小红伞

2024年幼儿园大班语言看图讲述《小红伞》含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材，《小红伞》一课。

教学内容主要包括：教材第二章第二节，通过观察图片，引导幼儿运用语言描述图片内容，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能够观察图片，用恰当的词语描述图片中的事物和情景。

2. 通过讲述《小红伞》的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。

教学重点：观察图片，理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：《小红伞》课件、图片、小红伞道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用小红伞道具，设置一个雨天的情景，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景。

2. 例题讲解展示课件，讲述《小红伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，并提问幼儿关于故事的问题。

3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组观察一张图片，讨论图片内容，并派代表进行讲述。

4. 小组讨论各小组分享自己的观察和讲述成果，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 《小红伞》2. 内容：故事梗概观察图片的要点语言表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红伞》的画，并用文字描述画面内容。

2. 答案示例：画面描述了雨中，一个小女孩拿着小红伞，和一只小猫咪共度雨天的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿更好地理解和掌握了教学内容。

2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长一起分享所学故事，并尝试用语言描述生活中的其他情景。

同时，关注幼儿在作业中的表现，进一步培养他们的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述图片内容，提高他们的语言表达能力。

3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的提供。

小红伞幼儿园中班语言优质课教案一、教学目标1. 了解小红伞的特点和功能，培养幼儿对雨具的认知。

2. 通过故事，培养幼儿想象力、表达力和语言理解能力。

二、教学内容1. 认识小红伞的外观特征，如颜色、大小、形状等。

2. 理解小红伞的功能，如遮雨、遮阳等。

3. 通过故事，培养幼儿想象力和语言表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认知小红伞的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：教育幼儿学会分享和关爱他人。

四、教学准备1. 教具：小红伞图片、故事课件、雨具实物等。

2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习氛围。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的雨中舞蹈，激发幼儿对雨的兴趣。

1.2 邀请幼儿分享他们对雨天的感受和经验。

2. 导入新课（5分钟）2.1 教师展示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的特点。

2.2 教师讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 课堂互动（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己使用雨具的经历。

3.2 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

4. 实践活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿进行“小红伞接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

4.2 教师组织幼儿进行“分享伞”活动，教育他们学会关爱他人。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结课堂所学，让他们认识到小红伞的作用。

5.2 教师邀请幼儿分享自己的收获和感悟，培养他们的表达能力。

6. 课后作业（家庭作业）6.1 家长协助幼儿录制一段关于雨天使用小红伞的视频，分享到班级群。

6.2 家长引导幼儿观察生活中他人的分享行为，学会关爱他人。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂互动中的参与程度，评估他们对小红伞的认识和理解。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如团队协作、分享和关爱他人等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现和成长。

七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿亲身体验小红伞在雨天的作用。

大班语言优质教案《小红伞》教案：《小红伞》【教学目标】1. 了解并理解故事《小红伞》的主要内容。

2. 能正确朗读和理解故事中的词汇和句子。

3. 能用简单的语言描述和讨论故事情节。

4. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

【教学重点】1. 掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 理解并复述故事的基本情节。

3. 运用所学知识讨论和表达自己的想法。

【教学准备】1. 课本《小红伞》。

2. 彩色图片或相关道具。

3. 大班语言教学辅助材料。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师出示故事《小红伞》的彩色图片或相关道具，引发学生的兴趣，激发学习的动力。

2. 与学生进行简短的问答互动，例如：“你们见过小红伞吗？你们觉得小红伞有什么作用？”二、故事讲解（10分钟）1. 教师用简单的语言讲解故事《小红伞》的基本情节，包括主要人物和发生的事件。

2. 教师朗读故事，并帮助学生理解故事中的关键词汇和句子。

3. 学生跟读故事，重点朗读关键词汇和句子，逐渐掌握故事的内容和表达方式。

三、情节复述（10分钟）1. 教师与学生一起回顾故事的情节，以及故事中发生的事件和人物行为。

2. 学生用自己的语言描述故事中的情节，逐步提高学生的阅读和表达能力。

3. 教师引导学生用简单的语言回答问题，例如：“小红伞为什么愿意帮助动物？小动物们为什么要找小红伞？”四、造句练习（10分钟）1. 教师出示故事中的关键词汇和句子，让学生根据自己的理解和记忆造句。

2. 学生逐个展示自己造的句子，并相互交流和纠正语法错误。

3. 教师帮助学生复习和掌握句型结构，引导他们运用所学知识表达自己的想法和观点。

五、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们进行讨论和交流，通过合作学习提高彼此的语言表达和思维能力。

2. 教师给出问题并指导学生进行讨论，例如：“你们觉得小红伞的行为对其他人有什么意义？你们曾经帮助过别人吗？请分享一次你帮助他人的经历。

”3. 学生在小组中进行讨论，并在教师的引导下表达自己的观点和经历。

幼儿园大班语言优质教案《小红伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，主题为“共享友情”，具体内容为《小红伞》故事。

