下载文档原格式
中考作文指导-—审题、立意一、审题1。
“九问审题法"：应试作文向来都注重审题，历来多数失败的考场作文都败于审题。
因此，考场作文我们要高度重视审题。
例如，以“感受快乐”为题，若写成《谈快乐》、《什么是真正的快乐》、《快乐的意义》、《金钱不等于快乐》都属于偏题,因为《感受快乐》的题眼在“感受”二字上，省去关键“感受"二字,偷换了概念，自然是偏离了文题。
那么,如何细化文题，锁定中心，这是作文审题的难点和重点。
这里向同学介绍一种简易的快速审题法—-“九问审题法”。
“九问”是我们生活中常用的九个主要的思维词：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如.“九问审题法"就是用这九个思维词去提问,点出思维，激活思路。
具体操做方法是：运用“九词”设问，从文题或提示语中寻觅多角度，迅速打开思路，然后从多角度中选择一个自己较有把握的小角度切入，即把文题落实到具体的人、事、物或具体的场景上，锁定你作文的中心.例一:以“变化”为题的作文，如何审题？先这样设问:①变化都有什么样的变化？人的、事的、物的、观念的。
②你打算写哪方面的什么变化？把话题的范围细化缩小到具体人、事、物或观念上。
你可以立足于家乡“路"的变迁或“灯”的变化，写出时代的发展变化;你还可以写“电脑进农家”,凸现出农村的新变化；还可以写人们思想观念的变化，如“奶奶的鞋子”、“老年迪斯科”，这样一步步设问就能让宽泛的题目具体化，从而确定中心。
例二：以“幸福”为题,运用“九词"设问:①什么是幸福？平安是幸福，奉献是幸福,给予是幸福，知足也是一种幸福。
②幸福是什么?“幸福是一种感觉"、“幸福是一种体验”。
③你对幸福的态度是什么？“享受幸福”、“创造幸福"、“守护幸福”④怎样创造幸福?怎样享受幸福?⑤为什么“享受幸福”?为谁守护幸福？……还可以设问下去。
总之,每一个设问就是一个角度，一个思路，一个切入点。
中考作文写作教学：一审、二辨、三看，修改升格作文教学设计【教学目标】1.学生能依据《广东省中考语文作文评价标准》进行互评。
2.学生能抓住题目中的关键词，辨析其含义进行审题。
3.学生能根据题意确立本次作文的主题，并在选材、行文时紧扣主题。
【教学过程】一、导入颁发“最佳奖”，宣读颁奖词。
包括最佳卷面奖、最佳文采奖、最佳真情奖、最佳哲思奖、最佳创意奖。
示例如下：（屏显）他的作文撷取了自己成长过程中三个难忘的片段。
他精心为每个片段取了一个有趣又响亮的名字，名字是“童年”“在人间”“我的中学”。
此时，你的会心一笑就是对他创意的最好赞美，掌声献给最佳创意奖获得者——莫彩云同学。
二、对照标准，诊断问题1.成长路上的掌声固然让人惊喜，但问题也不能回避。
本次作文我们暴露出一个最大问题，什么问题呢？请自读例文。
（屏显）成长路上洒满阳光①成长的岁月就像一场绵长的春雨，飘然浸润了每一寸的心田，将会成为我们那份温暖的回忆……②当一缕阳光照耀在窗前，伴随着闹钟的铃声，我起床了，却没有看到平日忙碌的母亲。
我不禁有些失落，心里想着：我的早餐没着落了。
打开冰箱没有找到可以吃的。
打开微波炉，闻到了一股诱人的香味——我最爱的饺子。
脑海里涌现了一连串的问题，母亲是什么时候包的饺子？我怎么不知道？当我细细品尝的时候，突然想起昨晚睡觉的时候隐隐约约听到厨房传来的声音，原来是那时母亲为我准备了早餐。
这饺子充满了母亲的爱，平凡却又珍贵。
③清凌凌的阳光里，我们微笑着。
迎接我们的依然是美好的明天。
④“同学们，上课时间到了……”我的心怦怦直跳。
老师走进教室，手里捧着一叠厚厚的试卷。
我感觉时间仿佛静止在这一刻。
试卷上刺眼的分数打击到了我。
我甚至想逃避，眼神里充满迷茫，不敢直视老师的眼睛。
这节课我感觉过了一个世纪，每一秒都透露出我的绝望。
下课后，同桌安慰我道：“一次失败并不意味着永远，在哪儿跌倒就在哪儿勇敢地站起来。
生活还要继续，我们还要成长，明天依然充满阳光。
中考作文系列指导(2011-11-17 15:45:53)转载▼标签：杂谈第一讲画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。
如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
如：（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）层递《好读书••读好书•读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
中考作文指导：审题细心主旨明确(3)2017年中考作文指导：审题细心主旨明确要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【题意分析】这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻义，找准其与现实生活的契合点。
珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指生活中的荣誉、地位;而麦粒是实实在在对人生有益的`具体的东西。
据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理:要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。
也可以从另一个方面考虑:公鸡想找的是食物，却先找到珍珠，但它根据自己的实际需要，最终明智地舍弃了珍珠，据此我们可以把立意定位:“适合自己的才是最好的”，“要执着于既定目标”，“坚守目标，需要清醒的头脑和智慧的眼光”，“要勇于取舍”，“借我一双慧眼”。
4、阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙，问道:“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走，一会儿就会到达河边。
”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到:“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。
”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【题意分析】这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢?关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。
2017 年中考命题作文写作指导 命题作文 是各类作文的根。
下面是小编整理的 2017 年中考命题作文写作指导，欢迎 阅读。
通常可以从以下方面入手 一要抓住题目中的“题眼”， 即标题中的关键词， 这是最为重要 的一环;如四川乐山 2006 年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。
程度副词“最”在这里就是关键词语。
必须通过比较， 以突出“ 爱 ” 之 “ 最 ” 。
例如有位考生把 “ 我最爱这里的风景 ”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。
松柏常青， 夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。
