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议论文写作训练②：第2讲：事例论据的定向论述一、语段分析——叙述性语言和论述性语言【语段1】戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏，积蓄的太久，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。
戴震问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。
”他马上问：“朱文公是什么时候的人。
”老师回答他说：“宋朝人。
”戴震问老师：“曾子，孔子是什么时候的人。
”老师说：“周朝人。
”“周朝和宋朝相隔多少年。
”老师说：“差不多两千年了。
”戴震问老师：“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。
”——《戴震难师》译文【语段2】许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学‧章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。
——节选《怀疑与学问》思考：这两段文字在语言表达上有何不同？为什么会这样？演练：将下面的材料改写成论述性语言用来论证观点。
【材料】1960年，在我国遇到暂时经济困难的日子里，一天，毛泽东主席对他的警卫说：“我不吃猪肉和鸡了。
猪肉和鸡要出口换机器，我看有米饭，有青菜，有盐有油，就可以了。
”一次毛主席召集中央政治局的同志开会。
深夜，警卫与服务员商量：趁着开会，给中央领导同志做些包子，多放些猪肉。
当他们把夜餐送上去以后，不多时，周总理就出来了……严肃地说：“以后没有主席的话，可不要这么做了。
”后来，警卫和秘书、大夫一起向毛主席说：“主席，您这样下去会把身体搞坏的。
党和人民都需要您！”毛主席听后无限深情地对大家说：“全国的老百姓都是这样，我一个人吃了不舒服啊！”【观点】艰苦奋斗的精神不能丢。
【论述】二、学会定向论述【材料】1905年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒吼，刮得人睁不开眼睛。
专题六：定向叙述论据【常见问题】在叙述论据材料时，有些同学抓不住要点，不懂得扣住论点来叙述论据，造成论据游离于论点之外。
【方法指导】论据的叙述要扣住论点，做到有针对性地阐述，即定向述据。
如何做到有针对性呢？1、注意取舍。
叙述与论点相关的内容，与论点无关或关系不大的内容应简略或舍弃。
材料：法国物理学家彼埃尔•居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。
然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。
居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。
居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于镭的手掌。
（1）论点：科学家从事科学研究，一样需要有献出自己生命的准备。
取：居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。
（2）论点：人贵有毅力。
简：法国物理学家彼埃尔•居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。
——→居里夫人在丈夫死后陷入深深的静默孤寂之中。
取：然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在1911年第二次荣获诺贝尔奖金。
2、懂得扩展。
就是把材料中与论点相关的部分扩展开来；或者将蕴含在材料中并不显露的地方加以挖掘、扩充。
例：题目：一道英语单项选择题：“Mrs. Wang，you look so beautiful.(g王女士，您今天看起来很漂亮)！”有两个答案供选择：A.Thank you(谢谢)！B.I’m not beautiful(我，我不漂亮)。
只看汉语意思，多数中国人选B，而正确的答案是A。
议论文论据素材的准确运用：定向转述，为我所用——采之欲遗谁？所思在论点编制：夏长欢，冯玉洁第一部分：错例评析1路途遥远，只有充分准备才能预约精彩。
正如现在腾讯董事长马化腾。
他在小的时候，受过高等教育，而在当时受过这种教育的人也不在少数，但是唯有他变成了如今这样富。
因为他在当时便洞穿了一切，选择了当时社会并不被人们使用的互联网。
因此他把互联网工作作为自己的梦想，他为了这个梦想的到来，努力做好了充分的准备。
当一个机遇到来时便会立即推出产品，比别人抢先去做一件事，你会更快适应一个新的时代的到来，正是如此，在这个时代中发挥着自己的作用。
给更多人带来便利，赢得了精彩的人生。
不与别人一样，所以我们应该努力2那些能吃苦的人，一定能够预约精彩。
我国古代有一名伟大的政治家，思想家范仲淹，可谓活出自己的精彩。
