机械能及其守恒定律复习学案教案

第五章机械能及其守恒定律（复习）★新课标要求1、运用能量的观点分析解决有关问题时，可以不涉及过程中力的作用细节。

2、功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径，同时它也是分析解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据。

3、高考对本章考查的热点包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律。

考查的特点是灵活性强、综合面大，能力要求高。

★ 复习重点功和功率、功和能的关系（重力作功和重力势能的关系、动能定理）、机械能守恒定律的应用。

★ 教学难点功和能的关系（重力作功和重力势能的关系、动能定理）、机械能守恒定律的应用。

★ 教学方法：复习提问、讲练结合。

★ 教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系（二）本章要点综述Ⅰ 功和功率：1、功：功的计算公式：做功的两个不可缺少的因素：（1）力；（ 2）在力的方向上发生的位移；功是标量、是过程量。

注意：当=时， W=0 。

例如：线吊小球做圆周运动时，线的拉力不做功；当<时，力对物体做负功，也说成物体克服这个力做了功（取正值）2、功率：定义：文字表述：_________________________________________________；公式表示： _________________ ；物理意义： ___________________________；国际单位：__________ ；其他单位： 1 千瓦 =1000瓦特。

其他计算公式：平均功率_____________________；瞬时功率 _____________________ 。

额定功率是发动机正常工作时的最大功率；实际输出功率小于或等于额定功率。

Ⅱ重力势能和弹性势能：1、重力势能：（1）重力做功的特点：重力对物体做的功只跟起点和终点的位置有关，而跟物体的运动的路径无关。

（2）重力势能的定义：文字表述： _____________________________________________；公式表示： _____________________________________________性质：重力势能是标量、状态量、相对量。

高考物理必修专题复习教案机械能及其守恒定律课时安排：2课时教学目标：1．深入理解功和功率的概念，掌握重力做功与重力势能变化的关系，熟练应用动能定理求解有关问题。

2．应用机械能守恒定律解决实际问题，提高分析解决实际问题的能力本讲重点：动能定理，机械能守恒定律及其应用本讲难点：1．动能和动能定理2．机械能守恒定律及其应用一、考纲解读本专题涉及的考点有：功和功率，动能和动能定理，重力做功与重力势能，功能关系、机械能守恒定律及其应用。

《大纲》对本部分考点均为Ⅱ类要求，即对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

功能关系一直都是高考的“重中之重”，是高考的热点和难点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重，而且还经常有高考压轴题。

考查最多的是动能定理和机械能守恒定律。

易与本部分知识发生联系的知识有：牛顿运动定律、圆周运动、带电粒子在电场和磁场中的运动等，一般过程复杂、难度大、能力要求高。

本考点的知识还常考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题，然后运用数学知识解决物理问题的能力。

所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握，加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力。

二、命题趋势本专题涉及的内容是动力学内容的继续和深化，是高中物理的重点，也是高考考查的热点。

要准确理解功和功率的意义，掌握正功、负功的判断方法；要深刻理解机械能守恒的条件，能够运用功能关系解决有关能量变化的综合题。

三、例题精析【例1】一位质量为m 的运动员从下蹲状态向上起跳，重心升高h 后，身体伸直并刚好离开地面，速度为v ，在此过程中，A ．地面对他做的功为221mv B ．地面对他做的功为241mv C ．地面对他做的功为mgh mv 221 D ．地面对他做的功为零解析：地面对人作用力的位移为零，所以做功为零。

答案：D。

题后反思：本题考查功的概念。

高考题素有入题容易下手难的美誉，地面对人的作用力到底做功不做功？如果不做功那人的动能哪里来的？高考题就是把对基本规律、概念的考查融入到人们所熟识而又陌生的情境下进行考查的。

机械能守恒定律教案机械能守恒定律教案篇一一、教学目标知识与技能知道机械能的概念，能够分析动能和势能之间的相互转化问题；理解机械能守恒定律的内容和适用条件，会判断机械能是否守恒。

过程与方法学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律及适用条件的研究方法，初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。

情感态度与价值观体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，提高科学素养。

二、教学重难点重点机械能守恒定律的推导及内容。

难点对机械能守恒定律条件的理解。

三、教学过程环节一：导入新课教师先找一名学生配合完成小实验：把钢球用细绳悬起，请一同学靠近，将钢球偏至这位同学鼻尖处释放，当钢球摆回时，观察该同学反应，并让学生分析会不会碰到鼻子，思考原因。

