（二）小结—— 论证思路 作者写对生命的感悟,使用了欲扬先抑的手法。
先写生命的易逝、人们的无奈与可怜,感情转入低谷;
接着用“不应该为此感到悲观”从正面展开，描写 生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永远 不朽，值得赞美；
最后议论现实，赞美永久的生命。
【课文主旨】 文章从 个体生命 写到 生命史 ，揭示了个体生命的
柔弱易逝 和生命本身的 永恒不朽 ，表达了作者积极乐 观的人生态度，同时呼吁人们感谢生命，赞美生命，以 热情回报生命，让 有限 的生命放射出 无限 的光和热。
五、课后达标
(一)运用网络资源，积累蕴含着思想智慧的警语箴言。
1.没有夜，哪里有晨曦的光荣。正是风雨如晦时候， 鸡鸣不已才会那么有意义，那么有内容。不知黑暗、心 地柔和的人们像未锻炼过的生铁，绝不能成光芒十丈的 利剑。
洗涤( dí ) xuàn( 炫 )耀 凋(diāo )谢
bēi( 卑 )微 消shì( 逝 ) 不xiǔ( 朽 )
二、朗读课文，整体感知
标记每段的中心句。
中心句—— ①“过去了的时间永不再回来”
时间流逝，生命短暂，“非常可怜” 伏笔 蓄势 抑
②“人们却不应该为此感到悲观”
论证方法： 举例论证。
正 面
以小草和小牛犊为例，论说 生命的神奇 ，是从
论
外在的现象来说。
述
③“感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久” 论说生命本体的流转，是着眼于生命的内部特征。
④“我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅” 议论现实,批判暴君,赞美永久的生命,落到现实中来。
扬欲 扬 先 抑
论点： 生命是永久的 生命是神奇和不朽的 论题： 永久的生命 《永久的生命》—— 议论性散文
