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福建农林大学博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整实施细则（试行）为进一步优化学位授权点结构，增强学位授权点质量保证主体意识，建立健全学位授权点动态调整长效机制，提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号）、国务院学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整工作的通知》（学位〔2015〕40号）和福建省学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整工作的通知》（闽学位〔2016〕2号）的文件要求，结合我校实际，特制定本实施细则。
一、基本原则1.服务需求。
以满足国家和区域经济社会发展需求为前提，紧紧围绕福建省高水平大学建设要求，立足现有学位授权点布局情况，科学预测学位授权体系建设和人才培养需求，有针对性地对学位授权点进行结构调整，着力打造新兴、交叉和特色学科，调整优化学科结构，服务经济社会发展、特色现代农业发展和生态文明建设。
2.质量优先。
以保障学位授权点建设质量为前提，深化研究生教育改革，创新人才培养模式，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把资源配置和工作重点集中到提高质量上来。
3.有序推进。
坚持一切从实际出发，撤销需求不足、水平不高或不符合办学目标定位要求的学位授权点，增列符合经济社会发展需要、优势突出、特色鲜明、符合学校学科发展规划要求的学位授权点，限制增列当前培养规模偏大、招生困难、就业困难的学位授权点。
坚持各学位授权点申请调整与学校整体统筹相结合，统筹兼顾，精心组织，稳步实施，确保动态调整工作平稳有序、扎实有效。
二、动态调整范围本办法所规定的博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整，系指：1.撤销国务院学位委员会批准的学位授权点，包括撤销博士或硕士学位授权一级学科、博士或硕士学位授权二级学科、博士或硕士专业学位授权类别。
2.撤销国务院学位委员会批准的学位授权点并增列其他学位授权点，包括如下几种情形：（1）撤销博士学位授权一级学科，增列其他博士学位授权一级学科（已为硕士学位授权一级学科或为拟同时增列的硕士学位授权一级学科），或博士专业学位授权类别，或硕士学位授权一级学科，或硕士专业学位授权类别，或工程硕士专业学位下的授权工程领域。
2020年工程专业学位调整为8个专业学位类别的情况说明发布时间： 2019-07-08 浏览次数： 49742工程专业学位调整为8个专业学位类别国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司负责人就调整工程专业学位类别答记者问日前，国务院学位委员会、教育部下发通知，将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。
国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人就相关问题回答了记者提问。
1. 调整工程专业学位类别的背景是什么?答：当前，中国特色社会主义进入了新时代，确立了科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合等七大战略，开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。
建设创新型国家是我国迈向现代化强国的必然要求，科技强国、质量强国、航天强国、制造强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等建设已经全面展开，迫切需要强有力的人才和智力支撑。
例如，据预测，中国制造2025的十大领域，在2025年对人才的需求总量达到4500万人。
党的十九大报告强调“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。
研究生教育是国民教育的最高端，是高等教育强国的重要标志和集中体现，与国民经济、科技、文化、社会的结合更加紧密，创新性、先导性更加明显。
近年来，研究生教育始终坚持“服务需求、提高质量”，从服务国家经济社会发展大局出发，深化改革，内涵发展，为国家发展夯实高层次人才基础。
工程专业学位是培养高素质工程专门人才的主渠道，必须按照“服务需求、提高质量”要求，根据建设创新型国家的需要，及时做出调整优化，切实实施发挥应有的基础性作用。
