禁止教师在课堂上使用手机

学校“五项管理”禁止清单(试行)一、背离研究目标行为禁止：1. 缺席课程：学生不得无故缺席任何一门课程。

如有特殊情况，请提前与教师或学校相关部门沟通并提供必要的证明材料。

2. 迟到早退：学生不得迟到或早退课堂。

准时参加研究活动是保证研究效果的重要因素之一。

3. 睡觉打瞌睡：在课堂上睡觉或打瞌睡属于不尊重教师和研究的行为，严禁发生。

4. 未完成作业：学生应按时完成和提交作业。

未完成作业将影响成绩和研究进度。

5. 抄袭和作弊：学生应根据学术诚信原则完成作业和考试。

任何形式的抄袭和作弊行为都是严重违反学校规定。

二、违反课堂行为规范禁止：1. 手机使用：在上课期间，禁止使用手机或其他电子设备。

违者将受到纪律处理。

2. 衣着不当：学生应适当着装，不得穿着不雅或不得体的衣物进入教室。

3. 喧哗扰乱：在上课期间，学生需要保持安静，不得喧哗或制造任何噪音干扰其他同学听课。

4. 无故迁坐：学生在上课期间不得无故频繁更换座位，以维护课堂秩序。

5. 离座走动：学生在上课期间不得随意离座或走动，保持课堂安静和秩序。

三、滥用学校资源行为禁止：1. 占用实验室：学生不得私自占用学校的实验室设备和资源，如有需要，请提前与教师或管理人员协商。

2. 浪费纸张：学生应节约使用纸张，避免浪费。

3. 滥用打印机：学生应合理使用打印机，避免滥用而浪费资源。

4. 损坏设备：学生不得故意损坏学校的设备和财产。

5. 盗用权限：学生不得盗用他人的账号、密钥或权限，包括但不限于学生账号、校园门禁卡等。

四、违反行为规范禁止：1. 恶意欺凌：学生不得进行恶意欺凌他人，包括言语欺凌和身体欺凌等。

2. 不文明行为：学生应保持良好的言行举止，不得进行不文明、粗鲁或侮辱性的行为。

3. 破坏校园环境：学生不得故意破坏校园环境，包括污染、乱涂乱画等行为。

4. 实施违法行为：学生不得参与任何违法活动，否则将面临法律追究。

5. 威胁暴力行为：学生不得进行威胁他人或实施暴力的行为。

中学教师文明上网操作制度一、立足岗位，严守网络纪律1. 加强自身网络素养，保持良好网络行为习惯。

2. 不在上课、备课、批改作业等工作时间上网。

3. 严禁在学校内访问涉黄、赌博、暴力恐怖、反动思想等非法网站。

4. 遵守网络信息安全规定，不传播谣言、泄露个人信息。

二、爱岗敬业，规范网络使用1. 严禁在上课期间使用手机、平板电脑等上网设备。

2. 上网时间不得超过每日工作时间的10%。

3. 未经批准，不得占用学校网络资源进行个人娱乐活动。

4. 文明上网，遵守学校内部规定，不在任教班级的微信、QQ群等平台发布不适宜内容。

三、守纪律，保护个人隐私1. 尊重学生隐私，不在社交媒体上发布学生照片、成绩等信息。

2. 严禁在网络上贬低、批评学生，维护教师形象和学生权益。

3. 保护个人账号、密码，不随意借用他人账号使用。

4. 在网络活动中，不泄露个人手机号、地址等敏感信息。

