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最新教师一岗双责责任书内容(八篇)教师一岗双责责任书内容篇一1、在工作中要关心、保护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。
对学生的批评教育方式要得体，不得有挖苦、挖苦、辱骂、殴打学生等行为。
对表现异常或有严重心理障碍的学生，要擅长疏导和安抚。
对有心脏病、高血压等疾病或体质虚弱的学生上课或参加活动时，要时刻关注这类学生的身体安康。
2、教师有义务教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械，不在楼梯的扶手上滑溜，假设发现学生进展不平安活动时，要及时进展制止和教育。
3、任课教师在教学过程中要结合本学科特点，做好学生的平安教育，教给学生平安常识，增强学生自我保护意识。
4、严格考勤制度，教师每节课〔包括晚自习〕都要认真清点学生人数，发现缺课学生要及时理解原因，及时查找，假设有异常，应与班主任及时获得联络。
任课教师没有及时向班主任反映，学生出现问题由任课教师承担责任。
5、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原那么，上课期间不得接待家长和客人，不得分开教室，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生分开校园；对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知学校、班主任或学生家长，并妥善处理；不得接听、看报刊杂志，做与上课无关的事。
6、做好课前准备工作，对上课地点或学生活动场所做好事先平安检查工作，及时消除事故隐患，对于无法处理的，事先应提醒学生引起注意。
教学过程中所用教学仪器、电教设备等妥善放置，消除平安隐患。
7、体育教师课前应检查所用体育设施和用品的平安情况，按规定完成准备活动，强调活动中的平安事项及自我保护，询问有无不适宜本节课活动的学生，全程监控课堂活动。
8、理、化、生教师在上实验课前，应对实验仪器进展检查，详细指导学生正确操作，严格操作程序，涉及到电、毒、腐蚀、可能爆炸等教学内容方面，教师要对学生加强平安教育、指导与防范，严防平安事故发生。
严禁学生将实验仪器、药品带出实验室。
教师岗位责任表述作为肩负着培养下一代人才重任的教师，其岗位责任显得尤为重要。
教师在学生成长中起到了不可替代的作用，铸造着社会的未来。
下面将从教学责任、学生管理责任、课外活动责任、个人成长责任、师德责任等五个方面展开回答。
一、教学责任教师首要的责任是对学生进行有效的教学。
教师需要将教学目标明确地传达给学生，并通过合适的教学方法和手段使学生获得知识和技能。
教师还需要不断研究教学内容，更新教材，提高教学质量。
教师还要评估学生的学习情况，及时给予他们反馈，帮助他们找到提高的方法和途径。
二、学生管理责任教师不仅要教学，还要负责对学生进行全面的管理。
教师需要建立和谐的班级氛围，培养学生的社会交往能力，引导他们养成良好的行为习惯。
教师要关心每个学生，了解他们的情况，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，建立良好的师生关系。
三、课外活动责任教师还需要参与并组织学校的课外活动。
这些活动为学生提供了更多的交流和展示的机会，帮助学生积累实践经验，拓宽视野。
教师需要为学生提供良好的学业指导，鼓励学生参与社会实践，培养他们的社会责任感和团队协作能力。
四、个人成长责任教师不仅要教育学生，还要不断自我提高和学习。
教师需要关注教育前沿的理论和实践，不断更新自己的知识和技能。
教师还要积极参加专业培训和学习交流活动，提高自身的教育水平。
只有不断追求进步，教师才能更好地履行自己的教育职责。
五、师德责任教师岗位的责任还包括师德责任。
教师要以身作则，做学生的榜样。
教师应该具备高尚的人品，秉持正直、公正、诚实的原则，对学生负责，对社会负责。
教师要尊重学生的人格，关心他们的成长，严肃对待教学和学术，维护学校的形象和声誉。
总结：教师岗位是一项充满责任的工作。
教师既要完成教学任务，还要积极参与学生的全面成长。
教师需要不断学习和提升自己，成为学生的好榜样。
同时，教师还需要坚守师德，并为社会培养有用的人才。
只有全面履行自己的教育责任，才能让教育事业更好地发展，让学生更好地成长。
