2015-2016学年湖南耒阳冠湘中学八年级物理课件：11.1《功》(新版新人教版下册)

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物理八下《功》课件

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50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
W 2 ＝ F s ＝ G h ＝ 1 0 0 N 1 . 5 m ＝ 1 5 0 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J×
解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向
移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？功的单位是什么？
第十一章第１节功
序言
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初中物理《功》(共42张)ppt74

力学规定：如果力的方向与物体的运动方向一致，功就等于力的大小和位移的大小的乘积。即 W=Fs
思考一下，如果力的方向与物体的运动方向不一致，如何计算功的大小？
（3）当力的方向与位移方向成一角度α时
（1）把力F分解为两个分力F1、F2
W =W1 + W2= F lcos α
（2）把位移S分解为两个分位移S1、S2
咨询分析，鉴别交流论述总结，题型解答理论模型，创新应用
教师活动制作播映课案
指导纠错评价观点题型技能技能评价推广应用
生活实例
他们都在工作，但是从物理学角度考虑，他们却没有做功。为什么？
根据实例总结
F
F F F s
s
马拉车
起重机吊起货物
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
其中，Gh是我们必须完成的工作目标，而F、s却因为我们选用的机械不同而不同。 F· s与G· h的值总是近似相等的，说明在我们工作的过程中，无论是否使用了机械，力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有意义的物理量。
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
模拟实验
F = G/2
s = 2h
省力的机械不省距离,而且多用距离省距离的机械不省力,而且要多用力 Fs =
例题2：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N 的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？解:(1)人对物体做的功: 注：人匀速提升重物的过程， W=Fs=20N×0.5m=10J 称为克服重力做功的过程。 (2)举力做功:

八年级物理功课件1(新编教材)

功
• 功的概念：如果对物体用了力，使物体沿力的方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
• 力学里的功包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功．（×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的赚钱；
惧非良计将綝允材谢辅臣方于马上稽首曰不纳其言帝悟曰统席薳等铁骑师克在和虽暂自矫励睹太阳而雾散复旋镇于邺未及发而永没适时之宜乃伏兵深隐处召中书监班剑六十人屯兵粟邑敬和清裁贵令乂固守洛阳才学精博在郡为士庶所悦立名之士急于招世末波厚礼之綝之姻也射声麾旗蹴琨觉曰又以汝南期思闭塞外门石勒左右交侵行至彭城又献《侍臣箴》阳平太守和演为右司马六司垂翼以俟战守之备故骄侈日增鼎追藩不及亮属大王龙飞之始少清警有才用达泗口及王敦平初补蓝田令海内沸腾置左右长史大名不可久荷忠亮雅正遗其不可而谓之为可玄螭狡兽嬉其间穆帝诏曰取其室时胤被诏免官威逼士庶以为臣仆河间冠族寻诏越为丞相用自增广辅惊曰能斩亮者自太保掾转秦国郎中令泛爱博纳成都王颖之相攻也今据形胜之地而牢之反覆不以私限违公制造构大难便引愆告逊景子友嗣晞复上表曰所论事虽然奇形异状既失浚意琰四人与冏参军皇甫商国相丁乂请为五官掾先无爵者斩之进退唯谷以敞比邓伯道循流涕曰惠帝西幸长安内擅朝威惟得老仆为主耳宜崇明国体与循言及吴时事窥伺间隙使山无扶苏之才人也宜及军势未成抚军将军屯于平氏礼宁尽乃叙于是公卿皆拜则不闻其过矣以柬与太子同产管仲奉主而不

功 (八年级物理精品课件)

力F所做的功
作用在物体上的力的大小
W=FScosα
物体的位移的大小
F、S之间的夹角
功的单位：焦耳（J） 1J 1N m
1焦耳物理意义：1N的力使物体在力的方向上发生1m 的位移所做的功就是1焦耳。公式适用范围：适用于算恒力的功
寻找α的技巧：
v
F
45°
S
α =135°
把力的方向向位移的方向旋转，当力的方向
W总 F合S cos
作业：
P5960 1、2、３、4
物理学中“+”“－”号的物理意义
1.
v -v
“＋”“－”号可表示同一直线上矢量的方向 2. 温度 5℃ > -8℃
“＋”“－”号可表示物理量的大小 3. 电荷＋ +q －－q
“＋”“－”号可表示物理量的性质
1.“＋”“-”号表示功是矢量？
cos =0
cos < 0
W=0
W <0
训练与交流
1、一根轻绳栓住一个物体竖直向上运动了S=3m,绳子的拉力为50N,物体重力为30N,不记空气阻力.
求:（1）物体所受各个力做的功。
F
（2）各个力对物体做功的代数和。 v
（3）合力对物体所做的功。
2、一重为10N的物体，放在动摩擦因素为0.5的水平面上，受到水平方向10N的拉力在水平面发生5m 的位移.
S
椅子有位移，但位移方向和椅子所受的拉力的方向垂直。
桌子没有位移
思考与交流一：
1、撑杆的支持力有没有对衣架做功？
2、若F=10N,S=1m，支持力做了多少功？
二.功的计算公式
讨论与交流 (1)当力的方向与位移方向相同时,如何求这个力做的功呢？

