工程硕士对应调整类别专业硕士学位授权点

福建农林大学博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整实施细则（试行）为进一步优化学位授权点结构，增强学位授权点质量保证主体意识，建立健全学位授权点动态调整长效机制，提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号）、国务院学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整工作的通知》（学位〔2015〕40号）和福建省学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整工作的通知》（闽学位〔2016〕2号）的文件要求，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、基本原则1.服务需求。

以满足国家和区域经济社会发展需求为前提，紧紧围绕福建省高水平大学建设要求，立足现有学位授权点布局情况，科学预测学位授权体系建设和人才培养需求，有针对性地对学位授权点进行结构调整，着力打造新兴、交叉和特色学科，调整优化学科结构，服务经济社会发展、特色现代农业发展和生态文明建设。

2.质量优先。

以保障学位授权点建设质量为前提，深化研究生教育改革，创新人才培养模式，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把资源配置和工作重点集中到提高质量上来。

3.有序推进。

坚持一切从实际出发，撤销需求不足、水平不高或不符合办学目标定位要求的学位授权点，增列符合经济社会发展需要、优势突出、特色鲜明、符合学校学科发展规划要求的学位授权点，限制增列当前培养规模偏大、招生困难、就业困难的学位授权点。

坚持各学位授权点申请调整与学校整体统筹相结合，统筹兼顾，精心组织，稳步实施，确保动态调整工作平稳有序、扎实有效。

二、动态调整范围本办法所规定的博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整，系指：1.撤销国务院学位委员会批准的学位授权点，包括撤销博士或硕士学位授权一级学科、博士或硕士学位授权二级学科、博士或硕士专业学位授权类别。

2.撤销国务院学位委员会批准的学位授权点并增列其他学位授权点，包括如下几种情形：（1）撤销博士学位授权一级学科，增列其他博士学位授权一级学科（已为硕士学位授权一级学科或为拟同时增列的硕士学位授权一级学科），或博士专业学位授权类别，或硕士学位授权一级学科，或硕士专业学位授权类别，或工程硕士专业学位下的授权工程领域。

2020年工程专业学位调整为8个专业学位类别的情况说明发布时间： 2019-07-08 浏览次数： 49742工程专业学位调整为8个专业学位类别国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司负责人就调整工程专业学位类别答记者问日前，国务院学位委员会、教育部下发通知，将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。

国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人就相关问题回答了记者提问。

1. 调整工程专业学位类别的背景是什么?答：当前，中国特色社会主义进入了新时代，确立了科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、可持续发展、军民融合等七大战略，开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。

建设创新型国家是我国迈向现代化强国的必然要求，科技强国、质量强国、航天强国、制造强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等建设已经全面展开，迫切需要强有力的人才和智力支撑。

例如，据预测，中国制造2025的十大领域，在2025年对人才的需求总量达到4500万人。

党的十九大报告强调“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。

研究生教育是国民教育的最高端，是高等教育强国的重要标志和集中体现，与国民经济、科技、文化、社会的结合更加紧密，创新性、先导性更加明显。

近年来，研究生教育始终坚持“服务需求、提高质量”，从服务国家经济社会发展大局出发，深化改革，内涵发展，为国家发展夯实高层次人才基础。

工程专业学位是培养高素质工程专门人才的主渠道，必须按照“服务需求、提高质量”要求，根据建设创新型国家的需要，及时做出调整优化，切实实施发挥应有的基础性作用。

2. 调整工程专业学位类别的原因是什么?答：自1997年设置以来，工程专业学位研究生教育为创新型国家建设作出重要贡献。

一是建立了工程科技人才的培养体系，工程硕士、博士层次齐全，工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。

工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单近日，教育部发布了《工程硕士、博士专业学位授权点对应调整名单》，涉及全国多个高校的相关专业。

此次调整主要针对学位授权点的调整，旨在优化学科结构，提高学位授权点的专业水平和服务能力。

据悉，此次调整主要包括以下内容：
一、新增学位授权点
1. 工程硕士：机械工程、电气工程、计算机科学与技术等专业新增授权点。

2. 博士：材料科学与工程、化学工程与技术、生物医学工程等专业新增授权点。

二、调整学位授权点
1. 工程硕士：化学工程、材料工程、能源与动力工程等专业授权点进行调整。

2. 博士：化学、材料学、建筑学等专业授权点进行调整。

此次调整将有效提高学位授权点的专业水平和服务能力，推动工程领域的创新和发展，为我国经济发展和科技进步提供有力支撑。

同时，高校也将在此基础上进一步加强教学和科研，培养更多优秀的人才。

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国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问文章属性•【公布机关】国务院学位委员会,国务院学位委员会,国务院学位委员会•【公布日期】2022.09.14•【分类】问答正文国务院学位委员会办公室负责人就新版研究生教育学科专业目录和目录管理办法答记者问近日，国务院学位委员会、教育部印发了《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称新版目录）和《研究生教育学科专业目录管理办法》。