教师的责任与义务教师作为教育事业的重要组成部份，承担着培养学生的责任和义务。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和模范。
在承担这一重要角色的同时，教师需要履行一系列的责任和义务，以确保教育工作的顺利进行和学生的全面发展。
一、教师的责任1. 学术责任：教师应具备扎实的学科知识和教学能力，为学生提供高质量的教育教学服务。
他们应熟悉并遵守教学大纲和课程标准，合理安排教学内容和进度，确保学生掌握必备的学科知识和技能。
2. 教育责任：教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
他们应关心学生的身心健康，积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 管理责任：教师应负责管理班级和学生，维护良好的教育秩序。
他们应制定班级管理规范和纪律，匡助学生树立正确的行为规范，指导学生解决学习和生活中的问题，维护良好的师生关系。
4. 职业责任：教师作为职业人员，应遵守职业道德和职业规范，保护学生的合法权益。
他们应尊重学生的人格尊严，保护学生的隐私，不得进行身体或者心理上的伤害。
同时，教师应不断提升自己的专业素质，积极参加教育培训和学术研讨，提高自己的教学水平。
二、教师的义务1. 教学义务：教师应按照学校的教学安排和要求，认真备课和上课。
他们应根据学生的实际情况和需求，采用适合的教学方法和手段，提高教学效果。
同时，教师还应及时批改学生的作业和试卷，赋予学生及时的反馈和指导。
2. 关爱义务：教师应关心学生的成长和发展，积极与学生沟通交流。
他们应耐心倾听学生的困惑和问题，赋予他们必要的匡助和支持。
教师还应积极参预学生的课外活动，关注学生的兴趣爱好，培养学生的特长和个性。
3. 安全义务：教师应确保学生的安全和健康。
他们应严格遵守学校的安全规章制度，保证教学环境的安全和卫生。
在学生发生事故或者突发情况时，教师应及时采取应急措施，并及时向学校和家长报告。
4. 教育管理义务：教师应积极参预学校的教育管理工作。
教师的责任是教育和引导学生，培养他们的学术知识和综合素质。
教师的责任是非常重要的，他们承担着塑造下一代的重任。
以下是教师的责任的详细描述。
1. 学术教育：教师的首要责任是传授学术知识。
他们应该熟悉教学大纲和课程要求，并制定教学计划和教材。
教师应该具备深厚的学科知识，并能将其生动地传授给学生。
他们需要使用适当的教学方法和策略，以确保学生能够理解和掌握所学内容。
2. 学生指导：教师还负责指导学生的学习和发展。
他们应该关注每个学生的个体差异，并根据学生的需求提供个性化的指导。
教师应该鼓励学生发展自主学习的能力，并提供适当的支持和引导。
他们应该了解学生的兴趣和潜力，并帮助他们发现和发展自己的才能。
3. 课堂管理：教师在课堂上应该维持良好的秩序和学习氛围。
他们应该确保学生遵守纪律，并制定适当的规则和制度。
教师应该积极参与课堂活动，鼓励学生的参与和互动。
他们应该关注学生的学习进展，并及时提供反馈和评估。
4. 学生评估：教师应该对学生的学习进行评估和反馈。
他们应该设计合适的评估工具，如考试、作业和项目，以评估学生的学术表现和理解程度。
教师应该及时提供反馈，帮助学生了解自己的优势和改进的方向。
他们还应该与学生和家长进行沟通，讨论学生的学习进展和需要改进的方面。
5. 学生发展：教师的责任不仅仅是教学，还包括学生的全面发展。
他们应该关注学生的身心健康，并提供必要的支持和帮助。
教师应该鼓励学生参与课外活动和社会实践，培养他们的领导能力和团队合作精神。
他们还应该帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
6. 专业发展：教师应该不断提升自己的专业素养和教学能力。
他们应该参加教师培训和进修课程，学习最新的教学理论和方法。
教师应该积极参与学术研究和教学改革，不断提高自己的教学水平。
总之，教师的责任是教育和引导学生，培养他们的学术知识和综合素质。
教师应该关注每个学生的个体差异，并提供个性化的指导。
他们应该维持良好的课堂秩序和学习氛围，对学生的学习进行评估和反馈。
教师岗位职责及责任清单7篇教师岗位职责及责任清单7篇如果让你来写教师岗位职责及责任清单，你知道怎么下笔吗在发展不断提速的社会中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责是组织考核的依据。
