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2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、在美术教学中，为了培养学生的创新思维，教师决定采用“头脑风暴法”进行教学。
以下哪项做法最符合“头脑风暴法”的原则？A. 鼓励学生提出大量想法，无论多么离奇或不合逻辑B. 要求学生先独立思考，再分享各自的想法C. 强调学生的想法必须基于已有的美术理论和技巧D. 对学生的想法进行即时评价和反馈答案：A解析：“头脑风暴法”是一种激发创造性思维的方法，其核心在于鼓励参与者自由思考、畅所欲言，提出尽可能多的想法，而不受任何限制或评判。
在美术教学中，为了培养学生的创新思维，教师应鼓励学生提出大量想法，无论这些想法多么离奇或不合逻辑，因为创新往往源自于这些看似不切实际的思考。
选项B“要求学生先独立思考，再分享各自的想法”虽然有助于培养学生的独立思考能力，但并不完全符合“头脑风暴法”强调的集体思维和自由交流的原则。
选项C“强调学生的想法必须基于已有的美术理论和技巧”则可能限制了学生的创新思维，因为创新往往需要突破传统和常规的束缚。
选项D“对学生的想法进行即时评价和反馈”可能会抑制学生的思考积极性，因为即时评价可能会让学生感到压力，从而不敢大胆提出自己的想法。
2、在高中美术鉴赏课中，教师引导学生欣赏一幅中国山水画时，提到了“意境”这一概念。
以下哪项描述最准确地解释了“意境”在中国山水画中的含义？A. 画面所描绘的具体景物和细节B. 画家通过笔墨技法所展现的绘画技巧C. 画面所传达的超越具体形象的情感、氛围和哲理D. 画家在创作过程中所使用的材料和工具答案：C解析：“意境”是中国传统美学中的一个重要概念，它指的是艺术作品所传达的超越具体形象的情感、氛围和哲理。
在中国山水画中，“意境”尤为重要，它体现了画家对自然山水的深刻感悟和独特表达。
选项A“画面所描绘的具体景物和细节”只是山水画的表象，而非其内在意境。
瑜伽教学效果评价瑜伽作为一种古老而有益的身心锻炼方式，近年来在全球范围内受到了广泛的关注和喜爱。
越来越多的人选择参加瑜伽课程来改善身体健康、减轻压力、增强柔韧性和提高内心的平静。
然而，要评估瑜伽教学的效果并非易事，因为它涉及到多个方面的因素，包括身体、心理和精神层面的变化。
一、身体层面的效果1、柔韧性的改善柔韧性是瑜伽练习中最直观的效果之一。
通过一系列的伸展、扭转和前屈动作，学员们的肌肉和关节得到了充分的拉伸，从而增加了身体的柔韧性。
经过一段时间的瑜伽教学，许多学员能够更轻松地完成诸如弯腰触地、盘腿坐和横叉等动作，身体的活动范围明显扩大。
2、力量的增强虽然瑜伽看起来较为柔和，但实际上它也能有效地增强肌肉力量。
例如，在树式、战士式和手平衡等体式中，需要依靠腿部、核心和上肢的力量来保持身体的稳定和平衡。
持续的练习可以使肌肉逐渐变得更有力，提高身体的支撑能力和稳定性。
3、体态的纠正现代人由于长时间的坐姿和不良的生活习惯，往往存在着各种体态问题，如圆肩、驼背、骨盆前倾等。
瑜伽教学中的体式练习有助于调整身体的排列，强化薄弱的肌肉群，放松紧张的肌肉，从而改善体态。
许多学员在经过一段时间的练习后，能够明显感觉到自己的身姿变得更加挺拔，肩颈和背部的疼痛也有所减轻。
4、身体平衡和协调能力的提升瑜伽中的平衡体式，如单腿站立和鹰式，要求学员集中注意力，协调身体各个部位的动作，以保持平衡。
通过不断地练习这些体式，学员的平衡和协调能力会得到显著提高，在日常生活中也能更加自如地应对各种动作和姿势的变化。
二、心理层面的效果1、减轻压力和焦虑在快节奏的现代生活中，人们面临着各种各样的压力和焦虑。
瑜伽练习中的呼吸控制、冥想和放松技巧能够帮助学员放松身心，降低身体的应激反应，从而减轻压力和焦虑感。
许多学员表示，在参加瑜伽课程后，他们能够更好地应对工作和生活中的挑战，情绪更加稳定，心态更加平和。
2、提高专注力和注意力瑜伽需要学员在练习过程中集中注意力，关注自己的呼吸和身体感受。
