幼儿园有趣的纸乐器(科学)教案

幼儿园大班优秀科学教案《纸上奏乐》含反思.docx一、教学目标：1. 了解纸的声音产生原理，探索不同材质、不同折叠方式的纸对声音的影响。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，发现纸的声音产生原理，了解不同材质、不同折叠方式的纸对声音的影响。

难点：让幼儿能够运用科学的方法，自己设计实验，验证猜想。

三、教学准备：1. 各种材质的纸张（如报纸、作业纸、卡片等）、剪刀、胶水、彩笔。

2. 实验记录表、计时器。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿倾听一段音乐，感受音乐的节奏和旋律。

2. 探索纸的声音：让幼儿自由尝试用纸张制作各种声音，如揉纸、撕纸、拍纸等。

3. 讨论：引导幼儿分享自己制作的纸声音，讨论纸声音的产生原理。

4. 实验一：纸的材质对声音的影响。

1. 请幼儿分组，每组选择一种材质的纸张，制作相同大小的纸杯。

2. 幼儿用同样的力度敲击纸杯，观察并记录纸杯发出的声音。

3. 各组分享实验结果，讨论不同材质的纸对声音的影响。

5. 实验二：纸的折叠方式对声音的影响。

1. 请幼儿分组，每组选择一种折叠方式（如对折、三角形、正方形等），制作相同大小的纸片。

2. 幼儿用同样的力度拍打纸片，观察并记录纸片发出的声音。

3. 各组分享实验结果，讨论不同折叠方式的纸对声音的影响。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对科学的浓厚兴趣。

在实验过程中，幼儿能够运用观察、比较、操作等方法，发现纸的声音产生原理，了解不同材质、不同折叠方式的纸对声音的影响。

但在实验记录方面，部分幼儿还需加强。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和记录能力，提高他们的科学素养。

六、教学过程（续）：6. 总结与展示：1. 邀请幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。

2. 教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿明白不同材质和折叠方式的纸对声音的影响。

有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案《纸上奏乐》教学背景本次教学的班级为大班，学生年龄在4-5岁之间。

教学内容为《纸上奏乐》，旨在通过实践和体验，让学生了解乐器的制作和音乐的基本原理。

教学目标1.了解传统乐器纸片琴的制作和使用方法；2.了解音乐的基本元素和节奏；3.培养学生的创造能力和音乐表现力；4.提高学生的动手能力和合作能力。

教学准备1.纸片琴制作材料：纸夹、长木棒、铝箔纸、胶水、沙子等；2.音乐素材：节奏练习以及适合用纸片琴演奏的曲子；3.教具：白板、彩笔、实物纸片琴。

教学过程导入环节1.引导学生观察周围的音乐元素：风铃、钟表、汽车喇叭等；2.与学生一起模仿声音，感受节奏。

制作纸片琴1.展示制作纸片琴所需的材料；2.向学生讲解纸片琴的制作过程，然后带领学生一起进行制作。

将纸夹折成U形，固定在长木棒上；将铝箔纸铺在夹子上面，用胶水固定；用沙子填充夹子两侧，使其有音色。

音乐欣赏1.玩家们展示自己的创意，演奏自己喜欢的音乐片段；2.引导学生聆听音乐，了解音乐的节奏和基本元素；3.在老师的带领下，用纸片琴演奏简单的节奏练习。

小组合作1.小组合作，利用纸片琴演奏音乐，学生负责创意和演奏；2.要求学生团队合作，互相协调，共同创造美妙的音乐。

活动总结1.回顾当天的教学内容，让学生分享自己的收获和体验；2.鼓励学生发挥自己的想象力，多尝试不同的音乐表现方式。

教学改进1.为了让学生更好地体验音乐的魅力，可以适当增加音乐欣赏环节；2.为了让学生更好地理解音乐的基本节奏，可以适当加强节奏练习的难度；3.在小组合作环节中，老师可以为学生提供一些音乐鉴赏的知识，帮助他们更好地演奏和展示自己的作品。

教学评估1.学生能够在制作纸片琴时，独立操作并完成；2.学生能够正确地聆听音乐，并掌握一些基本节奏；3.学生能够在小组合作中，充分发挥自己的团队合作精神和创造力；4.教师可以根据以上表现，结合平时观察，进行教学评估。

