累累，在这收获的日子里，我们班在星期五下午，开展了小小丰收会活动。

第一位上台的是刘航雨，他第一个展示的是苹果，苹果圆圆的，红红的。

他还带来了青枣，形状是椭圆的，颜色是绿色的。

第二位上台的是杨云迪，他兴高采烈地上台了，第一个展示是柿子，柿子红彤彤的，软乎乎的，第二个展示的是香蕉，香蕉是黄色的，开关像月亮。

第三位上台的是王建林，他第一个展示的是梨子，梨子是黄澄澄的，开关像小灯笼，第二个展示的是橙子，橙子的色彩是金灿灿的……
同学们依次上台展示了自己带来的水果。

最后老师叫同学们品尝水果的味道。

苹果是甜的，橙子的味道是酸甜的，梨子是香甜的，同学们个个吃得津津有味。

秋天真是丰收的季节。

《小小丰收会》教学设计及课后反思1、《小小丰收会》教学设计及课后反思〔活动目标〕1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

3. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

〔活动重难点〕引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。

〔活动准备〕1. 师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干，记录纸和笔。

2. 教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干，有条件的可自带相机。

3. 盘子、刀等厨房用具。

〔活动过程〕一、创设情境，感受秋天的喜悦1. 前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。

今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会，大家想去吗？2. 那我们就坐上汽车出发吧！（多媒体显示：动画：一辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题。

）丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。

（多媒体显示：各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏：《丰收之歌》。

）二、感知果实，学会分类1. 这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。

）2. 好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！（学生把带来的果实分组集中在一起。

）3. 同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？（1）小组交流。

（2）全班交流。

2015年10月21日
小小丰收会
秋天是收获的季节，稻谷黄了，高粱红了，柿子树像是挂满了红灯笼。

为了让小同学们了解大自然，增加农村生活的知识，我上周就号召同学们走进农村，走向田野，收集各种农作物和果实，准备进行一次别开生面的“小小丰收会”。

今天，“小小丰收会”如期召开。

下午刚到学校，同学们就迫不及待将各自的收获拿出来集亮相。

一瞬间，稻谷、橘子、甘蔗还有萝卜、山楂……摆满了讲台。

我请大家将农作物和水果进行合理分类，然后分组请同学们依次介绍自己是如何获得这些农作物和果实的。

胡丁铭同学首先介绍了她采集的水稻。

星期天，她专门回了爷爷奶奶家，从水稻田里摘了一些稻穗。

经历春风秋雨的洗礼，水稻从一颗颗嫩苗变成了沉甸甸的稻谷，每一粒都浸透了农民辛勤的汗水。

季节同学从爷爷家挖了一些带着常常藤子的红薯。

他说：“秋天也是红薯成熟的季节，红薯深埋在地下，默默地生长，我喜欢吃。

”陶汀筱同学介绍了自己从老家带来的棉桃、棉花……同学们还争先恐后地介绍了各种各样秋天成熟的水果。

介绍环节结束后，品尝果实更让孩子们兴奋。

同学们交换果实并且品尝。

他们还把获得的果实送给了任课的老师，让他们也一起享受丰收的快乐！
“小小丰收会”，收获可真大！同学们不仅学习了很多知识，还明白了农民。