2020下半年教师资格高中美术面试真题及答案【1月9日上午】高中美术《人物龙凤帛画》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入播放国家宝藏视频《帛画魂》，引导学生欣赏并思考：这首歌唱了哪些内容?视频中出现的作品是什么? 学生观看并回答：歌词描绘的是千年珍宝——辛追墓T型帛画中的故事，进而揭示课题《帛画》。
活动二：描述分析1.画面内容结合课前收集的资料，欣赏作品《人物龙凤帛画》，并提问：①《人物龙凤帛画》是何时何地出土的?②这幅作品描绘了什么内容?教师总结：画面下方一位侧身行进的妇女，发髻高盘，阔袖长袍，正被腾飞凤舞的龙凤引导前行。
2.造型、线条、色彩①继续观察《人物龙凤帛画》，提出问题：作品中的人物、龙凤造型上分别有什么特点?学生回答，教师总结：人物体态婀娜清丽，龙凤姿态极为矫健，整幅作品造型生动、形象。
②放大《人物龙凤帛画》局部，引导学生欣赏并思考问题：作品的色彩、线条分别有什么特点?学生回答，教师总结：线条极为概括洗练，刚健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂为主。
活动三：总结解释师生总结《人物龙凤帛画》的艺术特色：《人物龙凤帛画》人物做正侧面的立像，造型生动，比例匀称，仪态肃穆。
注重形象轮廓，线条概括洗练，刚健古拙，色彩淡雅，以平涂为主。
小组讨论：这幅作品表达了什么思想?学生思考，教师总结：这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。
活动四：欣赏评价1.出示帛画《人物御龙帛画》以美术小组为单位对作品的造型、色彩、线条等进行赏析。
2.教师进行巡视指导。
3.以“档案”评说人的形式，每组选一名代表介绍《人物御龙帛画》。
教师总结：作品运用白描手法进行绘制，用线细劲到位，人物造型相当准确，是楚国墓葬中用于引魂升天的帛画活动五：小结作业1.师生回顾并总结升华：龙凤是中国文化的传统象征，相传只有在太平盛世才会出现，楚人相信死后有灵魂，灵魂要在天地使者即凤凰的引领下升天。
教资美术高中试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 以下哪位艺术家是印象派的代表人物？A. 达芬奇B. 梵高C. 米开朗基罗D. 毕加索答案：B2. 中国传统绘画中，被称为“四君子”的是以下哪四种植物？A. 梅、兰、竹、菊B. 松、竹、梅、兰C. 桃、李、杏、梨D. 荷、菊、竹、梅答案：A3. 以下哪位艺术家的作品以表现主义风格著称？A. 莫奈B. 马蒂斯C. 毕加索D. 达利答案：D4. 以下哪件作品是文艺复兴时期米开朗基罗的代表作？A. 《最后的晚餐》B. 《大卫》C. 《创世纪》D. 《蒙娜丽莎》答案：B5. 以下哪种绘画技法是中国画特有的？A. 油画B. 水彩C. 素描D. 工笔答案：D6. 以下哪位艺术家是立体主义的创始人之一？A. 马蒂斯B. 毕加索C. 达利D. 米罗答案：B7. 以下哪种颜色是三原色之一？A. 红色B. 绿色C. 蓝色D. 黄色答案：A8. 以下哪种构图方式是摄影中常用的？A. 黄金分割B. 对称C. 重复D. 以上都是答案：D9. 以下哪位艺术家是抽象表现主义的代表人物？A. 波洛克B. 蒙德里安C. 马列维奇D. 康定斯基答案：A10. 以下哪种材料是雕塑中常用的？A. 石膏B. 纸张C. 布料D. 塑料答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）11. 以下哪些是现代艺术的特点？A. 反传统B. 强调个性C. 重视形式D. 以上都是答案：D12. 以下哪些是中国传统绘画的主要流派？A. 工笔B. 写意C. 泼墨D. 以上都是答案：D13. 以下哪些是色彩的三要素？A. 色相B. 明度C. 纯度D. 以上都是答案：D14. 以下哪些是版画的分类？A. 木版画B. 铜版画C. 石版画D. 以上都是答案：D15. 以下哪些是摄影的基本构图技巧？A. 规则构图B. 非规则构图C. 黄金分割D. 以上都是答案：D三、判断题（每题1分，共10题，共10分）16. 印象派绘画强调光影变化和色彩的直观感受。