2. 调整工程专业学位类别的原因是什么?答：自1997年设置以来，工程专业学位研究生教育为创新型国家建设作出重要贡献。
一是建立了工程科技人才的培养体系，工程硕士、博士层次齐全，工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。
工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单近日，教育部发布了《工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单》，涉及全国多个高校的相关专业。
此次调整主要针对学位授权点的调整，旨在优化学科结构，提高学位授权点的专业水平和服务能力。
据悉，此次调整主要包括以下内容：
一、新增学位授权点
1. 工程硕士：机械工程、电气工程、计算机科学与技术等专业新增授权点。
2. 博士：材料科学与工程、化学工程与技术、生物医学工程等专业新增授权点。
二、调整学位授权点
1. 工程硕士：化学工程、材料工程、能源与动力工程等专业授权点进行调整。
2. 博士：化学、材料学、建筑学等专业授权点进行调整。
此次调整将有效提高学位授权点的专业水平和服务能力，推动工程领域的创新和发展，为我国经济发展和科技进步提供有力支撑。
同时，高校也将在此基础上进一步加强教学和科研，培养更多优秀的人才。
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国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问文章属性•【公布机关】国务院学位委员会,国务院学位委员会,国务院学位委员会•【公布日期】2022.09.14•【分类】问答正文国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问近日，国务院学位委员会、教育部印发了《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称新版目录）和《研究生教育学科专业目录管理办法》。
国务院学位委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。
一、请介绍一下目录修订工作的背景。
答：学科专业是高等教育的核心支柱，是立德树人的重要载体，在高等教育中具有战略性、基础性、先导性影响。
学科专业目录作为学科专业的制度性呈现，为规模化培养人才、学科专业建设、培养质量评价、学位授予和学位授权审核等工作提供了基本依据。
研究生教育的学科专业目录先后有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版等四个版本，这些目录为不同阶段的经济社会发展作出了重要贡献。
随着我国进入新发展阶段，已施行10年的2011年版目录及目录管理机制已不能完全适应新的形势要求，主要问题有：一是修订周期过长，对知识创新和经济社会发展需求回应不够及时；二是专业学位在目录中的地位还不够凸显，类别、层次还需完善，交叉学科还需稳步发展；三是学科专业设置存在固化、细化等倾向，不利于学科交叉融合和复合型人才培养；四是现有学科专业内涵需要更新。
党中央、国务院高度重视学科专业调整工作。
2020年7月，全国研究生教育会议召开，习近平总书记对研究生教育工作作出重要批示，要求深入推进学科专业调整，完善人才培养体系。
2021年1月，国务院对深化新时代高等教育学科专业体系改革作出系统部署，专门对目录修订提出要求。
全国人大代表和政协委员也多次对学科专业设置调整提出意见建议。
同时，按照2009年印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，目录10年修订一次，也需要根据经济社会、科学技术的发展实际，修订形成新版目录。
复旦大学学位评定委员会第96次会议简报复旦大学学位评定委员会第96次会议，于2018年10月26日在光华楼思源厅召开。
会议由校学位评定委员会主席、校长许宁生主持，会议应到委员39人，实到委员27人，超过全体委员的三分之二，本次会议有效。
会议主要包括以下内容：一、学位审核工作（一）审定授予学士学位人员备案名单会议审议教务处《教务处关于2018年全日制本科毕业生学士学位授予工作安排的请示》，通过举手投票表决的方式，审定通过授予学士学位的备案名单。
（二）审定2018年6月各学位评定分委员会表决通过授予硕士学位人员备案名单会议通过举手表决的方式，审定通过授予135人硕士学位的备案名单，包括学历生134人，非学历生1人；其中，学术学位119人，专业学位16人。
（三）审议2018年6月各学位评定分委员会表决通过建议授予博士学位人员名单会议通过无记名投票表决的方式，审议通过授予150人博士学位，其中包括学术学位145人，专业学位5人。
