Unit 8 How do you make a banana milk shake(Section A 1a-1c))
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Unit 8 How do you make a banana milk shake课文翻译
Section A, 2d
安娜：萨姆，我想在周六的聚会上做份罗宋汤，你能告诉我怎么做吗？
萨姆：当然可以。
首先买些牛肉，买一颗卷心菜、四根胡萝卜、三个土豆、五个西红柿和一个洋葱。
然后把蔬菜切碎。
安娜：接下来呢？
萨姆：接下来把牛肉、胡萝卜和土豆放人锅里加水。
之后呢，把它们煮上30分钟。
然后加入卷心菜、西红柿和洋葱，再煮上10分钟。
安娜：好的，这就完了吗？
萨姆：不，还有一点。
最后别忘了放点盐。
Section B，2b
美国的感恩节
在大多数国家，人们通常在特殊的节日里吃传统食物。
在美国，感恩节就是这样一个特殊的日子。
感恩节总是在（每年）十一月份的第四个周四，这也是人们感谢秋季所获得的食物的时刻。
此时，人们也回忆起约400年前从英国迁来美洲生活的首批旅行者。
这些旅行者度过了一个漫长而又艰难的冬季，他们中很多人死去了。
在接下来的那个秋天，他们为在新的家园能够活下来并且获得了食物而感恩。
现在，大多数美国人依然通过和家人团聚吃大餐的方式来纪念这种感恩的思想。
（感恩节）大餐中的主菜几乎总是火鸡（一种大型的禽类）。
做火鸡
下面是感恩节大餐中火鸡的一种烹饪方法：
·首先，将一些面包屑、洋葱、盐和胡椒粉混合在一起。
·接着，将上述含有面包屑的混合物放人火鸡肚子里。
·然后，将火鸡放到热烤箱中烹制数小时。
·火鸡熟后，把火鸡放到一个大盘子上，浇上肉汁。
·最后，将火鸡切成薄片，就着胡萝卜和土豆之类的蔬菜吃肉。
Unit 8 How do you make a banana milk shake？(人教版)
Unit 8 How do you make a banana milk shake？1. shake （shook）摇动；抖动拼背法：sha杀+ke客这家黑店杀客，让人颤抖。
v. 摇动; 抖动; (使) 颤动; 摇(出); 抖(掉); 摇头;n. 摇动; 抖动; 颤动; 颤抖; 战栗; 哆嗦;2. milk shake 奶昔3. blender 食物搅拌器拼背法：b不lend借给er儿食物搅拌器危险，不能借给儿子用。
4. turn on 接通（电流；煤气；水等）；打开1、turn off 关掉; 关上; 关; 拐弯2、turn up 开大; 出现; 来到; 找到3、turn down 关小bai ; 调低; 拒绝; 调小4、turn over 移交; 翻过来; 仔细考虑; 翻身5、turn back 回来; 折回; 翻过来; 往回走6、turn around 转身; 转向; 转过身; 转圈5. peel 剥皮；去皮拼背法：p皮ee眼睛l了拉皮手术变成双眼皮了。
6. pour 倒出；倾倒拼背法：p泼our我们的泼我们的水如瀑布倾倒。
7. yogurt（=yoghurt）酸奶拼背法：you有g个rt人踢有个人踢翻了酸奶。
8. honey 蜂蜜拼背法：h和one一个y（you）你和一个你去甜蜜。
n. 蜂蜜; (爱称) 亲爱的，宝贝; 可爱的人;vt. 给…加蜜; 对…甜言蜜语;9. watermelon 西瓜拼背法：water水+melon瓜"Hami"melon 哈蜜瓜snake melon 蛇甜瓜10. spoon 勺；调羹拼背法：s蛇po婆on（欧尼）鸥鸟蛇婆用勺子打（欧尼）鸥鸟11. pot 锅拼背法：泼po他t 用锅泼他！！！12. add 增加；添加拼背法：爱多多add13. finally 最后；最终词根词缀法：final最后+ly副词后缀拼背法：f服+in里+al阿里最后我还是服了在淘宝里的阿里！！！14. salt 食盐拼背法：sa撒l了t他撒了食盐的他，很帅。
Unit8_How_do_you_make_a_banana_milk_shake知识点、语法点
Unit8 How do you make a banana milk shake?一、短语归纳：milk shake奶昔turn on接通（电流、煤气、水等）；打开(反turn off关闭) pour…into…把……倒入…… turn down 关小，调低（把收音机，电视，灯等）a cup of yogurt一杯酸奶 a good idea好主意on Saturday在星期六cut up切碎put…into…把……放入…… one more thing还有一件事 a piece of一片/张/段/首……at this time在这时 a few一些；几个fill… with…用……把……装满cover…with…用……覆盖…… one by one一个接一个；逐个；依次 a long time很长时间add….to/into增加，补充mix…..up把…..混合在一起how many+可数名词复数多少……how much+不可数名词多少……It’s time (for sb.)+to do sth. 到（某人）做某事的时间了First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……want + to do sth.想要做某事forget+to do sth.忘记去做某事how + to do sth.如何做某事need+to do sth.需要做某事make+宾语+形容词使……怎样let sb. +do sth.让某人做某事二、语法归纳：make 作“制作”讲时，后面可以接双宾语。
即：make+间接宾语+直接宾语/make+直接宾语+for+间接宾语eg：Mother made Jim a big cake on his birthday.Mother made a big cake for Jim on his birthday.（一）双宾语能用双宾语的词很多，除了用介词for还可以用to。