美术高中教资试题及答案一、单项选择题1. 美术教育中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。
以下哪一项不是美术教育的主要目标？A. 培养学生的审美能力B. 培养学生的创造力和想象力C. 培养学生的绘画技巧D. 培养学生的数学计算能力答案：D2. 在美术教学中，教师应该采取哪种方法来激发学生的兴趣？A. 严格的纪律管理B. 单一的示范教学C. 多样化的教学手段D. 只关注成绩，忽视过程答案：C3. 以下哪一项是美术教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 所有以上选项答案：D4. 美术课程中，教师应该如何处理学生的作品？A. 只关注作品的完成度B. 只关注作品的技巧C. 鼓励学生自我评价和同伴评价D. 忽视学生作品的个人特色答案：C5. 美术教育中，教师应该如何对待学生的个性化表达？A. 强制学生遵循统一的标准B. 鼓励学生发展个人风格C. 忽视学生的个性化需求D. 只关注学生的作品是否符合传统审美答案：B二、多项选择题6. 美术教育中，教师可以采用哪些方法来提高学生的观察力？A. 组织户外写生活动B. 引导学生进行静物观察练习C. 让学生自由发挥，不进行指导D. 通过多媒体展示不同的艺术作品答案：A, B, D7. 在美术教育中，以下哪些因素可以影响学生的艺术创作？A. 学生的个性和兴趣B. 教师的教学风格C. 学校的美术资源D. 家庭和社会环境答案：A, B, C, D8. 美术教育中，教师应该如何培养学生的审美能力？A. 通过欣赏艺术作品来培养B. 通过实践创作来培养C. 通过理论学习来培养D. 通过比较不同艺术风格来培养答案：A, B, C, D三、判断题9. 美术教育的目的仅仅是教会学生绘画技巧。
（对/错）答案：错10. 教师在美术教学中应该鼓励学生尝试不同的材料和技法。
（对/错）答案：对四、简答题11. 简述美术教育在学生全面发展中的作用。
答案：美术教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
教师资格考试高中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目内容：请你谈谈对高中美术教学目标的理解，并结合实际教学情况，简述如何将美术教学目标融入课堂教学活动中。
第二题题目：请简述高中美术课程中色彩教学的重要性，并结合实例说明如何在课堂上有效开展色彩教学？第三题题目：在美术教学中，如何结合地方特色文化资源来丰富课程内容？请举例说明。
第四题题目：作为一名高中美术教师，如何有效地培养学生的审美能力和创新能力？第五题题目：请简述恰当的美术教学方法对提高高中美术教学效果的重要性。
第六题题目：请结合高中美术教学的特点，谈谈如何有效地进行美术课堂探究式教学，并举例说明。
第七题题目背景：在高中美术课堂上，教师计划组织一次“世界名画赏析”活动，旨在让学生了解不同文化背景下的艺术作品，并培养学生的审美能力和批判性思维能力。
请设计一个具体的教学方案，包括活动目标、教学过程、预期成果及评价方式。
第八题题目：针对高中美术课程中的《美术鉴赏》模块，请你设计一节以“中国水墨画”为主题的教学活动。
要求在活动设计中体现以下教学目标：1.让学生了解中国水墨画的历史、特点及艺术价值；2.培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和鉴赏能力；3.提高学生的审美素养和艺术表现力。
第九题题目：你认为高中美术教学中，如何有效培养学生的设计思维能力和创新意识？第十题请阐述在高中美术教学过程中，如何有效地培养学生的审美素养？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你根据以下要求，设计一节高中美术鉴赏课程的教学教案。
要求：1.课题：《中国山水画艺术》2.教学目标：（1）知识与技能：了解中国山水画的基本特点和发展历程，掌握山水画的鉴赏方法。
