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高职院校德育工作的问题及对策[摘要]当前我国正处于“十二五”发展的关键时期，加强和改进高职院校德育工作对于加强学生思想道德建设，建设社会主义精神文明具有重要意义。
当前我国高职院校德育工作主要存在对自身重要性认识不够、德育内容和现实脱节、缺乏有效的队伍建设和机制保障以及受社会舆论的误导等问题。
新时期，高职院校德育工作应“以人为本”、强化教师的榜样作用、学校和家庭德育双管齐下、充分发挥思政课的主渠道作用、加强学生责任教育和心理健康教育，以提高德育工作的实效。
[关键词]高职院校德育思想政治教育随着社会经济的不断发展，当今社会已经进入了一个多元化的时代。
多元化的社会思潮、价值观念对高职学生思想观念产生了强烈的冲击。
部分学生面对纷繁复杂、急剧变化的社会生活，加之学校德育工作的弱化，在道德上陷入了困惑、迷茫的境地，出现了个人利己主义和享乐主义的思想与行为。
同时，当前我国正处于“十二五”发展的关键时期，也是促进文化又好又快发展的关键阶段。
《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》中明确提出，要“加强思想道德建设，扎实推进社会主义核心价值体系建设”。
因此，在当前形势下，加强高职院校德育工作，创新德育工作内容、方法和途径已刻不容缓。
一、新时期下高职院校德育工作的重要意义在人的各项素质中，思想道德素质是最重要的素质。
必须坚持把德育工作摆在教育的首要位置。
中华文化源远流长，是全世界唯一持续发展而未中断的文化，悠久的民族文化中有着优良的传统美德。
我们在继承和学习优秀的民族文化中要尤其注意弘扬其中的传统美德。
《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》明确提出，要加强社会主义核心价值体系建设，重点是加强思想道德建设。
要“推进公民道德建设工程，拓展各类道德实践活动，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，构建传承中华传统美德、符合社会主义精神文明要求、适应社会主义市场经济的道德和行为规范。
”这对当前高职院校德育工作提出了新的要求。
大数据背景下高校德育工作的挑战、机遇与对策大数据是信息技术革命以后的新生事物，文章主要阐述了大数据给高职院校德育带来的挑战与机遇，并且提出了新形势下高职院校德育工作的创新之处，旨在提高高职院校德育工作的有效性，促进高职生的综合发展。
标签：大数据；高职教育；德育工作；挑战与机遇；对策随着互联网的快速发展，“互联网+”应运而生，对我们的生活、工作以及学习产生了重要的影响。
然而，新生事物在促进社会进步的同时，也会给社会带来一些副作用，在大数据背景下的高职院校德育工作同样面临着诸多挑战与机遇。
一、大数据背景下高职院校德育工作所面临的挑战与机遇大数据时代的到来促使人们的信息收集以及处理工作更加便捷，而教育工作也极大地依赖数据来发展其中的规律以完善自己。
在这样的一个新形势下，高职院校怎样充分应对其带来的挑战，把握机遇，完善自己的德育，为社会培养出优质的职业人才，这是当前高职院校德育工作者深刻钻研的课题。
大数据的到来使德育教学工作更科学化、個性化以及合理化。
传统的德育工作，同学们是承受者，而德育工作者则被赋予“灵魂塑造者”的荣誉称号，忽略了德育工作对学生的实际价值。
大数据背景下，高职院校的德育工作者可以根据信息收集来掌握学生的活动特点，当其数据达到一定的高度时，德育工作就具有一定的科学性。
二、大数据背景下高职院校德育工作的创新之处1.结合大数据思维特点，加强德育教学理念大数据背景下的市场经济发展迅速，生活节奏飞快，高职院校的德育工作者要想有效地应对大数据时代给其带来的挑战，就必须创新自身的教学思维，使教育观念现代化，只有这样才能充分适应大数据给高职院校所带来的变革。
