(三起点)外研版三年级英语下册《Module4_Unit1__教案》

三年级下册英语教学设计-Module 4 Unit 1 We’ll pick fruit 教学目标1.学生能够听懂、说出并读出本单元中所出现的重点单词和短语，例如：fruit, pick, apple, pear, peach。

并能初步掌握基本的单词发音规律。

2.学生能够理解和运用本单元的重点语句，例如：We’ll pick fruit. What fruit do you like? I like apples.等。

并运用这些语句进行口语交际表达。

3.学生能够通过制作课堂海报或绘画的方式展示本单元所学内容，并能说出相关知识点和理解内容。

4.学生能够在游戏和其他活动中主动运用英语进行沟通和交流。

教学内容本单元主要介绍了“水果”的相关内容，包括水果的名称、区分和采摘等。

词汇和短语1.fruit2.pick3.apple4.pear5.peach重点语句1.We’ll pick fruit.2.What fruit do you like?3.I like apples.绘画和海报学生需要在课堂上通过制作课堂海报或绘画的方式展示本单元所学内容。

教学步骤步骤一：导入1.教师向学生介绍本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.教师可配发学习材料或使用课件技术，向学生介绍课文中的关键单词和短语。

步骤二：学习1.学生可以在教师的指导下学习本单元的重点单词和短语。

2.学生需要通过听录音或跟读方式练习单词发音和语音组合。

步骤三：练习1.教师可以提供练习题目或方法，例如：给出图片，让学生说出图片所对应的水果名称。

2.学生可通过游戏的方式学习单词和语句，例如：打卡片等游戏。

步骤四：交流和整合1.学生可以在课堂上制作绘画或海报来总结和展示本单元所学知识。

2.教师可以用游戏等方式来检验学生对所学内容的掌握程度。

步骤五：拓展1.学生可以通过阅读绘本等方式来拓展本单元学习内容。

2.教师可以邀请学生展示比较有代表性的绘画或海报，并进行评选。

教学准备
word cards，a recorder
教学过程
个性化设计
I.Warmer
1.Say a chant.
2.Sing a song:
Old macdonald has a zoo.
II.Presentation:
1.Show words cards
Check up .
2.play a gussing game. Guess the word of the food.
Every pupil read the last dialogue one by one.
II.Presentation:
1.Ask a boy a question:
Do you like bananas? Then ask others:
Does…like bananas?
2.Ask to read one by one.
Do you like meat?
meat
noodles Yes, I do.
Do you like..? fish
rice No, I don’t.
milk
课时评测设计：
教学后记：
课题
RevisionModule 4
Unit 1 Does Daming like bananas?
课时
1
教学目标
Clap hands and chant. Use the dialogue play a guessing game.
II.Presentation:
1.Show words cards
teach to say: rice ,meat,noodles,fish,milk.
2.Play the tape,ask to point.

Module 4Unit 1 Do you like meat?一、教学目标1. 知识目标：(1) 能听懂、会说、会读单词：meat, noodles, rice, fish, milk, pass。

(2) 能听懂并会说句型：Pass me the rice, please. Here you are.(3) 能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do./No, I don’t.2. 能力目标：通过学习培养学生听说读的能力、语言的运用能力及学习的迁移能力。

3. 情感目标：通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯。

二、教学重点能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do./No, I don’t.三、教学难点运用句型Do you like ...?来询问别人的喜好。

四、教学准备多媒体课件、食物图片。

五、教学过程Step I Warm-up1. Greetings.2. Free talk.T: What’s your favourite song?Ss: My favourite song is ...T: What’s your favourite colour?Ss: My favourite colour is ...【设计意图】拉近师生间的距离，给学生营造良好的英语学习氛围，为新课的学习做好铺垫。

Step II Presentation1. T: Let’s play a game.利用课件呈现一个课堂活动，找男生和女生来寻找关于颜色的单词，看谁找得又快又多。

T: Who is the winner? Yes, give you a sticker. Let’s look at these words. They’re all colours, right? I like yellow, I like blue, I like all these colours. Do you like them too? 出示板书“Do you like ...?”You can answer me “Yes, I do.” or “No, I don’t.”OK, now let’s learn a chant. 引出Part 1的小chant.2. Yesterday I cooked dinner for my son. Can you guess what I cooked? Today let’s learn some food.利用课件出示图片教授食物单词，并且拼读，单词教授可采用不同的方法来操练，如采用开火车读、小组读、点名读、以及大小声、看口形猜单词等练读方法来操练。

三年级下册英语教案－Module 4第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）教学内容三年级下册英语教案－Module 4第二课时Unit 1 3~4，主要内容包括以下部分：1.生词和短语2.句型和语法3.听力训练4.口语练习5.读写训练教学目标通过本课的学习，学生能够掌握以下内容：1.能正确读写单词cake, sweets, strawberries等生词。

2.能理解与运用句型：Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等。

3.能听懂询问以及回答是否要食物的问题，并能正确运用。

4.能在对话中熟练运用被动语态。

教学步骤1.先通过小组讨论的方式，让学生介绍一下自己喜欢的食物，扩展他们的英语词汇量。

2.讲授词汇和短语，包括cake, sweets, strawberries等，让学生熟练掌握这些单词的读音和意思。

3.教授句型Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等常用句型，让学生知道如何礼貌的回答别人的邀请。

4.听录音，练习句型Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等的发音和语调。

5.教授被动语态，让学生熟悉其构造和用法。

6.进行口语练习，让学生模拟在甜点店点餐的场景，使用刚才所学的句型表达。

7.进行听力练习，让学生听询问以及回答是否要食物的问题，并进行回答，加深对话交流的能力。

8.进行读写练习，让学生读写有关甜点的文章和对话。

教学重点和难点教学重点：1.能正确读写单词cake, sweets, strawberries等生词。

2.能理解与运用句型：Would you like some cake? / Yes, please. / No, thank you.等。

3.能在对话中熟练运用被动语态。