（2）过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对中国山水画的审美能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生对民族优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3.教学重难点：（1）重点：掌握中国山水画的基本特点和发展历程。
2020年教师资格证《高中美术》试题及答案一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)1.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过()的形式表现出来。
A.水彩画B.工笔画C.版画D.油画2.南宋时期在简笔人物画方面有突出成就的是()。
A.梁楷B.陈居中C.李嵩D.苏汉臣3.北魏后期龙门石窟的代表洞窟有()。
A.宾阳洞B.古阳洞C.莲花洞D.石窟寺洞4.《高逸图》的作者是()。
A.周昉B.韩混C.孙位D.张萱5.李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，但传说唯有()是他的真迹。
A.《游春图》B.《江帆楼阁图》C.《明皇幸蜀图》D.《江山霁雪图》6.二十世纪三四十年代，版画在鲁迅先生的介绍和倡导下发展起来，以揭露社会黑暗、反对压迫、呼吁民主的主题著称。
下列版画作品创作于那个年代的是()。
A.①③B.②③C.②④D.①④7.19世纪英国画家()的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作有《弗莱福特的磨房》《德汉山谷：黎明》和《干草车》等。
A.康斯太勃尔B.威尔逊C.格尔丁D.特纳8.尼德兰文艺复兴时期，()被称为“农民的画家”。
A.丢勒B.扬•凡•爱克C.胡•凡•爱克D.勃鲁盖尔9.下图的绘画属于()风格。
A.至上主义B.表现主义C.野兽派D.抽象主义10.下列选项不属于“造型•表现”学习领域的内容的是()。
20xx年下半年高中美术教师资格面试真题试题来自参考考生回忆，仅供参考。
1.圣索菲亚大教堂，让分析建筑风格2.综合材料雕塑3.纪实摄影4.考篆刻方寸之间意味无穷5.线条的艺术6.西方现代建筑流水别墅7.拉胚工艺8.水彩静物写生9.中国古代雕塑10.秦始皇兵马俑赏析但是题目是中国古代陵墓雕塑结构化一个社会主要矛盾一个忘带钥匙备用钥匙找不到但是快上课了同学们都在门外你身为班主任怎么做11.简笔画纪实摄影建筑书法楷书招贴设计12.快看看三大行书，王羲之颜真卿苏轼13.卡通画14.中国古代陵墓秦始皇陵15.山东济南。
水彩画16.现代建筑-蓬皮杜中心17.流水别墅18.景泰蓝19.卡通画是阿凡提20.陵墓雕塑21.卡通画，两行字：夸张，拟人，变形是造型方法。
然后啥视觉力度刺激，夸张强调啥特征的。
一张图：一个人骑着驴的卡通画，在一部动画片里见过。
需要板书或者板绘，讨论22.送子天王图23.招贴设计24.蓬皮杜文化中心25.拜占庭26.广东水彩画静物写生27.认识印纽28.希施金油画赏析29.西方现代建筑流水别墅30.永字八法31.线条的粗细，疏密，方向，速度不同，画面的感觉就不同。
有个国画作品，木板画，还有梵高的星空。
用了不同的线条表现，也反映出画家的主观感受。
32.题目是水彩画，水彩画步骤33.高中美术，综合材料雕塑34.方寸之间意味无穷35.卡通画36.人物传统线描37.会动的艺术，讲动画的38.赏析秦始皇陵兵马俑39.北京下午第二场《文化瑰宝——书法艺术》40.雕塑中国古代雕塑41.水彩画静物写生步骤42.考了兰亭序43.墨葡萄图44.景泰蓝工艺45.中国古代陵墓秦始皇陵46.游丝描47.讲动画的艺术特征48.高中美术河南文化瑰宝---书法艺术试题上给的内容挺多的结构化:教室没钥匙学生不写作业答辩:问我行书什么的没答出来问我啥专业为啥当老师然后让我画桌子上的苹果（攒运气）。
