教科版五年级科学下册液体的热胀冷缩ppt

你发现了什么？为什么这 些瓶子里的液体都不装满？
寄语：
生活中看似平常的小事，如果细
细想来，还真的有许多科学道理。生 活中的科学真是随处可见呀。只要你 细心观察，认真思考，积极动手，你 将会发现更多的科学奥秘！
欢迎指导！
科学研究记录表（一） 第 小组
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
八人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字 或图画记录!
温馨提示
设计实验方案中……
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
温馨提示
●小组要分工合作。
●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ ●小组成员轮流做一做。 ●记录员及时把实验现象记在记录表(一) 下面。 ●注意安全，小心热水。
音乐停，活动停
实验中……
你来倾听
结论： 水受热后体积膨胀，
水受冷后体积缩小，水的 体积的这种变化叫做热胀 冷缩。
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
科学研究记录表（二） 第 小组
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
。
科学研究记录表（二） 第 小组
水量
↑
↑ ↑
↑ 时 ↑间 起 止
↓ ↓
↓ ↓
所需时间 ↓
100 毫升
（ 液）分体（ 都）有秒 —热—(胀）冷分（缩的）秒性质（ 。）秒
两种液体同时放,先放热
温 馨 提 示 水后放冷水中，热水要是
不热的话，请换一杯。
you know?
把灌满水的茶壶放到炉子上烧， 会怎么样？为什么？你有什么办法避 免这种现象？

“液体的热胀冷缩”科学研究记录单
烧瓶内 浸入热水后观 浸入冷水后观 发现的 所装液体 察到的现象 察到的现象 科学道理
水
水柱上升
自选其他液体 液柱上升
水柱下降 液柱下降
水受热体积膨胀 受冷体积缩小
液体受热体积膨胀 受冷体积缩小
能得出什么结论
液体一般具有热胀冷缩的性质
Do you know?
为什么每瓶 饮料都没有装 满？
我自信， 我快乐， 我成功！
学习目标
知识与能力： 知道水、牛奶等液体一般在受热时体积膨胀，
受冷时体积缩小，这种现象叫热胀冷缩。 过程与方法 ：
改进实验装置，通过观察、猜测、实验等方 法经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 情感、态度与价值观：
培养严谨的科学态度和团结协作的精神，意
识到要把学到的科学知识运用到生活实践中去。
总结一下吧！
这节课你收获了什么？
总体表现：（优、良、差） 愉悦指数：（高兴、一般、痛苦）
寄语：
生活中看似平常的小事，如果 细细想来，还真的有许多科学道理 。只要你细心观察，认真思考，积 极动手，你将会发现更多的科学奥 秘！
课外延伸
回家观察温度计的结构，了解 温度变化时温度计中的液体是如何 变化指示温度示数的。
1.各小组选择你们最感兴趣的一种 液体进行实验。
2.认真观察实验现象，将实验结果 填写在记录卡上。
3.小组分工合作，比一比哪组合作 得最愉快！
活动二：其他液体也热胀冷缩吗？
我来汇报： 1.你们小组用的是什么液体？ 2.放到热水中，细管中的“液柱”有什么变化？
放到冷水中，细管中的“液柱”有什么变化？ 3.从这个实验中，你可以得出什么结论？
实验可以得出什么结论呢？

现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
问题聚焦 显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管

步骤 观察水受热体积变化
1.滴几滴红墨水。
2.锥形瓶装满水(插入橡胶塞水不溢出,水与塞 子下端齐平）。 3.将插有细塑料管的橡胶塞塞紧 锥形瓶口。 4.锥形瓶放入空烧杯中。（等老师加入热水） 5.观察并记录液面变化情况
温馨提示 小组合作，小声交流 注意安全，小心烫手 小心红墨水弄脏手和衣物！ 轻拿轻放玻璃仪器
不可按压橡胶塞！
小组汇报
受热时吸管中水面是怎样变化的？
水受冷时的体积变化
将锥形瓶放入装有冷水的烧杯 中会怎样？
观察并记录
水受热时体积膨胀，受冷 时体积缩小，我们把水的体积的 这种变化叫做热胀冷缩。
其他液体也热胀冷缩吗？
1.各小组选择一种液体进行实验。 （酱油、醋、藿香正气液） 2.认真观察液体受热、受冷时的现象，并记录。 3.小组分工合作！
生活中的应用
所有液体都会热涨冷缩吗？
你知道为什么冬天自来水管会 冻裂？
• 4℃以下的水出现冷胀热缩的反常现象。
课外作业
• 1.寻找生活中还有哪些地方运用了液体热胀 冷缩的性质？
• 2.选择你感兴趣的几种液体验证是否具有热 涨冷缩的性质。
教科版五年级上册
液体热胀冷缩装满水的试管口用 气球皮封住，试管放 入热水中，观察气球 皮的变化。
试管内水面上升不明显的原 因？如何改进？
1.容器的形状
2.水温变化 3.液面标记
设计一个实验装置使现象更明显？
实验器材： 小组讨论实验方法 锥形瓶、塑料吸管、橡皮塞、冷水、热水、烧杯 红墨水

