少年中国说小学生版(部编版五年级上)

部编版小学语文五年级上册-少年中国说（教案）一、教学目标1.了解《少年中国说》的内容和语言风格；2.能够正确理解文章的意思，获得阅读的愉悦；3.培养学生的阅读兴趣和语言表达能力，提高学生的思维能力和综合素质。

二、教学重点1.理解文章的主要内容；2.掌握文章的难点语句，并能够正确解释；3.学习如何结合自身实际体验，进行思考和表达。

三、教学难点1.理解“少年中国说”的文化内涵；2.掌握抽象性强的语言表达，如比喻、夸张等手法的使用。

四、教学过程1. 预习导引（5分钟）通过简单的问答形式，导入到本节课的主题，让学生尽快进入学习状态。

问答内容如下：•你能回答什么是“少年中国说”吗？•你对少年中国这个主题有何了解？引出“少年中国说”这篇文章所表达的主题，引导学生思考与自身生活和国家发展相关的问题。

例如：•你认为中国未来该怎样发展？•你有哪些身边的榜样可以学习？3. 阅读材料（20分钟）在教师引导下，进行《少年中国说》的结构和内容分析，并结合学生实际经验进行感性理解。

然后由学生自行独立阅读，在发现关键语句时，进行标注并思考其含义。

4. 讨论检验（25分钟）对于学生在阅读过程中标注出来的难点，教师要进行逐一讲解，然后引导学生进行理解和思考。

例如：•“少年江湖”所表达的何种意涵？•“少年方丈”隐喻了什么？接下来，教师安排学生同桌之间对于文章的理解和感受进行交流，然后座谈整理出感受以及问题讨论。

5. 语言表达练习（20分钟）将学生分成小组，每组学生选择自己喜欢的章节，并进行小组内部朗读练习，并写下自己对于所读文字的感想。

然后在同桌之间分享自己写下的感想与体会。

最后，每组选一名代表将小组成员分享的感想和体会汇总起来，与全班共同分享。

教师安排学生在课堂上完成简单的小练习，检测学生对于所学内容的掌握程度。

五、教学评价1.学生是否能够了解《少年中国说》的内容和语言风格；2.学生是否能够正确理解文章的意思，获得阅读的愉悦；3.学生是否能够阅读文章中的难点语句，并能够正确解释；4.学生是否能够结合自身实际体验，进行思考和表达。

少年中国说日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。

这种言论，大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。

唉！我们中国难道果真是老了吗？我梁启超说：不！这是什么话，这是什么话！在我的心目中只有一个少年中国存在。

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。

要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。

老年人经常怀念往事，年青人常常思索未来。

正因为怀念往事，所以产生了一种留恋的心情；正因为展望未来，所以产生了一种希望的信心；正因为留恋过去，所以思想保守，正因为希望着未来，所以勇于进取；正因为保守，所以永远守旧，正因为进取，所以日日求得更新。

正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规；正因为思索未欲言国之老少，请先言人之老少。

惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。

惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

老来，而每件事都是自己从没有经历过的，所以常常敢于打破常规。

老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。

正因为多忧多虑，所以就心灰意冷，正因为娱乐欢欣，所以就精神旺盛；正因为心灰意冷，所以胆怯懦弱，正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮；正因为胆怯懦弱，所以得过且过，正因为豪迈雄壮，所以敢于冒险；正因为苟且求存，所以使世界毁灭，正因为敢于冒险，所以能创造世界。

老年人经常厌弃做事，年轻人经常喜好开拓新的事业。

正因为厌弃做事，所以常常感觉任何事情没有什么可做的；正因为喜好开拓新事业，所以常常觉得没有什么不可以做的。

老年人好象夕阳晚照，年轻人好象初升的朝阳；老年人精力疲惫好象瘦弱的牛，年轻人朝气蓬勃好象初生的虎。

这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形，我梁启超认为：人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。

