语文七年级下文言文练习题

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，
火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百
孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1．给加点字注音。 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2．解释下列加点词。 ⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）（ ） ⑶及其日中如探汤（ ）（ ） ⑷孔子不能决也（ ） ⑸孰为汝多知乎（ ）（ ） 3．翻译下列句子 ⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
)，这篇文章节选自 ( ) 朝 ( )编选的笔记小说 (
)。
2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：
⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有
⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有
3、课文中有三处描写了听众的神情动作： ⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子：
⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：
为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日
扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。 ①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ ③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿
②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿ ④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
答：
7、翻译下列各句。
⑴但当涉猎，见往事耳。
⑵蒙乃始就学。
⑶结友而别。
口技
1、《口技》的作者是( )朝的 (
1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ）
2．依据课文，解释下列词语的意思。
①当涂掌事：
②涉猎：
③才略：
④大兄：
3．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：
4．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
16、按要求摘出原句： 对声音作概括描写的句子： 文中议论的句子：
17、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
18、你认为口技人的表演“妙”在何处？
两小儿辩日《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？”
⑶.翻译下列句子 ①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
译：
E.仲永之通悟，受之天也。
译：
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：
。
5．填空
《伤仲永》的作者是 ＿代的王安五。他字 ＿，号＿
，是杰出的＿
家、
＿家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（ ）
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
7．课内语段阅读
金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族
指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11、表演者摹拟深夜中一户四口 (
)的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表
演者技艺高超：(
)、(
)、(
)。
12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）
Ａ、心情舒畅 Ｂ、动作舒缓 Ｃ、舒筋活血
）
⑾.泯然众人矣(
) ⑿.日扳仲永环谒于邑人(
)( )
⒀．称前世之闻（
） ⒁.父异焉（
）
3．解释下列多义词。
父利其然也（
）
贤于材人远也（
）
A、然
B、于 于舅家见之 （
）
泯然众人矣（
）
环谒于邑人 （
）
4．翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意
译：
B.父利其然也。
译：
C.即书诗四句，并自为其名
译：
D.邑人奇之
7、下列各组词义相同的一组是（ ）
A、指：手有百指 不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者 择其善者而从之
Ｃ、毕：众妙毕备 群响毕绝 Ｄ、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中
8、下面对课文理解不正确的一项是（ ）
Ａ、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
Ｂ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
⑶于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
阅读文段,回答下列问题
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大
儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客
无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
Ｃ、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
Ｄ、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。
9、从文中找出相应的时间词语：
表示突然发生：
表示同时发生：
表示相继发生：
表示在特定时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
10、翻译下列句子：
⑴一时齐发，众妙毕备。
Hale Waihona Puke ⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
古诗词默写
1、《山中杂诗》南朝（吴均）____________________，云从窗里出。
2、《竹里馆》 （王维）
深林人不知，__________________。
3、《峨嵋山月歌》（李白）____________________，思君不见下渝州。
4、《春夜洛城闻笛》（李白）
____________________，_________________。________________，____________________。
（1）比喻人学识尚浅。（
） （2）另眼相看，用新眼光看人。（
）
5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ 答：
6．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 答：
7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；( )，(
)，(
) ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1．补充文中空白处。
2．解释下列加点的词语。
⑴与日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷弃其杖（ ）
3．翻译下列句子。
⑴夸父与日逐走，入日
⑵未至，道渴而死
⑶弃其杖，化为邓林
4．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 答：
5．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？ 答：
13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（ ）
Ａ、莫可名状 Ｂ、至理名言 Ｃ、有名无实
14、选文第三段对声音的描写的特点是（ ）
Ａ、声音由小到大Ｂ、声音由远到近Ｃ、声音由内到外 Ｄ、声音由单一到混合
15、翻译下列句子：
⑴宾客意少舒，稍稍正坐。
⑵俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
⑶人有百口，口有百舌，不能名其一处
4．屠户的机智表现在哪些地方？
5．作者对这件事有什么议论？
课内阅读：
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
语文七年级下文言文练习题
《伤仲永》
1．给下列加点字注音
邑人＿＿＿
扳＿＿＿
环谒＿＿＿
泯然＿＿＿
2．解释加点的词
⑴.世隶耕( )
⑵.未尝识书具( )
⑶.借旁近与之( )
⑷.自是指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客其父( )
⑹.余闻之也久（ ）
⑺.从先人在家( )
⑻.受之天也( )
⑼.卒之为众人( )
⑽.今夫不受之天（
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。