教学延伸1.学生可以制作其他纸制乐器，例如纸风琴、纸筒鼓等；2.学生可以跟随简单的音乐谱进行演奏，提高自己的演奏能力；3.学生可以进行更深入的音乐探索，了解不同类型的乐器和音乐风格。

幼儿园大班教案《纸上奏乐》含反思一、教学目标1.了解纸张可以发出不同的声音。

2.了解不同的手法可以使纸张发出不同的声响。

3.鼓励幼儿探索和创造性地使用纸张，自行制作出简单的乐器。

二、教学内容1.启发活动老师拿出一张普通的纸张，让幼儿听听看这张纸能发出什么样的声音。

引导幼儿发出自己的声音，以此激发幼儿的兴趣和探究欲望。

2.纸张与乐器1.纸吹奏 - 冲气筒般气势磅礴的纸吹奏，平常话也说：口哨。

将纸像口哨一样吹出声音的方法，此为简易口哨练习。

2.纸琴箫 - 折叠纸张后在相邻的两端掏空，退入穿插，便可吹出一种准确并且好听的音乐。

我们可以像演奏口琴一样，吹奏出几首简单的音乐。

3.纸鼓 - 在另一张纸张上摆放饼干盒等类似小巧的物品，摇晃的同时用手拍打，即可演奏出具有韵律感的音乐。

3.教学反思本次教学通过让幼儿了解纸张可以发出不同的声音，鼓励幼儿自己制作简单的乐器，并进行简单的乐器创作，从而达到了启发幼儿游戏创意思维的目的。

1.在教学过程中，幼儿对于纸张这种看起来平凡无奇的材料产生了浓厚的兴趣。

他们发出各种声音，玩出了各种花样，并且在制作简单的乐器过程中，发挥了自己的想象和创造力。

2.教学方法也需要有所改进，鼓励幼儿进行互动，相互合作，让他们尝试将自己的方式介绍给别的小伙伴，锻炼他们的表达能力，提高团队合作意识，激发对于探索的自信心。

3.此次教学中的乐器制作虽然简单，却可以通过不断改进和丰富，让幼儿在游戏过程中获得感官、认知、社交和情感等多方面的发展。

三、教学工具和资源纸张，饼干盒等小装置。

四、教学活动安排第一步：纸吹奏1.老师向幼儿展示口哨。

了解幼儿能否吹出口哨声音。

2.老师将一张纸张卷起，并有力的吹出纸口，并让幼儿去尝试。

3.鼓励幼儿互相交流和分享各自发出的声音。

第二步：纸琴箫1.教师给幼儿们展示在纸张上折成口琴形状的方法。

2.让幼儿们自行尝试用这种折法制作其他的乐器。

3.让幼儿在制作的乐器上演奏出自己喜欢的简单歌曲。

2024年幼儿园中班纸飞机教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材第四章《有趣的科学世界》第三节《纸飞机》，内容包括：了解纸飞机的基本结构，学习制作简单的纸飞机，探索如何让纸飞机飞得远。

二、教学目标1. 了解纸飞机的基本结构，知道不同形状的纸飞机飞行的特点。

2. 学会制作简单的纸飞机，培养动手操作能力和创新能力。

3. 通过探索让纸飞机飞得更远的方法，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习制作简单的纸飞机，探索让纸飞机飞得更远的方法。

难点：理解不同形状纸飞机的飞行特点，制作出形状各异的纸飞机。

四、教具与学具准备教具：纸飞机模型、演示用纸、剪刀、直尺、彩笔。

学具：彩纸、剪刀、直尺、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用纸飞机模型进行飞行表演，引发幼儿兴趣，讨论纸飞机飞行的现象。

2. 制作纸飞机（1）讲解制作方法，示范制作过程。

（2）幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

（3）分享制作心得，展示各自作品。

3. 探索飞行方法（1）讨论：如何让纸飞机飞得更远？（2）实验：尝试不同的飞行方法，记录飞行距离。

4. 例题讲解以正方形纸飞机为例，讲解制作过程和飞行方法。

5. 随堂练习幼儿自主选择不同形状的纸飞机，尝试制作并飞行。

六、板书设计1. 纸飞机的基本结构机翼机头机尾2. 纸飞机制作步骤3. 飞行技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个形状各异的纸飞机，并记录飞行距离。