高职院校的教育模式比较特殊，具有较强的职业特性，这样独特的教学模式下的德育工作也应该“不同寻常”。
而且，德育工作者要积极学习，主动挖掘大数据背景下的深刻内涵以及活动思维，在这个基础上有效结合大数据思维特点与德育教学的具体内涵，两者融为一体，对高职院校的学生开展德育活动。
高职院校德育工作问题探究
随着我国高等教育的不断发展，高职院校在培养技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。
随着社会的不断变革和教育体制的改革，高职院校德育工作也面临着诸多挑战和问题。
本文将结合实际情况，对高职院校德育工作存在的问题进行探究，并提出一些改进措施。
1. 德育理念不够明确
在高职院校的德育工作中，往往存在德育理念不够明确的问题。
一些高职院校对德育工作的定位不够清晰，德育工作计划缺乏系统性和针对性，导致学校的德育工作不够有效。
2. 德育内容不够丰富
由于高职院校培养学生的主要目标是技能型人才，因此德育内容往往被忽视，德育课程设置不够丰富，学生在德育方面的系统培养不够完善。
这导致了学生在道德修养和社会责任感方面的欠缺。
3. 德育工作缺乏针对性
在高职院校中，学生的家庭背景、社会阅历和性格特点各异，德育工作往往缺乏针对性，无法有效地满足不同学生的德育需求。
一刀切的德育方法难以取得良好的效果。
4. 德育与学业分割
部分高职院校存在德育与学业分割的现象，即校方、教师和学生认为德育工作与学业无关，导致德育工作的重要性被忽视，学生对德育工作的重视程度不高。
二、高职院校德育工作改进措施
1. 明确德育目标
高职院校应明确德育工作的目标和定位，将德育融入到学校教育教学的方方面面。
构建以德育为核心的校园文化，让学生在学习和生活中都能感受到德育的渗透。
2. 丰富德育内容
高职院校应丰富德育内容，注重培养学生的道德感、社会责任感和公民素质。
针对学生的不同特点和需求，设置多样化的德育课程和活动，引导学生积极参与德育实践。
高职大学生思想政治工作的难点与对策摘要：随着互联网时代的到来，高职院校在培养人才的阵地上对大学生思想政治教育工作，借助新媒体的力量也由此应运而来，在新的形势下如果能正确把握思想政治教育的难点，积极采取切实可行的对策，有效的做好高职大学生的思想政治教育工作，增强大学生思想政治觉悟和道德实践能力。
关键词：高职大学生；思想政治教育；难点；对策____总书记在全国高校思想政治工作会议上说：“思想政治教育是当前教育系统的首要政治任务”。
思想政治教育在我国高等教育中占有重要组成部分，是对在校大学生进行思想认识，政治立场和道德品质等方面的教育和引导。
在互联网背景下不仅集成文字、语言、图片、视频等多元文化传播手段，从而扩大了大学生通过新媒体对外界资讯的好奇。
在引导高职大学生中掌握专业知识与技能的同时，如何克服互联网时代下思想政治教育工作难点，创新思想政治教育工作很关键。
一、高职大学生思想政治教育工作的难点(一)传统灌输方式，削弱政治理论教育的时效性随着网络新媒体的到来，受教体的思维转变。
学生的主体意识随时代增强，新形势下无形中加大了教师教授的难度。
过去的学校思想政治教育工作是单一说教式，老师讲什么学生做什么，实际理解多少并不明显。
(二)现代高科技信息技术的挑战学校的思想政治教育者在学生信息接收中的权威地位已经被打破。
在现有成千上万的网络文化多元微软中我们很难找到有关政治思想教育软件的影子，相反一些内容不健康的软件却时常出现在学生的电子屏中，导致传统的工作理念方法显得僵化，而网络上传播的精神垃圾将是直接毒害青年学生思想的主要源头。
二、应对高职大学生思想政治教育的对策(一)观念转变传统的思想政治教育都是以教师的灌输为主，然而老旧枯燥的说教式已经说服不动新时代下的90后大学生们，甚至会让学生产生厌烦。
所以，为了更好滴发挥高校思想政治教育的作用，顺应“互联网时代”对思想政治教育的影响，必须改变传统观念，只有改变才能创新教育观念。
