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2023年中学国旗下讲话：呵护心灵健康成长亲爱的同学们，老师们和各位家长：早上好！今天我非常荣幸站在这里，在这个特殊的时刻，向大家发表一次以“呵护心灵，健康成长”为主题的讲话。
首先，我想请大家与我一起回顾一下我们中学生涯的点点滴滴。
在这段时光里，我们经历了许多学业上的挑战和压力，也经历了青春期的变化和情感上的起伏。
我们付出了汗水和努力，也收获了知识和成长。
但在这背后，我们是否也曾问过自己，我们的心灵是否也得到了真正的呵护？我们的成长是否也健康而有意义？心灵是我们的灵魂坐标，是我们内心深处的安逸与平静。
然而，在这瞬息万变的社会中，压力一直伴随着我们的生活。
学业压力、亲友关系、学生会和社团活动等等，这些无形的压力往往会将我们的心灵抛入漩涡中。
因此，我们要时刻关注并呵护自己的心灵健康。
只有在心灵舒畅的状态下，我们才能更好地应对挑战，拥抱未来。
那么，我们如何呵护自己的心灵呢？首先，要学会调整自己的心态。
当我们遇到挫折和困难时，面对一堆看似无解的问题时，我们需要以一种乐观、积极的心态去面对。
要坚信自己的能力和潜力，在困难面前保持从容和自信。
同时，我们也要能够宽容地接受自己的不完美，不苛求自己过高，给自己一点喘息的时间和空间。
其次，要学会与他人沟通。
我们是社会的一员，需要与他人相互理解和支持。
无论是与同学还是老师、家长之间的沟通，我们都要主动去表达自己的需求和困惑。
如果遇到了问题，不要害怕寻求帮助。
与他人分享，寻找共鸣，不仅能获得实质性的帮助，还能减轻我们的压力，给自己带来更多正能量。
再次，要寻找适合自己的方式释放压力。
我们每个人有自己的爱好和兴趣，例如音乐、运动、绘画、阅读等等。
这些爱好不仅可以让我们在学业之余放松心情，也可以有效地缓解压力，调整心态。
同时，加入学校的社团组织，参加丰富多彩的活动，也是一种很好的方式，可以丰富自己的人生经历，结交更多的朋友。
最后，心灵的呵护是一个长期的过程，需要我们自觉地去关注和维护。
呵护心灵健康成长呵护心灵健康成长是每个人都应该重视的问题。
随着现代社会的发展，人们的生活压力越来越大，心理问题也日益突出。
因此，如何保持心灵的健康成长，成为了当代人们共同关注的话题。
要想呵护心灵健康成长，我们需要关注自身的情绪和心理状态。
在快节奏的生活中，人们往往容易陷入焦虑、压力和抑郁的状态中。
因此，我们需要学会调节情绪，保持积极的心态。
可以通过做一些喜欢的事情，与朋友聚会，或者参加一些有益身心健康的活动来缓解压力。
此外，保持良好的生活习惯也是很重要的，比如规律作息、健康饮食和适量运动等。
建立良好的人际关系也是呵护心灵健康成长的关键。
人是社会性动物，我们需要与他人进行交流和互动。
与家人、朋友和同事之间的良好关系可以给我们带来安慰和支持。
此外，我们还可以参加一些社交活动，扩大自己的社交圈子，结识更多的朋友。
通过与他人的交流，我们可以获得更多的启发和帮助，从而提升自己的心理素质和抗压能力。
培养良好的兴趣爱好也是呵护心灵健康成长的重要方面。
兴趣爱好可以让我们的心灵得到满足和放松。
可以选择一些自己感兴趣的活动，比如读书、听音乐、看电影、旅行等等。
这些活动可以让我们远离烦恼和压力，充实自己的内心世界。
同时，兴趣爱好也是培养个人能力和提升自身价值的途径，可以让我们更加自信和开心。
培养积极的心态也是呵护心灵健康成长的关键。
无论遇到什么困难和挫折，我们都应该保持积极乐观的态度。
要相信自己的能力，坚持自己的目标，相信一切都会好起来。
同时，我们还要学会接受自己的不完美和缺点，不要给自己过高的要求和压力。
要相信每个人都是独特的，每个人都有自己的价值和美好之处。
要想呵护心灵健康成长，我们还需要寻求专业的帮助和支持。
如果我们遇到了心理问题或困惑，不要犹豫和害怕，可以寻求心理咨询师或心理医生的帮助。
他们会根据我们的情况给出专业的建议和指导，帮助我们解决问题，重新找到自己的方向和信心。
呵护心灵健康成长是每个人的责任和义务。
呵护心灵健康成长演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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呵护心灵健康成长标语1. 心灵就像小树苗，得用心呵护才能茁壮成长呢。