在他年幼时父母双亡，留下他一个人孤苦伶仃的生活。
他每天不仅要读书，而且要挣钱养活自己。
在别人家的小孩在玩耍时，他就已经没有了童年。
每天吃饭都吃不饱，一天只吃一锅粥，早上煮一锅粥，冷凉了分成三份，上午一份，中午一份，下午一份，来满足肚子。
他的一个朋友都看不下去了，给他送了一桌子美味佳肴，他却一口也没吃。
过了几天，他的朋友来到他家，问他为什么饭没吃一口，他却摇头道，我能有的吃就挺好了，我怕吃了你的饭，不再想吃粗茶淡饭了，最后，在范仲淹的不断努力之下，成为了宰相，拥有了精彩人生。
3精彩的人生自己来定义。
我们为什么要让自己更加精彩，不为别的，只希望自己变得更好，让生活更加有味道，而不是每天迫生活，被迫谋生，我们活在这个世上，不能够永远生活在最底层吧，人要向上爬，而不是像水一样向下流，也许努力过后的我们一无所有，但这些都不算4点亮自己，生活会更加精彩，付出多少，我们也许不会得到多少，但是，我们至少没有给自己留下遗憾，因为自己的目标拼搏了，奋斗了，即使你失败了，你拼搏的精神也一定是精彩的。
失败并不可怕，可怕的是你从此一蹶不振，你遇到多少的困难与挫折，多少，多年以后回想起来只会淡然一笑，绝对不会后悔，为自己的理想努力过了，那这份宝贵的精神食粮就是你的精第二部分：佳作赏读活化读经，激活经典经典是一个民族延续文明的物质载体，承载着许多民族记忆。
中学生以形象为题的议论文范文精选五篇坚守自己的形象，就是坚守飘逸的风度，就是坚守崇高的境界。
下面是小编为大家整理的中学生以形象为题的议论文范文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!中学生以形象为题的议论文范文精选五篇(一)古往今来，人们有关形象的认识总局限于“绣花枕头”、肤浅不可靠的圈子里。
其实不然，形象在呼吁诚信提倡文明的今天是不容忽视的。
所谓形象就是内在品质的外部表现。
你可以用温文的语言塑造你良师的风范。
你可以用精致的套装美化你白领的形象，假若没有形象的诠释与展现，你怎么释放你内在的魅力呢?有这样一部电影，讲述的是改革开放以来一家饮料厂历经风雨的经营，由于厂长观念陈旧认为“酒香不怕巷子深”迟迟不肯改换落后的玻璃包装，致使产品销路不旺，几尽倒闭之际厂长的儿子建议父亲重新包装，结果该厂以其原有的品质保证和新包装的“护驾”在市场上所向披靡。
同样是高质量的商品改换了包装就有如此大的转机，这难道不是这种商品的外在形象展示了内在的品质吗?毕竟形象是给人最直接最明了的讯号，能够唤起人们的信赖，可见有形象总比没形象好。
形象有了是不是就万事俱备了呢?当然不是，形象也有美丑之分。
2001年的APEC会议在中国上海举行，各国领导人身着设计师精心设计两年才新鲜出炉的唐装，给世界人民以耳目一新的感觉，同样这种美的形象也传达了与各国之间平等合作同舟共济的友好关系;又不失时机的展现了中华民族的新形象，使以前东亚病夫和贫弱民族的形象全然不见了。
这种成功的形象同时也渗透着全新的理念——中国的，世界的!与之相反，我们经常看见一些坐高级轿车的官员出入在一些不适宜的场所，恣意挥霍公款，过着纸醉金迷灯红酒绿的生活，把国家公仆的形象毁之殆尽。
一个人的丑陋形象影响了国家的利益，这种丑恶的形象难道不应该杜绝吗?打碎丑陋的形象，树立美好的形象，才是当务之急，因为形象对我们太重要了。
无论是国家、企业还是个人都不能轻视形象问题，我们要在提高本身素质确保品质的前提下树立国家的、企业的、个人的形象，让人们可以透过良好的形象洞悉我们优秀的内在本质。
例谈议论文中的形象说理托物寓意，是散文和诗歌常用的表现手法之一。
把抽象的思想情感和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，达到凝练含蓄、情感蕴藉的文学效果。
从教材中我们不时可以阅读到这样的文章。
《白杨礼赞》是托物寓意的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的华北抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对抗日军民的由衷赞美之情。
《我的空中楼阁》借助于栖居的小屋寄托了热爱自由快乐的生活，保持独立人格的思想感情。
《病梅馆记》借写梅揭示了压制人才、摧残人才的社会现实，借“梅”表达了解除人才束缚、恢复人才生机、解放人才个性、改革沉闷政局的强烈愿望，充分展示出要不顾一切来“疗梅”、“护花”的自我牺牲精神。
托物寓意，可以使文章含蓄蕴藉，充盈着诗情画意的美。
议论文中也可以借助这种方法论证说理。
议论文中的托物寓理，可以使说理形象生动，增添文章的哲理美和形象美。
在华夏文化的长河中，我们的母语中积淀了许多优美的诗文名句,如“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
”“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”……这些名句，把物象和哲理巧妙融会在一起，达到了言简意赅的效果。
在这类诗文中，所借之物是表情传理的外壳，而情、理是这个外壳之下的精神内核。
内外之间的联系纽带常常是拟人、象征手法。
其实，用审美的眼光去观照我们身边的事物，自然界中的不少物象蕴涵着丰富的生活哲理。