答案：根据个人制作和实验结果，填写作业报告。

2. 作业要求：将制作过程和飞行记录拍照或画下来，附上文字描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长一起制作纸飞机，分享飞行乐趣。

（2）组织纸飞机比赛：鼓励幼儿参加，提高飞行技巧。

（3）科学探索：了解飞机的飞行原理，激发对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 纸飞机制作步骤的详细讲解和示范。

2. 探索如何让纸飞机飞得更远的方法。

3. 例题讲解和随堂练习的设计。

2024年幼儿园中班科学领域教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的材料》，详细内容为“有趣的纸”。

通过本节课，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对纸张的感知和探索能力。

二、教学目标1. 知道常见的纸张种类，了解纸的基本特性。

2. 学会观察和描述纸张的特点，培养动手操作和合作能力。

3. 增强环保意识，养成节约用纸的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸张的特性，培养动手操作能力。

教学重点：认识纸张的种类，了解纸的用途，养成节约用纸的好习惯。

四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、剪刀、胶棒、彩笔、投影仪等。

学具：每组一份纸张样品、剪刀、胶棒、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同种类的纸张，引导幼儿观察和讨论，激发兴趣。

2. 讲解纸张的种类和特性（10分钟）利用投影仪展示各种纸张，讲解它们的名称、特点和用途，让幼儿了解纸张的多样性。

3. 实践活动：纸张创意制作（15分钟）以小组为单位，让幼儿用不同的纸张进行创意制作，如折纸、剪纸等，培养动手操作和合作能力。

4. 随堂练习：纸张分类（10分钟）给幼儿发放不同种类的纸张，让他们根据特点进行分类，巩固所学知识。

六、板书设计1. 纸张的种类报纸纸巾卡纸纸盒2. 纸张的特性吸水性透气性坚韧性耐磨性3. 纸张的用途阅读包装写画生活用品七、作业设计1. 作业题目：纸张分类游戏请家长协助幼儿收集不同种类的纸张，让幼儿根据特点进行分类，并记录分类结果。

2. 答案：报纸、杂志纸、广告纸等属于新闻纸类；纸巾、卫生纸等属于生活用纸类；卡纸、彩纸等属于艺术纸类；纸盒、纸袋等属于包装纸类。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：理解纸张的特性，培养动手操作能力。

2. 实践活动：纸张创意制作。

3. 作业设计：纸张分类游戏。

4. 课后反思及拓展延伸：参观造纸厂和家中创作。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用实物展示和互动讨论，让幼儿亲身体验纸张的吸水性、透气性、坚韧性和耐磨性等特点。

幼儿园大班优秀科学教案《纸上奏乐》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解纸张的弹性和声音的产生。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践，了解纸张的弹性和声音的产生。

难点：让幼儿能够通过改变纸张的形状和力度，控制声音的高低和响度。

三、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。

2. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 探索：教师分发纸张，让幼儿自由尝试用纸张制作各种乐器，如：纸琴、纸笛等。

3. 实践：教师引导幼儿观察和实验，发现改变纸张的形状和力度，可以控制声音的高低和响度。

4. 总结：教师组织幼儿分享自己的制作和实验心得，引导幼儿总结纸张的弹性和声音的产生。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

在实践过程中，幼儿通过观察和实验，了解了纸张的弹性和声音的产生。

但在活动中也发现部分幼儿在团队协作方面有待提高，今后需要在活动中加强团队协作的引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个全新的纸张乐器，并记录制作过程和实验结果。

2. 主题活动：组织一次“纸上奏乐”的主题活动，让幼儿展示自己制作的乐器，并进行表演。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及实验过程中的观察和思考能力。

3. 搜集幼儿的家庭作业和主题活动展示，对幼儿的学习成果进行评价。

八、教学建议：1. 在活动中，教师应注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的探究能力。

2. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关心和支持，鼓励他们积极参与。

3. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的质量。

九、教学内容：1. 纸张的弹性：让幼儿通过实验，了解纸张的弹性特点，探索纸张的伸展和恢复。

一、教学目标：1. 了解纸乐器的制作方法和演奏方式，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过制作和演奏纸乐器，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作精神。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对音乐的认识和理解。

