小学教育科研三年发展规划(2019年

1.引导教师开展科研实践首先，我们需要建立一个科研团队，由具有丰富教学经验和科研能力的教师组成。

团队成员的选拔应该基于其教学效果和科研能力。

然后，我们将鼓励和引导团队成员积极参与科研实践，通过组织教研活动、研究课题和开展教学实践，提高教师的科研水平。

2.推动教研活动的开展我们将制定一系列的教研活动计划，包括教学设计研讨会、教学观摩活动等。

通过教研活动的开展，教师可以相互交流和学习，提高教学水平。

此外，我们还将推行教师与教研学者的互动，鼓励教师参与教育科研项目的申报和开发，促进教育科研成果的转化和应用。

3.加强教师科研培训为了提高教师的科研能力，我们将组织教师科研培训，包括科研方法、科研思维、科研写作等方面的培训。

培训内容将根据教师的实际需求进行调整，确保培训效果最大化。

同时，我们还将邀请专家学者进行讲座和指导，引导教师进行创新教育科研，提高教学质量。

4.积极探索教育科研合作模式为了促进教育科研的发展，我们将积极探索与其他学校、研究机构、教育科研机构的合作模式。

通过合作，可以加强资源共享、互助互补，提高科研效率和水平。

我们还将鼓励教师参与学术交流和教育科研项目的申报，提升科研的国际影响力。

5.加强科研成果的评价和应用科研活动的重要目标是产生有实际应用价值的成果。

我们将建立科研成果的评价机制，对教师的科研成果进行评估和褒奖。

同时，我们还将加强对科研成果的推广和应用，将科研成果转化为实际的教学方法和教育资源，提高教学质量。

通过以上规划和措施，我们希望能够推动小学教育科研的发展，提高教师的科研能力，优化教学方法和资源，提升小学教育的质量和效果。

我们相信，在教育科研的引领下，小学教育将进入一个新的发展阶段。

学校三年发展规划建议小学学校三年发展规划随着教育改革和发展的不断推进，小学教育也在不断地探索和改进。

小学学校的三年发展规划是其发展的重要方向和指引。

本文将从教学质量、教育管理、师资队伍、教育科研和学校文化等方面提出小学学校三年发展规划建议。

一、教学质量小学教学质量是小学校园发展的重要标志，也是学校吸引力的体现。

建议在小学学校三年发展规划中加强教学质量的提升工作。

具体步骤如下：1.要明确小学教育的宗旨，培养全面发展的人才。

2.推行素质教育，注重学生的人文素质、社会适应能力等方面的培养。

3.制定科学合理的教学计划和教学管理制度，加强对教师的教学指导和督促。

4.增强学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参加各种课外活动，并激发他们的创造力和创新精神。