部编版小学语文五年级上册第十二课少年中国说少年中国说中国是我们的家园，也是我们成长的地方。

从古到今，一代又一代的少年们为祖国做出了杰出的贡献。

他们既有历史上的英雄人物，也有现实中的励志榜样。

本文将从历史和现实两方面，探讨少年中国的伟大。

自古以来，中国历史上涌现过不少具有青少年身份的英雄。

其中最著名的就是明朝的少年英雄——海瑞。

海瑞幼年丧父，贫穷的家庭环境没有妨碍他的学习和成长。

他虽然年纪轻轻，但言谈举止间却透露出超出同龄人的睿智。

他正直而公正，与权贵势力作斗争，为民众解决问题。

他在很短的时间内成为了传世的英勇少年，为后人留下了不朽的英雄形象。

而如今，现实世界中的少年中国也充满了活力与希望。

有许多年轻人在发展自己的技能的同时，也在为社会做出贡献。

比如，2018年的诺贝尔和平奖得主——马拉拉，就是一个令人敬佩的例子。

她在13岁时公开发表演讲，反对塔利班对女性教育的限制。

虽然遭到了暴力的威胁，但她并没有退缩，继续为女性教育权利而斗争。

她的勇敢和坚定给了无数少年们一个榜样，激励着他们追求自己的梦想。

除了这些杰出的个体，还有许多少年中国在一个有组织有纪律的环境中成长。

例如，少年先锋队就是这样的一个组织。

少年先锋队是中国共产党领导下的一支少年儿童团体，旨在培养少年儿童的红色意识和社会责任感。

通过参与各种活动，学生们学会了团结合作、互助友爱、勤劳努力等品质，成长为有益于社会的人才。

回首历史，每个时代都有属于自己的优秀少年。

在烽烟四起的抗战岁月中，立下赫赫战功的著名红军小英雄——朱德是一个光辉的榜样。

他从小就热爱军事，立志为国家和人民做出贡献。

在抗战年代，他表现出非凡的军事才能和毅然的英勇。

他率领部队进行了多次重要战斗，为国家的解放事业立下了赫赫战功，成为了一代军事英雄。

当然，我们不能忽视的是每个普通少年的潜力和价值。

每个年轻人都有自己的梦想和才能。

他们或许没有成名成就大事，但在他们的领域里也能发光发热，为中国的进步贡献力量。

部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘翕张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！_____________注释①［鹰隼试翼，风尘翕张］鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

隼：一种凶猛的鸟。

翕张：一合一张。

②［矞矞皇皇］华美瑰丽，富丽堂皇。

③［干将发硎，有作其芒］宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

干将：古代宝剑名。

硎：磨刀石。

④［天戴其苍，地履其黄］头顶着苍天，脚踏着黄土大地。

履：踩，踏。

⑤［八荒］指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。

⑥［哉］表示赞叹，相当于“啊”。

【篇三】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》练习题一、读拼音，写词语。

这条大河yí xiè qiān lǐ( )，气势非常宏伟。

二、解释下列句子的意思。

1.鹰隼试翼，风尘翕张。

________________________________2.干将发硎，有作其芒。

________________________________三、课文整体梳理。

这篇课文首先强调了少年的________，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。

四、重点段落品析。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

部编版五年级上册语文13少年中国说教学课件部编版五年级上册语文 13.少年中国说教学课件一、课文背景介绍《少年中国说》是清朝末年清朝末年领导人XXX所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。

文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。

少年中国说是清朝末年XXX所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。

二、作者生平简述XXX，字XX，号XX，又号XX，湖南XX人。

中国近代著名政治家、思想家、改革家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法的领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

三、课文内容与赏析本文XXX站在资产阶级改良派的立场上，认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽，希望寄托在少年中国上，喊出了激荡人心的“少年中国”的理想。

四、生字新词学习1.生字：……（列出课文中需要学习的新生字）2.新词：……（列出课文中需要学习的新词汇）五、重点句子解析1.2.“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

