人美版五年级美术上册《创造绿色的生活》

五年级上美术教案创造绿色的生活_人美版
第9课创造绿色的生活
一、教学目标：
1、从小培养学生的环保意识。

2、学会设计活动方案。

二、教学重点、难点：
促进学生主动进行探究性学习。

三、课型：探究型课
（课桌排成“品”字型，每六人一小组）
1、创设探究情景：
(1)、背诵一首诗歌：“枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。

”
提问：这首诗反映了什么问题？
追问：诗中写到哪几方面的污染问题？
教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。

2、时代背景：常州市委、市政府高瞻远瞩、审时度势，于2019年就作出重要决策：力争用两到三年的时间，将我市建设成为“国家环保模范城市”。

作为常州市民，应该为“创模”作一点贡献。

所以，我们准备组织开展一次“创建绿色家园”的社会实践活动，为了能使活动有序、顺利地开展，这堂课将进行这一活动的方案设计。

(2)、设计方案：
（一）、选择探究（研究课题）
前几天，老师布置大家分小组调查家乡的有关污染情况，现在每小组选派一位代表来交流一下：你们一小组选择哪一方面的污染源作为整治的目标，并作为这次活动的研究课题？要求阐述理由。

（二）、设计方案：
1、教师出示“方案设计要求”。

（见后）要求学生在设计方案时按照“要求”设计。

2、教师出示“活动方案示例”。

（见后）。

人美版（常锐伦）美术五上《第9课创造绿色的生活》教学设计2一. 教材分析《第9课创造绿色的生活》是人美版（常锐伦）美术五上的课程内容。

本课主要让学生了解绿色生活的概念，引导学生从生活中的点滴做起，培养学生的环保意识和创新精神。

教材内容丰富，包括绿色生活的定义、绿色生活的实践方法以及如何通过艺术创作来表现绿色生活等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，对绿色生活有一定的了解。

他们善于观察生活，勇于实践，具备一定的创新精神。

但在具体的艺术表现上，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活中发现绿色生活的元素，培养他们的艺术表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解绿色生活的概念，提高环保意识。

2.培养学生从生活中发现绿色元素的能力，培养创新精神。

3.引导学生通过艺术创作来表现绿色生活，提高艺术素养。

四. 教学重难点1.绿色生活的实践方法。

2.如何通过艺术创作来表现绿色生活。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生从生活中发现绿色元素。

2.实例分析法：通过分析具体的绿色生活实例，让学生了解绿色生活的实践方法。

3.艺术创作法：引导学生通过艺术创作来表现绿色生活。

六. 教学准备1.准备相关的绿色生活实例，用于教学呈现。

2.准备艺术创作的材料，如画纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于绿色生活的图片，如绿色植物、环保设施等，引导学生关注绿色生活。

2.呈现（10分钟）呈现事先准备好的绿色生活实例，如垃圾分类、绿色出行等，让学生了解绿色生活的实践方法。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，从生活中发现绿色元素，并分享各自的发现。

教师引导学生进行点评，总结绿色生活的实践方法。

4.巩固（10分钟）让学生结合自己的实际生活，制定一份绿色生活计划，并在小组内分享。

教师进行点评，给予鼓励和建议。

5.拓展（15分钟）利用艺术创作的形式，让学生表现绿色生活。

第9课：创造绿色的生活（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧，培养绿色环保意识。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，提高学生的合作能力、观察力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关爱环境、节约资源的情感，树立绿色生活的价值观。

二、教学内容1. 绿色生活方式的含义和重要性2. 绿色生活的方法和技巧3. 绿色环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧。

2. 教学难点：培养学生绿色环保意识，将绿色生活理念融入日常生活。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示环境问题，引发学生对绿色生活的关注。

2. 新课内容学习：讲解绿色生活方式的含义、重要性、方法和技巧，引导学生树立绿色生活理念。

3. 小组讨论：分组讨论如何将绿色生活理念融入日常生活，分享各自的绿色生活经验。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解绿色生活对环境保护的积极作用。

5. 实践活动：组织学生进行绿色生活实践活动，如制作环保手工艺品、种植绿色植物等。

六、板书设计1. 创造绿色的生活2. 内容：（1）绿色生活方式的含义和重要性（2）绿色生活的方法和技巧（3）绿色环保意识的培养七、作业设计1. 创作一篇关于绿色生活的短文，分享自己的绿色生活经验。

2. 设计一份绿色生活宣传海报，提倡环保、节约资源。

3. 制定一份家庭绿色生活计划，与家人共同践行绿色生活。

八、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否理解绿色生活的重要性。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3. 学生在实践活动中的表现，是否能够将绿色生活理念融入日常生活。

4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固课堂所学、培养学生绿色环保意识的目的。

人美2011版五年级美术上册《创造绿色的生活》说课稿一、教材简介《创造绿色的生活》是人美2011版五年级美术上册的教材。

本教材旨在通过艺术教育引导学生树立环境保护意识，培养学生的环保意识和创造力。

通过学习本教材，学生可以了解环境保护的重要性，学会使用废旧物品创作艺术作品，形成可持续发展的生活方式。

二、教材分析1. 教材内容《创造绿色的生活》主要包含以下几个方面的内容：•环境保护的意义和重要性•艺术创作中的环保概念•废旧物品的再利用和创造•环保艺术作品的欣赏与赏析2. 教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：•了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识和责任感；•学习利用废旧物品进行艺术创作，培养学生的创造力和动手能力；•欣赏和赏析环保艺术作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。