二、教学内容：1. 纸乐器的制作：教幼儿使用纸张、剪刀、胶水等工具制作各种纸乐器，如纸锣、纸鼓、纸琴等。

2. 纸乐器的演奏：教授幼儿如何用制作的纸乐器进行演奏，学习简单的节奏和音符。

3. 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿更好地理解音乐节奏，提高音乐素养。

三、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。

2. 纸乐器制作模板。

3. 音乐教材和音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸乐器的制作方法和演奏方式，激发幼儿的兴趣。

2. 制作纸乐器：教师带领幼儿动手制作纸乐器，培养幼儿的动手能力。

3. 演奏练习：幼儿用制作的纸乐器进行演奏练习，教师指导幼儿掌握正确的演奏方法。

4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸乐器过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在演奏纸乐器时的节奏感和音乐素养。

3. 搜集幼儿在音乐游戏中的表现，评估幼儿对音乐的理解和兴趣。

六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在团队中共同完成纸乐器的制作和演奏。

2. 通过实物演示、图片展示等直观教学方法，帮助幼儿更好地理解纸乐器的制作过程。

3. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

七、教学步骤：1. 纸乐器制作的准备：教师向幼儿介绍制作工具和材料，并演示如何制作纸乐器。

2. 分组制作：幼儿分组进行纸乐器的制作，教师巡回指导。

3. 演奏教学：教师教授幼儿纸乐器的演奏方法，指导幼儿进行集体演奏。

4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸乐器制作和演奏活动。

2. 社区实践：组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐的魅力。

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幼儿园大班体育教案纸管乐教学目标：通过参与纸管乐活动，幼儿能够：1. 学习基本的音乐知识，包括音高、音长和节奏。

2. 发展身体协调能力和感知觉能力。

3. 提高团队合作意识和互动能力。

教学重点：纸管乐的基本动作和节奏教学准备：1. 纸管（可以是不同长度的卫生纸或厨房纸管，确保安全，无毒无害）；2. 音乐器（如小鼓、小铃铛等，可选）；3. 音乐记录或音乐播放器；4. 平坦的教学场地。

教学过程：一、温习和导入（10分钟）1. 与幼儿一起复习常见乐器的名称和外形，如小鼓、钢琴等。

2. 引入纸管乐活动，向幼儿展示几根纸管，简单说明纸管的特点和使用方式。

二、纸管乐的基本动作（15分钟）1. 教师向幼儿演示不同的纸管击打方法，如用手掌、手指、木棍等。

2. 让幼儿模仿教师的动作，一起做出不同的击打音响。

3. 引导幼儿发现不同的击打方式会产生不同的声音。

三、纸管乐的基本节奏（15分钟）1. 向幼儿播放一段简单的音乐，让他们跟随音乐的节奏一起击打纸管。

2. 引导幼儿用纸管击打出包括重音、轻音和连续音在内的不同节奏。

3. 观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

四、团队合作活动（10分钟）1. 分组让幼儿一起合作，用纸管击打出一段简单的乐曲。

2. 鼓励幼儿们分工合作，共同努力，让每个人都有参与感和成就感。

五、创作与表演（20分钟）1. 鼓励幼儿自由创作一段纸管乐段落，并在小组内进行排练和表演。

2. 引导幼儿们思考如何选择合适的击打动作和节奏，使乐曲更加有趣和生动。

六、总结和评价（10分钟）1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，采用问答等形式，检验幼儿对纸管乐的理解和学习成果。

2. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受，对他们的努力给予肯定和表扬。

拓展活动：1. 让幼儿们带来一些家庭生活中可以用来制作乐器的物品（如空瓶、铁罐等），一起探索和创造更多的纸管乐器。

2. 定期组织纸管乐表演，让幼儿有机会展示自己的才艺和创意。

教学反思：1. 教师需要提前做好教学准备，包括音乐选择和纸管乐器的准备工作。

幼儿园手工纸壳乐器教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.培养幼儿对音乐的兴趣与欣赏能力。

3.通过制作纸壳乐器，激发幼儿的审美意识和艺术才能。

二、教学准备1.教师准备：空纸壳、彩色纸、胶水、剪刀、小铃铛等。

2.学生准备：衣物保护工具、创意设计素材。

三、教学内容和步骤步骤一：介绍纸壳乐器的发展历史（10分钟）1.通过故事、图片或视频等形式，向幼儿介绍纸壳乐器的发展历史，包括它在不同国家和民族的应用情况。

2.引导幼儿探讨纸壳乐器的特点，如声音响亮、制作简单等。

步骤二：设计纸壳乐器的外观（15分钟）1.让幼儿观察和欣赏一些纸壳乐器的图片或样品，激发幼儿的创造力和想象力。

2.鼓励幼儿自由发挥，使用彩色纸、剪刀等材料，设计和制作自己的纸壳乐器外观。

步骤三：制作纸壳乐器（30分钟）1.教师向幼儿展示制作纸壳乐器的步骤和方法。

2.引导幼儿根据自己的设计，将纸壳、彩色纸等材料粘贴在一起，制作出一个完整的纸壳乐器。

3.建议幼儿可以在纸壳上添加一些装饰，如贴上小铃铛、绘制图案等，增加乐器的美观性和趣味性。

步骤四：演奏和欣赏（10分钟）1.给幼儿一些简单的音乐节奏，让他们用纸壳乐器演奏出来。

2.鼓励幼儿互相展示自己的纸壳乐器，并互相欣赏、交流。

步骤五：综合评价和总结（5分钟）1.教师可以给幼儿一些问题，让他们回答纸壳乐器制作和演奏过程中遇到的困难和收获。

2.总结纸壳乐器的特点和制作过程，给予肯定和鼓励。

四、教学延伸1.组织幼儿参观相关的音乐器乐展览，加深对不同乐器的了解和兴趣。

2.鼓励幼儿尝试制作其他简单的乐器，如木制乐器、竹制乐器等，拓展他们的手工艺术能力。

五、教学小结通过手工制作纸壳乐器，幼儿既能锻炼动手能力，又能培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

在制作的过程中，幼儿可以自由发挥创造力，设计出自己独特的乐器外观，同时通过演奏和欣赏，培养审美意识和艺术才能。

这种教学活动不仅能促进幼儿的全面发展，还能激发幼儿对音乐和艺术的兴趣和热爱。

一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验不同乐器的声音和特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和音乐节奏感。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会用盒子和纸制作简易乐器。

2. 了解乐器的声音和特点。

难点：1. 制作过程中手眼协调能力。

2. 配合音乐节奏使用乐器。

三、教学准备：1. 教具：盒子、纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 乐器：鼓、铃、木鱼等。

3. 音乐带或音乐软件。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种乐器，让幼儿听声音，猜猜是什么乐器，引出活动主题。

2. 制作乐器：教师带领幼儿用盒子和纸制作简易乐器，边制作边讲解制作步骤。

3. 装饰乐器：幼儿用颜料、画笔对自己的乐器进行装饰。

4. 试用乐器：教师播放音乐，幼儿试着用制作的乐器跟上节奏。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。

五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，制作其他类型的乐器。

2. 延伸：教师在音乐活动中，引入更多自制乐器，让幼儿体验不同乐器的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作乐器过程中的动手操作能力、创造力及团队协作能力。

2. 评价幼儿在音乐活动中，使用乐器跟音乐节奏的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的延伸活动情况。

七、安全注意事项：1. 制作乐器时，教师要提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全操作方法。

2. 避免幼儿将小颗粒或尖锐物品放入口中，以免发生意外。

3. 活动中，教师要密切关注幼儿，确保活动顺利进行。

八、教学反思：1. 教师要根据幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

2. 在活动中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。

3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心和自主学习能力。

九、家长沟通与协作：1. 教师通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2. 鼓励家长参与幼儿的制作乐器过程，共同完成家庭延伸活动。