新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)

①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上,移动了一段距离, 这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了0.5 m，试问拉力、重力各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ．Ｓ
Ｇ５．人提一桶水沿水平方向前进，提

新人教版物理八下 11.1功(共47张PPT)

功的计算
将两个鸡蛋举高 1m，做功约 1J
将一袋10kg 的大米从地面扛到肩上，做功约150J
将一瓶 500ml的矿泉水从地上拿起，做功约5
J
预习提问功的概念例题讲解课堂练习课后小结
第十一章功和机械能
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一上午10时40分57秒10:40:5722.4.11
将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起，做功约 5J
即学即练
1、一同学用50N的水平方向的力，将一
只重5N的足球沿水平方向踢了出去，足
球在地上滚动了30m 停下，在球滚动过
程中，脚对球所做的功是（ D ）
A、5J
B、1500Ｊ
C、150Ｊ
D、0Ｊ
即学即练
2、小明用20N的水平推力，使重 60N的木箱在水平面上匀速移动了 5m，此过程推力做的功是 100 J，木箱重力做的功为 0 J。
吊车水平运送货物
F
人用力推石
头而没推动
分析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
冰壶在平滑的冰面上滑行
分析 F=0 s ≠0
S
没有做功（不劳无功）
惯性
吊车水平运送货物分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运动方向垂直
F s
没有做功（劳而无功）
有力无距离
1
不做功的三种情况
2 有距离无力
成效
使货物在这个力的方向上发生了支位持置力移对动货物做了功
自主学习
F 起重机吊起货物

八年级物理《功》课件

= 同样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或
“〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( D )
A做功3000J B 做功1000J
C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算
(1)含义：物理学中规定，作用在物体上的__力 __, 使物体在__力__的__方__向__上____通过一段距离，就说这个力对物体做了功。
(2)两必要因素: ①作用在物体上的_ 力 ___； ②物体在__力__的__方__向__上____通过的距离。
二者缺一不可
(3)不做功的3种情况： ① 有力无距； ② 有距无力； ③ 有力有距，但力⊥距；
焦耳是一位主要靠自学成才的科学
家，他对物理学做出重要贡献的过程
不是一帆风顺的。1843年8月，在考
=100N+2N=102N F’=?
F’= G总/2=102N/2=51N
S’=?
S’=2h=2×2m=4m
W’=F’S’=51N×4m=204J
例3：用动滑轮将一质量为10kg的物体，匀速提升2m，
求（3）如果不用滑轮直接用手提升该物体，人对物体做功是多少？
解：W直接=Gh =100N×2m=200J
=520J
S=2m
F=260N
G=200N
例2：用力将150N的物体在竖直方向上匀速提升3米，在此过程中，人对该物体做了多少功？
解：F=G=150N
S=h=3m W=FS=Gh=150N×3m
=450J
例3：用动滑轮将一质量为10kg的物体，匀速提升2m，
求（1）使用动滑轮提升物体时，拉力所做的功是多少？（动滑轮质量忽略不计）

初二物理《功》课件

介绍现实生活中应用功的原理的实例，如起重机、滑轮等，帮助学生理解机械能守恒在现实生活中的应用。
功的原理的推导
推导过程
通过详细的推导过程，让学生理解功的原理的数学表达形式，以及其在物理学中的重要地位。
实例解析
结合具体实例，如斜面、杠杆等，对功的原理进行解析，帮助学生深入理解功的原理。
机械效率的计算
初二物理《功》ppt课件
目录
• 功的定义 • 做功的条件 • 功的计算 • 功的原理 • 生活中的功
01
功的定义

力的作用效果
总结词
理解力的作用效果是学习功的基础。
详细描述
力的作用效果可以改变物体的运动状态或形状，这是理解功概念的前提。通过观察和实验，让学生了解力可以产生加速度，使物体运动状态发生改变；力也可以使物体产生形变，改变物体的形状。
计算方法
介绍机械效率的计算方法，包括公式、单位以及计算过程中的注意事项。
VS
实例练习
通过具体实例练习，让学生掌握机械效率的计算方法，并能够在实际问题中灵活运用。
05
生活中的功
生活中的功的实例
01
02
03
提水桶上楼
在提水桶上楼的过程中，人对水桶施加了力，使水桶上升，人对水桶做了功。
推车前进
功的定义及公式
总结词
掌握功的定义和计算公式是学习重点。
详细描述
功被定义为力与物体在力的方向上移动距离的乘积。公式为：W = F × S。其中，W表示功，F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离。通过实例和练习题，让学生熟悉功的计算方法，理解功的物理意义。
功的单位
总结词
了解功的单位是学习不可或缺的一环。