四、弘扬师德，践行教育使命1. 在网络社交平台上，以正面积极的形象展示教育工作。

2. 积极参与教育讨论，交流教学经验，提升专业水平。

3. 不在网络上与学生或家长产生争吵、冲突等不当行为。

4. 发布信息时尽量客观、公正，不传播歧视、攻击性言论。

五、培养学生网络素养，引导正确使用网络1. 在课堂上开展网络安全教育，引导学生树立正确的网络观念。

2. 教育学生文明上网，引导他们远离网络游戏、不良信息。

3. 鼓励学生使用网络资源进行学习，开展相关主题的网络研究活动。

4. 帮助学生辨别网络信息的真伪，提高其网络素养。

六、制度保障，加强监督管理1. 学校建立健全网络信息安全管理制度，明确教师文明上网的要求。

2. 建立教师网络行为评价机制，监督教师遵守网络纪律。

3. 配备网络管理软件，实时监控和过滤非法网站的访问。

4. 对违反网络纪律的教师，按照有关规定进行相应处罚。

2023年让手机远离课堂倡议书2023年让手机远离课堂倡议书1同学们：近来，在课堂上使用手机上网、玩游戏、听音乐、看电子书、发信息聊天、甚至接听电话等现象时常发生，且有愈演愈烈的趋势，严重影响了广大同学的听课效率、听课质量，干扰了正常的课堂教学秩序，破坏了班级的班风、学风。

为了保证课堂质量，培养广大同学良好的学习习惯，提高学习效率，夯实学习基础，营造良好的学习氛围，促进优良学风形成。

经济与管理系级会计学专升本班、财务管理专升本班自觉开展了“让手机远离课堂”活动。

在此，我们同时向各位同学发出以下倡议：第一、传承美德，尊重教师劳动尊师重道，是中华民族的传统美德。

教师默默耕耘，为学生的成长成才付出了辛勤的汗水，教师的辛勤劳动应该得到学生的尊重！青年大学生作为社会的的未来，肩负时代的重托，应该积极弘扬传统美德，尊重任课教师的劳动成果，让手机远离课堂，让课堂回归宁静，给教师一个良好的教学环境，保证课堂的教学质量。

第二、率先垂范，从我自身做起青年大学生要发挥正面的、积极的作用，抵制手机带来不良影响。

自觉接受老师和同学的监督，上课关闭手机或者不使用手机，积极配合老师的教学活动。

专心致志听课,提高课堂学习效率,遵守课堂纪律,不影响他人学习,维持良好的课堂秩序。

全体学生自觉参与“让手机远离课堂”活动，遵守班级制定的各项活动规则，让手机真正成为我们生活中的良师益友，在全校形成和谐文明的校园文化氛围。

第三、努力学习，争做时代骄子作为当代青年大学生，怀揣父母的嘱托，肩负祖国的希望，时代赋予我们的使命已责无旁贷。

通过课堂理论知识的学习，增长知识，发现自身不足，不断提高综合素质，用实际行动去回报社会和家人，让青春闪耀时代光芒！同学们，我们正年轻，风华正茂，我们充满朝气，我们积极进取。

为了自己的理想与未来，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，让手机远离课堂，让课堂回归应有的学习环境，这样，我们才能在知识的海洋里中流击水，浪遏飞舟。