大班优秀科学教案《纸上奏乐》
《纸上奏乐》教案
教学内容：纸上奏乐
教学对象：大班幼儿
教学目标：
1.学习如何用纸张制作乐器。

2.通过制作乐器，培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

教学重点：制作乐器。

教学难点：用简单的制作方法制作乐器。

教学准备：
1.纸张、卡纸、色彩笔、剪刀等。

2.教师精心制作的样品。

教学过程：
一、引入
1.通过问答的方式带领幼儿认识乐器，并介绍一些常见的乐器，如小提琴、钢琴等。

2.询问：你们有没有想过自己制作一种乐器呢？
二、学习制作
1.展示教师的样品，让幼儿看到可以通过简单的材料制作成这
样的乐器。

2.给每位幼儿准备好所需的材料，让幼儿自己动手制作乐器。

3.教师在旁边进行指导。

三、展示学习成果
1.幼儿制作完成后，让幼儿听听自己的乐器发出的声音，也可
以让其他幼儿品味一下。

2.集体展示：让每个幼儿上台展示自己的乐器，让其他幼儿感
受到大家的劳动成果和乐器的多样性。

四、课堂总结
1.通过本次活动，学习了如何运用简单的材料制作乐器，培养
了幼儿的创造力和动手能力，以及艺术鉴赏能力。

2.要让幼儿感受到制作乐器的乐趣，引导幼儿关注音乐和乐器
的美妙之处。

五、延伸拓展
1.可以让幼儿园评选出“最具特色”、“最难制作”、“音色最好听”等奖项，以激发幼儿学习的积极性和主动性。

2.可以根据不同音乐类型，让幼儿制作不同种类的乐器，例如，以民族乐器为主题、以古典乐器为主题等等。

幼儿园科学教案：用盒子和纸做简易乐器。

一、教学目标1、了解乐器的构造原理；2、进行动手制作简易乐器，提高孩子们的创新思维能力和综合能力；3、培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容1、乐器的构造原理音乐中的每一个乐器都有各自独特的结构和音响原理，构成了乐器共同拥有的基本元素——音源、共振箱和音响系统。

音源是产生声音的部分；共振箱是将声音存储、放大和加工的部分；音响系统是输出和传播声音的部分。

现在教师可以从一项简单的木琴实验开始向幼儿介绍乐器的构造原理。

2、动手制作简易乐器以盒子和纸为材料，制作简单的乐器，如手风琴、簧风琴、口琴等。

作为幼儿的初步体验，未必能发出好听的音乐。

但是，孩子们对于乐器的构造和鸣响原理有了切实的认识之后，就会更愿意尝试不同的音乐表达方式，并且在之后学习乐器的过程中也能更快上手。

三、教学过程1、引入——展示音乐世界在开始制作前，可以向幼儿展示常见的乐器，让孩子们对音乐家具有直观的认识和感知。

老师可以在这个时候播放各种音频或视频，来帮助孩子建立音乐感知，同时也可以从音乐和声音中引出幼儿的想象和好奇心。

2、制作——动手制作乐器在引入后，询问孩子们是否有兴趣初步学习音乐制作，并引导孩子们选择从“手风琴”“簧风琴”和“口琴”这三种乐器中任选一种材料，开展小组实验操作。

这里以“手风琴”为例，分别印出2份互相对折纸，并将它们反折几下，就会变成8小块的长方形；随后在盒子上拼接出“7”的形状，左右两部分分别绑上橡皮筋。

略微拨动就可以发出声音了。

3、音乐创意——团队演奏和创意想象在制作好简易乐器之后，让孩子们分小组展开演奏，创作他们自己的音乐。

各个小组之间交流讨论，从而开发了孩子们的合作、创新和审美能力。

四、教学反思本次乐器制作实验在教学中融入了音响原理、动手制作、音乐演奏和创意想象等多种教学元素，促进了孩子们的兴趣和专注力，并且加强了家长和孩子们的互动性。

在这个过程中，也促使孩子们深入了解乐器的构造原理，培养和提高了孩子们的音乐学、美术学和思维能力。

大班优秀科学教案《纸上奏乐》
一、教学目标
1.认识纸的来源和制作过程，了解纸张的特性。

2.探究如何通过折叠、剪裁等手段制作出音乐工具，培养学生的动手能
力和创造力。

3.通过手工制作过程，探讨纸的环保意义，引导学生养成环保的生活习
惯。

二、教学准备
1.纸张（不同颜色、不同质地的纸张）
2.剪刀
3.尺子
4.圆规
5.铅笔
6.胶棒
7.黑板、粉笔
三、教学过程
1. 导入环节
老师向学生介绍纸的来源和制作过程，让学生了解纸张的基本特性、不同种类之间的分别。

