地球你好吗

幼儿园地球你好吗教案【篇一：环境教育教案】七年级环境教育教案教师：___________________2015年3月第一单元大气第一课地球的外衣】1、认识大气的成分，了解各种成分的作用。

2、知道大气对地球的作用。

3、认识大气成分的改变对人类生产生活的影响。

4、指导学生树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。

【导与学过程】一、情境导入你知道吗，地球也穿着“宇航服”？这套“宇航服”就是地球大气（也就是大气圈）。

大气除了提供生命得以维持的气体，还保护着整个地球，维持着地球的生命系统。

我们就生活在大气底部。

二、自主学习，合作交流：1、通读教材，解决问题：大气的主要成分有哪些？2、分小组合作交流：（1）地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？（2）月球表面温度适合生命生存吗？为什么？（3）分析讨论宇航服与普通服装相比，有哪些特殊作用或功能。

（4）读一读，课本p4?伦敦的‘烟雾事件’?，进一步了解人类生产活动对大气的影响及以人类产生的危害。

三、展示点拨，质疑问难1、展示点拨：（1）地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。

因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。

（2）月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。

（3）大气不仅提供生物赖以生存的基本元素，而且对地球上的水、地表温度产生影响。

大气是对地球上物质和能量交换、运动进行调节的平衡器，还是减轻地球受其他天体、射线冲撞袭击的缓冲圈层。

（4）人类在发展经济的同时，为谋求发展，越来越破坏性地利用自然、改造自然。

尤其是工业革命以来，大气污染日益严重，大气成分也发生了许多变化，从而导致了地表温度升高、极冰融化、海平面上升、酸雨、南极臭氧洞和全球臭氧层减薄等现象。

人们渴望蓝天白云，向往洁净优雅的生存环境。

为此，许多关心地球未来的人士正在为治理大气污染、保护大气环境不懈地努力着，保护大气、爱护环境已成为一种时尚。

【导语】环保，全称环境保护，是指⼈类为解决现实的或潜在的环境问题，协调⼈类与环境的关系，保障经济社会的持续发展⽽采取的各种⾏动的总称。

以下是⽆忧考整理的《环保主题班会教案五篇》，希望对您有所帮助。

环保主题班会教案篇⼀ 班会⽬的： 通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与⽇常⽣活紧密连接，旨在倡导学⽣懂得节约，提⾼环保意识。

同学们通过讨论环境保护、低碳⽣活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个⼈的⾐⾷住⾏中。

只有从点滴做起，⼈⼈做起，才能形成合⼒，保护地球，保护我们的家园。

班会准备： （⼀）教师准备：深⼊学⽣，详细了解班级学⽣对低碳⽣活的认识及在⽇常⽣活中的具体情况，为班会教育作好充分准备⼯作。

（⼆）学⽣准备：查找关于低碳⽣活的资料。

（三）教室布置：教室前⾯⿊板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

⼀、引⼊班会主题 1、欣赏⾳乐《地球，你好吗？》 教师：我们先来欣赏⼀段⾳乐。

（播放完毕）⼀⾸⾮常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学⽣回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 教师：同学们，随着社会的发展，⼈类的活动使⼤⽓中⼆氧化碳的含量不断增加，我们⽣活的环境在持续恶化中，温室⽓体已成为全球共同⾯对的最紧要的问题。

2、⾃由谈谈“温室效应”所引起的全球⽓候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（⼆氧化碳的过多排放） 3、为什么称⼆氧化碳为温室⽓体？了解⼆氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像⼀层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，⽓温升⾼，⽓候变暖。

） 4、了解：20xx年中国地球⽇主题“低碳⽣活” 教师：在20xx年４⽉22⽇即第４１个世界地球⽇即将来临之际，国⼟资源部确定中国今年的地球⽇主题为“珍惜地球资源，转变发展⽅式，倡导低碳⽣活”。

⼆、了解何谓“低碳” “低碳⽣活” 及在“低碳⽣活”中的做法 学⽣⼩组讨论后回答，教师⼩结 ①低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室⽓体（⼆氧化碳为主）排放。

初中音乐桂教版八年级上册《（演唱）手拉手，地球村》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、能用深情优美的歌声表现《手拉手,地球村》。