教材详细内容为：讲述了一只小兔子在下雨天与朋友们分享小红伞的故事，通过故事让幼儿感受友谊的温暖，学习关爱他人。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中友谊的珍贵。

2. 学会表达关爱他人的情感，培养分享意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，锻炼看图讲述故事的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。

重点：引导幼儿讲述故事内容，表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨天如何与朋友共享雨伞。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看图片，引导幼儿关注故事中小兔子与朋友们的分享行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿讲述故事中的关键情节，如：“小兔子为什么要和朋友分享小红伞？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，分享自己与朋友之间的关爱行为，教师巡回指导。

5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论分享的意义，让幼儿学会关爱他人。

6. 互动游戏（5分钟）教师组织“共享雨伞”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

六、板书设计1. 故事小红伞2. 关键词：友谊、分享、关爱3. 插画：小兔子与朋友们共享小红伞的情景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“共享友情”的画。

答案：幼儿可以发挥想象，画出自己与朋友共享快乐时光的场景。

2. 家庭作业：回家后与家长一起讲述故事，家长引导幼儿表达关爱他人的想法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动的故事让幼儿感受到了友谊的温暖，大部分幼儿能够理解分享的意义，但在表达关爱他人方面还需加强引导。

2. 拓展延伸（1）组织“关爱他人”主题活动，让幼儿为身边的人做一件关爱的事情。

【大班语言教案】大班语言活动小红伞教案：大班语言活动——小红伞一、教学内容本活动以《小红伞》绘本为例，进行语言教育活动。

绘本内容讲述了一个小动物在雨天使用小红伞的故事，通过生动的插图和有趣的情节，引导幼儿观察、理解和表达。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。

2. 帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻页、观察插图、理解故事情节等。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们关爱他人的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事情节，学会观察插图，并进行简单的表达。

难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地进行故事续编。

四、教具与学具准备教具：小红伞、雨滴挂件、故事课件等。

学具：绘画纸、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室中的小红伞，引发他们对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小红伞》的故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小动物为什么要用小红伞，以及他们是如何使用小红伞的。

4. 故事续编：请幼儿运用想象力，为故事添加一个结尾，如小动物们一起分享小红伞，共同度过雨天。

5. 展示成果：请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示故事续编的结果。

六、板书设计板书《小红伞》板书内容：1. 故事情节：小动物们遇到雨天，使用小红伞的过程。

2. 故事道理：关爱他人、分享快乐。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事。

2. 请幼儿和家长一起讨论，如何在日常生活中关爱他人、分享快乐。

3. 请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）创作一个关于小红伞的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在雨天使用小红伞，体验分享和关爱的乐趣。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点需要特别关注。

《小红伞》说课稿一、说教材《小红伞》是一篇充满温情的童话故事，讲述了小女孩在雨天用自己的小红伞帮助了小狗、小猫和小鸡避雨，最终自己也得到了妈妈的爱护的故事。

故事语言生动形象，情节简单易懂，贴近幼儿生活，有利于引发幼儿的情感共鸣，帮助幼儿理解分享、友爱和关爱的意义。

二、说学情大班幼儿已经具备一定的语言理解能力和表达能力，能够理解故事的基本内容，并能用简单的语言表达自己的想法和感受。

同时，他们也开始关注周围的人和事，乐于帮助他人，但有时也会表现出以自我为中心的特点。

因此，本节活动将通过故事欣赏、角色扮演、游戏互动等环节，引导幼儿感受故事中传递的温暖情感，并鼓励幼儿在日常生活中学习分享、友爱和关爱他人。

三、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况，我制定了以下活动目标： 认知目标：理解故事内容，了解小女孩帮助了谁，以及她是如何帮助他们的。

技能目标：学习用完整的语句表达自己的想法和感受。

尝试用语言、动作、表情等多种方式表现故事内容。

情感态度与价值观目标：感受故事中传递的分享、友爱和关爱的温暖情感。

体验帮助他人的快乐，并愿意在日常生活中学习分享、友爱和关爱他人。

四、说活动重难点活动重点：理解故事内容，感受故事中传递的分享、友爱和关爱的温暖情感。

活动难点：尝试用语言、动作、表情等多种方式表现故事内容。

将故事中传递的正能量迁移到日常生活中，学习分享、友爱和关爱他人。

五、说教法学法为了突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法：情境导入法：创设下雨的情境，引导幼儿回忆下雨天的经历，并引出故事《小红伞》。

故事讲述法：用生动形象的语言，配合夸张的表情和肢体动作，为幼儿讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，并感受故事的趣味性和情感性。

角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色，并尝试用语言、动作、表情等多种方式表现故事内容，加深对故事的理解和体验。

