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五年级下册英语教案-M7 Unit 2 I’ll be home at seveno’clock. 外研社（三起）一、教材分析本节课的教学目标主要有：1.学习单词：o’clock, quarter, half, minute, hour，并掌握它们在时间描述中的用法。
2.学习说出英文时间，并理解时间的相关表达，如：I’ll be home at seven o’clock.3.通过游戏，在活跃的氛围中运用学习到的语言知识。
二、教学重点学生能够理解和运用时间概念。
三、教学难点学生能够运用学习到的语言描述自己的时间安排。
四、教学准备1.教学课件。
2.游戏道具。
五、教学过程1.预习交流。
在学生来到课堂之前，教师可以提前在课桌或黑板上写下一些时间，如：8:00, 8:15, 9:30。
引导学生用自己的语言来描述这些时间点，并教授新单词o’clock, quarter, half, minute, hour。
2.呈现新知。
–展示图片，让学生快速认识时间与数字的关系。
–观看PPT，介绍每个单词的意思，如o’clock表示整点，quarter表示15分钟等等。
–练习说出几个时间表达，如：7:30, 7:10等等。
–暗示学生他们会运用到这些单词，来描述自己的时间安排。
3.激发学生兴趣。
游戏环节。
将学生分成若干队，给每个队发放一些图卡，上面印有不同的时间表达式，要求学生自行排序，并在容许的时间内在讲台上完成一个正确的时间排列。
游戏过程中，教师应该不断注重学生的口语训练，引导学生使用新单词，如时间单位、颜色、形状等。
4.小结归纳。
教师统计一下每组表现的最佳时间排序结果，并通过一个PPT来呈现，希望学生能在这个过程中阐述自己学到的时间描述知识。
5.课程结束。
六、板书设计时间单词：o’clock, quarter, half, minute, hour时间表达式：I’ll be home at seven o'clock.It’s 9:40 now.七、教学思路为了生动有趣地教授时间描述知识，我们需要充分发挥行为教学法的概念，让学生在游戏环节中运用学到的语言知识，锻炼他们对话的能力。
【精品】五年级下英语（教案）Module7 Unit2-Period1外研社三起点（2014秋）教学目标1.知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一般将来时表达方式。
2.能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子询问并回答将来时的问题。
3.情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，学会关爱父母。
教学重难点1.能够灵活准确的询问并回答时间。
2.能够掌握本课重点短语：a quarter to seven/half past seven/be home/be late3.掌握本课句型：(1)Will you be home at seven o’clock?(2)Are you going to be late?(3)What time will you be home?课前准备：1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.录音带，视频内容。
教学流程Step 1: 热身运动1.老师播放视频歌曲：What does he do? 学生跟着视频一起唱歌曲，老师可以将里面工作的单词替换成我们学习过的工作单词。
2.老师出示单词卡片，学生大声朗读这些单词。
3.单词游戏：学生六人一组，老师随机抽取四个单词卡片，每个小组的学员讨论，用这四个单词编写一个故事。
编写好后，老师请不同的小组展示故事内容，并且圈出抽取的单词，老师。
评出最佳编写小组。
Step 2: 呈现新课（一）复习对话1.老师播放课本的视频，学生观看视频，复习对话内容。
2.老师出示课本的不同场景图片，学生根据场景复述大明的爸爸妈妈以及芳芳的爸爸妈妈的工作以及他们的上班时间。
This is......He/She is....He/She goes to work at......every.....（二）Let’s learn1.老师出示课本图片，学生猜猜发生了什么事情。
2.播放录音，学生听录音掌握主要内容。
3.学生打开课本，老师讲解对话里面的重点单词和句型：It’s quarter to eight. 现在是7:45.I’ll be late. 我会迟到了。