教师手机课堂管理制度教师手机课堂管理制度是指依据学校的规定、教学大纲以及学生实际情况，制定一套关于手机在课堂上使用规定和管理办法的制度。

具体内容包括手机的使用时段、使用范围、管理方式、违规处罚等方面。

这样一套制度旨在引导学生正确使用手机，提高课堂秩序，保障学生的学习质量。

首先，教师手机课堂管理制度应明确规定手机的使用时段。

一般情况下，学生在上课时间应该将手机关机或静音，避免在课堂上接电话或发送信息。

学生可以在下课时间或课间休息时间使用手机，但也要避免影响到他人的正常学习和休息。

如果学生需要使用手机进行学习或其他工作，可以向教师提前请假，并经过教师同意后使用。

其次，教师手机课堂管理制度应规定手机的使用范围。

学生在课堂上使用手机应该遵守课堂纪律，不得使用手机进行游戏、聊天等与学习无关的活动。

如果教师允许使用手机进行学习，学生也要确保使用的内容符合课堂要求，不得影响到其他同学和教师的教学秩序。

再次，教师手机课堂管理制度应规定手机的管理方式。

教师可以要求学生将手机交给班长或放在指定位置，以避免在课堂上使用。

教师也可以通过巡查、盘点等方式来查看学生是否遵守手机使用规定。

同时，教师应该引导学生养成良好的手机使用习惯，帮助他们合理安排时间，提高学习效率。

最后，教师手机课堂管理制度应规定违规处罚。

对于违反手机使用规定的学生，教师可以采取口头警告、书面通报、罚站等方式进行处罚。

如果情节严重，可以将情况上报至学校相关部门，由学校进行处理。

通过明确的违规处罚措施，可以有效约束学生的行为，提高他们对手机使用规定的遵守度。

综上所述，教师手机课堂管理制度的制定和实施对于保障课堂秩序、提高学生学习效果具有重要意义。

教师应根据学生的实际情况和需求，合理制定手机使用规定，引导学生正确使用手机，提高课堂管理效率。

只有通过规范的管理制度，才能有效管理手机在课堂上的使用，确保教育教学工作的顺利进行。

上课手机管理制度一、背景说明手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体而言，手机更是成为了他们日常学习和娱乐的重要工具。

然而，随着手机的普及和使用频率的增加，一些学校在课堂上出现了手机使用不当的现象，影响了学生的学习效果和教学秩序。

因此，建立和完善上课手机管理制度，对于学校管理和学生的学习成绩都具有重要的意义。

二、上课手机管理原则1. 绝对禁止无故使用手机：在课堂上，学生应当以学习为主，绝对禁止无故使用手机，包括接发短信、玩游戏、上社交媒体等行为。

手机只能在老师允许的情况下使用，比如需要进行实验或者查找相关资料时。

2. 锁定学习模式：学生在上课时要将手机设置为学习模式，关闭任何与课堂无关的软件和应用。

这样可以防止学生受到外界干扰，专心投入到老师的讲解和学习内容中。

3. 科学合理使用：老师可以根据具体情况，允许学生在课堂上使用手机进行相关学习活动，比如查阅资料、进行实时交互等。

但是这必须在老师的指导和监督下进行，不能影响到其他的同学。

三、上课手机管理具体措施1. 充分宣传普及：学校应当通过各种途径，包括家长会、学校广播、校园宣传等，向学生和家长宣传上课手机管理的重要性和具体要求，让全校师生都充分了解上课手机管理制度。