就像我邻居家的小孩，之前因为老是被父母责骂，心灵受了伤，变得很内向。
咱们可不能让这样的事发生，要好好呵护心灵健康成长。
2. 心灵健康可是大事，就像盖房子的地基一样重要。
我有个朋友，工作压力大，心灵状态差，整个人都没了活力。
咱得重视起来，别让心灵的小火花熄灭，让它健康成长。
3. 呵护心灵健康成长呀，这就好比给花朵浇水施肥。
我看到班上有个同学，因为被同学排挤，心灵很受伤。
我们要是看到这样的情况，得像园丁呵护花朵一样，呵护他的心灵。
4. 心灵健康成长就像鸟儿飞翔需要蓝天。
你看那些遭受挫折后一蹶不振的人，就像鸟儿折了翅膀。
我们要给心灵足够的空间，让它自由健康地成长。
5. 呵护心灵健康成长，这是一场温暖的旅程。
我曾遇到一个陌生人，他眼神里满是疲惫和忧伤。
如果当时我能多关心一下他的心灵，说不定他就会重新振作。
咱们都要做心灵的守护者。
6. 心灵就像星星，需要明亮地闪烁。
我认识一个老人，老伴去世后他的心灵变得黯淡无光。
我们要像擦拭星星一样，擦拭他心灵的尘埃，让它健康成长。
7. 心灵健康成长啊，就像种子发芽需要阳光。
我的表弟，因为考试失利，心灵受到打击。
如果我们能像阳光一样给予他鼓励，他的心灵就能健康成长。
8. 呵护心灵健康成长，如同保护珍贵的宝藏。
我见过一个年轻人，在创业失败后，他的心灵仿佛失去了方向。
我们要是能像守护宝藏一样守护他的心灵，他就会重新找到希望。
9. 心灵健康就像小船航行需要灯塔。
我有个同事，在工作中迷失了自己，心灵处在黑暗中。
我们要成为他心灵的灯塔，引导他健康成长。
10. 呵护心灵健康成长，这是对自己和他人最好的礼物。
我在社区里看到一个孤独的孩子，他的心灵渴望关爱。
我们要是送上这份礼物，他的心灵就会像春天的小草一样茁壮成长。
11. 心灵就像一面镜子，要保持明亮干净。
我碰到过一个人，总是充满负面情绪，他的心灵镜子蒙上了灰尘。
我们要帮他擦干净，让他的心灵健康成长。
班会策划呵护心灵成长策划书：班会策划—呵护心灵成长一、引言心灵的成长是每个人都应该关注的重要方面，尤其是对于学生来说，班会是提供心灵成长教育的良好平台。
本策划书旨在探讨如何通过班会活动，呵护学生心灵的成长，帮助他们建立积极健康的心态。
二、背景分析1. 心理压力增加：随着社会的发展和学业压力的加大，学生面临着日益增加的心理压力，需要积极应对和解决。
2. 心理健康问题：许多学生存在焦虑、抑郁等心理健康问题，这严重影响他们的学业表现和成长。
3. 心理教育意义：心理教育在学生心理健康成长中发挥不可替代的重要作用，班会作为学校开展心理教育的重要形式需加强。
三、目标与目的1. 目标：通过班会活动，培养学生积极向上的心态，提升心理素质，促进其健康成长。
2. 目的：提供情感支持、增加交流与合作、传授心理知识、提供适应性发展建议等多方位心理教育内容，引导学生形成积极心理态度。
四、实施方案1. 主题选择：根据学生心理需求，灵活选择班会主题，如自我认知、情绪管理、人际关系、压力管理等，确保主题与学生心理成长密切相关。
2. 活动组织：建立班会策划小组，由班主任、心理辅导师和学生代表组成，共同策划、组织与实施班会活动。
3. 活动形式：创造多元化的活动形式，如主题演讲、分享经验、小组讨论、艺术表演等，以吸引学生积极参与并产生共鸣。
4. 资源准备：备齐活动所需的音视频设备、教材资料、心理测试问卷等，确保活动顺利进行。
五、预期效果1. 学生心理健康提高：通过班会活动的持续开展，学生的心理压力将得到缓解，心理健康水平将提升。
2. 学生情绪管理能力增强：通过学习情绪管理的技巧，学生能更好地控制自己的情绪，以积极的态度面对生活中的压力和挑战。
3. 学生人际关系改善：通过班会活动中的小组讨论和团队合作，学生将提升人际交往技巧，建立良好的人际关系。
4. 学生自我认知提升：通过学习自我认知的方法，学生将更了解自己的优点与不足，从而对自己的发展产生积极的影响。
“呵护心灵、快乐成长”主题班会教案简案
“呵护心灵、快乐成长”主题班会教案简案
呵护心灵、快乐成长主题班会简案
一、班会主题：呵护心灵、快乐成长
二、班会目的：
（1）让同学们对心理健康有初步的认识和了解
（2）掌握培养一些心理健康的手段和手法
（3）提高主动注重心理健康的积极性