三、教学重点和难点分析1. 教学重点•环境保护的意义和重要性的讲解；•废旧物品的再利用和创造的教学；•环保艺术作品的欣赏与赏析。

2. 教学难点•引导学生树立环保意识并将其运用到实际生活中；•培养学生的创造力和动手能力。

四、教学过程设计探究环境保护的意义和重要性（15分钟）1.通过提问的方式引导学生探讨环境保护的意义和重要性。

2.引导学生分析环境污染的危害以及环境保护对个人和社会的意义。

废旧物品的再利用和创造（30分钟）1.通过PPT或实物展示废旧物品的可再利用性，并引导学生讨论如何利用废旧物品进行艺术创作。

2.引导学生进行手工创作实践，使用废旧物品制作简单的手工艺品。

环保艺术作品的欣赏与赏析（20分钟）1.展示一些环保艺术作品的图片，并引导学生进行讨论和赏析。

2.分析艺术家在作品中所要传达的环保主题和意义。

总结与展望（10分钟）1.综合回顾本节课的内容和学习成果。

2.引导学生思考如何在日常生活中创造绿色环境，展望未来的环保意识。

五、教学评价方法1.通过观察学生的参与度和合作态度评价学生的情绪和兴趣；2.通过学生的口头回答、讨论和创作作品的质量评价学生的学习理解和实践能力；3.通过课堂小结对学生学习效果进行评价。

五年级人美版美术《创造绿色生活》教案教学目标：1知识目标：了解低碳、环保、绿色生活的相关知识。

并结合造型表现的方法大胆创作绿色文明宣传画作品。

2能力目标：通过对文明行为和绿色生活等知识的调查、分析。

结合课堂学习中观察与体验、思考与讨论等学习过程。

最终掌握和谐社会的核心理念。

3、情感目标：认识低碳环保的重要性，感受社会主义价值观倡导下文明、和谐对人们生活意识的改变。

激发学生对家乡美好生态环境的追求和向往，培养学生热爱生活的积极理念与情感。

教学重难点：重点：运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保、文明、和谐的广告宣传作品。

难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。

教学过程：一创设情景：师：今天老师要给大家介绍一颗美丽的星球，它是世间万物赖以生存的栖息地，是宇宙的奇迹，生命的摇篮。

它是？生：地球（齐答）（这里出示地球动态PPT，为学生营造一个日夜交替地球循环的情景，给予学生视觉上的震撼）师：对，早在46亿年前，地球就已经形成，它每天日夜交替、循环反复，给人类提供空间和资源，让大家可以在这里生息繁衍，现在让我们一起感受下它的美丽。

（播放自然界的短片）（播放1分30秒的地球与自然的视频，让学生感悟地球的伟大与美丽）二感悟认知：师：地球如此伟大和美丽，可它却遭受着各种侵蚀和破坏。

首先是生命的三大要素空气，水源，土地。

（播放相关污染的图片）大家看本来蓝色的天空被工厂的废气和汽车的尾气染成了灰色，清澈的水流也因为随意的排放污染成了异样的色彩，这些死鱼也让我们触目惊心。

还有这些土地，还能长出绿草么？（先出示生命三大要素空气，水源，土壤受到的污染图片，与上个环节美丽地球形成巨大对比，为下个环节做铺垫）师：同学们，除了这些，你们知道还有哪些因素正危害着我们的地球呢？（生讨论并发言）师：同学了解的还真不少，（播放其他危害地球的图片）看，这张图片中因为人们不文明的行为而造成堆积如山的各种垃圾，正散发着嗤之以鼻的气味，更可怕的还是垃圾中难以分解的白色污染。

人美版（常锐伦）美术五上《第9课创造绿色的生活》教学设计1一. 教材分析《第9课创造绿色的生活》是人美版（常锐伦）美术五上的一节课，本节课主要让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性，并通过实践活动，培养学生的环保意识和创新精神。

教材内容主要包括环保知识介绍、环保素材的收集与利用、环保作品的创作等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的环保意识，但对环保的深入理解还不够。

他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实践活动来学习。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性。

2.培养学生收集、整理素材的能力。

3.培养学生创新设计、动手制作的能力。

4.提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握环保知识，学会收集和利用素材，创作出具有环保意识的美术作品。

2.难点：培养学生创新设计的能力，以及他们将环保理念融入作品中的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设环保情境，引导学生体验环保的重要性。

2.案例分析法：分析环保作品，让学生了解环保素材的收集与利用方法。

3.实践教学法：让学生动手制作，提高他们的实践能力。

4.小组合作学习法：培养学生团队合作的精神，共同完成环保作品。

六. 教学准备1.准备环保素材，如废旧物品、绘画工具等。

2.准备环保作品示例，供学生分析、讨论。

3.准备教室环境布置，营造环保氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示环保素材和作品，引导学生关注环保，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师介绍环保的概念，让学生了解环保的重要性。

同时，分析环保作品，让学生学习素材的收集与利用方法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同设计环保作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中践行环保，提高学生的环保意识。