审议通过授予博士学位的名单详见附件一。
二、审议自主设置博士、硕士学位授权二级学科会议通过无记名投票表决的方式，审议通过新增6个二级学科博士学位授权点，其中美学、财政学、马克思主义发展史、国外马克思主义研究四个博士学位授权点为目录内的二级学科，商务人工智能、集成电路与系统设计两个博士学位授权点为目录外的自设学科，其结果报国务院学位办备案无异议后正式通过。
三、审议工程硕士、博士专业学位授权点对应调整会议通过无记名投票表决的方式，审议通过我校工程硕士、博士专业学位授权点对应调整方案，详见如下：四、审议博士、硕士学位授权点的自我评估情况会议通过无记名投票表决的方式，审议同意戏剧与影视学、统计学、公共管理、管理科学与工程、工商管理、物理学、化学、电子科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、光学工程、信息与通信工程、临床医学13个学术学位授权点和工商管理硕士、会计硕士、临床医学博士、临床医学硕士、口腔医学硕士5个专业学位授权点的自我评估报告，委员对口腔临床医学学位授权点的招生规模、师资队伍、学术交流等情况进行了讨论，建议该学位授权点在3-5年内进行整改，整改后申报一级学科硕士点，口腔临床医学学位授权点的自我评估报告审议不合格。
高校学位授权点动态调整办法根据《国务院学位委员会关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整工作的通知》（学位〔2015〕40号）精神，按照省学位委员会要求，结合我校实际，制定本办法。
一、调整原则学位授权点动态调整要坚持以服务需求、提高质量为导向，以优化人才培养的学科和类别结构为重点，推动内涵发展，提高服务经济社会发展的能力和水平。
服务需求。
紧密结合我校综合改革与世界一流大学和一流学科建设重大战略决策，以国家、区域经济和社会发展重大需求及学科发展趋势为导向，提升学位授权点主动适应社会需求的能力。
强化质量。
提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务，要充分发挥各培养单位研究生教育主体责任，增强自主办学、自我发展、自我约束、质量优先的意识。
突出优势。
坚持“做西部文章，创一流大学”的办学理念，以提高人才培养质量为重点，以优化学科布局为抓手，把学科特色转化为发展优势，以特色发展支持优势学科向一流学科迈进。
发展内涵。
强化学科建设龙头作用，围绕学位授权点加强队伍建设，提高科学研究水平和人才培养质量，搭建学科平台，扩大国际交流与合作，通过提升学科建设水平带动学校整体跨越。
二、调整方式动态调整是指学校主动撤销国务院学位委员会批准的学位授权点并自主增列其他学位授权点，调整中拟增列学位授权点的数量不超过撤销学位授权点的数量。
（一）撤销博士学位授权学科、硕士学位授权学科，可按以下情况增列其他学位授权点：1.撤销博士学位授权一级学科，可增列下述之一：（1）其他博士学位授权一级学科，但所增列学科应已为硕士学位授权一级学科或为拟同时增列的硕士学位授权一级学科；（2）博士专业学位授权类别。
2.撤销硕士学位授权一级学科，可增列下述之一：（1）其他硕士学位授权一级学科；（2）硕士专业学位授权类别；（3）工程硕士专业学位下的授权工程领域。
3.撤销未获得博士学位一级学科授权的某一级学科下所有博士学位授权二级学科或撤销未获得一级学科硕士学位授权的某一级学科下所有硕士学位授权二级学科，视同撤销一个博士学位授权一级学科或硕士学位授权一级学科。
全日制专业学位硕士研究生招生章程2019年，我校计划在8个专业学位授权点共24个领域，招收全日制专业学位硕士研究生790名，学制三年。
报考基本条件：参见学术型硕士研究生招生章程，部分专业学位报考要求附后。
推荐免试生接收：除项目管理、工商管理（MBA）外，其他专业学位（领域）均可接收推免生。
我校全日制专业学位硕士研究生类别、领域名称及代码：一、工程硕士专业学位领域名称及代码标注“★”领域为与贵州工程应用技术学院联合培养项目，详见招生说明。
二、其他类别专业硕士学位领域名称及代码1、报考工程硕士中的项目管理、工商管理（MBA）的考生需要大学本科毕业后至少有3年（2016年7月30日前大学本科毕业）工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力至少有5年（2014年7月30日前大学专科毕业）工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
2、报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）；报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。