二、教育管理小学学校的管理水平直接影响到教育质量、教育水平和师生发展。

因此，学校应该注重教育管理的重视和提升。

具体的建议如下：1.制定有效的教育管理制度和规范，包括信息管理、人力资源管理、设施管理、学生管理、教师管理等。

2.建立统一而合理的班级管理规范，把班主任的工作融入到团队中，增强班级管理的整体性。

3.加强学校的社会纪律管理，提升安全管理意识，保障师生的人身、财产、精神健康等。

三、师资队伍师资水平直接影响到教育质量、教育水平和师生发展。

因此，学校应该注重师资队伍的建设和发展。

建议学校应重视以下问题：1.加强师资队伍建设，培养高素质、高觉悟、善于创新的教师。

2.做好教育培训工作，使教师得到专业水平的提升。

3.加强教师队伍的梯队建设，完善岗位晋升和职称制度。

四、教育科研小学科研是小学教育发展的重要标志，也是师生发展的重要途径。

建议小学学校三年发展规划应注重教育科研，推行全民素质教育。

具体建议如下：1.教师应该积极投入到教育科研中，主动研究教育问题并提出创新性方案。

2.提供必要的教育科研资源和工作条件，给予教师积极支持和鼓励。

3.鼓励学生积极参与各类教育活动和科研实践，培养他们的科研意识和创造力。

学校教育科学研究工作三年发展规划
目标
本规划旨在指导学校教育科学研究工作在未来三年内的发展方向，以提高教育科研水平，增强学术影响力，并为教育教学改革提供支持。

1. 提升科研能力
- 加强研究团队建设，鼓励教师参与科研项目和课题研究，并提供必要的支持和资源。

- 加强科研基地建设，提供良好的研究条件和设施，促进高质量的科研成果产出。

- 建立健全科研评价机制，重视教师科研成果的评估和奖励，激励教师积极从事科研工作。

2. 拓展国际交流与合作
- 建立稳定的国际合作交流机制，加强与国外高校和研究机构的联系与合作。

- 鼓励教师参加国际学术会议和学术交流活动，提升学校的国际影响力和学术声誉。

- 借鉴国外先进的教育科研理念和方法，促进教育科研的创新和发展。

3. 推动教育教学改革
- 积极参与教育教学改革，为政府决策提供科学依据和建议。

- 加强教育科研成果的转化和应用，推动教育教学改革的实践和落地。

- 建立教育科研成果分享和交流平台，促进教师之间的教学经验和科研成果的互相借鉴。

4. 加强资源保障
- 提供充足的科研资金支持，确保教育科研项目的顺利进行。

- 加强信息化建设，提供先进的科研设备和技术支持。

- 加强人才培养和引进工作，吸引优秀的教育科研人才加盟学校。

通过本规划的实施，我们希望能够提高学校的教育科研水平，促进学校的发展和进步，为教育教学改革做出积极贡献。

小学与集团化办学质量提升三年规划（2019—2022年）为进一步贯彻《推进义务教育集团化办学实施方案》文件精神，让小学的优质教育资源更好地发挥示范辐射引领作用，快速提升教育教学质量，让更多的优质教育资源惠及到每一位农村适龄儿童，特制定本规划。

一、工作领导小组组长：副组长：组员：二、发展目标（一）总体目标：通过三年集团化办学，依托优质资源的示范、引领与辐射，实现教育质量占据农村小学首席，教科研水平占农村学校中上等，形成学生能吃苦、教师勇担当、学校变优质，成为独具影响力的“四精”管理特色的农村品牌学校。

（二）阶段目标：（分学年度实施）第一阶段：2019-2020学年度1.学校管理（1）根据办学基础和需求，指导制定三年实施规划和学年工作计划。

（2）参照的各项制度，制定和修改完善教师管理制度，初步形成科学、规范的教师管理制度体系。

2.教育科研（1）本年度新增市学科带头人1名、骨干教师1名、教学能手2名、区学科带头人2名。

（2）原有的江苏省十三五规划课题结题，争取新立项一个省级课题，市级课题2个，区级课题2个。

（3）在市区级课堂教学、基础功比赛中力争一等奖4个。

（4）各类论文评比中获奖10人次以上。

3.教学质量（1）与本部建立多种形式的资源共享机制。

（2）将的六大课程建设内容有效融入。

（3）与本部同步开展教学质量检测，力争教学质量成为全区农村学校的领跑者，语文、数学、英语等学科教学成绩在原有的基础上提高两分。

4.特色建设邀请等相关专家，对马勺文化进一步进行挖掘、论证，初步形成有鲜明特色的马勺文化5.校园文化（1）邀请专家对校园文化提品进行调研、论证。

（2）形成适合农村学校的校园文化提品方案。

第二阶段：2020-2021学年度1.学校管理（1）对已形成的教师管理制度进行进一步完善。

（2）逐步输出学校成熟的管理制度和经验。

（3）主动借鉴，有效融合，形成适合并有特色的学校管理经验。

2.教育科研（1）申报成功省级课题1个，市级课题2个，区级课题2个。

精心整理2019教师三年个人发展规划书【篇一】一、现状分析原先有过一些教学经历，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事教师职业的优劣势分析如下：(一)、优势：1、十分热爱教师这一行业。