下面是小编整理的教师岗位职责及责任清单，欢迎大家分享。
教师岗位职责及责任清单篇11、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。
教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
3、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。
4、上好每一节课。
教学目的明确，恰当处理教材的重点。
难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
5、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进生，提高学生学习能力，认真组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
力争使学生在区级以上各项竞赛中获奖。
6、关心了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教科研活动，不断提高教学与科研水平。
7、认真履行《教师师德规范》等学校一切规章制度。
8、按教材要求开展教学实践活动，搞好各类学生培训，配合学校积极开展学校文艺活动;组织好文艺汇演和各种文艺比赛，活跃师生生活。
9、服从学校分工，认真扎实地完成兼任课的教学任务。
10、不断学习提高，做一专多能的教师，为学生全面发展贡献力量。
教师岗位职责及责任清单篇2一、助教（一）经批准担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计，并承担课程的辅导答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。
同时在指导教师的指导下，进行系统性听课与培养性讲课，不断改进教学方法，提高教学质量。
教师的责任是教育和培养学生，为他们提供知识和技能的传授，以及培养他们的综合素质和价值观。
教师是学生成长道路上的引路人，承担着重要的教育使命和社会责任。
教师的责任是多方面的，包括教学、管理、评估和指导等方面。
下面将详细介绍教师的责任。
一、教学责任教师的首要责任是进行有效的教学。
他们应该具备扎实的学科知识和教学技能，能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划和教学方法。
教师应该注重培养学生的学习兴趣和能力，激发他们的思维和创造力。
他们应该能够清晰地传达知识，引导学生理解和掌握学科的重点和难点。
教师还应该关注学生的学习发展，及时赋予反馈和指导，匡助他们克服难点，提高学习效果。
二、管理责任教师还承担着管理学生的责任。
他们应该维护课堂纪律，确保学习环境的肃静和秩序。
教师应该制定明确的规章制度，要求学生遵守，并及时处理学生之间的冲突和纠纷。
教师还应该与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
三、评估责任教师需要对学生的学习进行评估。
他们应该制定科学的评估方式和标准，对学生的学习成绩和能力进行客观的评价。
评估结果应该及时向学生和家长反馈，匡助他们了解自己的优势和不足，制定合理的学习目标和计划。
教师还应该根据评估结果调整教学策略，匡助学生克服学习难点，提高学习效果。
四、指导责任教师应该成为学生的良师益友，赋予他们生活和学习上的指导。
教师应该关注学生的心理健康，匡助他们解决心理困扰和问题。
教师还应该引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德品质和社会责任感。
教师应该激发学生的兴趣和潜能，匡助他们发现自己的优势和特长，并提供相应的指导和支持。
五、自我提升责任教师应该不断提升自己的专业素质和教育水平。
他们应该积极参加教育培训和学术研讨，了解最新的教学理念和方法。
教师还应该关注教育改革和发展趋势，不断更新教育观念和教学内容，提高自己的教学能力和教育思维。
教师还应该积极参预学校的教研活动，与同行交流经验和分享教学资源。
教师责任清单一、教师基本职责作为一名教师，我们有着重要的责任和使命，为了确保教育工作的顺利开展，我们需要履行以下基本职责：1. 教学任务：教师应根据学校的教学计划和教育要求，合理安排教学内容和进度，准备教案和教材，组织教学活动，提高学生的学习水平和综合素质。