2. 学习折叠方法
老师向学生展示一些常见的纸折手法，如折扇、折花等，并让学生模仿跟随折纸练习。

3. 探究音乐工具
介绍一些简单的音乐工具（如口哨、拍桌子等），让学生思考这些工具是如何制作的，并引导学生尝试利用纸张通过剪裁、组合等方式制作出自己的音乐工具。

4. 带领学生制作纸风琴
老师向学生演示制作纸风琴的过程，并让学生跟随操作。

制作过程中，老师可以适时引导学生探究不同颜色、不同质地的纸张对音质的影响。

5. 结束环节
纸风琴制作完成后，老师带领学生展示自己的作品，并引导学生探讨纸张的环保意义，倡导环保的生活方式。

四、课后作业
请学生自行尝试制作其他的音乐工具，或者探究不同的纸张制作出来的音乐工具的音质有何不同。

五、教学效果评价
通过本次课程，学生能够了解纸的产生和特性，探讨纸的环保意义，同时通过手工制作的过程锻炼动手能力和创造力，提高学生的学习兴趣和能力。

大班优秀科学教案《纸上奏乐》一、教学目标1.让学生了解和掌握纸的由来、来源和种类；2.培养学生的动手能力和创造力；3.培养学生对科学实验的兴趣和好奇心；4.提高学生的合作能力和团队意识。

二、教学准备1.材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、铆钉、细线等；2.教具准备：投影仪、PPT。

三、教学过程步骤一：导入新知1.利用PPT展示纸的图片和文字说明，让学生了解纸的基本知识；2.引导学生思考：纸是用来做什么的？我们平时在生活中使用纸的场景有哪些？步骤二：实验准备1.分组：将学生随机分为若干个小组（每组3-4人）；2.材料发放：给每个小组发放彩色纸、剪刀和胶水等材料；3.实验目标介绍：告诉学生他们的任务是用彩色纸制作一种能够发出声音的乐器。

步骤三：实验操作1.学生动手制作：指导学生按照自己的想法和创意，使用彩色纸和其他材料制作乐器；2.师生互动：老师适时地给予学生指导和鼓励，鼓励他们尝试不同的设计和组合方式；3.理论知识巩固：在学生制作过程中，老师可以向学生讲解乐器工作原理的相关知识，例如弦乐器、气鸣乐器等；4.完成乐器：学生制作完成后，让他们试着拉动、敲击、摇晃乐器，体验不同发声效果。

步骤四：展示和分享1.学生展示：每个小组派出一位代表，向全班展示和演奏他们制作的乐器；2.分享心得：每个小组代表分享他们在制作过程中的心得和体会，包括材料选择、组装方式、发声效果等；3.合作总结：让学生思考，为什么有些乐器发出的声音高亢、明亮，而有些乐器发出的声音低沉、柔和？这背后有什么科学原理？步骤五：讨论和提问1.进行小组讨论：引导学生讨论和总结彩色纸和其他材料对乐器发声效果的影响；2.提问引导：通过提问，让学生思考乐器发声的科学原理是什么？纸是怎样发出声音的？四、教学总结通过本次科学实验活动，《纸上奏乐》，学生们不仅学到了纸的相关知识，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作意识。

同时，通过讨论和提问，学生也能对乐器发声的科学原理有了初步的了解。

2024年科学有趣的纸教案5篇科学有趣的纸教案篇1一、活动背景生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。

二、活动目标1、幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

2、辨别各种东西发出的不同声音。

3、通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。

三、活动准备1、各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。

2、打击乐器若干。

3、活动室四处分别布置成各种小动物的家。

4、会发声音的玩具及录音机一台。

四、活动过程（一）引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。

师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音？幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好？幼儿：好。

师：在做客的时候小朋友要怎么做呢？幼儿：要懂礼貌。

（二）倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。

师：这是谁的家？幼儿：这是小兔的家。

幼儿：小兔你好！师：小兔家有什么啊？幼儿：酸奶。

师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，（mamanv、com）自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。

幼儿操作。

幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗？幼儿：不对，是沙子的声音。

师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。

（三）听辨豆子在易拉罐里的声音。

教师带幼儿来到了小花猫的家。

幼儿：小猫家到了。

幼儿：小猫你好。

师：小猫家里有什么？幼儿：易拉罐。

师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。

幼儿回答幼儿：是豆子。

师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。

（四）听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。

师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢？师：这是什么发出的声音啊？幼儿：是石头吧。

幼儿：是豆子吧。

幼儿：是小球吧，声音很响。

师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。