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教案设计备课时间：201 3 年 9 月 10 日总备课第 16 课时单元、章、节第二单元教学内容负荆请罪需课时： 2 课时第 1课时课型新授教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。
2.通过朗读理解剧本语言，体会蔺相如顾全大局的品质。
重点难点联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。
教学方法小组合作教学辅助手段ppt教学过程一、出示插图同学们，请大家仔细观察，你看到了什么？学生交流。
同学们，你知道图中的这两个人是谁吗？今天就让我们穿越时空，来到赵国，走进这个故事。
（板书课题）二、自读课文，整体感知1.自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
2.检查自学效果（1）指名读词语,指导重点词语的写法。
（2）学生描红三、简单提示阅读剧本的一般方法。
今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。
请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。
阅读时，要弄清故事情节，仔细品位人物语言，了解人物性格特点。
）四、品味语言，了解特点。
1．师：剧本是用来表演的。
故事中出现了三个人物：(板书：蔺相如、廉颇、韩勃)，主要人物是(蔺相如、廉颇)。
这节课，我们先来演一演“负荆请罪”这一部分。
请大家大声地读一读这一部分，想想你最想演谁？生自主阅读，交流。
2．说说你为什么想演他。
蔺相如：深明大义、宽容大度、顾全大局廉颇：知错能改。
板书设计负荆请罪廉颇蔺相如教案设计备课时间：201 3 年 9 月 10 日总备课第 17 课时单元、章、节第二单元教学内容负荆请罪需课时： 2 课时第 2课时课型新授教学目标1.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
苏教版六年级上册语文全册教案2022例文备课不但要备教材，还必须要备学生。
在写教案之前要先了解一下学生的实际情况，然后再来具体研究。
那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于苏教版六年级上册语文全册教案2021例文，希望可以帮助到大家。
苏教版六年级上册语文全册教案2021例文1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。
学习张石匠和小伙子的美好品格3、领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来。
4.认识2个生字，正确书写11个生字。
教学重、难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：一、激趣导入多媒体出示精美的石头雕刻的艺术品，给大家欣赏。
让学生用四字词语来描述。
(如：晶莹湿润色感雅丽品类繁多精美绝伦)师：这些艺术品是如此的传神，如此的绝妙，这都归功于谁呢?同学们，中华民族的这些艺术瑰宝都归功于石匠，这些石匠他们一生都工作在这样平凡的岗位上，兢兢业业，凭着手中的鬼斧神刀为我们留下了这些珍贵的艺术瑰宝，今天我们一起来学习一篇有关石匠的民间故事。
(板书课题，齐读课题。
)【设计意图:激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。
】二、初读课文(一)学生自由读文，要求有三点：1、读准字音，画出生字词。
2、有感情地朗读。
3、带着问题朗读课文。
屏幕出示：A、课文写了一件什么事?(指名提问，相应板书：天外有天艺无止境) B、从对小伙子的态度中，张石匠的心理发生了哪些变化?(看不起-----不服气-----自愧不如)过渡：张石匠是怎么看不起小伙子的?我们从文中的对话来进行体会。
(二)学生自由读1-5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。
可分角色朗读。
多媒体出示：“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪!”“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。
”“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。
六年级上册语文教案及反思〔合集7篇〕篇一：六年级上册语文教案及反思教学目的：1.掌握生字词。
2.理解诗的内容，感受春的美妙，体会诗人对春的热爱。
3.朗读、背诵诗歌。
教学过程：一、导入1.惠崇是北宋有名的和尚，的画家，擅长画鹅、鸭等小动物。
2.出示《春江晚景》图，这是惠崇画的一幅画。
3.简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山〔今四川眉山县〕人。
他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。
《惠崇〈春江晚景〉》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
二、自读诗句熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
三、深化探究1.指导学生有感情地朗读。
〔字音、停顿、语调、语速等〕。
2.边读边想象诗的意境。
〔1〕认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。
蒌蒿：长在洼地的一种野草。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。
在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
〔2〕请学生用自己的话描绘画面内容。
3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了？〔桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。
〕4.诗的最后一句是画面上的景物吗？〔不是，是作者根据画面景物展开的想象。