2. 学生评价：教师应准确、客观地评价学生的学习情况，包括考试成绩、作业完成情况、参与度等，并及时向学生和家长反馈评价结果，帮助学生找到自身的优势和不足，制定个性化的学习计划。
3. 班级管理：教师应建立良好的班级管理制度，维护班级秩序，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，解决学生之间的冲突和问题，营造良好的学习氛围。
4. 家校沟通：教师应与学生家长进行有效的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长，解答家长的疑问和关注，并及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
5. 个人发展：教师应不断提升自身的业务水平和教育教学能力，参加教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
二、教师教学责任教师的教学责任是教育工作中最为重要的一项任务，包括以下方面的职责：1. 教学准备：教师应根据教学大纲和教材要求，制定教学计划和教学目标，准备教案和教具，确保教学内容的科学性和有效性。
2. 教学组织：教师应根据学生的学习特点和需求，采用多种教学方法和手段，组织教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教学评价：教师应根据学生的学习情况和教学目标，制定合理的评价方式和标准，对学生进行客观、公正的评价，及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
4. 教学效果：教师应关注学生的学习效果和学习动态，及时发现学生的问题和困难，采取措施帮助他们解决问题，确保教学目标的达成。
5. 课外辅导：教师应积极参与学生的课外辅导工作，为学生提供个性化的学习指导和帮助，引导他们培养良好的学习习惯和方法，提高学习能力和综合素质。
教师的责任与义务教师是教育事业中的重要角色，他们肩负着培养学生的使命和责任。
教师的责任与义务涵盖了多个方面，包括学生教育、教学管理、职业道德等。
下面将详细介绍教师的责任与义务。
一、学生教育责任1. 为学生提供优质教育：教师应根据学生的特点和需求，制定合适的教学计划和教学方法，确保学生能够获得优质的教育资源和教学效果。
2. 培养学生的综合素质：教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感，使其成为有道德、有知识、有能力的公民。
3. 关注学生的心理健康：教师应关注学生的心理健康问题，及时发现并匡助解决学生在学习和生活中遇到的难点和问题，提供必要的心理辅导和支持。
二、教学管理责任1. 组织教学活动：教师应根据学校的教学计划和教学大纲，组织和实施教学活动，确保教学进度的顺利进行。
2. 评估学生学习情况：教师应对学生的学习情况进行评估和分析，及时发现学生的学习问题，采取相应的教学措施进行调整和改进。
3. 班级管理：教师应对班级进行管理，包括班级纪律、学生考勤、学生行为等方面的管理，营造良好的学习氛围和班级文化。
三、职业道德责任1. 尊重学生和家长：教师应尊重学生和家长的权益和尊严，与学生和家长建立良好的师生关系和家校合作关系。
2. 保守学生和家长的隐私：教师应保守学生和家长的个人信息和隐私，不得泄露或者滥用学生和家长的信息。
3. 培养职业道德：教师应具备良好的职业道德，包括诚实守信、尊重学术规范、遵守法律法规等，以身作则，树立良好的师德形象。
四、其他责任与义务1. 参预教育研究和教师培训：教师应积极参预教育研究和教师培训，不断提升自己的教育教学水平和专业素质。
2. 参预学校活动和社会服务：教师应积极参预学校的各项活动和社会服务，为学校和社会做出贡献。
3. 建立良好的师德师风：教师应遵守教师职业道德规范，树立良好的师德师风，为学生树立模范。
总结：教师的责任与义务是多方面的，包括学生教育、教学管理、职业道德等。
教师的责任与义务一、引言教师是社会的栋梁和国家的希望，承担着培养未来一代的重要使命。
作为教师，除了传授知识，还有一系列的责任和义务。
本文将详细介绍教师的责任与义务，包括教育教学责任、学生管理责任、职业道德责任以及个人发展责任。
二、教育教学责任教师的首要责任是教育教学，确保学生获得优质的教育。