2020年下半年教师资格证考试美术学科知识与教学能力真题（高级中学）(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》规定，美术学属于艺术学门类中的第几级学科？（）（分数：2.00）A.一级学科√B.二级学科C.三级学科D.四级学科解析：2011 年国务院学位委员会、教育部颁布了《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学首次从文学门类中独立出来，成为第13个学科门类，并规定艺术学门类下设5个一级学科，5个一级学科分别为：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。
故本题选 A。
2.如图1，该作品（局部）的名称是（）。
（图1）（分数：2.00）A.《簪花仕女图》B.《列女仁智图》C.《挥扇仕女图》√D.《虢国夫人游春图》解析：周昉，晚唐著名仕女画家，作品《簪花仕女图》《挥扇仕女图》被誉为“画女子为古今之冠。
”图 1 明显是《挥扇仕女图》，《挥扇仕女图》是一幅描写唐代宫廷妇女生活的作品。
全卷所画人物共计十三人，分为5个自然段落。
5个段落似离还合，从不同的侧面，刻画了人物在不同场景中的各种心理状态。
在画中，作者通过对嫔妃的生活的描绘，表达出她们寂寞、沉闷、空虚、无聊、幽恨暗生的心情。
画面结构井然，线条秀劲细丽，赋色柔丽多姿，艳而不俗。
A 项，《簪花仕女图》是周昉的代表作品，画中描绘了衣着艳丽的贵族妇女在赏花游园的情景，向人们展示了仕女在幽静而空旷的庭园中逗犬、拈花、戏鹤、扑蝶等的闲适生活场面，工笔重彩，设色艳丽丰富。
B 项，《列女仁智图》是东晋著名画家顾恺之的代表作品，主要表现了汉代刘向《古列女传》第三卷《仁智传》中的人物故事。
画面现存 10 段共 28 人，每段上还书有人名及颂辞。
画法上用线较为粗健，衣褶部分亦有晕染，体量感较强。
D 项，《虢国夫人游春图》是盛唐著名画家张萱的代表作品，画面画出杨贵妃姐妹三人虢国夫人、秦国夫人和韩国夫人一行人三月三日游春的场景。
2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、下列关于中国古代山水画艺术特色的描述，哪一项最符合传统山水画的精髓？A. 追求极致的写实，力求画面与真实山水无异B. 强调笔墨技法与情感的融合，注重意境的营造C. 以人物故事为主，山水作为背景衬托D. 色彩鲜艳，对比强烈，追求视觉冲击力答案：B解析：中国古代山水画的核心艺术特色在于其独特的审美追求和表现方式。
传统山水画并不追求极致的写实，而是强调通过笔墨技法来表达画家的情感和对自然的理解，营造出一种超越现实的意境美。
选项A“追求极致的写实，力求画面与真实山水无异”不符合山水画的审美追求；选项C“以人物故事为主，山水作为背景衬托”描述的是人物画或故事画的特点，而非山水画；选项D“色彩鲜艳，对比强烈，追求视觉冲击力”则更接近于西方绘画的某些风格，而非中国传统山水画的特色。
因此，选项B“强调笔墨技法与情感的融合，注重意境的营造”最符合传统山水画的精髓。
2、在《美术课程标准》中，对于高中美术鉴赏课程的基本要求，以下哪一项表述最准确？A. 要求学生掌握各种美术技法和材料的使用方法B. 强调学生创作能力的培养，鼓励学生进行美术创作C. 引导学生理解不同美术作品的风格、流派和文化背景D. 侧重于美术史的学习，要求学生背诵重要美术事件和人物答案：C解析：《美术课程标准》对于高中美术鉴赏课程的基本要求，主要侧重于引导学生理解和欣赏美术作品，而非单纯的技术训练或历史记忆。
选项A“要求学生掌握各种美术技法和材料的使用方法”更偏向于技术课程的要求；选项B“强调学生创作能力的培养，鼓励学生进行美术创作”虽然也是美术教育的一部分，但并非鉴赏课程的主要目标；选项D“侧重于美术史的学习，要求学生背诵重要美术事件和人物”则偏离了鉴赏课程的本质，鉴赏更注重的是对作品本身的理解和感受。
因此，选项C“引导学生理解不同美术作品的风格、流派和文化背景”最准确地表述了高中美术鉴赏课程的基本要求。
2018下半年教师资格证《高中美术》考试真
题答案
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2018下半年教师资格证考试时间11月3日，小编第一时间更新2018下半年中学教师资格证《高中美术》考试真题答案，欢迎查阅，希望帮到您!祝您顺利通过考试!
