2019年九年级历史下册经济大危机和第二次世界大战4.14法西斯国家的侵略扩张导学案新人教版

第14课法西斯国家的侵略扩张◇教学目标◇【知识与能力】通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯政权的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内、对外政策。

【过程与方法】通过引导学生对德、日法西斯政权建立的背景和经过的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机、国内阶级矛盾激化的产物;德、意、日法西斯化的共同特点是:它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策;法西斯政权是最反动,最富侵略野心的政权,各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。

◇教学重难点◇【教学重点】德、意、日法西斯政权的建立,欧、亚两个战争策源地的形成。

【教学难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。

◇教学过程◇一、新课导入经济危机席卷了整个资本主义世界,各国在面临这场突如其来的、大规模的经济危机时,都采取了相应的措施。

我们知道美国的罗斯福政府采取的“新政”,可是并不是每个资本主义国家在面临经济危机的时候,都会采取与美国相同的做法。

由于各帝国主义国家的历史传统不同,政治经济条件不同,因此在世界经济危机的打击下,寻找摆脱危机的出路也不同。

美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治,通过实行“新政”摆脱了危机;德、日则先后走上了法西斯专政的道路,从而形成了日后第二次世界大战的策源地。

今天我们就来详细学习《法西斯国家的侵略扩张》这一课。

二、新课讲授(一)意大利法西斯政权的对外扩张教师讲解:“法西斯”到底代表着什么?“法西斯”一词源于古代罗马,最初是一种刑具的名称,这种刑具由一束木棒,束棒中间插着一柄斧头组成,由执政官的侍卫官扛着,是国家的最高权力的象征。

处罚罪犯时,先从“法西斯”上抽下木棒,狠狠地抽打罪犯,直到打得皮开肉绽,然后让罪犯跪在地上,再从“法西斯”中抽出斧头,砍下他们的头颅。

2019年精选人教部编版历史九年级下册[第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张]复习巩固[含答案解析]四十五第1题【单选题】德、意、日三个法西斯国家的共同点( )①大肆屠杀犹太人②对被侵略国家的人民进行残酷杀戮③鼓吹领土扩张和战争政策④产生于破坏性最大的一次世界经济危机中A、①②B、②③C、②④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】1929年10月下旬，美国华尔街股市打了一个厉害的喷嚏，病菌立即弥漫到世界，影响了所有的资本主义国家。

对此，德国采取的治疗方案是( )A、实施罗斯福新政B、建立法西斯专政C、实施新经济政策D、推行杜鲁门主义【答案】：【解析】：第3题【单选题】面对1929—1933年资本主义世界空前严重的经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。

下列历史事件的发生，与这次经济危机没有直接关系的是( )A、美国实行罗斯福新政，全面加强国家对经济的干预B、墨索里尼“进军罗马”，意大利法西斯政权建立C、日本发动侵略中国的“九·一八”事变D、希特勒上台，德国法西斯统治的建立【答案】：【解析】：第4题【单选题】20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机走上法西斯道路的国家是( )①德国②美国③意大利④日本A、①②③B、①③④C、①③D、①④【答案】：【解析】：第5题【单选题】1933年德国建立了法西斯专政，其标志性事件是( )A、国会纵火案B、纳粹党成立C、迫害犹太人D、希特勒上台【答案】：【解析】：第6题【判断题】面对德日法西斯破坏战后国际秩序的行为，英法等西方国家一再妥协退让。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】______年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权与一身，称______。

世界大战的______策源地形成。

【答案】：【解析】：第8题【问答题】两次世界大战给世界人民带来了巨大的灾难，同时引起世界人民对“战争与和平”的深刻思考。

第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。

1．掌握德、意、日法西斯政权的建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们各自的对外扩张的历程。

2．引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

3．增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。

重点：德国、日本法西斯专政的建立。

难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。

后来束棒被用作意大利法西斯党的标志。

现在法西斯泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。

让我们一起走进第14课《法西斯国家的侵略扩张》，来了解德、意、日三国法西斯政权的建立及其扩张历程。

一、意大利法西斯政权的对外扩张1．建立史料1意大利在一战中虽挤入了战胜国的行列，但在巴黎和会上，分赃最少，大战对意大利的经济影响很大，战争中意大利死伤110多万人，外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数骤增，统治处于风雨飘摇之中，群众革命运动不断高涨，近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面。

史料2意大利的统治阶级采取的扶植法西斯势力镇压革命运动的政策。

墨索里尼对内实行独裁统治，对外醉心于扩张，梦想恢复古代罗马帝国的疆界、地位和威严。

墨索里尼公开宣扬“世界是属于法西斯的，民族的扩张是一种生命活力的表现”。

1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。

教师：结合史料和教材分析，意大利法西斯建立的背景是什么？学生：第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。

史料3法西斯党的标志。

史料41922年10月30日，墨索里尼被任命为首相。

教师：意大利法西斯政权建立起来的标志是什么？学生：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。

第14课法西斯国家的侵略扩张【教学目标】知识与能力：通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政的建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。

了解法西斯政权是最反动、最富侵略野心的政权。

各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。

过程与方法：通过引导学生对“意、德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。

情感态度与价值观：德、意、日法西斯的独裁统治,是整个人类历史上极端黑暗的一页,在20世纪人类文明获得飞速发展的同时,为什么会产生极端反文明、反人道的法西斯暴政,并肆虐世界,这是必须进行深刻反思的。

对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀,对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻地批判。