教师应具备以下责任：1. 制定教学计划：教师应根据学科要求和学生特点，制定合理的教学计划，确保教学内容的全面性和连贯性。
2. 传授知识和技能：教师应根据学生的学习能力和兴趣，采用适当的教学方法，帮助学生掌握知识和技能。
3. 激发学生学习兴趣：教师应通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 提供个性化教育：教师应关注每个学生的差异，提供个性化的教育，满足学生的学习需求。
三、学生管理责任除了教育教学责任，教师还有学生管理责任，确保学生的健康成长和安全：1. 维护学生的权益：教师应保护学生的合法权益，维护学生的尊严和隐私。
2. 建立和谐的班级氛围：教师应促进班级的和谐与团结，培养学生之间的友爱和合作精神。
3. 做好学生行为管理：教师应制定明确的班规班纪，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 关注学生的心理健康：教师应关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。
四、职业道德责任教师作为社会的楷模，应具备高尚的职业道德：1. 严守教育法律法规：教师应遵守国家和地方教育法律法规，不违反职业道德和伦理规范。
2. 尊重学生和家长：教师应尊重学生和家长的权益，与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。
3. 保护学生隐私：教师应严格保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
4. 培养良好的师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，以身作则，成为学生的良师益友。
五、个人发展责任教师还应有个人发展责任，不断提升自己的教育教学水平和专业素养：1. 继续学习和研究：教师应不断学习新知识，关注教育教学研究动态，提高自己的教学水平。
谈谈“教师的责任”教师的责任是指教师在教育教学工作中应承担的义务和责任。
作为社会的培养者和引导者，教师的责任不仅仅是传授知识，更包括培养学生的综合素质和道德品质。
本文将从教师的角度分析教师的责任，并从四个方面进行详细阐述。
一、教师对学生的责任1.1 提供优质教育资源教师应该为学生提供丰富的教育资源，包括教材、教具、实验设备等。
这些资源的提供能够匡助学生在学习中更好地理解和掌握知识。
1.2 激发学生的学习兴趣教师应该通过灵便的教学方法和生动的教学内容，激发学生的学习兴趣。
惟独学生对学习感兴趣，才干更好地参预到学习中，提高学习效果。
1.3 关注学生的个体差异每一个学生都有自己的特点和潜力，教师应该关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，满足每一个学生的学习需求。
惟独适应学生的差异，才干让每一个学生都有机会取得进步。
二、教师对家长的责任2.1 与家长保持良好的沟通教师应该与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，了解家长对学生教育的期望和需求。
通过有效的沟通，教师可以更好地与家长合作，共同关注学生的成长。
2.2 提供家庭教育指导教师应该向家长提供家庭教育指导，匡助家长了解如何正确引导和教育孩子。
通过提供专业的建议和指导，教师可以匡助家长更好地履行家庭教育责任，促进学生的全面发展。
2.3 建立家校合作机制教师应该与家长建立良好的家校合作机制，共同关注学生的学习和成长。
通过定期的家长会议、家校互动等形式，教师可以与家长共同探讨学生的问题和困惑，共同制定解决方案，提升学生的学习效果。
三、教师对社会的责任3.1 培养社会责任感教师应该培养学生的社会责任感，让他们明白自己作为社会成员的责任和义务。
通过开展社会实践活动、参预公益事业等方式，教师可以引导学生积极参预社会活动，为社会做出贡献。
3.2 传播正确的价值观教师应该传播正确的价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教育教学工作中的言传身教，教师可以影响学生的价值观念，培养他们积极向上的品质。
教师的责任赵营乡中心校张志勇一、新时期下，教师应该培养怎样的学生国家已颁布《教育改革和发展规划纲要》，明确提出三大战略：科教、人才、可持续；明确提出三大纲要：教育、人才、科技；可见人才成了重要话题。