（4）确立自我保健的的意识，达到一种心理健康的状态。
三、班会重点：
（1）如何对心理的全面理解
（2）心理健康的重要性
（3）如何做自己的心理保健医生
四、班会
五、班会地点：
六、班会成员：辅导员、班主任以及全体同学。
七、班会流程：
1、宣布班会开始，引出主题呵护心灵，快乐成长
2、放映ppt，请同学们浏览心理健康相关知识。
3、心理病症拖延症解析
4、心理测验
5、心理案例以及心理点评
6、关于心理方面（网址电影书籍）介绍
7、请辅导员发言。
8、班会总结：我们应该呵护心灵关注心理。
2024年中学国旗下讲话：呵护心灵健康成长亲爱的师生们：大家好！首先，我要感谢全校师生的支持和信任，使我有机会站在这里，向大家发表2024年中学国旗下的讲话。
今天，我想和大家一起探讨一个重要的主题：呵护心灵，健康成长。
心灵的呵护是我们成长过程中最重要的任务之一。
正如一位伟人所说：“培养心灵正直比追求外在的成功更重要。
” 我们应该时刻保持内心的平静与善良，并用正能量来影响他人。
在这个充满诱惑和压力的社会，保持心灵的健康是非常关键的。
首先，我们要注重身心的平衡。
现代社会给我们带来了许多机遇和便利，但同时我们也面临了巨大的压力。
学业压力、人际关系压力、社交媒体压力等等，都可能给我们的心灵带来巨大的负担。
我们不能只关注外界的期望和评价，而忽视了自己内心的需求。
因此，我们需要找到适合自己的放松方式，如读书、听音乐、运动等等，来减轻心理压力，保持身心的平衡。
其次，我们要培养积极的心态。
正如一句古语所说：“心宽则路阔”。
积极的心态可以帮助我们面对生活中的困难和挫折，让我们更加勇敢地面对未来的挑战。
虽然我们无法掌控所有的事情，但我们可以控制自己的心态。
当我们面临困难时，我们可以告诉自己：“我有能力克服这个困难”，“失败只是一种暂时的挫折，我一定会取得成功”。
只要我们保持积极的心态，就能够克服困难，迎接更好的未来。
第三，我们要建立健康的人际关系。
人是社会的群体动物，我们离不开他人的陪伴和支持。
与家人、朋友、老师和同学之间建立健康的人际关系，可以为我们提供情感上的支持和安全感。
我们应该学会尊重他人的感受，理解他们的需求，并积极与他人合作和沟通。
通过与他人的互动，我们不仅可以分享快乐和困扰，还可以从中学习和成长。
最后，我们要树立积极的自我认同。
每个人都是独一无二的，我们应该珍惜自己的个性和特点。
无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要相信自己有能力解决问题和取得成功。
我们要相信自己的价值，并且不断努力实现自己的梦想。
记住，只有自己相信自己，别人才会相信你。
关爱心灵健康成长演讲稿关爱心灵健康成长演讲稿关注自身心理健康，增强心理健康意识，提高心理调适能力，是我们走向成熟、承担社会责任的前提和基础。
以下是小编为大家整理的关爱心灵健康成长演讲稿（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关爱心灵健康成长演讲稿1尊敬的各位老师、各位同学：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《阳光心理健康人生》。
同学们，你可曾为一点小事而气恼过?你是否为学习中遇到的困难而苦恼?你可曾为和同学相处而烦恼呢?如果有，你可要小心，这些不健康的心理状态会让我们逐渐变得内向多疑，难以相处。
同时也会影响我们的身体健康。
然而，在日常生活中，我们又常常只重视身体健康，而忽视心理健康。
回想奥运赛场，世界高手云集，竞争异常激烈，由于心理的作用，导致了比赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令比赛更加扣人心弦，也令我们回味无穷、感慨万千。
射击运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最后一枪仅仅打出4.4环，使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外夺冠。
可以说，雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后时刻把金牌拱手相让。
不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。