【教学重点】意、德、日法西斯专政的建立,欧、亚战争策源地的形成。

【教学难点】经济危机与法西斯政权建立的关系。

【教学过程】板块一：创设情境·导入新课•上图是20世纪30年代英国人创作的漫画——《三头怪兽》。

图中的三头怪兽，其中头部是指德国希特勒，中间是指意大利的墨索里尼，尾巴上的是指日本的东条英机。

怪兽三头一体，对内恐怖统治和对外侵略扩张，发出了新的世界大战的警号。

德国、意大利、日本是怎样走上法西斯道路的？有哪些暴行？今天让我们走进那段罪恶的历史，再现那段人间悲剧。

知识回顾：凡尔赛-华盛顿体系——帝国主义之间矛盾重重，不可能长久维持和平。

经济危机相关知识，美国通过罗斯福新政度过危机，那么你知道德意日是通过什么方法对付危机的吗？板块二：束棒斧头引波澜·意大利法西斯政权的对外扩张出示材料和图片，解释什么是法西斯材料1：意大利在一战中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。

2019-2020年历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张人教部编版习题精选第七十六篇第1题【单选题】20世纪二三十年代，德、意、日建立起法西斯统治，对内实行法西斯暴政，对外不断发动侵略战争。

下列能体现纳粹法西斯暴行的是( )A、偷袭珍珠港B、远征埃及俄比亚C、发动九一八事变D、大肆屠杀犹太人【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是( )A、三国同盟的形成B、三国轴心形成C、慕尼黑阴谋D、诺曼底登陆【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列事件发生的先后顺序是( )①德国法西斯专政建立②凡尔赛体系的形成③华盛顿会议结束④欧洲战争策源地形成A、④①③②B、②③①④C、①②④③D、③②④①【答案】：【解析】：第4题【单选题】德日意三个法西斯国家的共同点是( )①大肆屠杀犹太人；②对凡尔赛—华盛顿体系不满；③鼓吹领土扩张和战争政策；④产生于破坏最大的一次世界经济危机中A、①②B、②③C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】法西斯象征强权、暴力、恐怖统治，对外侵略掠夺。

下列属于法西斯暴行的是( )①柏林的焚书运动②利用“国会纵火案”打击和迫害共产党③南京大屠杀④对占领区人民进行奴化教育A、②③④B、①②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是( )A、日本B、德国C、美国D、意大利【答案】：【解析】：第7题【单选题】20世纪30年代后期，当时威胁世界和平的主要势力是( )A、法西斯势力B、国际垄断势力C、殖民主义势力D、封建军阀势力【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本法西斯不同于其他法西斯的主要特点是( )A、对外侵略扩张B、对内独裁统治C、不断创造政变和兵变D、以军部为核心力量【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读材料，完成下列要求。

2019-2020年人教部编版初中历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张知识点练习五十七第1题【单选题】希特勒上台后制造的“国会纵火案”针对的是( )A、德国共产党B、资产阶级政党C、犹太民族D、垄断资本家【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图是一幅世界名画，其内容反映的是( )A、意大利法西斯军队在埃塞俄比亚施放毒气B、德国纳粹轰炸西班牙的格尔尼卡C、日本法西斯军队在南京血腥大屠杀D、日军731部队在中国实施细菌战、化学战【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本法西斯势力的主力是( )A、内阁B、议会C、军部D、政党【答案】：【解析】：第4题【单选题】20世纪上半叶，意大利、德国、日本先后都建立了法西斯政权。

下列说法不正确的是( )A、都建立于20世纪20年代B、都实行独裁统治和扩张政策C、都在国内矛盾尖锐的情况下建立D、都对世界和平和进步事业构成威胁【答案】：【解析】：第5题【单选题】漫画②将发生在20世纪二三十年代的经济危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼。

下列选项与这场经济危机有关的是( )①危机的特点是涉及范围广、持续时间长、破坏性大②美国采取罗斯福新政，使资本主义制度得到了巩固，经济得到了恢复，度过了经济危机③德国法西斯分子利用经济危机，着手建立法西斯政权，世界大战的欧洲策源地形成④意大利和日本也在此期间走上了法西斯道路，最终导致了第二次世界大战A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】希特勒上台以后，实行的法西斯恐怖独裁专政的手段有( )①制造“国会纵火案”，借此打击德国共产党和破害进步人士②镇压迫害革命者和反法西斯战士，残酷迫害犹太人③焚毁大量进步书籍，毁灭人类先进的思想文化成果④解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】20世纪30年代初，影响人类社会和平与发展的不和谐因素有( )①经济危机②法西斯势力③中国抗战④世界反法西斯联盟A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第8题【单选题】欧洲战争的策源地是( )A、德国B、法国C、意大利D、日本【答案】：【解析】：第9题【单选题】《我的奋斗》这本书的作者是( )A、罗斯福B、丘吉尔C、斯大林D、希特勒【答案】：【解析】：第10题【单选题】德意志统一后工业化进程加快，到20世纪初成为欧洲首强，但德国侵略性也随之膨胀，成为世界大战策源地，这主要是由于( )A、德国成为新兴强国，改变了欧洲的政治格局B、统一后的德国继承普鲁士的军国主义传统C、德意志统一是普鲁士领导下通过战争解决的D、德国必须用武力抢夺殖民地【答案】：【解析】：第11题【填空题】20世纪30年代，走上法西斯道路的除德国外，还有两个国家是______和______。