Unit 8 How do you make a banana milk shake知识点详解
Unit 8 How do you make a banana milk shake section B一、重点单词(见section A)二、重点短语1.turn on（off）打开、接通\关掉（电器）2.cut up 切碎3. pour…into 把…倒入4. milk shake奶昔5. add…to把…加到…上6.a piece of 一片，一张，一条，一块，一首7.how many/how much 多少8.two spoons of 两茶匙9. fill…with…用…把…装满10.cover…with…用…覆盖/盖着…11.make a banana milk shake 制作香蕉奶昔12.turkey slices火鸡切片13.here’s a recipe for….这儿是制作…的食谱14.at this time在这时15.slices of duck =duck slices 鸭肉片16.a cup of yogurt 一杯酸奶17.need some help需要一些帮助18.put…on把…放在…的上面19.one by one一个接一个20. some lettuce 一些生菜不可数（bread, butter）三、重点句型：1. How do you make a banana milk shake? 你是怎样制作香蕉奶昔的？2.Turn on the blender.打开果汁机。
turn on 把（水源、煤气、电源等）打开反义词：turn off turn up/down 调大/关小，调低电器（把收音机、电视、灯等）辨析：turn on 指打开水、电器、煤气和灯，有开关的东西； open指打开关着的门窗、箱子盒子等有盖的东西。
3.Put the bananas and ice-cream in to the blender.把香蕉和酸奶倒进搅拌器里。
put …into 把……放进 put on 穿上 put off延迟 put up 举手，张贴，搭建（帐篷）4.Finally mix together some bread pieces, onions, salt and pepper.finally 最后，放在句首、句中、句尾 at last 最后 in the end 终于mix…together/ mix up名词可放中间或结尾，代词只能放中间，mix it up 名词放两边，mix up all the ingredients mix 的名词形式：mixture 混合体，混合三、重点知识点：1、turn on :打开电器、煤气开关等：Please turn on the TV.turn off 关掉 :Don’t forget turn off the light when you live.turn up （音量）调高 I can’t hear the radio ,please turn it up .turn down （音量）调低 Could you tuen down the TV, my baby is sleeping.2、介词： into 和 in 的区别。
人教版英语八年级上册Unit 8听力原文及翻译
Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section A, 1bBoy 1：I’m hungry! Let’s make a banana milk shake.我饿了！我们一起做个香蕉奶昔吧。
Boy 2：How do you make a banana milk shake?怎么做香蕉奶昔？Boy 1：Well, first peel three bananas.首先剥好三根香蕉。
Boy 2：Three bananas?三根香蕉？Boy 1：Yes. Then cut up the bananas.是的，然后把香蕉切碎。
Boy 2：OK, I’m finished.好的，我弄好了。
Boy 1：Now put the bananas and ice-cream in the blender. Then pour the milk into the blender.现在把香蕉和冰激凌放入果汁机中，然后再将牛奶倒进去。
Boy 2：Is this enough milk?这些牛奶够吗？Boy 1：I guess so. Next, turn on the blender. Finally, pour the milk shake into a glass and drink it.我想可以。
接下来开启果汁机，最后把奶昔倒在杯子中就可以喝了。
Section A, 2a, 2bGirl 1：Let’s make fruit salad.我们来做水果沙拉吧。
Girl 2：OK. Do you have bananas?好的，你有香蕉吗？Girl 1：Yes, I do. How many bananas do we need?有，需要几根香蕉？Girl 2：We need three bananas.需要三根。
Girl 1：That sounds about right. What else?那应该够了，别的呢？Girl 2：Watermelon.西瓜。
人教版新目标英语八上《Unit8Howdoyoumakeabnananmilkshake》说课稿
人教版新目标英语八上《Unit 8 How do you make a bnanan milk shake》说课稿一. 教材分析《Unit 8 How do you make a banana milk shake》是人教版新目标英语八年级上册的一篇课文。
本节课的主要内容是学习如何制作香蕉奶昔。