选取了教师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。

2、理解潜力强，能迅速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。

3、比较热爱学习。

对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自己的视野。

4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。

无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。

5、善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。

(二)、劣势：1、缺乏低年级教学经验。

有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学经验不够。

2、在管理学生的时候没有注意“区别对待”，在教育学生手段上比较匮乏。

3、与家长的沟通较少，没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭状况。

教师与家长协调合作方面做得较差。

4、在学校做事时还是不够用心主动，思考事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存在依靠。

5、对于低年级教学方面自信心稍显不足。

此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着用心、重要作用。

认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。

二、职业规划1、总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。

在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素质修养。

不断完善自己的教学水平，增强教学潜力。

实现具体状况具体反思，也就是针对学生不同的状况，采用不同的方法去帮忙学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格;切实提高自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探索能提高学生学习效率的教学方法。

东辛店镇华能希望小学三年发展规划（2016——2019）东辛店镇华能希望小学紧跟新时期教育发展步伐，拥有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平、敬业重教的教师队伍。

现根据上级有关要求，结合我校实际，特制定我校三年发展规划。

一、基础与现状（一）外部环境1、学校基本状况学校位于东辛店镇政府驻地，万顷刘对面，建于1996年，属于完全义务教育学校。

学校占地面积12000平方米，建筑面积2800平方米，有8个教学班，学生291人，教职工22名。

2、教育发展背景我校三年发展规划的制定过程中，充分立足于我县建设教育名城教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，努力创办人民满意的教育。

我们在发展规划的制定中也充分考虑教育现代化的内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。

3、社区状况为整合教育资源，更加利于学生成长，学校发展教育教学环境得到很大改善。

各级领导对学校发展高度关注，社会、家长对学校的期望值也很高，教育局及教办领导多次到校现场办公，关心学校教育教学环境工程进度，现在学校新建2100平方米的新教学楼一栋，12个教学班，预设标准塑胶操场，篮球场、足球场、排球场、乒乓球场地，路面硬化，绿化区域高低有层次。

同时学校正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善。

（二）内部条件1、教师结构状况学校现有教职工22人。

其中专任教师19人，全部为大专及以上学历，本科学历达到11人，学历达标率100%；45岁以下中青年教师17人，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。

近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。

目前，学校已基本形成了县、镇、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有5名，占在岗教师的21.4%。

2、学校管理状况近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。

新锐小学教研工作三年发展规划一、工作思路教育教研是我们学校的一项重要工作。

面临课程改革的机遇与挑战，确立教研工作的主导地位，发挥教研的龙头作用，对稳步提高教育教学质量有效推进新课程实施显得更为重要。

为此，我校将进一步建立健全有关组织机构及教研研究体系，依靠各级领导、专家，努力提升学校的教育教研水平。

我们将努力提升全体教师的整体素质,不断强化师资队伍，为我校教育教学质量的全面提升作出应有的贡献。

二、工作目标坚持以人为本，走科研兴校之路，优化办学条件和育人环境,构建现代学校管理机制，提升教师队伍素养和学校文化品位。

全面实施素质教育,培养学生良好的学习习惯、行为习惯及良好的心理品质，把学校办成特色鲜明、质量过硬，在全区乃至全市范围内有一定影响的规范化学校。

（一)以教师发展作为教育科研的创生之本教师是教育的载体，教育的过程就是教师的生命力释放的过程；是认识传递认识的过程，教师的发展是教育科研现代化的关键，为此，学校以“让学习成为习惯”的办学理念作为工作的总目标,努力让学习成为教师的习惯，使教师能够向实践性、合作型、科研性、管理型、高效型和专家型转变。

教育不仅要教给学生知识,更重要的要教给学生自主获取知识的能力，以及受益终生的习惯;不仅要教会学生学会学习，更重要的是要学会做事、学会做人、学会合作……课程改革势在必行！教育科研刻不容缓！而关键在教师。

