第十二期语文组资料

13八女投江教学目标1.自主识记生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

教学重点1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。

教学难点学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。

教学准备1.生字卡片。

2.有关的图片或多媒体资料。

教学时数2课时教学过程第一课时一、课题导入1.板书课题，学生书空。

2.让我们深情地齐读两遍课题。

3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。

那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。

今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！二、初步感知1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求：（1）把生字读准确，把句子读通顺。

（2）最让你感动的地方多读几遍。

2.检查生字读音。

（1）指名读生字，开火车读生字。

（2）出示生字组词，再指名读或开火车读。

（3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。

3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。

三、再读课文1.自由朗读课文，思考：（1）课文是按什么顺序记叙的？（2）课文主要讲了一件什么事？（3）画出最让你感动的段落或句子。

2.交流自学情况。

（1）课文是按事情发展的顺序写的。

（2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。

（3）学生有感情地读自己最受感动的地方。

冀教版小学六年级语文第十二册知识点整理本册教材有33篇文章。

蕴含着丰富的文化内容和人文精神。

下面按不同文化主题划分为六部分，分别整理如下:一.自然季节的特点部分：包括六篇课文.1.《古诗二首》：《春夜喜雨》是杜甫刻画雨景、抒发内心喜悦的名作，是一首描绘并赞美春雨的诗。

《春日》是南宋思想家、教育家朱熹的一首诗，它包含着两重意义，告诉我们他在春日寻芳，他找到了万紫千红，找到了一种充满希望的景象，是孔孟之道的芬芳、是人间的圣人之学的芬芳。

这首诗也是朱熹内心的对春的期望、对民族精神和人生意义的充满信心的书写.2.《冬至的梦》：散文体裁，围绕对冬至的介绍，表达了作者和爷爷向往、热爱春天的情感。

3.《春》：作者苏雪栈，是一篇优美的写景抒情散文，作者细致地观察春天的景物,抓住其主要特征绘出一幅幅春景图,展现了大地回春、动机勃发的动人景象，赞美了春天带给人以希望和力量。

4.《只拣儿童多处行》：是冰心写的一篇令人赏心悦目的散文。

全文以欢快的笔调描写了生机勃勃“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。

冰心眼里，儿童既是祖国的花朵，又是春天最美的风景！5.《“雷果”》：散文体裁，叙写了西亚沙漠春天的景色和作者与当地采集雷果的孩子谈论雷果的事，展现了西亚沙漠春天特有的景致。

6.《抢春水》：散文体裁，介绍了立春这一天山民们抢春水的风俗，表达了纯朴的山民们希望勤勤快块劳作、平平安安生活的美好愿望。

二.亲情与关爱部分：包括六篇课文.1.《葵花之最》：散文体裁，毕淑敏的《葵花之最》记叙的是守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵的故事。

文章借葵花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民，在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、乐观顽强的精神面貌。

2.《无言的父爱》：散文体裁，叙写了父亲的勤劳实干，歌颂了人世间最伟大的父爱。

3.《秋天的怀念》：是著名作家史铁生在母亲逝世七年后所写的一篇回忆性散文。

人教新课标小学语文第十二册期末复习交流材料和平镇沙朗小学潘晓斌本学期将近结束，对我班六年级的期末复习工作，对十二册教材作一些复习分析，总结如下：一、学生情况分析：我班共有学生18人，其中9名女生，优等生占50%。

大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

而且书写习惯较差，作业不能按时完成。

作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占40%左右，而王丽花、周彦斌等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。