〕四、小结1.读了这首诗，你从中感受到了什么？〔作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。
字里行间流露出诗人对春天的喜欢和赞美之情。
〕2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？〔这是作者通过观察岸上、水面之物所进展的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
〕五、作业背诵古诗《惠崇〈春江晚景〉》。
篇二：六年级上册语文教案及反思教学目的：1、理解书法大家蔡襄的作品及风格。
2、理解福建的历史上的著名书法家以及他们对中华文化所做的奉献。
3、让学生充分领略福建文明作为中华文明的一局部，感受家乡的历史文化。
课前准备：搜集“蔡襄”的资料。
教学过程：一、谈话导入蔡襄〔2-1067〕，字君谟，汉族，仙游人，原籍仙游枫亭乡东垞村，后迁居莆田蔡垞村，天圣八年〔1030〕进士，先后在宋朝中央政府担任过馆阁校勘、知谏院、直史馆、知制诰、龙图阁直学士、枢密院直学士、翰林学士、三司使、端明殿学士等职，出任福建路转运使，知泉州、福州、开封和杭州府事。
六年级上册苏教版语文课本教案语文是一门博大精深的学科，有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌控正确的方法，没有具有一把打开语文之门的金钥匙。
为了大家学习方便，作者特地准备了六年级上册苏教版语文课本教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级上册苏教版语文课本教案1教学目标：知识教学点认识本课5个生字及文中显现的生词，知道课文内容。
能力训练点1、培养学生通过感情朗诵知道课文的能力。
2、培养学生质疑问难的能力。
德育渗透点通过知道课文，体会坚强的意志和对生活的爱与寻求。
培养学生酷爱生活的思想感情。
教学重点：1、题目“理想的风筝”的含义。
2、体会身残志坚、乐观向上的人生态度。
教学难点：知道两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。
教学方法：讨论法，情境教学法。
教学准备：学生课前放一次风筝(实物)风筝一只教学时间：1课时教学进程：一、创设情境，导入新课。
1、教师手拿风筝，问：“这是什么?”(板书：风筝)，同学们，课前我们已经放飞过风筝，那么你在放风筝时的心里感受是怎样的?请说一说。
2、师小结：听了大家的感受，好像你们都觉得风筝挺好玩，然而作者对风筝却有一种特别的感情，在他的心中，风筝就是理想的象征(板书：14__理想的风筝)。
为何呢?今天，我们一起来学习这篇课文。
二、学生自读课文，整体感知。
1、轻声朗诵课文，读准生字的字音，读通句子。
不懂的地方做个记号。
2、默读课文，体会课文主要讲了什么事?你读懂了什么?有哪些问题?3、交换所得。
三、品读、探究。
1、环绕自己感爱好的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。
2、组内交换，如意见不一致，展开讨论，教师深入某些小组中关注学生的学习情形。
3、班上汇报。
(同学之间互作补充、评判，师作适当点拨)(1)为何“我”一看到春天的一些景物，就情不自禁地想到?(由于爱放风筝，春天里的风筝勾起了作者对的回想。
1、《我们爱你啊，中国》第1课时导学案教学目标：1. 学会生字新词，把课文读正确、读通顺。
2．通读课文，整体感知大意。
活动方案导学设计调整改进活动一：初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文,学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。
帕．米尔高原景德镇．陶瓷．屋脊．硕．果开拓．淡妆．浓抹2．组内交流：①互读词语，说说词语意思，把不理解的画出来。
②组内分自然段读课文，读正确、读通顺。
3．展示质疑。
活动二：再读课文，初知大意。
1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？2．组内交流。
3．展示质疑。
【检测反馈】1．听写词语，写正确、写美观哟！2．用“—”画出加点字的正确读音。
景德镇．（zhân zhâng）屋脊．(jī jǐ)浓妆．(zhuān zhuāng)淡抹硕．(shuò suò)果一、导入新课1。
欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2。
今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。
请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文,学习单子上的生字词，想办法记住字音和字形。
2．多种形式交流掌握生字词的情况。
3．小结：表扬生字掌握得好的小组。
三、再读课文，初知大意。
1．轻声读课文：诗歌第2—6小节围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？边读边填空。
2．组内交流。
3．展示质疑。
四、检测反馈。
课文大体了解了，我们一起做两道题，比一比谁得正确率高。
教后反思：1、《我们爱你啊，中国》第2课时导学案教学目标：1．反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿写诗句。
2．朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
活动方案导学设计调整改进活动一：知“幅员”。
1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。
活动二：品特色。
1．默读2～6小节，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2．组内选择一个自然段交流：①抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。
2023苏教版六年级语文上册教案5篇2023苏教版六年级语文上册教案5篇所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
我们作为教师要做好教案工作，下面小编给大家带来关于苏教版六年级语文上册教案，方便大家学习。