国务院学位委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。

一、请介绍一下目录修订工作的背景。

答：学科专业是高等教育的核心支柱，是立德树人的重要载体，在高等教育中具有战略性、基础性、先导性影响。

学科专业目录作为学科专业的制度性呈现，为规模化培养人才、学科专业建设、培养质量评价、学位授予和学位授权审核等工作提供了基本依据。

研究生教育的学科专业目录先后有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版等四个版本，这些目录为不同阶段的经济社会发展作出了重要贡献。

随着我国进入新发展阶段，已施行10年的2011年版目录及目录管理机制已不能完全适应新的形势要求，主要问题有：一是修订周期过长，对知识创新和经济社会发展需求回应不够及时；二是专业学位在目录中的地位还不够凸显，类别、层次还需完善，交叉学科还需稳步发展；三是学科专业设置存在固化、细化等倾向，不利于学科交叉融合和复合型人才培养；四是现有学科专业内涵需要更新。

党中央、国务院高度重视学科专业调整工作。

2020年7月，全国研究生教育会议召开，习近平总书记对研究生教育工作作出重要批示，要求深入推进学科专业调整，完善人才培养体系。

2021年1月，国务院对深化新时代高等教育学科专业体系改革作出系统部署，专门对目录修订提出要求。

全国人大代表和政协委员也多次对学科专业设置调整提出意见建议。

同时，按照2009年印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，目录10年修订一次，也需要根据经济社会、科学技术的发展实际，修订形成新版目录。

复旦大学学位评定委员会第96次会议简报复旦大学学位评定委员会第96次会议，于2018年10月26日在光华楼思源厅召开。

会议由校学位评定委员会主席、校长许宁生主持，会议应到委员39人，实到委员27人，超过全体委员的三分之二，本次会议有效。

会议主要包括以下内容：一、学位审核工作（一）审定授予学士学位人员备案名单会议审议教务处《教务处关于2018年全日制本科毕业生学士学位授予工作安排的请示》，通过举手投票表决的方式，审定通过授予学士学位的备案名单。

（二）审定2018年6月各学位评定分委员会表决通过授予硕士学位人员备案名单会议通过举手表决的方式，审定通过授予135人硕士学位的备案名单，包括学历生134人，非学历生1人；其中，学术学位119人，专业学位16人。

（三）审议2018年6月各学位评定分委员会表决通过建议授予博士学位人员名单会议通过无记名投票表决的方式，审议通过授予150人博士学位，其中包括学术学位145人，专业学位5人。

审议通过授予博士学位的名单详见附件一。

二、审议自主设置博士、硕士学位授权二级学科会议通过无记名投票表决的方式，审议通过新增6个二级学科博士学位授权点，其中美学、财政学、马克思主义发展史、国外马克思主义研究四个博士学位授权点为目录内的二级学科，商务人工智能、集成电路与系统设计两个博士学位授权点为目录外的自设学科，其结果报国务院学位办备案无异议后正式通过。

三、审议工程硕士、博士专业学位授权点对应调整会议通过无记名投票表决的方式，审议通过我校工程硕士、博士专业学位授权点对应调整方案，详见如下：四、审议博士、硕士学位授权点的自我评估情况会议通过无记名投票表决的方式，审议同意戏剧与影视学、统计学、公共管理、管理科学与工程、工商管理、物理学、化学、电子科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、光学工程、信息与通信工程、临床医学13个学术学位授权点和工商管理硕士、会计硕士、临床医学博士、临床医学硕士、口腔医学硕士5个专业学位授权点的自我评估报告，委员对口腔临床医学学位授权点的招生规模、师资队伍、学术交流等情况进行了讨论，建议该学位授权点在3-5年内进行整改，整改后申报一级学科硕士点，口腔临床医学学位授权点的自我评估报告审议不合格。

高校学位授权点动态调整办法根据《国务院学位委员会关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整工作的通知》（学位〔2015〕40号）精神，按照省学位委员会要求，结合我校实际，制定本办法。

