高二政治美国的两党制1
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【高中政治】高中政治知识点:美国的两党制误区提示:认为“在总统选举中获胜的党也是国会中的多数党”。
美国竞选包括总统竞选和国会竞选。
总统竞选的成败决定能否获得执政地位,但国会竞选也发挥着重要作用,因为国会中各政党席位的多少直接影响本党在国会中的力量。
在总统选举中获胜的党不一定是国会中的多数党;在总统选举中失败,并不意味着在国会选举中成为少数党,在野党仍然可以通过其在国会中的势力对政府发挥重要的制衡作用。
透析美国的两党制:影响美国的选举制度、议会制度、行政管理制度以及司法制度,都与两党制有着密切联系。
表现美国的两党制主要表现为两大政党通过竞选争夺执政地位。
①总统宝座的争夺:在总统选举中,民主党、共和党分别提名本党的总统候选人,最终获胜的党成为执政党,败北的党则沦为在野党。
执政党通过由本党中坚人士组成的行政部门掌握政治权力。
②国会席位的争夺:在国会选举中,民主党、共和党也分别推出本党候选人,竞争议员席位。
获得多数席位的政党为多数党,获得少数席位的政党为少数党。
多数党议员担任国会领袖及国会各小组委员会主席,并借此主导国会事务,但少数党仍能发挥重要的制衡作用。
实质①从意识形态、阶级基础方面看:美国两党没有本质区别,它们都维护资本主义民主制度,都代表资产阶级利益和意志,都赞同美国现行政治制度和经济制度,都推崇个人主义价值观。
②从具体议题上的政策和主张方面看:美国两党虽有明显差别,但这些差别不过是充当着使两党制得以运行的基础。
两党出于竞选的需要,在民众关注的某些议题上展示不同政见,其结果是互相牵掣,避免任何一方背离美国的基本价值观。
③从民众参与政治生活与执政党的施政过程看:两党制是资产阶级不同利益集团之间相互监督和制衡的机制保障。
④从竞选费用看:美国的竞选,是有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏。
⑤实质:美国的两党制,实质上是为资本主义制度服务的政党制度,是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。
高二政治联邦制两党制三权分立试题答案及解析1.奥巴马政府2009年12月1日宣布向阿富汗增兵3万人;2010年1月30日决定对台军售64亿美元。
这在一定程度上是受美国军工利益集团的影响,有人认为这正是显示了军工利益集团的游说能量。
由此可见A.美国政府是维护军工利益集团的工具B.军工集团的经济利益通过夺取政权来维护C.美国的政策维护的是资产阶级中少数人的利益D.利益集团的活动已经深深地渗入美国的国家机构【答案】D【解析】A选项观点错误,美国政府是维护资产阶级统治的工具,而不是维护军工利益集团的工具,故排除。
B选项观点错误,军工集团的经济利益并不是通过夺取政权来维护的,而是通过游说就可以,故排除。
C选项观点错误,美国的政策维护的是统治阶级资产阶级的利益,而不是维护资产阶级中少数人的利益,故排除。
D选项观点正确且符合题意,题中美国对外增兵和军售行为一定程度上受到美国军工集团的影响,说明美国利益集团的活动已经深深渗入美国的国家机构,故入选。
【考点】本题考查利益集团2.近年来,美国校园枪击事件频频发生。
2013年1月16日,美国总统奥巴马在白宫宣布全面管理枪支方案,其中包括禁售攻击性武器、禁售可容十发子弹以上的大容量弹匣和对购枪者进行全面背景审查等条款。
但美国国会两党之间的明争暗斗、美国步枪协会的反对、美国各州对宪法中有关持枪条款的不同解读,都使得奥巴马总统的全面管理枪支方案能否在美国实施,充满了变数。
(1)从国家管理形式角度,说明奥巴马总统为什么能够提出管理枪支方案? (4分)(2)结合材料,分析影响该方案能否在美国实施的因素有哪些?(8分)【答案】(1)美国是实行总统制共和制的国家,总统担任国家元首和政府首脑,掌握行政权。
(3分)奥巴马总统宣布全面管理枪支方案,是总统行使行政权的表现。
(1分)(2)①美国政府的决策和国会的立法常常与利益集团密切相关。
美国步枪协会的游说会为该法案的通过制造障碍。
(2分)②美国实行三权分立的权力运行机制,立法权属于国会。
高二政治美国的两党制试题1.在2004年的美国国会选举中,共和党获得了胜利,其议员人数超过了民主党,这表明,共和党是()A.执政党B.在野党C.参政党D.国会多数党【答案】D【解析】在美国国会选举中获胜的政党称为国会多数党,选D。
在总统选举中获胜的政党称为执政党,败北的一方是在野党,故AB不符合题意;参政党是在中国政党制度中的各民主党派,C不符合题意。
【考点】国会选举与总统选举点评:该题考查美国国会选举和总统选举的不同,政党在国会选举和在总统选举中获胜的有不同的叫法,学生要区分二者,难度适中。
2.下列属于美国政党特征的是()①主要职能是组织选举②有固定的党纲③有严格的党纪约束④只维护本集团的根本利益A.②③B.①C.①②③④D.①④【答案】B【解析】美国政党的主要职能是组织选举,①正确,民主党、共和党都没有固定的党纲,也没有约束党员的党纪,无论哪个政党执政,维护的都是资产阶级的利益,②③④说法错误,故该题选B,ACD包含错误选项,错误。
【考点】美国政党的特征点评:该题主要考察学生对美国政党的认识,只要对课本知识熟练掌握,不难做出正确回答。
3.投票率低一直是美国选举不得不面对的尴尬,从1952年到1968年,总统选举的投票率为60%左右,到2000年大选时,投票率只有49%,而且竟然有25%的青年人不知道总统候选人的名字。
美国选民对选举失去信心的主要原因是()A.美国总统不是由选民选举产生B.民主党和共和党在政治主张上没有差别C.选举只是有钱人的游戏,实质是维护资产阶级的利益D.美国没有实行民主制度【答案】C【解析】美国选举是有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏,实质上都是维护资产阶级的利益,这使得美国选民对选举失去了信心,故选C;ABD本身说法都错误。
【考点】美国选举点评:该题考查美国选民对选举失去信心的主要原因,结合课本知识做出回答即可,难度不大。
4.在美国,每四年举行一次总统选举,人们习惯地称之为“驴象之争”,在2004年的美国总统大选中,共和党候选人布什击败民主党候选人克里,当选美国总统。
你怎样看待美国的两党制?