教材通过介绍制作香蕉奶昔的步骤和所需材料，帮助学生掌握一般现在时的用法，提高他们的听说读写能力。
此外，本节课还涉及了祈使句和感叹句的用法，使学生在语言运用上更加丰富。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对一般现在时有一定的了解。
然而，他们在实际运用一般现在时表达习惯性动作和描述经常发生的事情方面还存在一定的困难。
此外，学生在听说读写方面的发展不平衡，部分学生口语表达能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们的英语素养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与课堂活动。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的用法，正确描述经常发生的动作和习惯性动作。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用一般现在时进行交流，特别是用一般现在时描述习惯性动作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际法，使学生在实际情景中学习英语，提高他们的听说读写能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问引导学生谈论他们喜欢的饮料，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。
2.新课呈现：教师展示香蕉奶昔的制作过程，引导学生观察和描述每个步骤。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake.sectionA教案人教版英语八
2.Write down the process of the things listed in 3c.
She dug a hole and planted a tree.
教学过程
Ⅴ.Exercises(
一、单项选择
1.The boy hadfor breakfast this morning.
A.two breadB.two breads
C.two pieces of breadD.two piece of bread
3.tomatoes are there on the plate?
4.yogurt do you need for banana milk shake?
5.bottles of juice do you have?
Keys:1.How much2.How many3.How many4.How much5.How many
Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A
教学课题
第一课时Section A(1a2d)
教学目标
1.Curriculum words:shake,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,add,finally,salt
教学课题
第二课时Section A(Grammar Focus3c)
教学目标
1.Curriculum words:sugar,cheese,corn,machine,dig,hole
eful expressions:how many,how much,plant a tree,dig a hole,take out...from...
She dug a hole and planted a tree.
教学过程
Ⅴ.Exercises(
一、单项选择
1.The boy hadfor breakfast this morning.
A.two breadB.two breads
C.two pieces of breadD.two piece of bread
3.tomatoes are there on the plate?
4.yogurt do you need for banana milk shake?
5.bottles of juice do you have?
Keys:1.How much2.How many3.How many4.How much5.How many
Unit 8How do you make a banana milk shake?Section A
教学课题
第一课时Section A(1a2d)
教学目标
1.Curriculum words:shake,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,add,finally,salt
教学课题
第二课时Section A(Grammar Focus3c)
教学目标
1.Curriculum words:sugar,cheese,corn,machine,dig,hole
eful expressions:how many,how much,plant a tree,dig a hole,take out...from...
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake_(香蕉奶昔)SectionA1a
Unit 8 How do you make a banana milk shake?（香蕉奶昔）
SectionA 1a-1c
孟颖
1、掌握本节课重点单词和短语，如： shake, milk shake , blender, turn on , peel, pour..into , put.. in, cut up
_4_ Pour the milk into the blender.
_3_ Put the bananas and ice cream into the blender.