周敦颐笔下‘出淤泥而不染’ 的莲花使我喜欢， 茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹， 陶铸赞颂的坚挺无畏的松树 同样令我敬佩， 但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳 树。
”这里，“最”字已经呼之欲出;接着文章从柳是“ 绿得最早的春色”、 “黄得最晚的生命”、 “最具有热爱 母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯 穿始终，准确地演绎了文题。
如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那 就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。
二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
如：“ 行动的力量”，(江苏淮安卷)要突出表现“行动”一词给我们 的力量。
中学生作文指导细审题，巧立意，成美文因吴剑秋摘要：作文展现着学生的思维水平，综合语言运用能力及文学素养的高低，同时也是中学考试中重要的考察点。
初中生在作文审题方面出现审题错、立意偏的问题，在写作中不能把握文章的中心思想和中心论点，找不好写作的角度就会造成失分，学生在审题立意方面脱离材料影响写作质量，出现写作困难的问题屡见不鲜。
审题是初中作文教学的重难点，学生细审题才能迅速、准确、全面的抓住文题信息，通过仔细审题进行定向，把握写好作文的首要环节。
关键词：审题；作文；立意；语文；初中生庄子曾说过“语之所贵者，意也。
”初中作文包含各种文题类型有命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文、话题作文等。
语文教师在作文教学中帮助学生从众多文题类型中进行自主分析，传授学生审题立意的方法和技巧，可以帮助学生确定文章的主题，把握写作意图，保证写作的质量，锻炼学生审题立意的思维。
一、作文教学中审题立意指导的必要性（一）提升学生的审题技能和写作技巧高考作文中材料作文是重要的命题形式之一，其中包含着丰富而庞杂的信息量，可以选择写作的角度众多，需要学生具备一定的创新思维才能完成写作的任务。
完成审题立意也在锻炼学生的思维能力，学生从众多的材料中反复阅读，全面分析，从多种角度进行广泛思考，不断提升学生的写作技巧，锻炼学生的审题立意技能。
学生通过审题立意的训练可以提升学生语言组织能力和语言表达能力，培养学生形成良好的思维品质。
学生在作文写作中只有准确的进行审题立意，才能在材料作文中打好坚实的基础，把握写作的前提，推开写作的大门。
（二）增强学生审题意识和审题水平中考作文中要求学生的作文必须“符合题意”，初中生在作文写作中常出现各种误区，凭自己的主观臆断进行审题，出现文不对题，偏题万里的问题，即便是学生的文笔很好也很难补救。
语文教师重点对学生进行审题教学，可以逐步提升学生精心审题的意识，培养学生在作文写作前认真审题，养成写提纲的好习惯。
2017年各地中考作文审题立意分析及范文D甚至误国误民．最后又用道理证明，我们要坚决摒弃不良的生活和学习习惯，但绝不能一蹴而就，要每天学会照照镜子、整整领子，以大国工匠精神严于律己，修身养性，以待春晖!2017年荆门中考作文“温暖”温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向，温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大的助力。
请以“温暖”为题，按要求写一篇文章要求：1。
结合个人的生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；或者根据自己的所思所感，写一篇600字的散文2。
写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感3。
写散文要求叙事和抒情线索明朗，感情真挚。
【审题立意】这是一道命题作文。
“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。
从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。
【构思选材】本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。
为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。
它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜…。
【写法指导】从题干的要求分析，本文要求写成记叙文、记叙散文；在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合理性。
【范文】温暖黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。
在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。
我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响一一我只想快点回家。
第十五讲满分作文策划方案课时一审题——抓住关键信息，让目的明确决定作文成败的第一个重要环节是审题。
考试时，审题准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分可想而知。
审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。
一般来说，只要理解了题目的含义及命题者的意图，写作是比较容易的。
审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。
对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。
“写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。
1．审清题目的限制请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。
作文的限制就在这些“部件”中有所体现。
一般包括：文体、话题、人称、数量、时间、空间、中心等。
说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？限制了写作对象：事。
限制了写作数量：一件事。
限制了取材范围：我身边的事。
限制了文章中心：有趣的事。
限制了文章体裁：记叙文。
还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。
这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。
但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
2．审清题目的重点(1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。
如：《他(她)真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。