课例包括4—5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。

“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三个学段识字量，故从六年级上册开始不再安排识字任务。

卷首语远程研修是一出大戏，今天，收场的锣鼓就要敲响。

十天的研修天天精彩，在这出里，我们都是剧务、灯光、音响……偌大的舞台，七千多揣着教育梦想的舞者、歌者，尽情演奏着自己的某某乐章。

“大江东去浪淘尽”的雄浑慨叹，“小桥流水人家”的低吟浅唱……一曲曲，一首首，戏里戏外都在思索，在前行；台前幕后都在参与，在涌动。

凝结的，不仅仅是教育的智慧、教学的资源，还有对教育的希冀，对职业的敬仰，还有因共同的梦想而结下的绵绵不绝的情谊，后研修的潜能在花落之后定会满园芬芳。

挥手不说再见，曲罢人散情还在，花落之后香犹存。

团队之声王金池脚下，路漫漫。

启航了……邵艳侠十天的研修，研修着别人，也研修了自己。

曲罢人散情还在，花落之后香犹存。

于立国“离心何以赠，自有玉壶冰。

”我在想：带着远程研修中的这份激情去工作、去生活，那会是……网络架起一座信息的桥；足不出户，尽收大千。

网络架起一座情感的桥；空间虽远，心灵益迩。

网络架起一座思想的桥；碰撞交流，思想频呈。

X华清虽然结束了短暂的集中研修，但我们却有更长久的平时“研修”。

如果说集中研修是火种，那么平时研修则是富含油脂的火炬。

现在火种已经“盗取”，就让我们燃起熊熊烈焰吧！单波“仰望星空”是哲学的代名词。

黑格尔说过：“一个民族需要一群仰望星空的人，他们不只是注意自己的脚下。

”语文教育，需要新的哲学闪电！我们要有一些关注天空，放思开想，努力探究真理智慧的人。

X伟忠我始终是抱着一种学习的心态来参加研修的。

在各位专家和老师面前，我甘心做一个学生，学习各位的勤勉、敬业和智慧。

在网络研修的平台上，一切都是相互的，每个人的发展都是其他人发展的条件。

愿这交会时互放的亮光，会烛照我们今后的人生。

赵春凤思索与希望风起的时候，港湾的浪涛冲天而起，惊心动魄势不可挡。

风定的日子，山巅的清泉静静流出，丝丝缕缕入海纳江。

培训的时候，智慧的灵光点亮心智，星斗满天灿烂辉煌。

守望的日子，金色的种子生发希望，苍翠挺拔勃勃向上。

第十二册语文复习提纲一、字词部分1、能认读生字表中的174个生字，注意其拼音的写法（P204—206）。

掌握多音字（参见总复习书），重点是本册的“晕、给、解、屏、强、钉”6个多音字，并能根据不同读音组词。

2、能正确默写词语表中的所有词语，特别是四字词语和生字词语（P207--212）。

对课文中出现的几对近义词能正确辨析，并能应用。

3、掌握下列词语的意思，特别是加点字的意思奇花异草置之不理三年五载秉烛夜游花枝招展昂首阔步磕磕碰碰荡然无存不计其数千里迢迢泛滥成灾花团锦簇接踵摩肩依依不舍应接不暇成千盈百座无隙地聚精会神高不可攀盛气凌人兴国安邦目之所及一饮而尽踉踉跄跄囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜高山深涧攀山越岭赞叹不已狂风怒号悬崖峭壁万籁俱寂令人心悸4、查字典：区分音节和音序的不同，掌握字的结构（上下、上中下、左右、左中右、半包围、全包围、品字形、独体字），26个字母必须会写大小写，并掌握排列顺序。

能根据已知条件，确定查字典的三种方式——音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。

能据词定义。

5、照样子写词语：特别要注意提供的词语的组词规律，根据样子写词结构筑要有：AABB、ABB、ABAB、量词重叠、近义字两字四字词语、反义字两字四字词语、动物成语、植物成语、类似事物组合的四字成语等6、近、反义词（具体见平时语文书上记录的）二、句子语段1、缩句（去掉修饰部分，剩下主干）。

2、扩句（至少补充两处。

要注意这样的句子，如：“爸爸买电饭煲。

”不能在爸爸前面加修饰语，应该扩充成“什么时候，爸爸到哪里买电饭煲。

）3、照样子改写句子：改成被字句和把字句；陈述句改反问句；反问句改成陈述句；双重否定句；把第一人称句子改为第三人称转述句。

4、修改病句。

（出现的错误：缺少成分；词语搭配不当；语序颠倒；意思重复；分类不当；关联词用错；前后矛盾）5、分清句子采用的修辞方法。

（排比、比喻、夸张、拟人、对偶、反问、设问）6、造句，有一定难度的是提供条件改写成运用修辞手法的句子。

备战2021年高考语文作文热点素材多元解读12 审美情趣篇【增分金句】1、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。