”3.赏析：作者认为，少年的智慧、财富、力量、独立、自由、进步等都与国家的未来息息相关。

这一连串的排比句，句式整齐，语意层进，表达了作者对少年中国的热切期盼。

4.5.“红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘翕张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

”6.赏析：作者以红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎等生动的比喻，展现了中国少年如日中天、生机勃勃的形象，并点明了文章主旨，寄托了作者对少年中国的热切期望。

7.六、课文主旨探讨本文XXX极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。

文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。

部编版五年级语文上册《少年中国说》优秀说课稿及教学反思一. 教材分析《少年中国说》是部编版五年级语文上册的一篇课文，是我国近代著名思想家梁启超的演讲稿。

这篇课文通过对少年中国的赞美，表达了作者对民族振兴的渴望和对青少年一代的期望。

课文语言优美，富有激情，具有很强的感染力，能够激发学生的爱国情怀和责任感。

在教材中，本文安排在第三单元，这一单元的主题是“热爱祖国”。

《少年中国说》作为单元的第一篇课文，起着引领整个单元学习的作用。

通过学习这篇课文，学生可以感受到作者对祖国的热爱之情，从而引发他们自己的爱国情怀，培养他们热爱祖国、为国家振兴贡献力量的意识。

二. 学情分析五年级的学生正处于青少年时期，这个时期的学生思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力。

他们已经学习过一些关于祖国的历史和文化知识，对祖国有一定的了解。

但是，他们对梁启超这位思想家及其作品的了解相对较少，对《少年中国说》这篇课文的内容和背景可能不太熟悉。

此外，五年级的学生在语文学习方面，已经掌握了基本的阅读和写作技巧，但他们在理解课文深层含义、体会作者情感方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助他们深入理解课文，感受作者的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够理解课文内容，掌握生字词，了解梁启超及其作品《少年中国说》的背景。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够提高阅读理解能力，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够激发爱国情怀，认识到自己肩负的民族使命。

四. 说教学重难点1.教学重点：课文内容的理解，生字词的掌握，梁启超及其作品的背景知识。

2.教学难点：体会作者的情感，理解课文中的深层含义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法，引导学生深入理解课文。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文、知识点及练习题部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘翕张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！_____________注释①［鹰隼试翼，风尘翕张］鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

隼：一种凶猛的鸟。

翕张：一合一张。

②［矞矞皇皇］华美瑰丽，富丽堂皇。

③［干将发硎，有作其芒］宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

干将：古代宝剑名。

硎：磨刀石。

④［天戴其苍，地履其黄］头顶着苍天，脚踏着黄土大地。

履：踩，踏。

⑤［八荒］指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。

⑥［哉］表示赞叹，相当于“啊”。

【篇三】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》练习题一、读拼音，写词语。

这条大河yíxiè qiān lǐ( )，气势非常宏伟。

二、解释下列句子的意思。

1.鹰隼试翼，风尘翕张。

________________________________2.干将发硎，有作其芒。

________________________________三、课文整体梳理。

这篇课文首先强调了少年的________，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。

《少年中国说》课文、译文及原文《少年中国说》课文节选自我国近代著名思想家、政治家、教育家梁启超先生的杂文《少年中国说》，现入选部编版小学语文五年级上册教材，是第13课的课文。

下边整理分享这篇课文、译文及原文。

【课文】少年中国说梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！【原文】因此今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。

少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。

头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。

前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。

试看我美丽的少年中国，将与天地共存不老！希望我雄壮的中国少年，将与祖国万寿无疆！【原文】少年中国说梁启超日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。

是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！欲言国之老少，请先言人之老少。

老年人常思既往，少年人常思将来。

惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。

部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘翕张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！_____________注释①［鹰隼试翼，风尘翕张］鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