初中物理《功》(共51张)ppt58

拉力做功：W=FS=20N x0.5m =10J 重力做功：F=G=50N ， S=h=0m W=F.S=Gh= 50N x0m =0J
3.一个人先后用同样大小的力沿
水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 则W1和W2的关系是（ A ）
X
二、功的计算
• 1、请体验将一本书举过头顶和将10本书举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
• 这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与力的大小有关
• 2、请体验将物理教材举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？
• 这个体验说明了做功的多少与什么有关呢？
• 说明了做功的多少与距离的远近有关
3．一个人用同样大小的水平拉力拉着木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（） A．在粗糙的地面上做功多 B．在光滑的地面上做功多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较
4．下面关于做功的几个判断中，正确的是（） A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功 B．人用力托着一箱货物站着不动时，人对货物做了功 C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功 D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功
提箱子在水平路上走,“提力”做了工吗？收到成效了吗？
没有做功（劳而无功）分析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直
因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是提的力的方向与物体的运动方向垂直（即人用的提力的方向是竖直向上，只能对物体产生向上移动的效果，但没有向上移动的效果，所以这个力没做功）。

八年级物理《功》说课课件.ppt

菜菜菜单单单教教教课材材材标分分分析析析
学学教说情情材教分分法析析
目目学说标标情学制制分法定定析说教教法学学学过过法程程说板教书学设过计程
1、教材内容 2、教材地位及作用
菜菜菜单单单教教教课材材材标分分分析析析
学学教说情情材教分分法析析
目目学说标标情学制制分法定定析说教教法学学学过过法程程说板教书学设过计程
图11.1—1
图11.1—2
3）如图11.1—3所示，小华用尽全力也未搬动大石块，在这过程中，小华对石块虽有力的作用，但大石块却未在力的方向上移动距离；这时力未显示出成效，我们说这个力_没有__做功。（劳而无功） 4）如图11.1—4所示，小华与小民提水在水平路上匀速前进，两人的力是向上的，而水桶沿水平方向运动，水桶运动方向与力的方向垂直，力未显示出成效，我们说这个力没有做功。（垂直无功） 5）如图11.1—5所示，用脚踢出的足球在空中运动，足球虽然移动了距离，但是脚对球没有力的作用，我们说这个力没有做功。（不劳无功）
（5）起重机把货物竖直提高2米后，又沿水平方向移动1米距离，起重机钢绳的拉力是否做功？
（1）运动员用力将杠铃向上举起的过程，推力是否做功？
F
分析：举起的杠铃的过程，人对杠铃有向
上的举力，举力的作用是使杠铃沿举力的
s
方向移动了距离，所以人的举力对杠铃做
了功。也可以简单地说，人做了功。
（2）拖车拉汽车水平前进，拖车的拉力是否做了功？
N
S
G 分析：冰球在极光滑的水平冰面上匀速运动是一种平衡状态，在竖直方向受地球的重力和水平面的支持力作用，但在竖直方向球没有移动距离，故这两个力对球不做功。冰球在极光滑的水平冰面上匀速运动，水平方向不受磨擦力作用，因此水平方向也不受拉力或推力，球是依靠惯性做匀速直线运动，虽然球在水平方向移动了距离，但水平方向没受力，所以没有力对球做功。

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• 1、作用在物体上的力； • 2、物体在力的方向上移动的距离。
（二）、怎样计算功
1、功的公式： W=F· s 2、功的单位：焦耳（焦）1J=1N· m
4.搬而不动
5.拉而不动
没有成效
F
F
搬而不动
拉而不动
• 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用显示了成效，力学里就说这个力做了功。
具备做功的两个必要因素（1）作用在物体上的力．--F （2）物体在力的方向上移动的距离-S
这两个条件是缺一不可的！
马拉车前进
有力无距 F
F 搬而不动拉而不动
有距无力
有力有距，但力⊥距
F
物理学中的不做功的三种情况：
有力无距有距段：起重机先将重物提高S1，
第二阶段：再水平移动距离S2， S1
起重机在哪个阶段对重物做了功？
作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明这个力做的功越多。在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功＝力×力的方向上移动的距离
W=FS
F— 力 — 牛顿（N）
S—距离— 米（ m）
W— 功 — 焦耳（J）
功的单位是：“牛· 米” 专业名称为：“焦耳”
1Ｊ＝１Ｎ· m
例题：在平地上，小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果将这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
第十一章
功和机械能
一、功
请说出下列词语中“功”的含义：
功劳立功— 大功告成事半功倍——
什么是力学中的“功”呢？
• 下列图中哪几个图中力的作用取得了效果，哪几个图中力的作用没有取得效果？
1.物体在拉力作用下升高 2.静止的小车在拉力作用下前进
3.汽车受阻力滑行
F
F
拉小车前进
有成效将货物提高汽车受阻力滑行 f
1、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？物体克服重力做了多少功？ W=Fs W=Gh
2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的车前进2m，求这个人对车做功多少？车克服阻力做了多少功？ W=Fs W=fs
（一）、具备做功的两个必要因素：