网上报名、现场确认、打印准考证及初试时间可参见学术型硕士研究生招生说明。
招生学院代码及联系电话注：专业目录上所列专业招生人数供参考，实际招生人数要结合教育部下达计划及考生上线情况。
特别提示：1、关于报考点选择：应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。
在职人员和未就业人员应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
关于对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整的通知
2018年8月，教育部关于对已有的工程硕士、博士专业
学位授权点进行对应调整的通知正式发布。
通知明确，在把握好培养质量和优质服务的前提下，以优质服务为导向，加强高校工程硕士、博士专业学位授权点的规范服务，完善培养质量保障机制，健全科研、教学、管理和服务等各个环节的质量管理制度，提升工程硕士、博士专业学位授权点的服务能力和工程硕士、博士研究生培养质量。
首先，对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行调整，坚持定点和统筹。
由于授权点的规模和类型不同，高校应当认真分析评估自身的定位、优势、实力，根据自身的情况，调整授权点的规模和类型，确保授权点的科研、教学、管理和服务能力得到保障。
其次，加强授权点的质量管理。
高校应当建立健全工程硕士、博士专业学位授权点的质量管理制度，完善授权点的质量保障机制，建立工程硕士、博士专业学位授权点的质量考核机制，定期对授权点的科学研究、教学管理和服务能力进行考核，提高授权点的科学研究、教学管理和服务能力。
此次对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行调整，不仅可以提升工程硕士、博士专业学位授权点的服务能力，促进高校工程硕士、博士专业学位授权点的规范服务，提升工程硕士、博士研究生培养质量，而且还可以推动高校科学研究、
教学管理和服务能力的全面提升，促进高校的发展，更好地为社会服务。
综上所述，教育部对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行调整，旨在保障工程硕士、博士专业学位授权点的质量，提高高校工程硕士、博士研究生培养质量，推动高校教学管理和服务能力的全面提升，促进高校的发展，为社会服务。
工程硕士专业学位授权点对应调整的思考随着我国高等教育事业的不断发展，工程硕士专业学位已经成为了学术研究和社会实践的重要人才培养途径，而工程硕士专业学位授权点的调整对于高等教育事业的发展也具有重要的影响。
因此，本文就工程硕士专业学位授权点对应调整的思考作如下探讨。
一、背景介绍近年来，我国高等教育事业发展迅速，经济的不断发展和技术的不断更新也使得各行各业对于高端人才的需求越来越迫切。
而工程硕士专业学位则可以为人才培养提供有效途径。
通过博士前的专业学习和实践，工程硕士可以掌握先进的理论、技术和方法，成为高素质的工程技术人才。
目前我国的工程硕士专业学位授权点已经涉及了众多领域，以适应社会发展的多样化需求。
二、对应调整背景随着我国高等教育事业的不断发展，人才培养与市场需求的脱节也逐渐显现。
为了更好地满足社会需求，工程硕士专业学位授权点的对应调整也就成了必要的环节。
通过根据市场需求和学科发展的要求来授权合适的专业学位授权点，可以确保高等教育培养出来的人才更好地与社会需求相匹配。
1.更好地满足市场需求对于一个稳定发展的社会来说，市场需求是当务之急。
工程硕士专业学位授权点的对应调整可以使专业学位人才更好地服务于市场需求，满足社会对高素质、应用型人才的需求。
2.推动学科发展随着学科发展的不断进步，工程硕士专业学位授权点也需要不断调整和变化，以适应不同层面的需求和变化。
通过对专业学位授权点的对应调整，可以促进学科的发展和进步。
3.优化人才培养专业学位授权点对应调整也有助于人才培养的优化。
通过不断地调整，可以使专业学位人才更好地适应市场需求和学科发展的趋势，进一步提高其综合素质和实践能力。
四、对应调整的方法工程硕士专业学位授权点对应调整的方法应该充分考虑市场需求和学科特点。
具体而言，可以采取以下几个方面的方法：1.听取专家意见专业学位授权点对应调整应该听取专家的意见和建议，根据他们丰富的经验和专业知识，结合市场需求和学科发展的要求，来确定更加合适和适应的专业学位授权点。
***件3：
工程硕士专业学位授权点对应调整申请书
学位授予单位（盖章）名称:**大学
−−−−−−−−−−−−代码:10626
原工程硕士专业学位授权点领域名称
1.环境工程
2.
3.