如何让教师们在较短的时间内经历一场又一场的头脑风暴，把理论内化为自己的教育理念。

我们主要通过四个平台来完成学习的:—-校本培训：开设“新课程论坛”，邀请名师、专家到校授课、讲座，不断地把新的教学理念和教育思想传达给教师.——外出学习:组织骨干教师到外地参观学习，对于学习效果显著，能够提出合理化建议，将获得更多的学习机会，形成我学习、我实践、我收获的良好氛围。

—-网络教研：充分利用网络资源学习,各班级均配有多媒体设备,组织教师进行多媒体培训、多媒体测试、多媒体课堂展示、多媒体教学技能比赛等,教师可以充分利用现代化的环境实践以应用引领教学教研的全新理念。

教师三年发展规划(8篇)《教师三年发展规划》教师三年发展规划（一）：一、发展方向：1、提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。

2、丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的研究中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。

3、提高教育技能作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。

4.促进父母和孩子之间的交流。

孩子的习惯是在幼儿园培养的，幼儿园主要以游戏为主。

所以，为了让孩子学得好，吃得好，玩得好，我们应该在平时的教育中认真拟定班级计划，认真写好每周一天的活动日程，在家长接孩子的时候把孩子在幼儿园的情况反映给家长，采用鼓励和表扬孩子的教育方式来肯定每一个孩子，这样老师就可以与孩子和家长建立亲密的关系，便于更好地与孩子沟通。

二、具体计划：第一年：尽快适应和掌握孩子一天的活动。

1、在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活2、用心的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动3、孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系4、青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。

第二年：努力吸收新知识可以及时和父母沟通。

小学教师个人三年发展计划成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格，这对于每一名教师老师都很重要，要跟着时代的要求，提升自己，才能更好地为学生服务。

下面是店铺整理的小学教师个人三年发展计划，希望对大家有所帮助!小学教师个人三年发展计划(一)在本年度工作中我一定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。

一、发展目标教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。

二、具体实施方案1、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。

总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。

要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。

(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。

今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。

此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。

要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

(4)善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

(5)乐于动笔，提高教育科研水平。

每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

实验小学2019-2022年三年发展规划(定稿)目录第一部分发展背景分析1.学校概况2.发展优势3.发展困难第二部分指导思想和办学理念1.指导思想2.文化主张和办学理念第三部分学校发展目标1.总体目标2.具体目标第四部分重点项目、工作措施及成功标志第五部分规划实施保障机制第六部分为深入贯彻落实科学发展观，引领学校自主发展，不断提升教育现代化水平，更好地满足人民群众对优质教育的需求，把学校建设成管理规范、课程丰富、特色鲜明的xx市窗口学校，根据国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要》精神，立足实际，着眼未来，特制定本规划。

一、学校发展背景分析（一）学校概况学校创建于2016年，在整合原xx四小、北阳门小学办学资源的基础上重组而成。

位于南部新城二圣路与袁巷路交汇处，占地面积111247㎡，建筑面积57173㎡。

现有38个教学班，1605名学生，107名教职工，其中专任教师94人，大专以上学历占100%，其中本科学历达86.2%。

目前，拥有xx省特级教师1名，xx市学科带头人4名，xx市骨干教师2名，xx市中青年骨干教师及教坛新秀15名。

（二）发展优势1.地理位置独特交通便利学校紧邻xx市新客运站，位于二圣路和袁巷路交汇处，四周均有宽阔大道与其相通。

四通八达的道路为学生入学提供了极大的方便。

2.学校建设规划理念超前学校建设规划，坚持一步到位，三十年不落后的原则，针对校园内的建筑、环境及配套设施等，做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，规划结构多样、协调、富有弹性，满足了校园建设可持续发展的需要。

学校现有计算机教室、科学实验室、数字化科学探究室、棋艺室等专用活动室66个。

图书馆面积700㎡，同时具有纸质阅览和电子阅览功能，还另外建有3个小型阅览室。

体育运动器材器械、音乐美术设备、科学仪器、图书等全部按照超xx省教育技术装备Ⅰ类标准配备。

运动区建有建筑面积8750㎡的体育馆、400米塑胶环形跑道的标准田径运动场、8片标准硅PU篮球场和排球场、3片五人制人工草坪足球场。