苏教版小学语文四年级下册第四单元15鸟语同步练习.doc

15 鸟语课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。

qín láo sǎnɡyīnān wèixǐquècāi xiǎnɡjūshùdài màn bèi ɡǎn qīn qiè二、把不正确的字用“\”划去。

(据锯)说(既即)使(骄矫)健陶(治冶) (搏博)击立(即既)三、给加点字选择正确的意思。

(填序号)晓：①天刚亮的时候。

②知道。

鸡鸣报晓．()通晓．鸟语() 家喻户晓．()拂晓．()四、用直线把左右两边的词语搭配起来。

矫健的身影通晓翅膀飞翔的精神催促未来顽强的鸟儿增添乐趣充足的时间创造出工熟悉的身姿张开鸟语句子模块五、把下面的句子写具体。

1．他背回大肥羊。

_________________________________________________________________ _______2．鸟儿是好朋友。

_________________________________________________________________ _______3．小鸟在唱歌。

_________________________________________________________________ _______六、按要求写句子。

它的“话”常常不能应验，但．总能给人以希望和安慰，给生活增添1．虽然．．不少乐趣。

(用带点词写话)_________________________________________________________________ _______2．请你写一个把鸟当做人来写的句子。

_________________________________________________________________ _______3．“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？(改为陈述句)_________________________________________________________________ _______七、精彩句段我来品。

2019年精选小学语文四年级下册15 鸟语苏教版课后辅导练习二十五第1题【填空题】多音字组词绿lǜ______ lù______ 乐lè______ yuè______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词碌______ 圾______绿______ 极______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《鸟语》，把下列词语补充完整。

无拘______ ______频传自我______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【语言表达】把“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”变换一种说法，使句义不变。

【答案】：【解析】：第8题【语言表达】用下列词语造句①犒赏②试探【答案】：【解析】：第9题【语言表达】扩句①江河里排着船。

②水静。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】阅读课文《鸟语》选段，回答这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。

爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。

一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

解释下列词语①无拘无束：②疏忽怠慢：【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。

机器人与小鸟小鸟迷路了。

它觉得喉咙好干，快要渴死了。

就在这个时候，它远远地看到前面有一个亮亮的东西。

它飞近一看，原来是一个机器人倒在沙漠中。

他的影子下，有一个小水洼。

机器人用沙哑的声音说：“小鸟……来……喝水。

”小鸟喝了水洼的水，马上变得活蹦乱跳。

“谢谢你，机器人！我可以帮你做什么？”“请你打开我胸前的盖子，跳到里面去。

”小鸟好不容易钻进了布满机械的胸膛，它发现里面卡了几粒小沙子。

小鸟用嘴把小沙子一粒一粒地啄出来。

苏教版小学语文四年级下册第四单元 15 鸟语同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共6题；共44分)1. （5分）查字典填空。

“虚”按音序查字法，应先查音序________；按部首查字法，应先查________部，再查________画。

“虚”在字典里的解释有：①空着②虚弱③虚心④ 因心里惭愧或没有把握而勇气不足。

在“谦虚”一词里应取第________种解释；在“心虚”一词里应取第________种解释。

2. （3分）读拼音，写词语。

shàng dàng zhǔ yì jīng guò________ ________ ________3. （12分）根据要求写一写。

①表示心情的词语：高兴________、________、________、________、________、________②照样子，写词语。

摇摇摆摆、________、________、________半信半疑、________、________、________4. （7分）阅读下面的段落，完成后面的练习。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

（1）给划线的字选择正确的读音兴奋________A．xìng B．xīng应接不暇________A．yìng B．yīng（2）“应接不暇”是什么意思？请用短文中的有关语句来解释。

应接不暇：________（3）短文的第二句运用了______修辞手法。

A . 比喻B . 拟人C . 排比（4）展开联想，想想画眉鸟从哪里飞出来，怎样飞出来，是一只怎样的画眉鸟，扩写句子：一只画眉鸟飞了出来。

2019-2020学年度小学语文四年级下册15 鸟语苏教版习题精选八十三第1题【填空题】写出近义词催促—______ 啼叫—______ 喜欢—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《鸟语》，把下列词语补充完整。

无拘______ ______频传自我______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】辨字组词。

娇骄轿矫______健______车______气______傲雀鹊麻______ 喜______ 黄______ 孔______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】看拼音，写词语。

【答案】：【解析】：第6题【问答题】学了课文《鸟语》，你还会说那些鸟叫的词语？用课文中的一个词语形容，这样的鸟叫声。

【答案】：【解析】：第7题【语言表达】读下面的句子，用上划线的词语造句。

①一想起布谷鸟那充满深情的声声呼唤，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

②尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，仍梦仍倍感亲切。

【答案】：【解析】：第8题【语言表达】解释加横线词语据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】读句子，再用加下划线词造句①一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

②尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】课外阅读传说中的公冶长懂鸟语，我们现实生活中还真有懂鸟语的人，他就是我国辽宁省葫芦岛市的阎福兴，人称“中国鸟王”。

据阎福兴说，他小时侯曾（céng zēng）被鸟所救。

那是一天中午，他靠着大树睡着了，突然被一阵异常急促的鸟叫声惊醒，他只觉得胸前很凉，仔细一看，原来是一条蛇爬到了他的胸前，他急忙将蛇摔落到地上。

这时阎福兴才恍然大悟，原来是鸟救了他一命。

这次奇特的经历让他从次与鸟儿结下了不解之缘。

此后，阎福兴潜（qiǎn qián）心研究鸟类发出的每一种声音所代表的含义。

苏教版语文四年级下册15鸟语练习卷（1）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 《鸟语》是一篇（）。

A. 散文B. 说明文2 . 据说古时候，有一个人叫（），他是一位通晓鸟语的专家。

A. 公孙龙B. 公冶长3 . “我”从终日忙碌的（_____）那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的（_____）那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的（_____）那里，学到了勇敢顽强的精神。

A.大雁B.喜鹊C.苍鹰D.燕子4 . 我能根据拼音写出漂亮的汉字。

qín fèn dài màn xǐ què5 . 辨字组词我最棒。

冶（______）治（______）拘（______）拒（______）慰（______）蔚（______）探（______）深（______）傻（______）俊（______）嗓（______）桑（______）6 . 给加点字选择正确的解释。

生：A.果实没有成熟 B.学习的人 C.使煤、柴等燃烧 D.生育；出生1.我出生在农村，从小就喜欢鸟儿。

（____）2.学生的主要任务是学习。

（____）3.他开始生火做饭了。

（____）4.这是一个不能吃的生瓜。

（____）7 . 用直线把左右两边的词语搭配起来。

矫健的身影通晓翅膀飞翔的精神催促未来顽强的鸟儿增添乐趣充足的时间创造出工熟悉的身姿张开鸟语8 . 把下面的句子写具体。

1.他背回大肥羊。

____________________________________________2.鸟儿是好朋友。

___________________________________________3.小鸟在唱歌。

评卷人得分____________________________________9 . 按要求写句子。

四年级下册语文鸟语同步检测题：苏教版
一、根据拼音写词语。

1.我真想变成一只qín láo 的小鸟，能在天空中
wú jū wú shù
地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。

2.体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sǎnɡ zi 哭起来。

老师把我扶起来ān
wèi 我。

二、给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。

1.良师益友①增加②好处③有益的④更加 ( )
2.终日忙碌①最后②终归，到底③自始至终 ( )
3.夜幕降临①靠近②来到③将要④摹访 ( )
三、引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种?
引号的三种不同用法：①表示直接引用②表示着重论述表示特殊含义
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。

( )
我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。

( )
爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。

” ( )
以上就是为大家整理的四年级下册语文鸟语同步检测题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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2020-2021学年苏教版语文四年级下册15鸟语练习卷（2）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．比一比，再组词。

冶（______）拘（______）嗓（______）治（______）苟（______）搡（______）2．在括号里填上恰当的关联词语。

1.（______）得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，（______）是很快意的。

2.（______）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（______）倍感亲切。

3.（______）它的“话”常常不能应验，（______）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

3．根据课文内容完成练习。

1.课文第1自然段中，“我”“爱听它们的歌声和软语”中，“歌声”指________，“软语”指________。

2.“知音”是什么意思？课文中，作者为什么会以“知音”自居呢？_________________________________________二、句型转换4．不改变句意，给下面的句子换种说法。

1.鸟儿的确是我们的好朋友哇！_________________________________________2.“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？________________________________________三、现代文阅读鸟语（节选）还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……5．选段中的两个省略号表分别表示什么？_________________________________________________6．你还能根据鸟儿的叫声做出哪些猜想？编织出哪些有趣的故事呢？__________________________________________阅读水手与小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。

鸟语
班级姓名
一、组词。

应 yīng（）背 bēi（）博（）蔬（）yìng（） bèi（）搏（）疏（）
二、造句。

1.疏忽……
2.倍感亲切……
三、按课文内容填空。

1．我从小就爱鸟，爱看，爱听。

2．春天，布谷鸟飞来了，它们那“”的亲切啼叫，分明是催促人们！喜鹊是报喜之鸟，它们那“”的叫声，分明是在告诉人们“”。

3．虽然我一直没有学到公冶长的，却跟鸟儿建立了。

从的燕子那里，我认识到；从的大雁那里，我懂得了；
从的苍鹰那里，我学到了……鸟儿的确是！
联系上文内容写一句话，反映句末省略号省略的内容：
我还从那里知道了；从那里懂得了。

四、给下面一段加上标点，并完成练习。

还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来
1．“语言”是指
“知音”是指
2．写出两个与“猜想”意思相近的词语。