由此引入新课《机械能守恒定律》。

环节二：新课讲授(一)动能与势能的相互转化教师播放视频：荡秋千、过山车、撑杆跳、瀑布等视频材料，初步深刻感受各种丰富多彩的'动能与势能发生相互转化的过程。

教师播放演示实验：滚摆、单摆、自由落体等实验。

教师：演示实验中物体自由下落时，重力势能怎样变化？变化的原因是什么？学生：重力势能减少，因为重力对物体做正功。

思考：减少的重力势能去哪了？学生：物体下落过程中，速度在逐渐增加，说明物体的动能增加了，即物体原来的重力势能转化成了动能。

教师：那如果物体由于惯性在空中竖直上升时，能量又是怎样变化的？学生：物体原有的动能转化为重力势能。

教师播放演示实验：水平弹簧振子在气垫导轨上振动的实验。

感受弹力做功引起弹性势能的变化。

教师举例说明：物体被弹簧弹出去之后，弹力做正功，弹簧的弹性势能减少，而物体的速度增加，动能增加。

也就是弹簧的弹性势能转化成了物体的动能。

学生总结：不仅重力势能可以与动能相互转化，弹性势能也可以与动能相互转化。

教师补充：从上面的例子可以发现：通过重力或弹力做功，机械能可以从一种形式转化成另外一种形式。

(二)机械能守恒定律教师提问：物体动能和势能的相互转化是否存在某种定量的关系呢？以动能和重力势能的相互转化为例，研究这一问题。

一、教案基本信息关于《机械能守恒》的教学教案章节：第一章机械能守恒的概念与原理课时：2课时教学目标：1. 让学生了解机械能守恒的概念；2. 使学生掌握机械能守恒的原理；3. 培养学生运用机械能守恒定律解决问题的能力。

教学内容：1. 机械能守恒的定义；2. 机械能守恒的条件；3. 机械能守恒定律的数学表达式；4. 机械能守恒定律的应用。

教学资源：1. 教材；2. 课件；3. 物理实验器材。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾前面的知识点，如力的作用、能量的概念等，为新课的学习做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解机械能守恒的概念，引导学生理解机械能守恒的含义；2. 分析机械能守恒的条件，让学生明白什么情况下机械能守恒；3. 推导机械能守恒定律的数学表达式，让学生掌握守恒定律的定量关系。

三、案例分析（10分钟）教师展示几个典型实例，让学生运用机械能守恒定律进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

四、课堂练习（5分钟）学生自主完成课堂练习题，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上一节课知识的掌握情况，为新课的学习做好铺垫。

二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解机械能守恒定律的应用，引导学生学会如何运用守恒定律解决问题；2. 分析机械能守恒定律在实际工程中的应用，让学生了解机械能守恒定律的广泛应用。

三、课堂实验（10分钟）教师组织学生进行物理实验，观察实验现象，验证机械能守恒定律。

四、总结与拓展（5分钟）教师对本节课的知识进行总结，强调机械能守恒的重要性，并布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：通过课堂讲解、案例分析、课堂练习、实验验证等方式，评价学生对机械能守恒概念、原理和应用的掌握程度。

关注学生在解决问题时的思维过程和方法，培养学生的物理素养。

六、教案基本信息章节：第二章机械能守恒定律的定量计算课时：2课时教学目标：1. 使学生掌握机械能守恒定律的定量计算方法；2. 培养学生运用机械能守恒定律进行定量分析的能力。

教科版八年级物理下册第十二章《机械能》复习教案一、教学内容：本节课的主要内容是复习教科版八年级物理下册第十二章《机械能》的相关知识。

具体包括：1. 机械能的概念及其表达式；2. 动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及影响因素；3. 机械能的守恒定律及其应用；4. 能量转换和能量守恒在实际生活中的应用实例。

二、教学目标：1. 理解机械能的概念，掌握动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素；2. 掌握机械能的守恒定律，并能应用于解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点：重点：机械能的概念及其表达式；动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素；机械能的守恒定律及其应用。

难点：机械能守恒定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备；学具：教科书、笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 情景引入：通过展示一个滑梯下落的小球，引导学生思考小球的机械能是如何变化的。

2. 知识回顾：复习机械能的概念及其表达式，动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素。

3. 难点讲解：利用实例讲解机械能守恒定律在实际问题中的应用。

4. 课堂练习：让学生运用机械能守恒定律解决实际问题，巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍能量转换和能量守恒在生活中的应用实例，如节能减排、新能源开发等。

六、板书设计：板书内容：1. 机械能的概念及其表达式；2. 动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素；3. 机械能守恒定律及其应用；4. 能量转换和能量守恒在实际生活中的应用实例。

七、作业设计：1. 请用简洁的语言描述机械能的概念及其表达式；2. 举例说明动能、势能、弹性势能和重力势能的影响因素；3. 应用机械能守恒定律解决一个实际问题；4. 列举一个生活中的能量转换和能量守恒的实例，并简要说明其原理。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过复习机械能的相关知识，使学生掌握了机械能的概念及其表达式，了解了动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素，并能应用于解决实际问题。

机械能守恒定律教案（最新6篇）说明1势能是相互作用的物体系统所共有的，同样，机械能也应是物体系统所共有的。

在中学物理教学中，不必过份强调这点，平时我们所说物体的机械能，可以理解为是对物体系统所具有的机械能的一种简便而通俗的说法。

教具2演示物体在运动中动能与势能相互转化。

器材包括：麦克斯韦滚摆；单摆；弹簧振子。

教学目标31．在已经学习有关机械能概念的基础上，学习机械能守恒定律，掌握机械能守恒的条件，掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。

2．学习从功和能的角度分析、处理问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。

重点、难点分析41．机械能守恒定律是本章教学的重点内容，本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能；能够应用机械能守恒定律解决有关问题。