为培养人才，国家推进素质教育，实施课程改革、实行多元录取机制。
要求学生学会学习、学会创新、学会沟通、学会生存、学会发展；同时要求教师培养学生要有现代化、国际化、创新化、普及化。
当前招生大学和用人单位对学生的要求是：学生的综合能力，就是学生适应社会的综合能力。
中国人大自主招生，笔试后进行面试，15道题，1、《二十四史》前四部和后四部写的什么主要内容？2、唐宋八大家及其代表作是什么？3、分析苏丹红出现的原因？4扫黄打非，使部分高官恐慌的原因是什么？5、说说承办奥运会的利和弊？......山东省进行了招生改革，高中的成绩、素质评定同时考虑，投档率120%-130%，复旦、清华、北大招培元生。
用人单位要三张通行证：1学历，2、职业资格证，3事业心和开拓技能；注重智商15%、情商、德商85%，德、看是无形且有形。
案例一个钉子，两把扫帚，三个领带。
提出有德有才用、有德无才培养用、有才无德不用。
如：香港教育、日本教育。
一个中科院院士给高中生回信中写道：中国没有获诺贝尔科技奖的原因有三。
一是中国教育哲学简单、思维定势。
如船员的年龄是多少？二是中国的教育是平面，不是立体。
如研究性问题、社会实践问题。
三是中国人过于谦虚，不敢冒险；没有普及音乐。
如叶利钦、钱学森。
我们不能把学生培养成一只羊、一群羊；而是培养成老虎、狮子、狼、一群狼。
所以，教师培养学生要有创新思维，要有目标意识、国际意识、问题意识，要有竞争和冒险精神，要有良好的心理品质以及社会责任感。
当前形势下，怎样做一名优秀教师和优秀班主任（一）我们会在社会生活中产生困惑：教师社会地位不高？语文教师不受重视？但我们必须坚定地向往和追求未来，我们要学会坚守。
如窦桂梅（二）要有新的理念。
1、身体、家庭、事业的关系。
2、课堂教学的理念(1)以问题为纽带的教学。
去问题教育，幼儿举手问题；画0的问题；没有问题的课堂不是好课堂。
（2）化结果为过程的教学。
如马问题，没有氧气就不能燃烧，塑料是绝缘体，1+1=2？智慧比知识更重要，过程比结果更重要，教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。
（3）以综合为导向的教学。
世界是综合的，高分低能的本质---知识的割裂。
如爱因斯坦教学生计算杯子的容积。
（4）研究性教学。
如儿子问文化的问题。
（5）追逐只是前沿的教学。
如淡水的问题。
3教学方式的变革。
几个传统观念：循序渐进；如爱迪生。
读书百遍，其义自现；时间不允许。
专业对口，如复旦；读书是获得知识的主要来源，如电脑网络。
学生从线性学习向T性学习转变；从学知识到学会学习；积极组织和参与社会活动。
（三）养成良好的习惯：1、比别人早起30分钟。
2、比别人晚睡30分钟。
3、每天读20页好书。
4、每天背5个英语单词。
5、每天背一首小诗。
6、每天写一篇教育日记（坚持十年）。
7、每天做一件好事。
（四）要树立育人意识。
魏书生说：我觉得如果我能为这个世界多教育出一个好人，或者能让某人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生。
如果让国家少一个坏人，或让某人的思想少一点假、恶、丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献。
……我感到从成年人做起太难了，最好的选择是从孩子们做起，自然最适合的职业就是教师了。
魏书生总结教学成功经验说“只有坚持育人，才能进入语文教学的自由王国。
……以育人为本，书就好教了。
”他在教学改革中，首先是改革学生的思想，让学生明白：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一颗好心。
”帮助学生“认识自己的内心世界，用自己积极、乐观、实干、豁达、好学的一面，战胜自己消极、悲观、空谈、狭隘、厌学的另一面”。
（五）必须树立正确的学生观。
1.平等观。
平等是现代师生关系的基础。
在国外的课堂上，教师为了使自己的视角能和学生保持在一个水平面上，直接面对面地交流，有时会跪在地上和学生交谈。
如《疑惑》2．个性观即教师要承认和尊重学生的个性。
一个班级就像一颗大树，每一片叶子都需要阳光雨露，更重要的是，树上没有完全相同的两片树叶。
如《我们有一个美丽的约定》举左手，举右手。
3．发展观。
即用发展的眼光看待学生。
要理解学生在进步中出现的反复，反复是正常的，学生反复100次，教师仍然可以做101次的转化工作。