由此可见，良好健康的心理是多么的重要!心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的.胜负;大而言之，影响着我们的工作、学习和生活。
我们怎样才能拥有健康的心理?首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。
天生我材必有用，每个人都有自己的优点。
要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母。
其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。
良好的人际关系来源于对别人的尊重。
多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐!享受快乐!再次，要情绪稳定，性格开朗。
养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息时间，使生活有规律。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——呵护心灵成长。
心灵，是我们每个人的精神家园，是我们面对世界、面对生活时，内心世界的反映。
一个人的心灵成长，不仅关系到个人的幸福，也影响着社会的和谐与进步。
在此，我想就如何呵护心灵成长发表几点看法。
首先，我们要认识到心灵成长的重要性。
心灵如同种子，需要阳光、水分和土壤才能茁壮成长。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些挑战既是对我们的考验，也是我们心灵成长的契机。
因此，我们要珍惜每一个成长的机会，勇敢地面对生活的种种考验。
其次，家庭是呵护心灵成长的第一课堂。
父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的性格形成和心灵成长起着至关重要的作用。
家长要以身作则，用真诚、关爱和耐心陪伴孩子成长，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，家庭成员之间要相互尊重、相互理解，营造一个温馨和谐的家庭氛围，为孩子的心灵成长提供坚实的后盾。
再次，学校教育是呵护心灵成长的关键环节。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
学校要注重培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中体验快乐，在挑战中成长。
教师要以爱心、责任心和耐心，关心每一个学生的心理健康，引导他们树立正确的人生目标，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
此外，社会环境对心灵成长也有着不可忽视的影响。
社会应该营造一个积极向上、健康文明的环境，让青少年在良好的社会氛围中茁壮成长。
政府部门要加强对青少年心理健康教育的投入，提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助青少年解决成长过程中遇到的心理问题。
最后，我们要学会自我呵护。
每个人都要学会关注自己的内心世界，了解自己的情绪变化，学会调节自己的心态。
在忙碌的生活中，我们要学会给自己留出一片宁静的空间，让自己的心灵得到放松和滋养。
通过阅读、运动、旅行等方式，丰富自己的内心世界，提升自己的心灵素质。
总之，呵护心灵成长是一项系统工程，需要家庭、学校、社会和个人的共同努力。
呵护心灵健康成长的内容呵护心灵健康成长，这个话题说起来可真是重要。
大家都知道，心灵就像一朵娇嫩的花，需要阳光、空气和水分，才能茁壮成长。
咱们的心情就像天气，时晴时雨，偶尔还有点小风暴。
这不，今天心情大好，明天可能又被一件小事惹得心情低落。
就像打麻将，有时候连着胡牌，有时候却总是摸到烂牌。
这种起伏的感觉，谁都有过吧？说到心灵健康，很多人可能首先想到的就是心理咨询、专业治疗之类的。
可是，咱们在生活中，其实有很多简单的方法可以让心灵更加健康。
比如说，适当地放松一下，去公园散个步，享受一下阳光。
这就像给心灵加油，真的是美滋滋的感觉。