2018下半年教师资格证《高中美术》考试真题答案
参考答案
一、单项选择题
1.答案:D。
材质与肌理
2.答案B。
3.答案B。
文同
4.答案A。
朱耷
5.答案:C。
工笔
6.答案:A。
乔托
8.答案A。
立体主义一莱热
9.答案:D。
后现代主义
10.答案C。
木雕
11.答案A。
颞骨
12.答案B。
室内设计
13.答案:D。
创立两种以上的书体或篆刻形式形成自己的风格
14.答案:C。
摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计
15.答案B。
工艺
16.答案A。
文化资源的开发与利用
17.答案D。
范例教学
18.答案A。
演示法
19.答案:D。
学习中国画山石的两种皴法,能够基本表现山石的组合关系
20.答案:B。
围绕关键问题,指引学生分组探究,并和学生进行讨论
21.答案:B。
情景式教学
23.答案:B。
校本课程
24.答案:C。
合作学习
25.答案:B。
同伴评价
26.答案:C。
预防作用
二、简答题
27.参考答案
(1)点彩派又称新印象主义、分色主义或分割主义。
(2)在印象主义之后，19世纪80年代的法国出现了“新印象主义”画派。
这派画家根据光学科学的色彩分割理论进行创作，不在调色板上调混颜色，而是将各种纯色的小点并置在画布上，以取得印象主义所追求的光感和色感。
在创作时不仅应用光线的分析和视觉的生理特征，以达到最高纯度和新鲜的色调，造成明亮辉映的画面。
而且，在画面上更进一步表现明朗的秩序观念。
(3)其基本特征是重科学、重和谐、重理性。
(4)代表人物修拉、西涅克，代表作：修拉《大碗岛星期日的下午》;。
西涅克理论专著代表有《从德拉克罗瓦到新印象主义》、绘画作品《马赛港的入口》。
28.参考答案
(1)根据所授课的教学目标选择教学方法;
(2)根据所教学生实际特点选择教学方法;
(3)根据所处教学环境选择教学方法;。
(4)根据教师自身素质选择教学方法。
29.参考答案
(1)积极参与美术鉴赏活动。
(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
30.参考答案
(1)建立促进美术教师成长的评价体系。
教师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析与反思，及时记录教学体会、。
教学成果以及需要改进之处。
(2)建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。
三、案例分析题
31.参考答案
不足：
(1)教学目标未达成，刘老师只注重技能培养而忽略了学生情感、态度和价值观目标的培养，并未引导学生认识中国画中的精神内涵，不能体会中国传统文化的博大精深。
(2)教学环节不完整，缺少展示评价的环节，刘老师在学生创作的环节以及创作结束后并未对学生的作品进行评价。
(3)教学方法过于单一，刘老师在课程中以讲授法为主，示范法为辅，整节课未能很好的突出学生的主体地位，不利于激发学生学习的欲望。
(4)示范过于注重技法忽略了创新精神的培养。
刘老师在示范了菊花的画法后，让学生根据示范的画法进行练习，学生一味的陷入了临摹练习，缺少创新性，而《美术课程标准》中明确指出美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，。
发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用，可是刘老师没有做到这一点。
建议：