②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。
如：《战胜自卑》的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程中有些什么感受，获得怎样的启发。
③如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。
如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
中考作文指导——命题作文审题基本目标：了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审题。
提升目标：掌握命题作文的审题方法，并能在写作中巧妙运用。
教学重点：了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审题。
教学难点：掌握命题作文的审题方法，并能在写作中巧妙运用。
教学课时：两课时教学过程：导入：一、故事导入宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
有个考生是这样画的：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通山下水涧边，有个小和尚正在担水。
最后这幅画得到考官的赏识，被评为成功之作。
你们知道这是为什么吗？对，这位考生之所以成功，就是因为他抓住了题眼“藏”字，审题审得好。
作文也是如此，审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。
今天这节课，我就想和同学们来研究一下全命题作文到底该如何审题。
（板书：全命题作文技巧探究——审题）二、具体探究审题，顾名思义，就是审清楚题目，就是要对题目本身和题后的要求“咬文嚼字”，特别要注意题目中词语包含的意义范围，注意其文字上的限制性。
（老师昨天给你们了几道全命题作文题目，现在我想来看看，你们拿到手后都审清楚题目的哪些方面的内容，对于这些内容你们又是怎样进行审题的？）例1.阅读下面的材料，按要求作文：“新的一天即将开始，迎着初升的太阳……初升的太阳，光芒洒身上，好温暖……初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇……初升的太阳很安静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。
我们是初升的太阳，我们将彩霞撒给黎明……”请以“初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体不限（除诗歌外）。
通过研读审查作文要求，我们便可捕捉到其中的信息：（1）这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题，但要在阅读材料，理解题材的基础上作文。
（2）材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用——新的开始；交待了其特点——温暖；体现了其喻意——像充满好奇的婴儿；写出了其类比意——与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义——我们是初升的太阳，有奉献的精神。
认真审题立意,提高作文质量江西省德兴市铜都中学裴勇盛教学目标:1.让学生学会审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。
2.培养学生具有辩证思维的能力,能够透过现象看本质。
3.掌握多则材料作文审题立意的方法,写出更深刻精彩的文章来。
多媒体手段:多媒体课件教学过程:一、课堂导入。
宋朝时,宫廷举行招考选拔皇家画师。
山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。
如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。
生1:山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。
(点评:基本符合题意)生2:在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。
(点评:符合题意)师:苍郁的群山,中间露出庙里的一角,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。
这样绘画,抓住了“题眼”,把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。
(有新意)准—深—新。
二、材料作文的概念界定。
材料作文的审题立意,就是深入思考和反复推敲材料或作文话题,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。
三、材料作文的材料类型。
叙述一件较为完整的事情;引述一个完整的故事;引用一段新闻报道或消息;与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);一段主题鲜明、道理深刻的论述;一段或几段突出一个中心的抒情性文字;1揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……四、材料作文审题立意的几种方法:1.从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
如:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”【解析】读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。
抓住这一点立意即可。
2.从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
例如:比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦,派马车夫去火车站接站,车夫一直等到车站的人散尽的时候,也没有接到爱因斯坦,就独自赶车回到了皇宫,他刚刚回来,就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。
(原因分析见板书)3.从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
如:当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
它们提出种种接上断臂的奇思怪想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
【解析】材料中的情感倾向十分明显。
“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。
对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。
据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。
如果不注意分析情感倾向,立意为:敢于怀疑、敢于大胆创新等,就明显偏离题意。