大家都知道，常常被压力压得喘不过气来的时候，脑子就像那台老旧的电脑，动不动就死机。
此时不妨喝杯茶，放下手里的事情，给自己一个喘息的机会。
适当的运动可真是好。
说到运动，很多人想到的都是跑步、健身房，那当然也是不错。
不过，散步、骑自行车、甚至跳舞，都是很棒的选择。
每当我看到那些开心的小孩在公园里跑来跑去，真是羡慕得不得了。
运动就像心灵的“洗澡”，能把烦恼、焦虑通通洗掉。
试试让自己动起来，听着音乐，身体跟着节奏晃动，那种感觉就像小鸟在空中自由飞翔，轻松自在。
再说说朋友的重要性，交朋友就像给生活增添调味品。
好的朋友就像那把伞，在你需要的时候，给你遮风挡雨。
生活中遇到困难，别一个人闷着，找朋友聊聊天，吐吐苦水，轻松多了。
记得有一次，我心情特别差，跟朋友吐槽了好久，结果她给我讲了个笑话，笑得我差点从椅子上摔下去。
哈哈，那种感觉真的很棒，心情瞬间好很多，烦恼也就像泡沫一样消散了。
还有一件事很重要，就是保持积极的心态。
生活就像一场马拉松，不可能一直顺风顺水，总有起起落落。
遇到挫折的时候，不妨告诉自己：“这只是人生的一小部分，没关系。
”就像打游戏一样，总会有失败的时候，但只要坚持，就一定能闯关成功。
要学会乐观面对生活的挑战，给自己打打气，想想未来的美好。
如果你觉得生活烦闷，不妨试试写日记，把自己的感受记录下来。
呵护心灵陪伴成长作者：郭峰来源：《教育教学论坛》2012年第43期摘要：为了进一步了解社会、了解国情，河海大学2012年暑假社会实践赴辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育调查团队，对辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育展开了为期一周的调查研究。
根据小分队成员对农村“留守儿童”教育调查结果及得到的资料，就辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育进行现状调查，分析现状成因，提出解决方案。
在调查过程中展示了河海学子风采，使广大群众进一步了解了河海大学，提高了全社会对河海大学发展的关注。
关键词：社会实践；农村“留守儿童”；现状调查；问题及原因；解决方案中图分类号：G642.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0002-03为了进一步了解社会、了解国情，紧扣中央一号文件精神，紧密围绕学校“百团行动”，以服务社会发展大繁荣为重点，将创新思维和社会实践紧密结合起来，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，树立正确的世界观、人生观、价值观，并全面提高大学生的综合素质。
河海大学2012年暑假社会实践赴辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育调查团队，对辽宁省朝阳市农村“留守儿童”教育展开了为期一周的调查研究。
希望在锻炼的基础上弘扬河海精神，展示河海学子风采，让广大群众更加了解河海，提高全社会对河海大学发展的关注。
以下是调查的部分内容。
一、农村“留守儿童”现状我们小分队这次调研的是桃花吐镇中心小学。
该校地处朝阳市双塔区市郊，现有学生382人，十二个教学班。
由于其特殊的地理位置，造成全镇人多地少的自然状况。
近几年来，随着社会经济的不断发展，农民依靠土地收入已远远满足不了越来越高的生活需要，农民群体为谋求更好的生存条件而离开家乡外出务工，农民外出打工的人员越来越多，有的家庭父母一方出去打工，有的夫妻双双离开故土外出打工。
许多农民工把子女留在家中，托付给了爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，或亲戚朋友，这些孩子便成为了“留守儿童”。
故在农村学校中形成了“留守儿童”这一特殊群体。
经调查，桃花吐镇中心小学“留守儿童”76人，大约占全校人数的五分之一。
在调查中发现：该校六年二班就有10名，占全班人数的三分之一；五年一班有7名，占全班的四分之一。
本校四年部共有58名学生，“留守儿童”19名，约占学生总数的三分之一。
其中，父母双双外出打工的有7名，父母其中一人在外打工的11人。
父母离异1人。