2、能够把握灵活多变的节奏型。

3、通过演唱歌曲,加强对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业,爱护我们自己的家园。

2学情分析
八年级学生活泼好动,想象丰富。

具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯,能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化,能主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的享受。

歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们的心情。

因此在音乐教学中,我采用学生喜闻乐见的教学活动,将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中,使学生情趣盎然地去学习。

这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果。

3重点难点
对歌曲《手拉手,地球村》歌词有较深的理解,演唱时声情并茂。

歌曲中多变的节奏型的准确把握。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
教学过程:
一、地球的灾难——欣赏短片《地球你好吗》
1、导入语:同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄。

但是,这个村庄正面临着各种各样的灾难,有可能即将毁灭,我们首先来看一个片断。

看完后说说你的感受。

2、师问:听完这首歌你是想说些什么?那我们能做些什么?。

三一文库（）三年级叙事作文
地球你好吗？_150字
早先，在星系中，有一个身边围绕着绿色的星球。

它就是地球。

原本，地球上到处充满生机。

但是，自从第一个人类出现。

这个人类带给地球的不是希望和光明，而是惊慌和悲伤。

他们生儿育女，渐渐地，人类越来越多，珍稀动物越来越少。

他们打猎，砍伐越来越多的树木，把垃圾排入大海，污染清澈的河水～～
终于，人类惊奇地发现，他们居住的这个地球，已经变成一个地上满是白骨，天空再也没有小鸟歌唱的地球。

可是太晚了，眼前已无法挽回了。

人类只有一个地球，请保护地球吧！
20 × 20。

爱护环境保护地球主题班会最新模板爱护环境保护地球主题班会范文一一、活动目的:结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让“地球妈妈笑起来”主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,激发学生爱环境的情感,并要求学生从我做起爱护环境,增强民族自豪感、自信心。

二、活动对象:五年级(3)班学生。

三、活动时间:12月10日活动过程记录:一、整队汇报。

(小队中队辅导员)二、全体立正,出旗。

(出旗、奏乐、敬礼)三、唱队歌。

四、主持人宣布主题班队课开始。

1、同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。

今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。

先让我们来听一听地球的自述吧。

2、地球自述:我是地球,说圆不圆,说方不方,是一个椭圆形的球体。

我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。

我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

3、学生甲:我们祖国幅员辽阔,地大物博。

有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美丽极了!我们的家乡景色优美,气候宜人。

我们的学校,环境优美,是人才的摇篮。

我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。

学生乙:可是,随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。

大地在呻吟,河流奏悲歌。

请听:大地、沙漠、海洋、森林的自述(学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林)(1)大地:我是大地叔叔。

水土流失,是当今人类面临的严重问题,虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但是它却像癌细胞损害人的身体一样,我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这真是悲哀。

再听听沙漠阿姨的话吧!(2)沙漠:我是沙漠阿姨,我们是出现在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。

现在的沙漠,曾经是一片绿洲,只是由于环境破坏,才变成今天这种荒无人烟的情景。

地球，你好吗-西南师大版五年级音乐上册教案教学目标1.能够听懂并正确演唱歌曲《地球，你好吗》。

2.通过歌曲感受地球的美丽，增强保护环境的意识。

3.能够在课余时间，自觉爱护环境，减少浪费。

教学重点1.歌曲的节奏、音准和音量的控制。

2.歌曲所表达的情感和传递的信息。

教学难点如何通过歌曲让学生养成爱护环境、减少浪费的好习惯。

教学过程1. 初识歌曲1.听音乐老师介绍歌曲《地球，你好吗》，明确歌曲的主题和内容。

2.播放歌曲，让学生听一遍歌曲并感受。

3.提问“地球为什么会不好？”“我们怎样才能保护地球？”让学生分享自己的看法。

2. 分部学唱1.学习歌曲的前奏和各部分歌词。

2.按部分分组练唱，老师带领学生练习音高和节奏。

3.将各部分合并进行整体练唱。

3. 情感表达1.带领学生深入了解歌曲所表达的情感，如环保、珍惜。

2.让学生自由表达对地球的感情，如“我喜欢大草原、我爱美丽的蓝天”等。

3.让学生展示自己对地球的热爱和保护地球的行动。

4. 拓展延伸1.学生依据歌曲内容和自己的见闻、了解，写出一篇题为《我对地球的看法》的作文。

2.引导学生进行环保行动，如分组清理环境、制作环保手工等。

教学评估1.歌曲演唱的平均分。

2.学生在情感表达中的表现。

3.学生对环保的理解和掌握程度。

教学后记在教学过程中，通过歌曲的形式让学生感受到地球的美丽和脆弱，在挖掘学生的情感和经验的基础上，引导学生自主探索爱护地球的方法和行动，从而养成环保、节约的好习惯。