游戏互动法：设计一些与故事内容相关的游戏，例如：“我来帮助你”、“爱心传递”等，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐，并学习分享、友爱和关爱他人。

一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会正确使用动词“打开”、“收起”等，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握故事情节，能够讲述故事主要内容。

（2）学会使用动词“打开”、“收起”等，丰富语言表达。

2. 教学难点：（1）正确运用动词描述伞的动作。

（2）培养幼儿分享和关爱他人的意识。

三、教学准备1. 教具：小红伞一幅，小动物图片若干，大树图片一张。

2. 教学场地：教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 导入：（1）教师出示小红伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和特征。

（2）邀请幼儿讲述自己使用伞的经历，引导幼儿关注伞的作用。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）提问幼儿：“故事中有哪些小动物？它们为什么要躲雨？”引导幼儿思考和回答。

3. 情景扮演：（1）教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

（2）邀请幼儿用动词“打开”、“收起”描述伞的动作，培养幼儿的语言表达能力。

4. 创意绘画：（1）教师发放小动物图片和大树图片，邀请幼儿用彩笔为小动物和树木涂色。

（2）引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小红伞，培养幼儿的创造力。

五、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的掌握程度，能否简单描述故事内容。

2. 评价幼儿在情景扮演中使用动词的准确性，能否正确描述伞的动作。

3. 评价幼儿在创意绘画中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。

4. 评价幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极发言和与同伴互动。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用动词描述物品的动作，如“打开”、“收起”等。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置小红伞主题的场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演和互动。

七、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。

第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。

难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。

2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。

4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。

5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。

6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。

2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。

3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。

2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。

《小红伞》说课稿一、教学内容今天我将为大家说课的是小学语文二年级下册的课文《小红伞》。

这篇课文主要讲述了小刺猬和小乌龟帮助小白兔找到一个小红伞，并一起度过了雨天的故事。

课文通过这个生动有趣的故事，传递了友谊、互助和分享的主题。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学生能够认读和理解生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

难点：学生能够认读和理解生字词，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：小红伞一个，生字词卡片，课件等。

2. 学具：学生自带小红伞一把，笔记本，文具等。

五、教学过程1. 情景引入：同学们，你们有没有过在雨天没有伞的经历呢？让我们一起想办法度过雨天吧！今天，我们就来学习一篇关于小红伞的故事。

2. 自主学习：请同学们打开课本，自由朗读课文，并圈出生字词，查字典或与同桌交流理解。

3. 讲解课文：教师带领学生一起朗读课文，并对课文进行讲解，解释生字词的意思，引导学生理解课文的大意。

4. 情景体验：请同学们拿出自带的小红伞，模拟雨天的情景，体验小红伞的作用，并思考：如果你是小刺猬、小乌龟或小白兔，你会怎么帮助小白兔找到小红伞？5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何帮助小白兔找到小红伞，并分享自己的办法。

7. 作业布置：请同学们运用生字词写一篇关于小红伞的故事，并画出故事情景。

六、板书设计板书设计如下：小红伞友谊互助分享七、作业设计1. 题目：用生字词写一篇关于小红伞的故事，并画出故事情景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对课文的理解和运用生字词的能力是否有所提高。

同时，教师可以组织学生进行拓展延伸活动，如小红伞手工制作、小红伞表演剧等，让学生更好地理解和体验课文中的道理。

重点和难点解析《小红伞》这篇课文通过讲述小刺猬、小乌龟和小白兔之间的故事，传递了友谊、互助和分享的主题。

幼儿园大班语言教案《小红伞》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和表达能力。

2. 能够发挥想象力，创造自己的故事。

难点：1. 故事情节的详细描述和表达能力。

2. 学会分享和关爱他人的情感体验。

三、教学准备：1. 故事课件《小红伞》。

2. 红色伞若干把。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：1.1 出示红色伞，引起幼儿兴趣。

1.2 邀请幼儿分享他们对伞的认识和经验。

2. 基本部分：2.1 教师讲述故事《小红伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.2 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的想法。

2.3 教师邀请幼儿发挥想象力，创造自己的小红伞故事。

3. 延伸部分：3.1 教师组织幼儿分组绘画，用自己的小红伞故事进行创作。

3.2 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述故事。

4.2 教师鼓励幼儿在生活中实践故事中的道理。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小红伞》的主要情节。

2. 家长协助幼儿完成家庭作业，即用自己的小红伞故事进行绘画创作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、表达和想象创造方面的表现，评价其语言能力和创造力的发展。

2. 关注幼儿在分享和关爱他人方面的情感态度，评价其社会性发展。

3. 分析幼儿在绘画创作中的表现，了解其艺术表达能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的专注力和合作精神，使其在集体活动中更好地参与和表现。

3. 教师应关注幼儿在教学活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。

八、家长沟通与协作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

2. 教师可向家长提出亲子互动建议，如共同讲述小红伞故事，培养幼儿的语言表达能力。