名称:资源与环境
申请类别−−−−−−−−−−−−
代码:0857
国务院学位委员会办公室制表
2018 年10 月10 日填
说明
一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、**大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。
二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2018年4月颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
三、与时间相关的内容均截至2017年12月31日。
四、涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2017年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内。
五、涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。
六、本表不能填写任何涉密内容。
涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。
七、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。
封面及填表说明不编页码。
本表复制时，必须保持原格式不变。
本表封面之上，不得另加其他封面。
八、本专业学位类别获得硕士学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。
Ⅰ原工程硕士专业学位授权点领域简介
Ⅱ对应调整的专业学位类别简介
Ⅲ单位意见。
西安交通大学：2020年新增两个独立招生单位，软件学院归入电信学部西安交通大学2020年新增两个独立招生单位，软件学院归入电信学部——访西安交通大学研招办副主任史力健摘要：2020年西安交通大学二级招生单位，电信学院改电信学部，新增体育中心、新闻与新媒体学院作为独立招生单位，软件学院归入电信学部，不再作为独立招生单位；工程硕士按照国家规定，不再按领域进行招生，改为按大类招生。
1. 2020年计划招收多少名研究生？史力健：拟招收攻读全日制硕士研究生（含学术学位、专业学位）4600名，其中拟接收推荐免试生2300名（最终以实际录取人数为准）。
拟招收攻读非全日制研究生（专业学位）1100名。
各学院（部、中心）拟招生专业及基本计划详见招生目录。
学校将根据教育部下达计划（含各类专项）、各学院（部、中心）推荐免试接收、普通招考生源及绩效计划等情况在录取阶段调整各院招生人数。
2. 2020年招生政策有哪些新变化？史力健：2020年我校二级招生单位，电信学院改电信学部，新增体育中心、新闻与新媒体学院作为独立招生单位，软件学院归入电信学部，不再作为独立招生单位；工程硕士按照国家规定，不再按领域进行招生，改为按大类招生，我校工程硕士涉及8个大类，具体对应关系见下表：工程硕士专业学位授权点对应调整关系表3. 初试专业课考试科目是否有调整？史力健：由于工程硕士招生变化，个别学院工程硕士考试科目有变化，具体变化详见我校招生目录。
4. 请介绍一下学校2019年录取情况。
史力健：2019年我校共录取硕士研究生5700余人,其中全日制4600余人（含推免生近2100人），非全日制1100余人；学术型学位2400余人，专业学位3300余人。
5.学校近几年的复试分数线情况是怎样的？史力健：我校为34所自划线学校之一，复试分数线的划定原则为根据招生计划和差额复试比例，学术型按学科门类划定，专业学位按种类划定。
学院在学校划定基本复试线基础上，根据报考和上线情况进行调整，最终达到学院复试线方可进入复试；达到学校复试线，未达到学院复试线或复试未被录取者可在同一学科门类中向有缺额的专业进行校内调剂。
工程硕士专业学位授权点对应调整的思考近年来，随着中国经济的快速发展，市场对高端人才的需求越来越大。
工程硕士专业学位作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养高素质、应用型的工程技术人才，逐渐成为了热门的教育领域之一。
然而，随着社会的不断变化，工程硕士专业学位的课程设置和授权点已经出现了一些问题和不足。
为此，我认为需要对其进行相应的调整，以适应未来的需求。
首先，工程硕士专业学位的课程设置需要更具针对性。
目前，工程硕士专业学位的课程设置多为传统理工科课程，缺乏针对性比较强的专业教育。
然而，随着社会的不断发展，现代工程技术已经越来越复杂、精细化，需要更强的专业化培养，因此，需要根据不同专业进行个性化的课程设置和个别化的实践教学环节。
同时，应该注重培养学生的创新精神和实践能力，以帮助他们更好地适应未来的工程实际需求。
其次，工程硕士专业学位的授权点需要更加全面。