希望通过这门课程，让更多的孩子渗透到环保理念中，从小爱护环境。

歌曲《手拉手地球村》教学设计教学目标：1、学生能用深情优美的歌声演唱歌曲《手拉手地球村》，表达同学们对保护地球的强烈愿望。

2、学生能意识到地球环境的危机，增强学生关注地球、保护地球的意识，培养珍惜生命，热爱生活的情感。

教学意图：这是一堂以保护地球为主题的课，本堂课我创设了三个音乐情景：“地球的灾难”、“保护地球”、“心中美丽的地球村”。

首先让学生了解地球的灾难，使学生真切的意识到地球环境受到破坏的严重性，为后面的教学做好情感铺垫。

接着，通过“想”、“说”、“听”、“唱”这几个环节进行歌曲《手拉手地球村》的唱歌教学，表达学生保护地球的强烈愿望。

最后，让学生把心中美丽的地球村画下来作为课外拓展。

教学重点：在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保的意识。

教学难点：1、能够掌握八分休止符的出现是突出歌曲欢快情绪的关键。

2、歌曲演唱中声音的和谐统一。

教学准备：课件录音机电子琴教学过程：一、地球的灾难——欣赏短片《地球你好吗》导语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是，这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片段。

谈：1、学生看完短片的感受。

2、老师搜集的有关环境问题的数据教学意图：通过本环节让学生感受地球将受到毁灭的恐惧。

在与学生的谈话中，激发学生保护地球的意识，为后面的教学做好情感铺垫。

二、保护地球——演唱歌曲《手拉手地球村》师：地球是我们生活的家园，让我们手拉手，共同努力减少环境污染，来保护我们的家园吧！今天，老师带来的这首歌曲就唱出了同学们保护地球的愿望。

（出示课件：手拉手地球村）谁能说说你对“地球村”的理解？（学生回答）地球村：地球很大，村是一个很小的地方。

但是，随着世界人口的急剧膨胀，地球仿佛变小了。

所以称为“地球村”就是提醒全世界的人民友好相处，共建美好家园的意思。

1、听范唱，小组讨论：歌曲分为几个乐段？每段的情绪怎样？（歌曲分为两个乐段。

第一乐段：欢快活泼；第二乐段：抒情优美）师：接下来让我们怀着两种不同的情绪来演唱这首歌曲。

你好地球作文500字
你好，地球！真的是好久不见了。

你这家伙，总是那么美，美
得让人移不开眼。

你知道吗？你有时候真的超温柔，就像个宁静的湖泊，水波不兴，让人看了心里都舒服。

但有时候你又像个暴躁的野兽，狂风大作，大雨倾盆，好像要把整个世界都掀翻似的。

不过，这就是你，
多变又迷人。

说到你，就不能不提你的那些“孩子们”。

从那些小到看不见
的细胞，到那些在大海里游弋的巨鲸，你孕育了它们，也见证了它
们的成长。

你的土壤里藏着多少故事啊，就像个老爷爷的皱纹，每
一条都充满了智慧。

但话说回来，你这段时间是不是有些累了？那些人类小家伙们，他们总是忙个不停，建这个拆那个，把你的头发（森林）都剃光了，还把你的血液（河流）给弄脏了。

我看你的脸色都不太好，是不是
得休息一下了？
不过，你别担心，我知道你厉害着呢。

你身体里那些强大的生
态系统，就像是你身体的免疫系统，它们会帮你把病菌（污染）都
赶走的。

而且，你还有那么多热爱你的孩子们，他们也在努力保护你，帮你恢复健康。

所以啊，地球，你要加油哦！我们都在这里，支持你，陪伴你。

你是最棒的！。