请看下面两段文字。
1.蝉的幼虫把自己的位置定格在灿烂的阳光地下，为了摆脱地底四年苦工般的生活和黑暗无声的痛苦，追求在夏日阳光中快乐的歌唱，果断的蜕掉了一层皮；鹰把自己以及家族的位置定格在高远的蓝天，它不惜把自己的巢穴安放在悬崖峭壁上，勇敢的练习飞翔；飞蛾把自己的位置定格在一切光明中，为了远离黑暗，不惜用自己羸弱的身体扑向灯火，在燃烧中永生。
高二（9）班罗意《提升人生的位置》（评价：大自然中蕴含着为追求更高生命位置而不惜牺牲的范例，由此启迪我们：提升人生位置，说说容易，做来却不易，需要勇气、舍弃、毅力甚至牺牲）2.苹果不做作，大大方方的样子让人放心。
议论文训练——论据素材的定向转述与多向运用一、概念阐释：“定向转述”：定向，“向”是论点的意义指向，定向即叙例朝着这个“指向”；转述，就是不能将材料全部照搬，而是对准自己核心句的指向剪裁材料，使材料为我所用，以最为浓缩的精要语言对它进行高度的概述，而省去不必要的过程和细节描写。
定向转述，就是围绕论点对材料进行指向明确的概述，使事实论据与论点的意义相切合。
一则素材可以证明的观点不是唯一的，而是多元的。
学会定向转述，就能做到“一材多用”。
二、典型示例：（一）下面“滥竽充数”的故事，可以用来论证不同的主题，请依据下列论点，分别定向转述写一段文字。
齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
A.“人必须具备真才实学”B.“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”C.“不好的环境使滥竽充数者得以生存”提示：所证明的论点出自那个角度（人物），则从这个角度（人物）下笔概述，并以其为陈述对象。
转述示例：A.“人必须具备真才实学”：战国时期，南郭先生听说齐宣王喜欢听竽，并且要三百人同奏的消息，就报名给齐宣王演奏。
其实，这个南郭先生根本不会吹竽，他只是想混到乐队里来骗取银两的。
后来齐宣王死了，儿子湣王继位，却不喜欢听合奏，要听独奏。
南郭先生听说后，明白自己再也混不下去了，只好连夜逃走了。
B.“大锅饭为滥竽充数者创造了生存条件”：战国时期，齐宣王听吹竽要三百人同奏，浩浩荡荡的乐队为南郭先生不会装会、不懂装懂创造了客观条件。
齐湣王一继位，要听独奏。
糟糕！独奏让南郭处士混不下去了。
C.“不好的环境使滥竽充数者得以生存”：战国时期，齐宣王三百人的浩大乐队里混入了一位假冒吹竽者。
几年来，乐队近三百名队员明知他是滥竽充数，却不检举不报告，事不关己，高高挂起，这样的环境为南郭先生的混饭吃提供了生存的土壤。
（二）请运用巴菲特的事例为论据，分别就以下三个论点各写一个议论文主体段落，要求剔除事例中不必要的枝节，通过想象，合理补充细节，语言精炼，重点突出。
议论文写作训练②：第2讲：事例论据的定向论述一、语段分析——叙述性语言和论述性语言【语段1】戴震10岁才会说话，大概是聪明蕴藏，积蓄的太久，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。
戴震问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而曾子记述，又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。
”他马上问：“朱文公是什么时候的人。
”老师回答他说：“宋朝人。
”戴震问老师：“曾子，孔子是什么时候的人。
”老师说：“周朝人。
”“周朝和宋朝相隔多少年。
”老师说：“差不多两千年了。
”戴震问老师：“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。
”——《戴震难师》译文【语段2】许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学‧章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。
塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。
——节选《怀疑与学问》思考：这两段文字在语言表达上有何不同？为什么会这样？演练：将下面的材料改写成论述性语言用来论证观点。
【材料】1960年，在我国遇到暂时经济困难的日子里，一天，毛泽东主席对他的警卫说：“我不吃猪肉和鸡了。
猪肉和鸡要出口换机器，我看有米饭，有青菜，有盐有油，就可以了。
”一次毛主席召集中央政治局的同志开会。
深夜，警卫与服务员商量：趁着开会，给中央领导同志做些包子，多放些猪肉。
当他们把夜餐送上去以后，不多时，周总理就出来了……严肃地说：“以后没有主席的话，可不要这么做了。
”后来，警卫和秘书、大夫一起向毛主席说：“主席，您这样下去会把身体搞坏的。
党和人民都需要您！”毛主席听后无限深情地对大家说：“全国的老百姓都是这样，我一个人吃了不舒服啊！”【观点】艰苦奋斗的精神不能丢。
【论述】二、学会定向论述【材料】1905年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒吼，刮得人睁不开眼睛。