目前，我国大部分高校的工程硕士专业学位授权点主要集中在传统的机械、轻工、电子等工程领域，无法满足现代工程领域的需求。
因此，需要调整授权点，增设新领域的学科，如智能制造、工业设计、新能源、新材料等领域，并进一步加强与企业的合作，针对工程专业人才市场的变化，扩大学生的就业面和职业空间。
最后，工程硕士专业学位的教育质量监控机制需要更加完善。
针对当前工程硕士专业学位教育质量参差不齐，授权点难以达到国际水平的问题，我们需要监控机制的帮助。
针对这个问题，应当建立全国或区域性的监控体系，强化专业认证和考核制度，加强对工程硕士专业学位教育的监控和评价，促进不断优化工程硕士专业学位教育质量。
工程硕士专业学位授权点对应调整的思考工程硕士专业学位是我国高等教育中的一种重要学位类型，其培养的是具有较高工程技朵和管理能力的专门人才。
随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，工程硕士专业学位授权点的调整也变得尤为重要。
本文将围绕工程硕士专业学位授权点对应调整的思考展开讨论。
我们要明确工程硕士专业学位的定位。
工程硕士专业学位是立足于国家和地区经济发展需求而设立的学位类型，其培养的人才应当具备较高的工程技术和管理能力，能够在相关领域内从事高级工程技术开发、科研和管理工作。
工程硕士专业学位授权点的设置应当符合国家和地区的经济发展需求，能够满足社会对优秀工程技术人才的需求。
工程硕士专业学位授权点的对应调整需要充分考虑产业结构和人才需求的变化。
随着科技的不断进步和产业结构的调整，不同领域对工程技术人才的需求也在发生变化。
在调整工程硕士专业学位授权点时，需要充分考虑到不同领域的发展趋势，有针对性地设置授权点，培养符合不同领域需求的工程技术人才。
随着信息技术的飞速发展，对通信工程、计算机网络等领域的工程技术人才需求也在增加，因此可以适当增加这些领域的授权点。
工程硕士专业学位授权点的对应调整还应当与产学研深度融合。
工程硕士专业学位的培养目标是培养具有较高工程技术和管理能力的专门人才，因此必须积极与产业界和科研机构进行深度融合，解决产学研结合不密切的问题，让工程硕士专业学位授权点的设置更加符合实际需求。
只有深度融合产业界和科研机构，才能更好地了解市场需求和前沿技术，为工程硕士专业学位授权点的对应调整提供有力支持。
工程硕士专业学位授权点对应调整还应当注重国际化视野。
随着全球化进程的不断加快，各国之间的科技和经济交流日益频繁，工程技术人才的国际竞争也日益激烈。
在对工程硕士专业学位授权点进行调整时，需要充分考虑国际化视野，结合国际科技和产业发展趋势，培养既具有国际竞争力又能适应国内需求的工程技术人才。
工程硕士专业学位授权点对应调整是一个复杂而又需要深入思考的问题。
［收稿时间］2023-06-18［作者简介］陈然（1983—），男，山东人，博士，七级职员，研究方向为高等教育管理。
［摘要］学位论文是衡量研究生培养质量的关键指标，保障学位论文的质量对提升工程类硕士专业学位研究生培养质量具有重要的意义。
中国石油大学（华东）是国家最早设置工程类硕士专业学位授权点的高校之一，工程类硕士专业学位研究生培养历史悠久。
笔者对近五年该校工程类专业硕士学位论文抽检专家文字评审意见进行了梳理和分析，定性归纳了论文存在的典型问题，并采取了有针对性的学位论文质量保障措施。
［关键词］工程类硕士专业学位研究生；学位论文；抽检；典型问题；保障措施［中图分类号］G643.7［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）22-0139-03November ，2023University Education一、研究背景工程类硕士学位具有发展速度快、代表性强等特点，自1997年设置以来，工程类硕士专业学位研究生教育在创新型国家建设中发挥了重要作用。
随着工程类硕士专业学位研究生培养规模的不断扩大，如何进一步完善人才培养质量保障体系成为值得关注和讨论的问题。
学位论文是工程类硕士专业学位研究生培养的重要一环。
在学生层面，学位论文的水平能反映学生对基础理论和专门知识的掌握程度，以及独立从事工程技术研究工作的能力[1]；在高校层面，学位论文的质量是工科类院校高层次应用型专业人才培养质量的重要体现[2]。
因此，保障工程类专业硕士学位论文的质量，对提升工程类硕士专业学位研究生的培养质量具有十分重要的意义。
为保障研究生学位论文的质量，国务院学位委员会和教育部于2014年联合印发了《博士硕士学位论文抽检办法》（以下简称《抽检办法》）[3]。
自2014年起，各省（区、市）根据《抽检办法》规定，结合实际情况，分别制定了硕士学位论文抽检办法或实施细则，并开展具体的抽检工作[4]。
中国石油大学（华东）作为一所以工科为主、石油石化特色鲜明的高校，是国家最早设置工程类硕士专业学位授权点的高校之一，工程类硕士专业学位研究生培养历史悠久。