同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人会令人肃然起敬。

——培根2、我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。

——（德国诗人）歌德3、人们说，谈到审美趣味无可争辩，只是对于感性方面的审美趣味来说，这话才是对的。

——（法国启蒙思想家）伏尔泰4、真善美是些十分相近的品质。

在前面的两种品质之上加一些难得而出色的个青状，真就显得美，善也显得美。

——狄德罗5、只有审美的趣味才能导致社会和谐，因为它在个体身上奠定了和谐。

——（德国作家）席勒6、眼睛如果还没有变得像太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。

——普洛丁8、梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。

9、有些事物立刻引起美的快感，我们具有适于感觉到这种美的快感的感宫，而且美的快感和在见到事物时出自私所产生的那种快乐是迥然不同的。

——（英国美学家）哈奇生10、一切时髦的东西总会变成不时髦的。

如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花公子。

——（德国作曲家）舒曼【热门素材】传承国粹：中医中药握手中医药是大自然赐予人类的生命礼物。

当21味中药材以42幅国画呈现在人们面前，其中既有中药材原始的生长状况，也能看到成品的模样。

此刻，穿越千年文化传统，中国画握手中医药，艺术地呈现了2020年新冠肺炎疫情下“白衣执甲逆行出征”的一段难忘经历。

9月21日，由国家中医药管理局、中共福建省委宣传部、中国美协联合主办的“绘本草精华扬中医国粹——《清肺排毒汤组画》董希源创作展”正式亮相北京，将在中国政协文史馆展出10天。

此次展览所展出的42幅《清肺排毒汤组画》由福建省美协副主席董希源创作，这也是在抗击新冠肺炎疫情中发挥重要作用的中药方首次以系列方式被画家搬上画卷。

人教版小学语文第十二册复习知识要点第一篇：人教版小学语文第十二册复习知识要点第十二册语文复习知识点姓名：第一单元（人生感悟）1、《学弈》作者：孟子。

《孟子﹒告子》，课文记叙了两个人跟弈秋学下棋。

两人的学习态度截然不同，结果也不同。

学了这篇文章，我明白了只有专心致志的学习，才能学到真本领的道理。

2、一人虽听之。

（之——弈秋的教导）思援弓缴而射之。

（之——天鹅）虽与之俱学。

（之——前一个人）弗若之矣。

（之——前一个人）通国之善弈者也。

（之——的）3、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，也让我们明白了学无止境的道理。

4、孔子“知之为知之，不知为不知”实事求是的态度值得我们学习。

5、《匆匆》是朱自清写的一篇脍炙人口的散文，他还写了《背影》《荷塘月色》等名篇。

6、《匆匆》一课作者采用了设问、比喻、排比、拟人等多种修辞手法，来表现日子一去不复返的特点，告诉我们要珍惜时间，奋发向上。

7、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在大海的流里，没有声音，也没有影子。

”这句作者采用比喻的手法写出了了日子消逝得快，无声无息、无影无踪的特点。

表现作者无奈的愁绪。

8、“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

”作者用一系列排比句，把抽象的时间用生活中的细节——洗手、吃饭、默思。

展示了日子来去匆匆。

仿写：玩耍时，日子从笑声里穿过，看电视时，日子在屏幕上伶伶俐俐地跃过；玩电脑时，日子便从键盘上轻快地闪过。

9、明日歌（清）钱鹤滩明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人苦被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百日明日能几何？请君听我明日歌。

10、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的一篇散文。

我们还读过他写的《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》。

11、《桃花心木》借树苗的生长来说明“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理。

小学高年级（小升初）语文阅读与写作精练（附答案）阶梯阅读与写作综合训练（十二）一、阅读下面小古文，完成练习。

读书需有疑读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑, 到这里方是长进。

1.下面句子，朗读停顿正确的一项是（）。

A.以致/ 融会贯通，都无/所疑，方始/是学。

B.以致/ 融会贯通，都/ 无所疑，方始是/ 学。

C.以致/ 融会贯通，都/ 无所疑，方始/是学。

D.以致/ 融会贯通，都无所/ 疑，方始/是学。

2.解释带点字的意思。

疑渐渐释．方．始是学读书无疑者．3.朱熹在本文中说明，读书想有长进须经两个阶段，第一阶段是“”，第二阶段是“ ”。

（均用原文回答）4.孟子说过：“ 尽信书，则不如无书。

”请结合本文，谈谈你对这句话的看法。

二、阅读下面文章，完成练习。

生命，生命有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。

我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。

那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。

不用说，我立刻把它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。

这下，我可失去了耐心。

我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。

没多久，那一堆沙土鼓了起来。

我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。

我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。

几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。

一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。

它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。

然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。

它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。