_1_ Peel three bananas.
tips提示： 听出横线上所缺的关键词
A: I’m hungry! Let’s make a banana milk shake. B: How do you make a banana milk shake? A: Well, first _p_e_e_l three bananas. B: Three bananas? A: Yes. Then __c_u_t __u_p_ the bananas. B: OK, I’m finished. A: Now _p_u_t_ the bananas and ice-cream _in____ the
milk
blender 食物搅拌器
把牛奶倒入搅拌器：
—po—ur—th—e—m—ilk—in—to—th—e b—le—nder
倒入：_p__o_u_r_…__i_n_t_o_…_
OFF(关) ON(开)
关上:_t_u_r_n__o__ff
打开：_t_u_r_n__o_n__
blender
打开搅拌器：
Listen and put the instructions in the correct order( 听并编号).
SectionA 1a-1c
孟颖
1、掌握本节课重点单词和短语，如： shake, milk shake , blender, turn on , peel, pour..into , put.. in, cut up
_4_ Pour the milk into the blender.
_3_ Put the bananas and ice cream into the blender.
_1_ Peel three bananas.
tips提示： 听出横线上所缺的关键词
A: I’m hungry! Let’s make a banana milk shake. B: How do you make a banana milk shake? A: Well, first _p_e_e_l three bananas. B: Three bananas? A: Yes. Then __c_u_t __u_p_ the bananas. B: OK, I’m finished. A: Now _p_u_t_ the bananas and ice-cream _in____ the
milk
blender 食物搅拌器
把牛奶倒入搅拌器：
—po—ur—th—e—m—ilk—in—to—th—e b—le—nder
倒入：_p__o_u_r_…__i_n_t_o_…_
OFF(关) ON(开)
关上:_t_u_r_n__o__ff
打开：_t_u_r_n__o_n__
blender
打开搅拌器：
Listen and put the instructions in the correct order( 听并编号).
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？SectionB2a-2d教案
二、核心素养目标
《Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B 明治的过程，掌握相关的动词短语和一般现在时的用法，提高学生的听说能力和实际运用英语进行日常交流的能力；提升学生的思维品质，通过完成调查表、听力练习和小组合作活动，锻炼学生的观察力、分析力和逻辑推理能力；加强学生的人文素养，让学生在了解和体验西方饮食习惯的同时，尊重并理解文化差异，培养跨文化交际意识。通过本章节的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高综合语言运用能力。
（3）听力理解：学生在听力练习中，可能会对口语化的表达和语速感到不适应，难以捕捉关键信息。教师应指导学生掌握听力技巧，如预览问题、关注关键词等；
（4）实际运用：学生在小组合作活动中，可能不知如何将所学知识运用到实际情境中。教师应鼓励学生积极参与，给予指导和反馈，帮助学生提高语言运用能力。
针对以上教学难点和重点，教师在教学过程中应采用以下方法：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述制作香蕉奶昔和三明治的过程，以及动词短语和一般现在时的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Unit 8 How do you make a banana milk shake？SectionB 2a-2d教案
一、教学内容
《Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B 2a-2d》主要包括以下内容：2a部分展示了一张制作香蕉奶昔的步骤图，让学生通过观察和听录音来学习如何用英语描述制作过程；2b部分是一份调查表，学生需要根据2a部分的信息完成表格，练习一般现在时的疑问句和回答；2c部分是听力练习，学生听一段关于制作水果沙拉的对话，并回答问题；2d部分要求学生两人一组，根据提供的食谱制作三明治，并用一般现在时描述制作过程。教学内容旨在帮助学生掌握日常生活中的制作类动词短语，学会描述步骤，并运用一般现在时进行表达。
《Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B 明治的过程，掌握相关的动词短语和一般现在时的用法，提高学生的听说能力和实际运用英语进行日常交流的能力；提升学生的思维品质，通过完成调查表、听力练习和小组合作活动，锻炼学生的观察力、分析力和逻辑推理能力；加强学生的人文素养，让学生在了解和体验西方饮食习惯的同时，尊重并理解文化差异，培养跨文化交际意识。通过本章节的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高综合语言运用能力。
（3）听力理解：学生在听力练习中，可能会对口语化的表达和语速感到不适应，难以捕捉关键信息。教师应指导学生掌握听力技巧，如预览问题、关注关键词等；
（4）实际运用：学生在小组合作活动中，可能不知如何将所学知识运用到实际情境中。教师应鼓励学生积极参与，给予指导和反馈，帮助学生提高语言运用能力。
针对以上教学难点和重点，教师在教学过程中应采用以下方法：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述制作香蕉奶昔和三明治的过程，以及动词短语和一般现在时的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Unit 8 How do you make a banana milk shake？SectionB 2a-2d教案