2．分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能，是本节学习的难点之一。

在教学中应让学生认识到，物体重力势能大小与所选取的参考平面（零势面）有关；而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的。

在讨论物体系统的机械能时，应先确定参考平面。

3．能否正确选用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点。

通过本节学习应让学生认识到，从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一；同时进一步明确，在对问题作具体分析的条件下，要能够正确选用适当的物理规律分析、处理问题。

小结51．在只有重力做功的过程中，物体的机械能总量不变。

通过例题分析要加深对机械能守恒定律的理解。

2．应用机械能守恒定律解决问题时，应首先分析物体运动过程中是否满足机械能守恒条件，其次要正确选择所研究的物理过程，正确写出初、末状态物体的机械能表达式。

3．从功和能的角度分析、解决问题，是物理学研究的重要方法和途径。

通过本节内容的学习，逐步培养用功和能的观点分析解决物理问题的能力。

4．应用功和能的观点分析处理的问题往往具有一定的综合性，例如与圆周运动或动量知识相结合，要注意将所学知识融汇贯通，综合应用，提高综合运用知识解决问题的能力。

机械能守恒定律及其应用教案一、教学目标1. 让学生理解机械能守恒定律的概念及意义。

2. 培养学生运用机械能守恒定律解决实际问题的能力。

3. 引导学生掌握机械能守恒定律的实验方法和技巧。

二、教学内容1. 机械能守恒定律的定义及表达式。

2. 机械能守恒定律的应用实例。

3. 机械能守恒定律的实验操作步骤及注意事项。

三、教学过程1. 导入：通过分析生活中常见的机械能转化现象，引发学生对机械能守恒定律的思考。

2. 讲解：详细讲解机械能守恒定律的定义、表达式及适用条件。

3. 案例分析：分析多个机械能守恒定律的应用实例，让学生理解并掌握定律的应用方法。

4. 实验演示：进行机械能守恒定律的实验演示，让学生直观地观察到能量的转化过程。

5. 学生实验：分组进行机械能守恒定律的实验，培养学生动手操作能力和观察能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调机械能守恒定律在实际生活中的应用。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对机械能守恒定律的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和观察能力。

3. 课后作业：检验学生对机械能守恒定律的应用能力。

五、教学资源1. 课件：制作精美的课件，帮助学生直观地理解机械能守恒定律。

2. 实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手操作。

3. 参考资料：提供相关的参考资料，方便学生课后进一步学习。

教案编写：教案编辑专员六、教学重点与难点重点：1. 理解机械能守恒定律的定义和表达式。

2. 掌握机械能守恒定律的应用方法。

3. 熟悉机械能守恒定律的实验操作步骤。

难点：1. 判断系统中哪些能量是守恒的。

2. 处理复杂的机械能转化问题。

3. 在实验中准确测量和计算机械能的变化。

七、教学方法1. 讲授法：讲解机械能守恒定律的理论基础。

2. 案例分析法：通过具体实例展示机械能守恒定律的应用。

3. 实验教学法：通过实验演示和学生动手实验，加深对机械能守恒现象的理解。

4. 讨论法：鼓励学生在课堂上提问和讨论，提高解决问题的能力。

机械能复习学案（4）制定人：陈志红审核：高一物理使用时间：2012.5.28 编号：1404【自主复习】一．功1力对物体做功的定义：。

2．恒力对物体做功大小的计算式为：，其中各量的物理意义是：；3．功的单位：；4．功是量，是量。

5.求合力功的方法：（1）（2）6.一对作用力和反作用力做功的特点⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零。

⑵一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零（静摩擦力）、可能为负（滑动摩擦力），但不可能为正。

例1.一斜劈M方在水平地面上，在一水平衡力F的作用下匀速运动，斜劈上有一个木块m随斜劈一起运动（两者相对静止）。

求：恒力F、木块所受的摩擦力f和支持力各做多少功？例2. 如图所示，质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置。

在下列三种情况下，分别用水平拉力F将小球拉到细线与竖直方向成θ角的位置。

在此过程中，拉力F做的功各是多少？⑴用F缓慢地拉；⑵F为恒力；⑶若F为恒力，而且拉到该位置时小球的速度刚A.θFL C.()θcosFL B.θsincosmgL1-FL D.()θ1-cos小结：求功时应注意二．功率1．功率的概念：；2．计算功率的两个公式：；对公式的说明：；3．功率是量，其单位：；4．机车的启动问题：（1）恒定功率启动：（2）匀加速启动：三．动能定理1．动能的概念：，物体动能的大小：，动能是量。

动能的变化：；2．动能定理的内容： ； 表达式： 。

例4. 将小球以初速度v 0竖直上抛，在不计空气阻力的理想状况下，小球将上升到某一最大高度。

由于有空气阻力，小球实际上升的最大高度只有该理想高度的80%。

设空气阻力大小恒定，求小球落回抛出点时的速度大小v 。

小结：动能定理的应用步骤例5.一个小球从距地面h 处自由下落，小球质量为m ，打入沙地深度为d ， 求：沙地对小球的平均作用力f四．机械能1．重力做功的特点：① 重力做功与路径无关，只与 有关。