(1)讲解菊花的知识时可以展示一些大师的写意菊花作品，运用提问法、讨论法、比较法引导学生欣赏写意菊花作品体会作品的精神内涵，。
并分析其笔墨特点及其技法。
(2)示范时突出写意菊花笔墨方法、。
创作步骤以及注意事项，并且通过讲述加以提示，引导学生学习写意菊花的画法。
(3)布置练习活动时突出学生的创新意识，引导学生根据写意菊花的笔墨方法自主创作一幅菊花作品，注意笔墨浓淡干湿的变化。
(4)学生创作的环节，。
教师需要针对学生的创作进行指导，并且在学生创作结束后鼓励学生自愿展示作品并引导学生从笔墨等方面进行自评、互评。
32.参考答案
(1)材料中段老师采用多种评价方式，给学生鼓励，。
充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。
(2)材料中段老师检查每位同学的习作，并给予鼓励。
说明这位美术教师注重美术学习表现的评价，能够运用观察、记录等方式收集学生学习表现，并对其综合表现进行评价。
(3)材料中老师不仅评价学生作品，而且请每组代表来评价学生作品。
表明这位教师能够采用多主体评价，用学生自评、互评的方式，尤其注重学生的自我评价。
(4)材料中的老师让学生进行评价，根据学生出现的问题提出改进建议，帮助学生把握不同风格的楷书特点。
说明他能够
注重质性评价，发现学生的潜能和发展需求，。
及时给予针对性的指导。
四、教学设计题
33.参考答案
教学目标：
知识与技能目标：学生能够了解黑白版画的概念、特点和制作原理，并运用所学知识制作一幅黑白版画。
过程与方法目标：通过观察、感受、体验、实践，学生能够提高刻印造型的能力。
情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于动手、乐于实践的良好品质。
重点：学生掌握黑白版画的刻印技法，选择自己喜欢的题材，完成一幅黑白木刻版画作品。
难点：准确掌握不同刻刀的使用方法，并加以运用。
教学过程：
一、激趣导入：
教师用大屏幕出示十幅不同的绘画作品，让学生小组讨论，并将作品分成两类，然后以小组为单位进行汇报，并说明理由。
学生会按彩色和黑白进行分类。
教师再将其中任意一幅黑白作品放大，。
引导学生观察并猜测它的绘画形式，由此引入本课《黑白板画》。
二、直观感知：
教师让学生自由发言，说一说黑白版画的特点。
教师总结：黑白版画是通过绘稿、刻板、印刷等方法制作完成的一种单色图画，具有造型概括、层次分明、形式感强的特点。
其中刻版和印刷是版画制作的两个主要环节。
教师出示不同的黑白版画作品，。
让学生观察并总结其制作原理。
学生发现，黑白版画就是在木板上形成凸起的画面，是去白留黑的过程。
教师强调，木刻不是复制画稿，木刻是一种版画艺术，是用刀代笔，以木代纸在进行艺术创作，所以木刻不同于一般的绘画，。
必须要发挥用刀刻木的特殊效果，这就是木刻画的艺术趣味和特点，即刀味和木味。
三、形式分析：
教师将学生分成三组，分别分发三角刀、圆刀、平刀三种不同的刀和这种刀刻过的木板，并在大屏幕上出示刚直尖利、圆柔浑厚、苍劲古朴三组词，让学生以小组为单位讨论，不同刀的刻痕有什么不同?。
学生会发现：
三角刀：刚直尖利;
圆刀：圆柔浑厚;
平刀：苍劲古朴。
示范讲解：
教师演示《林中小屋》的制作过程，主要分为刻板和印刷两个环节：
(1)刻板：
①木版打磨加工;
②木版刷色;
③画稿复写上版;
④加热烤蜡;
⑤刻板。
(2)印刷：
①油墨胶滚上墨;
②木蘑菇压印。
实践展评：
学生选择自己喜欢的题材，完成一幅木刻画的制作，。
教师巡视指导。
学生完成作品后，举办一场“黑白世界”木刻版画作品展。
学生将作品摆到前面来，同学之间从构图、刀法、黑白布局等方面对作品进行相互评价。