美国的两党制是指在美国政治中主要存在两个竞争激烈的政党,即民主党和共和党。
以下是我对美国的两党制的一些看法:
1.政治竞争与代表性:两党制鼓励政治竞争,使得选民在选
举中有更多的选择,能够对不同的政治观点和利益进行投
票表达。
两个主要政党同时代表了美国社会中的不同政治
派别和利益群体,为选民提供了更多的代表性。
2.平衡与制约:两党制有助于维持政府权力的平衡和制约。
当两个主要政党在政府的不同部分掌握权力时,可以相互
制衡,防止权力过度集中。
此外,两党制也促使政府在政
策制定和决策过程中充分考虑不同利益和观点,避免过分
偏向某一方面。
3.政策稳定性与改革挑战:两党制在某种程度上也可以带来
政策的稳定性。
由于两个主要政党的存在,执政党在面对
选民时需要考虑持续性的政策,并在各种议题上维持相对
的一致性。
然而,这也可能导致政策变革的挑战,特别是
在政党之间存在较大分歧且难以达成共识时。
4.民意反应与选民参与:两党制鼓励政党根据选民的需求和
期望来制定政策,从而更好地反映选民的意愿。
然而,有
时两党制可能存在选民的意见被主要政党所操控,以及较
小政党和独立候选人面临较大竞争困难的问题。
这可能影
响到选民的参与和政治多样性。
总的来说,美国的两党制在某种程度上通过政治竞争、代表性和平衡制衡等机制,为美国政治带来了稳定性和代表性。
然而,两党制也面临一些挑战,如政策改革难度和民意表达的限制。
重要的是保持政党内部的民主机制和推动更多的政治参与,以建立更为包容和多元的政治体系。
《美国的两党制》教学设计
一、指导思想与理论依据
依据高中政治新课程标准,以素质教育思想为指导,以学生发展为主线,坚持知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观和谐统一的发展,制定多元化教学目标。
针对学生的认知特点,努力调动学生主动参与的积极性,以探究式学习为途径,开展自学、合作讨论等形式,培养学生自主运用信息技术知识解决学习问题的创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。
努力实现教学的生活化、社会化、提高课堂教学的实效性。
在教学过程中,帮助学生形成积极主动的学习态度,并使获得知识与技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。
二、教学背景分析
1.学情分析
我校是一所普通寄宿制高中校,学生分别来自顺义城镇和农村,对国际问题了解不多,学生自主运用信息技术来辅助学习的能力不强,但是对网络的使用充满兴趣,针对这种情况,我选择借助网络设置情境的形式进行小组探究式学习。
2.教学方式的选择
本节课主要的教学方式有两个,一是合作式学习,一是信息技术与学科教学整合。
基于课前教师与学生共同搭建的网络教学的平台(教学网页的内容有:“教师空间”“资源基地”“自由天空讨论区”“小试牛刀反馈区”),把全班同学分成两个小组,以小组竞赛的形式展开本课的教学活动,班长作为裁判进行分数统计,最后得分最多的组获胜。
如果在回答问题过程中运用多种手段恰当论证自己观点的额外加1分。
教师适时运用多媒体资料创设情景,让学生运用网络资源动手操作,充分调动学生的积极性,发挥其主体作用,在民主的氛围中引导学生多角度思考问题,增强他们的创新意识、竞争意识、培养自主学习能力,有利于实现学生的可持续发展。
三、教学目标
1.知识方面:认识美国两党制的特征。
了解两党制在美国政治制度中的地位和作用。
认识美国两党制的实质。
2.能力方面:
培养透过现象看本质的能力,运用马克思主义阶级的观点和原理分析美国两党制的实质。
3.情感态度价值观:
通过学习美国两党制的基本知识,对比中美两国政党制度的差异,使学生认同我国的政党制度,明确我国社会主义民主政治的发展和完善需要经历一个过程,坚定跟党走的信心。
四、教学重难
美国两党制的基本特征、两党制的实质。
五、教学过程与教学资源设计
●教学资源设计
在网络环境下进行教学,课前教师收集整理材料放到教学网页“资源基地”中,供学生阅读。
在“教师空间”中放入‘本课主干知识的构建’‘本课的设计意图’和‘课上我们要讨论的关键问题’,让学生根据自己感兴趣的内容进行分组搜集材料补充到“资源基地”。
教师在“教师空间”为学生提供资料来源(如:网址、报刊名称、电视节目名称……)把教学网页中的“自由天空讨论区”链接到“班级飞信群”为学生创设问题讨论、互动交流平台。
在教师指导下,采取以学生课前自主学习,课上小组研究、讨论、竞赛等学习方式,并通过现代化教学手段提供信息,创设情境,引导学生学习,让学生在动手、动眼、动脑中达成学习目标。
●教学过程设计
一、活动导入:比一比:(班长计分)
1.你知道在国际政坛上活跃着多少政党吗?