“留守儿童”跟爷爷、奶奶或姥姥、姥爷在一起生活的有5名，其余2名中一名由姑姑代养，一名由叔叔代养。
三年一班有4名同学的父母去了外地打工，把孩子托付给了爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，或姑、舅等，成了“留守儿童”，还有5名同学的父亲或母亲在外打工，成了“单亲孤儿”。
这些学生占全班学生的大约35%。
这些“留守儿童”中，成绩较好的有24名，问题生占11名；学习态度上，能主动自觉学习的约占四分之一，督促下学习的约占五分之一，对学习不感兴趣的约占八分之一；对生活中出现的问题，如遇到困难或烦心事，能寻找倾诉对象，想办法解决的约三分之一，有个别的采取了闷在心里，不想告诉别人，只是寻求自己解决方式；对父母外出打的态度，有一半以上不愿意让父母外出，还有部分学生能理解父母，个别同学不能理解，甚至对父母的外出有怨恨；父母外出打工，能与孩子经常保持联系的（每周打一次电话），并经常过问孩子学习、生活的有22名，半月或一个月一联系的有8人，有的好几个月才能联系一次。
76名“留守儿童”中，其中有15人，性格比较内向，不愿与人交流，做事没信心，较自卑。
二、存在的问题及原因1.性格内向。
“留守儿童”正处身心发展的成长阶段，孩子从小离开父母，缺少父母关爱。
尽管有爷爷、奶奶及其他亲人的监管，但毕竟与父母亲不同，遇到一些问题感到柔弱无助。
逐渐变得不愿与人交流，性格越来越内向。
如五年二班的“留守儿童”张凯，父母外出打工，把他寄养在姑姑家里，姑姑本身有一双年龄相仿的儿女，每天忙里忙外，无瑕顾及张凯的心理感受。
有时张凯在家受到表哥、表妹的欺侮，也不敢声张。
久而久之，张凯越来越内向，有时自己暗暗落泪，也不愿找人倾诉，郁郁寡欢。
2.自信心不足，自卑心理严重。
儿童都具有攀比心理，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护。
所以和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑心理，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。
如：三年二班的“留守儿童”邢伟伟，在一、二年级时是一名好学上进的学生。
上课发言非常积极，学习成绩很不错。
自从父母去大连打工后，她跟随爷爷、奶奶生活，上课也不积极发言了，有时根本不举手，怕说错，成绩也出现了滑坡。
3.学习观念淡薄，厌学现象严重。
儿童的自制力较差。
在远离父母的日子里，由于临时监护人的监护不够，使有些孩子出现学习观念淡薄，甚至厌学的现象。
尤其是当学习上遇到困难，得不到及时的帮助和解决时，就会严重影响他们学习的积极性。
还有的“留守儿童”对学习目的不明确，认为学不学知识无所畏的态度，所以出现了厌学现象。
五年二班的“留守儿童”鞠可新，他父亲外出打工，长年不在家，母亲有残疾，没有监护能力，他在学习上又缺乏自觉性。
所以老师布置的作业有时应付了事，有时干脆不做，有厌学倾向，因此成为问题学生。
4.道德意志薄弱。
关注“留守儿童”的学习是一个方面，更应关注他们的综合素质的发展。
“留守儿童”有的有违纪现象。
父母外出务工，就是希望通过自己的艰辛努力，让家人的生活越来越好，让孩子有条件上好学、读好书，长大成才。
但大部分人的希望，可能是事与愿违。
因为这些父母一年到头忙于挣钱，只注意满足了孩子的物质需求，却忽略了对孩子的道德教育，使孩子出现花钱无节制的现象，如：五年一班的席平，平时父母寄来钱，就随意乱花，想买什么就买什么，花钱无节制。
一旦没有钱时，就到超市赊账，甚至偷偷去拿别人的钱。
5.学习态度不端正，学习无热情。
由于父母长期不在身边，祖辈或亲朋又不便深管，因而这些“留守儿童”在生活和学习上逐渐形成不良习惯。
如：上课精神不集中、好搞小动作，课后乱花钱等。
在心理上也表现出自卑、胆怯、沉默寡言，不愿与同学交往等。
尤其在学习习惯方面，相当一部分“留守儿童”上课不注意听讲、不爱发言，课后不完成作业。
有的即使完成作业，也很不认真，字迹潦草，敷衍了事。
孩子是每个家庭的希望，农村“留守儿童”的教育一直是外出打工父母们放不下的“心病”，是临时监护人的“头疼病”，是农村学校管护的“疑难病”。
“留守儿童”普遍存在亲情缺失，平时学习无热情，成绩也就难以理想。