2. 规范使用规定：学校应当明确规定上课时手机使用的规范，明确规定哪些情况下可以使用手机，哪些情况下禁止使用手机。

同时，要对违反规定的学生进行违纪处分，让学生明白不能随意使用手机的严重性。

3. 老师严格监督：老师是课堂上的管理者，他们应当严格监督学生的手机使用情况，及时发现并制止学生的不当行为。

同时，老师也要主动引导学生科学合理地使用手机，让手机成为学习的辅助工具。

4. 家校合作：学校和家长应该形成合作，共同监督学生的手机使用情况。

学校可以定期向家长反馈学生在上课时的手机使用情况，让家长也能够了解孩子的学习状态，共同帮助学生树立正确的手机使用观念。

四、上课手机管理制度的意义1. 有利于维护教学秩序：课堂上的手机使用不当会干扰到教学秩序和学生的注意力，导致学生学习效果不佳。

教师师德师风案例六篇1. 违规使用手机案例描述：某高中数学老师在课堂上经常使用手机收发短信和浏览社交媒体，影响了教学秩序和学生专注度。

多次被学生举报后，学校进行了调查并采取了相应措施。

解决方案：学校约谈了该老师，提醒其要严格遵守教师职业道德和学校规章制度，禁止在课堂上使用手机。

同时，学校加强了对教师的管理和监督，建立了监察机制，确保类似问题不再发生。

2. 对学生不尊重案例描述：一位初中语文老师对学生态度恶劣，经常嘲笑和羞辱学生，导致学生自尊心受损，研究积极性下降。

这种行为引起了家长和学校的关注。

解决方案：学校成立了调查组，对该老师进行了调查，并与其进行了一对一谈话。

学校强调了对学生的尊重和公平待遇的重要性，警告该老师不得再对学生进行恶劣的行为。

同时，学校还组织了师德师风培训，加强了对教师的教育和引导。

3. 违规补课收费案例描述：某小学一位数学老师私下与学生家长约定进行额外的补课，并收取高额费用。

这种行为引起了其他教师和家长的质疑，并涉及了学校的声誉问题。

解决方案：学校立即进行了调查，并发现该老师确实存在违规行为。

学校对其进行了严肃批评，并向学生家长退还了违规收取的费用。

为了避免类似问题再次发生，学校加强了对教师依法授课和遵守课时安排的监管，建立了相应的制度和流程。

4. 忽视学生安全案例描述：在一所中学，体育老师没有严格遵守体育教学安全规定，导致学生在运动过程中发生了意外伤害事件。

学生受伤后，学校立即展开了调查。

解决方案：学校追究了体育老师的责任，并对其进行了相应处罚。

学校还加强了对教师的安全教育和培训，提高教师对学生安全的意识和责任感。

同时，学校还改进了体育设施和教学安排，确保时的安全性。

5. 学术不端行为案例描述：一位大学教授因在科研项目中存在数据造假和剽窃他人研究成果的行为，引起了学术界和学校的关注。

这种学术不端行为严重损害了教师的专业声誉和学校的声誉。

解决方案：学校立即组织了专门的学术委员会进行调查，并将此事向有关部门进行了报告。

大学课堂手机管理方案
内容:
随着智能手机的普及,越来越多的大学生在课堂上玩手机,影响正常的教学秩序。

为了有效管理课堂上的手机使用,可以考虑以下几点建议: 1. 制定明确的手机管理规定,禁止课堂上随意使用手机,教师有权暂扣违规使用手机的学生。

2. 在课前提醒学生将手机调至静音或关闭,不要在课堂上玩手机或接听电话。

教师也应关闭自己的手机,以身作则。

3. 采取抽查的方式,随机选择几名学生检查手机,如果发现使用则记录警告。

累计警告到一定次数则采取进一步处罚。

4. 鼓励学生主动存放手机,上课前在指定地点寄存。

考试期间学校可以提供临时手机寄存服务。

5. 增加课堂互动,采用讨论、展示等形式激发学生学习兴趣。

加强师生交流,让学生专注课堂。

6. 针对手机成瘾严重的学生,学校可提供专业辅导,帮助其控制手机依赖。

7. 建立奖惩机制,对遵守规定的学生给予表扬和积极鼓励,形成良好学习氛围。

通过制度建设和师生共同努力,可以有效规范大学课堂的手机使用,保证正常教学秩序和效果。

上课玩手机的规章制度一、背景介绍随着手机的普及和发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于年轻人来说，手机更是成为了他们生活中必不可少的工具。