两个小组轮流发言,每次每组只能说一个政党名称,坚持说到最
后的组为胜利(使课堂气氛立刻进入竞争状态)
2.情景设置(1)教师播放有特色的几届美国总统大选时的视频材料:《五花八门的美国大选》(2分钟)并带领学生打开“资源基地”的大门,共同历数美国总统
………………
………………
情景设置(2)老师展示:“驴象之争”FLASH动画,让学生分析两种动物的性格特征,两个小组进行抢答得分。
使学生明确“驴”“象”在美国政治中的象征
意义。
二、正课讲授
快乐探究:通过观察说一说美国的政权轮流掌握在哪些政党手里?运用我
们学过的历史知识你能给大家说一说关于这些政党的故事吗?
两个小组分别进入“资源基地”带领全班同学共同浏览本组课前查阅的资料并进行解释说明。
(班长按小组展示的特色酌情加分)
得出结论一:美国是实行资产阶级两党制的典型国家,民主党和共和党通过竞选争夺执政党的地位。
1.情景设置(3)(1)引导学生进入教学网页“资源基地”
一组浏览“2008年美国总统选举整个过程及结果简述”,回答:从选举结果可以看出各政党在国家的地位是什么?
二组浏览“国会选举概要”,回答:从数据中可以得出两大党在国会中的地位是什么?
学生明确
结论二:大选胜出的党为执政党,败北的党为在野党。
(一组进行讲解)
结论三:国会中民主党是多数党;共和党是少数党,国会选举获多数席位党为多数党,获少数席位党为少数党。
(二组进行讲解)
课堂链接:回忆“我国的政党制度”,在网页“小试牛刀反馈区”中完成下表:
败
思考:通过中美两国政党制度的对比,你的感悟是什么?
教师引导:使学生认同我国的政党制度,明确我国社会主义民主政治的发展和完善需要经历一个过程,坚定跟党走的信心。
快乐探究:在美国无论是总统竞选还是国会议员竞选需要哪些条件?
(小组网友的意见)之后,小组代表整合本组意见分别进行发言,答出一个理由加1分。
整合意见,得出结论:
(1)充分发挥政党的职能,依靠组织和一定程序来组织选举。
(2)争取选票
(3
2.情景设置(4):①引导学生进入教学网页“资源基地”观看“08年美国大选”总统竞选时的电视辩论片段,并配以演讲主要内容文字概述。
让学生在网络环境下,浏览当时的网友评论,并进行跟帖,也可以进入“自由天空讨论区”进行讨论进行思维延伸,开阔视野。
②阅读“美国选举投票率下降的事实”
快乐探究:*请分析两党观点的异同,两组代表分别发言(班长计分)。
*请思考选民在什么情况下会对竞选失去信心?
结论四:(1)两党的一致之处:意识形态和阶级基础没有本质的区别
(2)两党的分歧和对立:分歧和对立是两党制运作的基础。
(3)两党制的实质:两党都不代表人民的利益,是为资本主义制度
服务的政党制度,是维护资本主义私有制的经济基础/维护资产阶级
利益的一项政治制度,实质上是资产阶级不同利益集团之间相互监督
和制衡的机制保障。
老师:寡头政体不是靠把政权经常保存在同样一些人手中而使自己永存下去的,而是采用这样的办法:它轮流地使政权从一只手中放下,又立刻被一另一只手抓住。
------恩格斯
快乐探究:根据以上得出结论,充分运用08年大选的相关材料,进行模拟竞选,一组为民主党,二组为共和党(课前要求学生以组为单位进行竞选准备)竞选时间为5分钟,全班同学进行投票,得票多的“政党”胜出,可获得小组加分的权力。
两个小组还要把本“党”的竞选策略放到“小试牛刀反馈区”,作为大家投票时参考的依据。
三、评价措施
1.统计两个小组的得分,分数高的组获胜
2.针对中美政党制度的对比,课下写一篇小评论,字数为500字,放到“小试牛刀反馈区”。