教科版五年级科学下册
-
大于号，小于号，全靠小心别去掉。
（猜一物）
冷、热对水 有什么影响？
思 考： 1、给大家提供的红水有什么作用？ 2、用一根细管有什么好处？
冷、热对水 有什么影响？
实验要求：
1、小组要分工合作。
2、仔细观察细管中水柱的变化。 思考为什么会有这样的变化。
3、填写实验记录表水的部分。
液体具有热胀冷缩的性质。
你知道生活中哪些 东西是利用液体热胀冷 缩的性质制作的吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
4、注意安全，小心热水烫手。 5、音乐响实验结束。
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。
果汁 牛奶 酱油
绿茶 盐水 食用醋
牛奶、果汁、酱油…… 这些液体也具有热胀冷缩的 性质吗？
我来汇报： 1、你们小组用的是什么液体？ 2、放到热水中，细管中的“水柱”有什么变化？ 3、从这

材料（出示） 杯子、试管、瓶塞、细管、 红墨水、滴管。
不漏水 不漏水
用红墨水看 起来更清楚
1 .试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。
2.插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的 位置上，保持不动。
3.把试管放到热水中三分钟，观察细管上的 水位的变化，做好记录。
4.把试管放到冷水中三分钟，观察细管上的 水位的变化，做好记录。
我们把水受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫做 水的热胀冷缩（板书：热胀 冷缩
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
观察其他液体的热胀冷缩现象
小结
像醋、饮料、酱油等等，液体具有热 胀冷缩的性质。 （液体的热胀冷缩）
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
讨论
瓶装的液体为什么 不装满？
（教科版）五年级科学下册
第二单元 热 3.液体的热胀冷缩
水的体积变化的观察
把气球皮包口的装满水的 大试管放进热水中，会看 到什么现象？
同样的两个试管，把它们放 进温度不同的两个大烧杯中 应该可以看到什么现象呢？
换过来试一试，你们能不能 从看到的现变化
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
温馨提醒
小组汇报实验情况时要讲清你 们组是用什么液体来实验？实 验看到什么现象？说明这种液 体有什么性质？

7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤ห้องสมุดไป่ตู้随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。

实验探究 仔细观察：
温
度
→
计
温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
实验探究
其他液体也热胀冷缩吗
牛 奶
果 汁
酱油
米 醋
雪 碧
实验探究 为什么醋瓶或饮料瓶里面的醋或饮料都不会装满？
雪
米
碧 醋
因为其他液体也具有热胀冷缩的性质， 所以瓶子里面的液体都不会装满。
拓展延伸
热力学是热学理论的一个方面。热力学主要是 从能量转化的观点来研究物质的性质，它揭示了能 量从一种形式转换为另一种形式时遵从的宏观规律。
水受热和受冷后的体积变化 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红墨水、 试管、水
实验步骤
1.在试管里装满水，并且在试管里插 入细管；2.在试管上标记好原液页面 的高度；3.把试管分别放入热水和冷 水里，观察它们的情况，做好记录。
实验探究
原液面高度
实验探究
注意事项： 1.不要漏水； 2.标记好原液面的高度后，要保持不变； 3.为了方便观察，要在水里滴上红墨水； 4.仔细观察； 5.注意安全。
家庭作业
回家观察水、酱油、牛奶 放在冰箱的冷冻层，它们的体 积是如何变化的。
板书设计
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
练一练
研究红水受热受冷后的变化
研究方法 我看到的现象 我分析的原因
我得出的结论
加热
水面上升
体积增大
水受热膨胀
冷却
水面下降
体积减小
水遇冷收缩
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )
两种液体同时放,先放热
温 馨 提 示 水后放冷水中，热水要是
不热的话，请换一杯。
五 年 级 下 册 科学课 件 -液2体. 3的液热体胀的冷热 缩胀 ｜ 冷 教缩 科｜ 版 教( 科共版2 3张( 共 PPT2 )3张PPT )

5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
欢迎莅临指导
加热后，热水
放到冷水后， 冷水
加热后，热水
放到冷水后， 冷水
为什么会产生这种现象，能说明什么呢？
1号瓶
2号瓶
3号瓶
设计实验方案 中……
改进实验装置：
●水是无色透明的，怎样才能清楚地看 出细管中的水位？
在水中加几滴红墨水 ●用什么方法能看出水的体积发生了变 化呢？
用记号笔标出水在玻璃管中的位置
我们来研究！
实验中……
科学研究记录表（三）
选择的材料（在所 选材料后面打 “√”）
可乐
牛奶 酱油
绿茶
在热水中的发现
在冷水中的发现
（可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
食用油
↑
↓
醋
↑
↓
我们的结论：
比较实验后的新发现：液体都有热胀冷缩的性质。
小博士的话:
科学家经过长期的实验研究发现，绝大多数液体都具 有热胀冷缩的性质，可自然界也存在着一些反常现象。水 的膨胀就是这样，在4℃以上时，水和普通液体一样，都 是热胀冷缩的。但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常 现象，温度越低，体积反而会增大。当温度降到0 ℃ ， 水结成冰时，体积膨胀幅度更大，大约是4 ℃时水的体积 的1.1倍。