4.从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系,有利于立意构思作文。
例如:一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。
信只有三个字——“爸:钱。
儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。
请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
【解析】儿子与父亲之间是一种特别的关系,作为他的同学给他写信,要劝导、教育他懂得孝敬父母。
这是材料反映的主要的矛盾关系,不要在“花销紧”要节约方面大做文章。
五、实例启迪:自主探究、交流合作1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。
玫瑰说:“我只有在春天开花!”日日春说:“我开花的每一天都是春天!”要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】在审读上面的材料时,首先要审明材料蕴涵的观点、态度。
“我只在春天开放!”中的“春天”,代表美好的时期,“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。
既然此话中的“春天”代表美好的时期,那么,“夏、秋、冬”就代表“不美”的时期。
分析到此,“玫瑰花”的生活态度就显露出来了:在美好的时候开放,而在不美的时候就不开放。
换句话说,象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活,否则,就会陷入痛苦之中。
而“我开花的每一天都是春天”是说,只要“我”开花,外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天,在“我”看来,它都是美好的。
说得更明白些,象日日春这样的人,只要他生活着,不管生活怎样,但在他看来,一切都是合理的、美好的,不管在什么情况下,都不会“以物喜,以己悲”。
通过分析,两种不同的人生观就明确地显现了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。
两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。
由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生命运。
以各个角度的观点为基础,可以引出很多话题,如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食,捐款300万元,资助了178名贫困学生。
但当他自己病危住进医院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个人来看望他。
这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。
丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需要治疗了。
华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学,但不久他被查出来患白血病,这所希望小学的师生纷纷给小李捐款,其中一位四年级女孩捐了十元,当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候,这位小女孩说:“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话,她说:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】两则材料都说的是资助贫困学生,第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报,没有学会帮助别人。
而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报,学会了帮助别人。
这就告诉我们:在资助贫困生的同时,还要让他们懂得感恩,学会帮助别人,做一个有爱心的人。
而只接受资助,不想尽任何责任,这是道德的缺失,这样的捐助没有太大的价值。
这便是作文的立意点。
3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
还在念大学的时候,雅克布·格林和威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。
为此,他们付出了极大的努力,共收集整理出八十六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系,于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,有开始了其他工作。
后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。
这本故事至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多个国家翻译五十多种语言。
这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【解析】材料中可作构思的角度有如下几种:①从《格林童话》的价值,可以得出:是金子终究会发光。
②从格林兄弟的不得不放弃,可以得出:舍弃是一种更高的追求。
③从朋友的偶然发现,可以得出:偶然中蕴藏着必然。
④从柏林出版社的结集出版,可以得出:当局者迷,旁观者清。
⑤从格林兄弟付出的努力,可以得出:要勇于探究;要持之以恒。
⑥从假设与结论的背离,可以得出:理论与实际有差距。
⑦从格林兄弟的放得下,可以得出:急功近利者难以获取真正的成功。
六、梳理材料作文的写作思路:引---议---联---结七、材料作文审题立意的要求:准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)八、课堂小结:总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。
不能另搞一套。
上面的几中方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。
每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择最佳角度构思作文。
九、布置作业:根据下面材料内容,自选角度审题立意,写一篇不少于600字的文章。
犹太有句名言,叫做没有卖不出去的豆子。
卖豆子的如果没有卖出豆子,他就把豆子拿回来,加水让它发芽,几天后可以卖豆芽。
如果豆芽不好卖,那么干脆让它长大些,卖豆苗。
而如果豆苗再卖不出去,索性移到泥土里,几个月后它就会结出许多新豆子,这不是更大的收获吗?【练习提示】由犹太的这句名言我们可以联想到人生。
任何人的一生都不可能是一帆风顺的,在人生的征途上,你会遇到困难,遇到挫折,遇到失败,成为一粒卖不出去的豆子。
在这种情况下怎么办?是因为一时的挫折而放弃,还是努力改变自己,锲而不舍地前进?如果你放弃了,那么这粒豆子也就永远消失了,如果你能锲而不舍,无数的机遇也就随时可能光顾。
所以,有时挫折与机遇是并存的,就看你能不能把握。
写这篇文章时,最好能举出有说服力的实例,使之有理有据。