隼：一种凶猛的鸟。

翕张：一合一张。

②［矞矞皇皇］华美瑰丽，富丽堂皇。

③［干将发硎，有作其芒］宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

干将：古代宝剑名。

硎：磨刀石。

④［天戴其苍，地履其黄］头顶着苍天，脚踏着黄土大地。

履：踩，踏。

⑤［八荒］指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。

⑥［哉］表示赞叹，相当于“啊”。

【篇二】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》知识点课文主题：作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

课内问题：1、课文用哪些事物来赞美少年中国？答：初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。

2、少年中国和中国少年之间有什么联系？答：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。

少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。

生字组词：泻：倾泻腹泻流泻一泻千里上吐下泄潜：潜泳潜藏潜逃潜水潜移默化试：试验试用考试测试试题口试胎：胎生胚胎怀胎胎记内胎轮胎皇：堂皇皇帝皇宫皇室皇皇巨著履：履行履历衣履如履薄冰削足适履疆：边疆疆界疆土疆场万寿无疆多音字：爪：zhǎo爪牙zhuǎ爪子奇：qi奇怪jī奇数形近字：潜（潜伏）替（代替）试（试验）诚（真诚）胎（胚胎）抬（抬走）译文；少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。

【精选】部编版五年级上册语文第四单元第13课《少年中国说》重要知识点+课文讲解一、我会写组词泻：xiè（倾泻、奔泻、一泻千里）潜：qián（潜水、潜力、潜伏）试：shì（试卷、尝试、试验）胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎）皇：huáng（皇帝、皇宫、皇权）履：lǚ（履行、履约、履任）疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）二、我会认组词鳞：lín（鳞片、鱼鳞、遍体鳞伤）惶：huáng（惶恐、惊惶、惶怖）哉：zāi（美哉、壮哉、优哉游哉）三、多音字少：shǎo （多少）shào （少年）似：sì（似乎）shì（似的）四、理解词语一泻汪洋：形容水流迅速，水势浩大。

潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。

梁启超将少年中国比喻为蛟龙。

奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。

纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。

横有八荒：“八荒”，东西南北东北西南西北东南。

从横的空间看有辽阔的疆域。

五、句子解析1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

从“智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。

运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。

2.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。

这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。

六、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。

部编版五年级上册语文第12课（少年中国说）解析少年中国说（1）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

运用总分的形式，从小到大介绍中国少年的责任。

（2）红日初升，其道大光。

（把红日初升比作少年中国前程灿烂。

）河出伏流，一泻汪洋。

（把河出伏流比喻少年中国的进步不可限量。

）潜龙腾渊，鳞（lín）爪（zhǎo）飞扬。

（把潜龙腾渊表示少年中国的突然崛起。

）乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼（sǔn）试翼，风尘翕（xī）张。

（把乳虎啸谷、鹰隼试翼比作少年中国的巨大声威。

）奇花初胎，矞（yù）矞皇皇。

（把奇花初胎比作少年中国的幸福美好生活。

）干将发硎（xíng），有作其芒。

（把干将发硎比作少年中国的奋发有为，展望中国的美好前途。

）天戴其苍，地履（lǚ）其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

（展望中国美好前途,号召少年们担负起振兴祖国的责任。

）赞扬少年中国的蓬勃生命力，并对中国的未来充满希望。

（3）美哉（zāi），我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!表达了对少年中国和中国少年的赞美之情。

本文作者梁启超。

1、注释鹰隼试翼，风尘翕张yīng sǔn shì yì，fēng chén xī zhāng：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

隼sǔn:一种凶猛的鸟。

翕张xī zhāng:一合一张。

矞矞皇皇yù yù huáng huáng：华美瑰丽，富丽堂皇。

干将发硎，有作其芒gàn jiàng fā xíng，yǒu zuò qí máng：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

干将:古代宝剑名。

硎:磨刀石。

天戴其苍，地履其黄tiān dài qí cāng，dì lǚ qí huáng：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。