苏教版六年级语文上册教案1《小草和大树》教学目标：科学探究目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。
3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。
4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。
科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹。
它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧!首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
迄今为止。
人们已经知道的植物大约有30万种。
今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树。
二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。
(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征。
收集一些小草带回教室。
(3)分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。
(4)指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。
(5)看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物哪些属于木本植物重点指导香蕉这种植物的分类。
苏教版六年级上册语文教案在六班级语文教学中六班级语文老师应以满腔热情的乐观状态，将知识技能传递给学生。
每一篇六班级语文教案都是六班级语文老师的心血，你不妨与我们分享你的六班级语文教案。
下面是为大家收集有关于苏教版六班级上册语文教案，希望你喜欢。
苏教版六班级上册语文教案1【学习目标】1.朗读课文，积累语言。
2.理解课文内容，理清表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知表达情感的方式。
【教学重点】把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。
【教学难点】领悟看表演时受到的启示。
【教学准备】预习课文，搜集勇于面对失败的名言警句。
【设计意图】让学生明确课堂的学习目的，能使他们更有效地利用时间完成学习任务。
带着问题，通过默读课文、小组讨论、感情朗读等多种形式弄清课文主要内容，写作顺序并悟出从这件事中受到的启示，目的是让学生在主动乐观的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，并从中受到启迪，享受到读书的乐趣。
【教学过程】一、导入课文，明确学习任务1、今天我们学习第4课《顶碗少年》，这是我国作家赵丽宏先生的作品。
请同学们沟通一下你对赵丽宏先生的了解。
2、仔细看看课文前面的“连接语”，看看我们可以怎样来学习课文?(一是默读课文，想想看了一场怎样的杂技表演?二是说说自己从文末的省略号中读出了什么?)【设计意图】了解，明确学习目的。
二、默读思考，看了一场怎样的杂技表演?1、看到的是一场惊心动魄的表演。
(1)课文哪几个自然段描写了少年的表演过程?(3~7)(2)自由朗读3—7自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演?也可以小组讨论。
(3)全班沟通。
①从少年两次表演都失败了可以感受到表演难度很大;②从观众看表演时的反应可以表现表演难度大;③用了拟人的手法对“碗”进行描写，体现了表演的难度之大。
可以结合课文中的具体语句来体会。
苏教版小学六年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案苏教版小学六年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案教学目标：1、能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。
2、并学会表达自己的真情实感。
3、通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。
4、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学重点：学习习作要求，能根据要求完成习作。
教学难点：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学过程：一、歌曲导入《让世界充满爱》。
二、导语：爱是人类最美丽的语言。
人们用音乐来表达，用画面来表达，用语言来表达。
相信心中有爱的你能从这样的音乐、画面、语言中读懂其中深意。
三、观察图画从图中你看到了什么？感受到了什么？四、读懂小诗、感受情感1、自由读，读通、读顺。
2、结合上图，再读小诗。
思考：从中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、难过、无奈，下半部分的真情告白）3、感情朗读，表达情感。
小结、其实爱并不遥远，爱就在我们的身边。
补充：《妈妈的爱》刘丙钧《父爱无言》五、爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动？“谁言寸草心，报得三春晖。
”虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。
将自己对父母真心想说的话写在纸上。
相互交流，完善自己想表达的意思。
六、要求：回家后直接或间接表达自己的感谢之情。
注意观察父母的神态和动作。
关注自己的内心感受。
七、明确习作要求1、记叙父母关爱自己最受感动一件事。
2、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
3、注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。
4、将事情的经过记叙完整。
八、写法指导如何使场面描写生动感人。
1、环境描写进行铺垫2、关注细节，抓住人物的神态、动作、语言引用《爱之链》中的第四自然段。
作者抓住乔伊的修车动作与神态，把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。