三、解决措施1.帮助“留守儿童”树立理想，培养社会责任感。
学生的学习总是受一定的学习动机支配，实现自己的理想就是最有效的学习动机，是推动学生进行学习的一种内驱力，对学生的学习活动起着激励作用。
当一个学生有了远大理想，才能奋发学习、努力进取，也才能有学习的主动精神和社会责任感。
农村“留守儿童”的父母外出所从事的行业往往都较粗重的体力劳动，非常辛苦，挣几个钱也确实不容易。
让孩子们了解父母的艰辛，教育他们要青出于蓝而胜于蓝，长大后要超过自己的父母，要做较舒适的工作，要做有成就的大事业，当一名工程师、医生、飞行员等。
要做这些工作没有知识是不行的，只有从小打下坚实的文化基础，长大才能成就大事业。
2.帮助孩子树立自信心。
五年一班的王新宇同学，由于父母长期在外打工，只是逢年过节才回家与家人团聚，平时又很少与孩子通话。
孩子跟随爷爷、奶奶生活，由于“隔代”的原因，孩子平时有话也很少与爷爷、奶奶交流。
长此以往，孩子变得孤僻、不爱说话，甚至说话时害羞、胆怯。
在学校很少与同学一起玩耍、交流，上课老师提问不爱发言，面露难色。
他的班主任褚老师发现这种情况后，经常找机会和他谈心，唠家常，了解他在学习中、生活上的困难，并在课堂上注意发现他的闪光点，激发他的表达欲望，课间安排同学多和他一起做游戏。
放学后，其班主任褚老师专门安排了学习小组同学和他一起学习，一起活动，让他感受到集体的快乐。
并与他的家长取得联系，督促家长多和孩子通电话，多了解、关心孩子的生活与学习情况。
渐渐地这个同学变得活泼开朗了，也愿与他人交流，上课也敢发言了。
3.培养良好的学习习惯和自我约束力。
“留守儿童”的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，因为他们毕竟是孩子，自我约束力不强，稍有松懈，他们就会松动。
因而对他们要持之以恒地跟踪、督促，发现问题及时指导。
父母长期在外打工的三年一班的李鹏达同学，现在在姑姑家生活。
由于姑姑天天忙于地里活，无暇顾及孩子，对孩子学习很少过问，认为孩子不出事，能在自己家吃饱，穿暖就算尽到了责任。
这样李鹏达同学就养成了长期不完成作业的懒散习惯，学习成绩居后。
针对这种情况，我们与他姑姑进行了沟通，向他姑姑介绍了孩子的学习情况，并探讨了如何教育好孩子的方法。
最后，他姑姑表示愿意配合好学校的老师共同教育好孩子。
放学后他姑姑专门陪他一起完成家庭作业，使他养成按时完成作业的习惯。
经过努力，现有李鹏达同学自我约束能力大大增强。
不仅能按时完成作业，而且有时间还自觉地读一些课外书，丰富自己的知识，还能把学到的课外知识在同学中交流，同时学习成绩也有了很大提高。
4.及时做好思想工作，好习惯从“心”开始。
单亲家庭、母亲又在外打工的六年二班的李雪同学，在学校表现得孤独、上课也不注意听讲，老师提问也一言不发，只是低头默默坐在那里，表现出心理重重的样子，情绪非常低落。
我们知道这一情况后，就以大哥哥大姐姐的身份和她谈心，当问她为什么上课不注意听讲，老师提问又不发言时，她的泪水止不住地流了下来，像受了委屈的孩子一样说：“我想妈妈”。
原来在这之前，她一直在妈妈身边，从没离开过妈妈。
这次妈妈把她送回奶奶家。
奶奶、爷爷年纪大，照顾得不如妈妈周到，有时早上晚了吃不上饭，所以她很伤心，以至影响了学习，所以她说：“一想到妈妈，上课精力就集中不起来，老师讲课也听不下去”。
我们了解到这种情况后，安慰她说：“我们非常理解你想妈妈的心情，但你要体谅爷爷、奶奶的疾苦，他们年纪大了，照顾你很不容易，虽然有时照顾不周，但他们也尽量做到把你照顾好。
另外，妈妈在外打工很不容易，你应该让在外打工的妈妈放心；如果你不好好学习，妈妈在外打工怎么会放心呢？”并告诉她，如果以后有什么困难，要告诉老师、告诉同学，老师和同学一定会帮你解决的。
同时，学校的各科老师联合起来，在课堂上经常提出有兴趣的问题来吸引她的注意力，激发学习兴趣。
渐渐地，李雪同学终于从离开母亲后的低落情绪中转变过来，上课也能注意听讲了，而且课堂上思维表现得也非常活跃，发言也积极了，学习成绩也呈上升趋势，各科老师都给予她很高的评价。
四、活动成果农村“留守儿童”教育社会实践调查小组经过一周的实地调研，收获很大。
1.通过家访；与班主任老师及任课教师沟通、配合调查；与“留守儿童”本人面谈。
了解农村“留守儿童”的基本状况，包括生存、学习等方面。