如澳大利亚的苍蝇。
4、矛盾观。
每个学生的内心深处都有一个广阔的世界。
每个人都是“真善美”与“假恶丑”两个自我的统一体。
班主任要善于挑动学生进行两个自我的斗争。
如学生偷字典5．助手观。
学生是不断地帮助教师提高教育教学能力的人，因此班主任要改变居高临下的施与者的态度，相信自己在教书育人中取得的每一点进步都离不了学生的促进。
如果教师说学生差就像医生埋怨病人的病重。
（六）要有转化后进生的责任感。
转化一个后进生比培养一个优秀生还要重要！如果说培养一个优秀生是锦上添花，那么转化一个后进生就是雪中送炭。
现在很多教师重视锦上添花，只是在选拔适合教育的儿童上下工夫，而忽略雪中送炭，缺乏创造适合所有儿童的教育方法的责任感。
这是有悖教育平等理念的，根源在于这些教师专业精神还不很强。
转化后进生的六个原则：1.扬长原则•多肯定，多鼓励，少批评•珍视他们要求进步的良好愿望，挖掘他们身上的成功点、闪光点，有时甚至可用放大镜来看待他们的长处，让他们获得更多的转化契机。
2.对事不对人原则•当学生惹了麻烦时，教师应针对情景而不要评断学生的人品和人格，否则易引起学生的逆反心理，损伤他们的自尊心，所以教师要小心呵护学生的自尊心，尊重学生的人格，维护学生在同学们面前的形象。
•学生自尊心对每个学生而言，都是非常可贵的，但也是非常脆弱的，它就像一张白纸，一旦你捅破了它，他就会“破罐子破摔”。
3.潜移默化原则•转化工作的长期性和艰巨性。
•任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。
教育无痕•轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示，传达着正确的观点、情感和立场；（4）合力原则•对后进学生进行教育，不仅要靠班主任去做，还要发挥班集体的教育力量，运用班集体良好的班风、传统以及优秀学生的模范行为感染和影响后进学生，发动大家一起帮助后进同学。
同时，还要依靠班级任课教师、家长和校外教育机构等，共同做好后进学生的转化工作。
如魏书生解决学生口头禅（5）可接受性原则•要求学生做到什么，自己首先应该做到。
如张伯苓的故事。
（6）偏爱原则•爱是最好的教育。
•特别的爱献给特别的你。
•三个要，六个优先照顾。
思想重视、态度端正、方式合适；座位、提问、批改、活动、家访、表扬。
（七），科学地对待学生所犯的错误犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了重一点的错误，要做一件好事来补偿；犯了严重错误，要写一份500字的说明书。
为什么犯小错误唱歌？陶冶情操，淡化逆反心理，密切师生、同学之间的关系调节班级气氛，在愉悦中受教育。
为什么要做好事？学生犯了错误做好事，会使歉疚心理得到补偿，获得心理平衡，增强自尊心和自信心，分散犯错误的精力，将观念冲突转化为爱集体、助他人的实际行动，在做好事中获得难得的人生体验，在体验中完善人格。
做好事的妙处人在做好事的时候，一般都是积极、上进、善良、勤奋、果断的那一方脑细胞指挥自己行动。
这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这清水便可冲刷受污染的那片心田。
使人重新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉塌实、安全、幸福、快乐。
为什么要写说明书？写说明书，既有利于学生清除各种私心杂念，又有利于提高学生明辨是非的能力和书面表达能力。
采用心理描写的方法，描绘出自己在犯错误之前、犯错误之中、犯错误之后心理活动的三张照片。
当然，对待学生的错误还要学会科学地批评。
魏书生建议班主任在批评学生前首先想一想“糖衣良药”。
批评的语言艺术还表现在批评时教师要站在爱护学生、为学生着想的角度，给学生一个老师是自己人的感觉。
庸师、能师、导师、巫师的问题。
（八）要学一些法律知识。
如《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》，学生未到（九）要学会运用网络。
⏹⏹振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。
做教师的过程，就是一个不断更新的自觉追求的过程；更是一个奋斗的过程。
祝愿所有教师通过不懈努力都成为优秀教师，愿你们心想事成。
⏹⏹⏹⏹⏹谢谢大家！。