然而，手机的普及也带来了一些问题，其中之一就是上课玩手机现象的普遍存在。

上课玩手机不仅严重影响了学生的学习效果，还给教师的教学工作带来了一定的困扰。

因此，建立和完善上课玩手机规章制度，对于规范学生的行为、提高教学质量具有重要意义。

二、上课玩手机的危害1. 影响学习效果。

上课玩手机会使学生分心，无法专心听讲，影响学习效果，导致学习成绩下降。

2. 打扰他人。

使用手机会发出嘈杂的声音，打扰到周围同学和老师，影响教学秩序。

3. 安全隐患。

在课堂上使用手机容易导致意外，比如走神时摔倒或者手机失窃等。

4. 错误使用。

使用手机上课不当可能导致学习资源的浪费，错过重要的学习机会。

三、上课玩手机的规章制度1. 严禁带手机入校。

学校规定学生在校期间严禁携带手机，一旦被发现携带手机入校，将按照学校相应规定做出处理。

2. 课堂上禁止使用手机。

老师在上课期间有权利对学生手机进行检查，发现学生在课堂上使用手机的，将按照学校相关规定进行处理。

3. 严禁偷偷使用手机。

即使在课间休息时间，学生也严禁使用手机，一旦被发现，将按照学校相关规定进行处理。

4. 严禁玩游戏、刷微信等。

学生在上课期间不得进行任何与学习无关的活动，包括但不限于玩游戏、刷微信等。

5. 鼓励使用手机学习。

学生可以在课后使用手机进行学习，但必须保证在学习的目的下使用手机，不能进行其他无关活动。

6. 处罚措施（1）第一次违规，老师会口头警告，并要求学生交出手机。

（2）第二次违规，老师会通知家长，并严肃批评。

（3）第三次违规，老师将提交给学校相关部门处理。

四、建立上课玩手机的规章制度的意义1. 有利于提高教学效果。

规范上课玩手机行为可以降低学生分心的可能，提高学生专注听讲的能力，提高学习效果。

2. 有利于保障教学秩序。

禁止教师在课堂上使用手机的实施方案背景随着手机的普及和应用的丰富，教师在课堂上使用手机已成为一种常见的现象。

然而，教师在课堂上使用手机不仅可能分散他们对学生的注意力，也可能对学生产生不良的示范作用。

为了创造一个更好的研究环境，禁止教师在课堂上使用手机已成为一个必要的措施。

目标本实施方案的目标是确保教师在课堂上不使用手机，以提高课堂效果和学生的研究成果。

实施步骤1. 策划和宣传在实施禁止教师使用手机的方案之前，需要进行充分的策划和宣传工作。

这将有助于教师理解该方案的目的和重要性，并减少他们对该方案的抵触情绪。

1.1 制定方案细节详细规定禁止教师在课堂上使用手机的具体细节，如禁止使用手机的时间、地点和情况。

1.2 培训和教育为教师提供培训和教育，使他们了解禁止使用手机的理由和好处，并提供替代方法来保持课堂秩序和有效沟通。

2. 制定相关政策2.1 更师手册在教师手册中明确规定禁止使用手机的政策，并详细说明违反政策的后果和处罚。

2.2 建立监督机制建立监督机制，确保禁止使用手机的政策得到有效执行。

监督机制可以包括教师间互相监督、学生的监督和校方的监督。

3. 提供替代方法和资源为教师提供替代方法和资源，以帮助他们更好地应对课堂管理和互动需求，而不需要使用手机。

这可以包括提供课堂管理培训、教学技巧分享和使用其他技术设备等。

参与者和责任学校方学校方需要全力支持和推动禁止教师使用手机的实施方案，并确保其有效执行。

学校方还应负责制定相关政策，提供培训和资源，并建立监督机制。

教师教师需要遵守学校制定的禁止使用手机的政策，积极参与培训和教育，并有效管理课堂使用替代方法和资源。

学生学生需尊重教师的权威，积极配合禁止教师使用手机的政策，并配合监督机制，主动提供监督和反馈。

评估和持续改进实施方案的效果应进行定期评估。

学校方可以进行课堂观察、学生问卷调查等形式的评估，以了解禁止使用手机对课堂效果和学生研究成果的影响。

根据评估结果，持续改进和优化实施方案。

中小学教师手机操作的管控制度背景随着智能手机的普及，越来越多的中小学教师将手机带入教学环境中。

虽然手机在教学中可以提供一些便利，但过度的手机使用也会对教学秩序和学生学习产生负面影响。

因此，制定一套中小学教师手机操作的管控制度，对于维护教学秩序和提高学生学习效果具有重要意义。

目标本管控制度的目标是规范中小学教师在教学过程中的手机使用，保障教学秩序，提高教学效果。

管控措施1. 手机使用时间限制中小学教师在教学时间内，应将手机设置为静音或振动模式，并且不得随意使用手机。

在特殊情况下需要使用手机的，应提前向学校相关部门申请，并获得批准。

2. 手机使用范围限制中小学教师在教室内禁止使用手机，包括上课、备课和批改作业等环节。

手机仅可在特定的区域使用，例如办公室或教师休息室。

3. 手机使用内容限制中小学教师在教学过程中，不得使用手机进行与教学无关的活动，如上网、玩游戏、查看社交媒体等。

手机应仅用于教学相关的事务，如查找教学资料、备课和教学辅助工具等。

4. 管控责任分工学校应设立专门的管理部门或委员会，负责制定、实施和监督中小学教师手机操作的管控制度。

教师应积极配合，自觉遵守相关规定，并互相监督，共同营造良好的教学环境。

效果评估学校应定期对中小学教师手机操作的管控制度进行评估，包括教师的遵守情况、教学秩序的改善情况以及学生学习效果的提高情况等。

根据评估结果，及时对制度进行调整和完善，以提高管控效果。

结论中小学教师手机操作的管控制度对于维护教学秩序和提高学生学习效果具有重要作用。

通过限制手机使用时间、范围和内容，建立相应的管理机制，可以有效管理教师手机操作，营造良好的教学环境。

同时，需要学校和教师共同努力，形成合力，确保该制度得以有效执行。