一、调整原则学位授权点动态调整要坚持以服务需求、提高质量为导向，以优化人才培养的学科和类别结构为重点，推动内涵发展，提高服务经济社会发展的能力和水平。

服务需求。

紧密结合我校综合改革与世界一流大学和一流学科建设重大战略决策，以国家、区域经济和社会发展重大需求及学科发展趋势为导向，提升学位授权点主动适应社会需求的能力。

强化质量。

提高质量是研究生教育改革和发展最核心最紧迫的任务，要充分发挥各培养单位研究生教育主体责任，增强自主办学、自我发展、自我约束、质量优先的意识。

突出优势。

坚持“做西部文章，创一流大学”的办学理念，以提高人才培养质量为重点，以优化学科布局为抓手，把学科特色转化为发展优势，以特色发展支持优势学科向一流学科迈进。

发展内涵。

强化学科建设龙头作用，围绕学位授权点加强队伍建设，提高科学研究水平和人才培养质量，搭建学科平台，扩大国际交流与合作，通过提升学科建设水平带动学校整体跨越。

二、调整方式动态调整是指学校主动撤销国务院学位委员会批准的学位授权点并自主增列其他学位授权点，调整中拟增列学位授权点的数量不超过撤销学位授权点的数量。

（一）撤销博士学位授权学科、硕士学位授权学科，可按以下情况增列其他学位授权点：1.撤销博士学位授权一级学科，可增列下述之一：（1）其他博士学位授权一级学科，但所增列学科应已为硕士学位授权一级学科或为拟同时增列的硕士学位授权一级学科；（2）博士专业学位授权类别。

2.撤销硕士学位授权一级学科，可增列下述之一：（1）其他硕士学位授权一级学科；（2）硕士专业学位授权类别；（3）工程硕士专业学位下的授权工程领域。

3.撤销未获得博士学位一级学科授权的某一级学科下所有博士学位授权二级学科或撤销未获得一级学科硕士学位授权的某一级学科下所有硕士学位授权二级学科，视同撤销一个博士学位授权一级学科或硕士学位授权一级学科。

全日制专业学位硕士研究生招生章程2019年，我校计划在8个专业学位授权点共24个领域，招收全日制专业学位硕士研究生790名，学制三年。

报考基本条件：参见学术型硕士研究生招生章程，部分专业学位报考要求附后。

推荐免试生接收：除项目管理、工商管理（MBA）外，其他专业学位（领域）均可接收推免生。

我校全日制专业学位硕士研究生类别、领域名称及代码：一、工程硕士专业学位领域名称及代码标注“★”领域为与贵州工程应用技术学院联合培养项目，详见招生说明。

二、其他类别专业硕士学位领域名称及代码1、报考工程硕士中的项目管理、工商管理（MBA）的考生需要大学本科毕业后至少有3年（2016年7月30日前大学本科毕业）工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力至少有5年（2014年7月30日前大学专科毕业）工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

2、报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）；报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。

网上报名、现场确认、打印准考证及初试时间可参见学术型硕士研究生招生说明。

招生学院代码及联系电话注：专业目录上所列专业招生人数供参考，实际招生人数要结合教育部下达计划及考生上线情况。

特别提示：1、关于报考点选择：应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。

在职人员和未就业人员应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。

关于对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行对应调整的通知
2018年8月，教育部关于对已有的工程硕士、博士专业
学位授权点进行对应调整的通知正式发布。

通知明确，在把握好培养质量和优质服务的前提下，以优质服务为导向，加强高校工程硕士、博士专业学位授权点的规范服务，完善培养质量保障机制，健全科研、教学、管理和服务等各个环节的质量管理制度，提升工程硕士、博士专业学位授权点的服务能力和工程硕士、博士研究生培养质量。

首先，对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行调整，坚持定点和统筹。

由于授权点的规模和类型不同，高校应当认真分析评估自身的定位、优势、实力，根据自身的情况，调整授权点的规模和类型，确保授权点的科研、教学、管理和服务能力得到保障。

其次，加强授权点的质量管理。

高校应当建立健全工程硕士、博士专业学位授权点的质量管理制度，完善授权点的质量保障机制，建立工程硕士、博士专业学位授权点的质量考核机制，定期对授权点的科学研究、教学管理和服务能力进行考核，提高授权点的科学研究、教学管理和服务能力。

此次对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行调整，不仅可以提升工程硕士、博士专业学位授权点的服务能力，促进高校工程硕士、博士专业学位授权点的规范服务，提升工程硕士、博士研究生培养质量，而且还可以推动高校科学研究、
教学管理和服务能力的全面提升，促进高校的发展，更好地为社会服务。

综上所述，教育部对已有的工程硕士、博士专业学位授权点进行调整，旨在保障工程硕士、博士专业学位授权点的质量，提高高校工程硕士、博士研究生培养质量，推动高校教学管理和服务能力的全面提升，促进高校的发展，为社会服务。