一、教学内容
《Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section B 2a-2d》主要包括以下内容：2a部分展示了一张制作香蕉奶昔的步骤图，让学生通过观察和听录音来学习如何用英语描述制作过程；2b部分是一份调查表，学生需要根据2a部分的信息完成表格，练习一般现在时的疑问句和回答；2c部分是听力练习，学生听一段关于制作水果沙拉的对话，并回答问题；2d部分要求学生两人一组，根据提供的食谱制作三明治，并用一般现在时描述制作过程。教学内容旨在帮助学生掌握日常生活中的制作类动词短语，学会描述步骤，并运用一般现在时进行表达。
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教材分析
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake教材分析预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 8How do you make a banana milk shake?教材分析教学背景：本单元是人教版《新目标》Go for it 八年纪英语上册第八单元（Unit 8 How do you make a banana milk shake?），在本单元中通过水果、蔬菜、饮料和肉类名称的变化以及不同动作、数量，然后组成相应的食谱和制作程序。
主要教学思路设计如下：一、教材分析(Analyse the teaching material) 本节课以制作香蕉奶昔为话题，主要谈论一些常见的家庭饮食方面的制作方法，通过丰富多彩的口语练习，掌握制作方法的同时，又在语言情境中，对一些动作加以区分和应用，熟练掌握这些动词turn on , cut up , pour , peel , put into , drink,的表达方式和口语中的提问方式，同时还要学习掌握一些新名词，如：bowl，shake , blender , yogurt , ingredient , teaspoon, a cup of , honey , make banana milk shake some vegetables , meat , fruits and drinks. food---making activities make other foods 1.)turn on , cut up , pour , peel , put... in/into , drink, 2.)bowl, shake , blender , yogurt , honey , ingredient , teaspoon, a cup of ,二、学生分析1) 知识基础：在七年级中已经有两个单元介绍了大量的食品单词，但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。
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How do you make a banana milk shake?
Section A 1a~1c
保靖雅丽中学田小芳
Ⅰ. Teaching Aims and Demands
1 Knowledge Objects
⑴Key vocabulary
turn on, cut up, peel, pour, put… into, drink, blender, milk shake
⑵Target language
How do you make a banana milk shake?
First, peel the bananas.
Then, cut up the bananas…
2 Moral Objects
teamwork spirit, having fun in cooking
II. Teaching procedures
Step 1 Warm-up
Greetings, self-introduction.
(通过Greeting和Self-introduction减少师生间的陌生感，拉近师生的关系,集中学生的注意力。
）
Step 2 Lead-in
Do some activities to relax. Revise the words: first, then, and, next. Try to use the new word“Finally”.
（通过活动练习，达到温故知新和集中学生学习注意力的目的，为进一步
学习新知、操练新知作铺垫。
）
Step 3 Presentation
1 多媒体呈现制作a banana milk shake的相关材料。
a banana, milk, a knife, a blender and so on
2 多媒体课件展示banana milk shake的制作步骤。
First, peel…, Then, cut up…, And, put…into…, And, pour…into…,
Next, turn on…, Finally, drink…
3 Finish 1a.
（借助CAI展示，学生通过watching、listening、reading、writing and
practicing等手段操练新知，并在操练的过程中了解banana milk shake的
制作过程。
）
Step 4 Practice
1 meaningful-practice
Play a cartoon to show the steps of making the banana milk shake.Ask them to discuss the steps in pairs.
(学生通过观察、识记和讨论，进一步明确制作香蕉奶昔的过程。
)
2 group work
Divide the class into some groups, and give each group different kind of fruit.
Ask them to practice.
(借用不同的实物，各组完成不同shake的制作，实现学生“用英语做事情”的能力目标。
)
3 Result show
Step 5 Summary
1 How do you make a banana milk shake?
2 First,… Then,… And,… Next,…Finally,…
Step 6 Sing a song
III. Blackboard design
/。