下载文档原格式
三年级下册书法导学案－ 6竖提｜北师大版前言本文档是以北师大版三年级下册书法教材为基础，针对其中的“6竖提”一课进行的导学案。
通过本文档的学习，同学们将了解到相关知识点的细节以及如何正确练习相关笔画，提高书法水平。
一、竖提字的特点竖提字是指竖撇结构和竖折结构的字，比如“立、汀、十、匹”等等。
这类字的特点是主要由竖形构成，笔画数量较少，但是要注意笔画之间的平衡和协调。
二、练习笔画详解1. 竖竖画起笔要细，落笔要重，要注意竖画的直、敛、收，用时要注意调整笔画的长短、粗细。
2. 撇撇画起笔要细，落笔要重，要注意撇画的挺、短、靠，用时要注意调整笔画的长短、粗细。
3. 折折画起笔要细，落笔要重，要注意折画的平顺、协调、稳健、对称，用时要注意调整笔画的长短、粗细。
三、师友对课业的点评书法是一门需要不断练习的技巧型艺术。
只有通过不断地练习，才能将书法技巧不断提高，达到真正的艺术境界。
在这个过程中，师友的点评是非常有用的。
同学们可以将自己练习的字带到课堂上，听取老师和同学们的指导，在不断实践中提高自己的技巧水平。
四、练字注意事项1. 要有耐心书法是一门细致缜密、艰辛的艺术。
同学们要有耐心，在不断实践、反复练习中提高自己的技巧水平。
2. 要有规律性书法练习不能断断续续、零零散散，必须有规律性，每天坚持练习，才能逐渐提高自己的书法水平。
3. 要注意姿势书法练习不仅要注意笔画的长短、粗细等技巧问题，还要注意自己的姿势，不要姿态不正、身体不舒适。
五、总结通过本文档的学习，同学们了解了竖提字的特点，以及竖、撇、折等相关笔画的练习方法。
同学们应该坚持不懈地练习，逐渐提高自己的书法水平。
在练字过程中要注意规律性，注意姿势，以免影响练习效果。
希望同学们能够通过不断的努力和练习，成为一名出色的书法家。
书法（三年级下册）练习指导黄盛祥第一单元笔画的写法（三）第1课竖提教学重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。
教学难点：竖和提画的转换处。
教学准备：实物投影仪教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。
A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于B：教师示范写法。
C：学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。
教学重难点：教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
书法教案竖提的写法
12、竖提的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
《第2课竖提练习》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖提的书写方法和技巧，提高学生的书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 增加学生对汉字文化的了解和热爱。
二、教学内容1. 竖提的基本笔画和结构。
2. 竖提的书写方法和技巧。
3. 竖提在书法作品中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的基本笔画和结构，竖提的书写方法和技巧。
2. 教学难点：竖提的书写技巧，竖提在书法作品中的应用。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些优美的书法作品，引导学生观察并发现其中的竖提笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）竖提的基本笔画和结构a.教师示范竖提的基本笔画，边示范边讲解书写要领。
b.学生跟随教师一起书写，体会竖提的书写感觉。
c.教师点评学生的书写，指出问题并给予指导。
（2）竖提的书写方法和技巧a.教师讲解竖提的书写方法和技巧，如起笔、转折、收笔等。
b.学生跟随教师一起书写，体会竖提的书写方法和技巧。
c.教师点评学生的书写，指出问题并给予指导。
（3）竖提在书法作品中的应用a.教师展示一些书法作品，引导学生观察竖提在作品中的应用。
b.学生尝试在自己的作品中运用竖提，体会竖提的美感。
c.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
3. 练习与展示（1）学生自主练习竖提的书写，教师巡回指导。
（2）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
4. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生能够掌握竖提的基本笔画和结构，书写规范、美观。
2. 学生能够运用竖提的书写方法和技巧，创作出富有美感的书法作品。
3. 学生对汉字文化有更深入的了解，对书法艺术产生浓厚的兴趣。
六、教学延伸1. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 组织学生参观书法展览，欣赏经典的书法作品，提高学生的审美能力。
3. 邀请书法名家进行讲座，让学生深入了解书法艺术，拓宽视野。
行楷竖提的书写技巧
别小看这个笔画“竖提”，可是有很多人写的不好看，甚至有的书法老师也写的不好看。
那么，怎么才是漂亮的呢？请看图解：
行楷毕竟不同于楷书，你瞧，竖提写的很是活泼，注意，竖笔不是垂直的，而是有些弯曲，这不是故意写的，而是因为行楷写的速度快，自然写成的。
在出钩之前，是需要顿笔的，这样看起来有劲，有节奏感。
单写竖提这个笔画，并不难，难的是：用在字中，就有很多人写的不好看了。
特别是碰到竖提两边有撇、捺的，下面举个例字：
这个字，竖提的提，是整个字最靠下的！那么，左右两边的所有笔画，都必须翘起来！但是很多人就将两边的撇或捺耷拉下来，与提相平。
甚至许多教书法的老师也这么写，可想而知，写漂亮才怪。
其他的竖提，当然不一定都是最靠下的，这要看具体的字，具体情况具体对待。
比如，“氏”，竖提就不是最靠下的，因为碰到了斜钩这种主笔，最靠下的应该是斜钩的出钩之处。
但是有的人却把斜钩写的太短，或高于竖提，或与竖提相平。
正确的是：斜钩低于竖提！。
教案：《第6课竖提》教学目标：1. 让学生掌握竖提的基本写法和书写要领。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的欣赏和审美能力。
教学内容：1. 竖提的基本写法和书写要领。
2. 竖提的书写姿势和书写习惯。
3. 竖提的欣赏和审美。
教学重点：1. 竖提的基本写法和书写要领。
2. 竖提的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. 竖提的书写要领。
2. 竖提的欣赏和审美。
教学准备：1. 教师准备竖提的范字和书写工具。
2. 学生准备书写工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示竖提的范字，引导学生观察并说出竖提的特点。
2. 学生观察并说出竖提的特点。
二、新授1. 教师讲解竖提的基本写法和书写要领。
2. 学生跟写竖提的基本写法和书写要领。
3. 教师示范竖提的书写姿势和书写习惯。
4. 学生跟学竖提的书写姿势和书写习惯。
三、练习1. 学生独立书写竖提，教师巡回指导。
2. 学生互相评价书写的竖提。
四、展示1. 学生展示自己书写的竖提。
2. 教师评价学生的书写。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生说出本节课的收获。
教学延伸：1. 学生回家后，练习书写竖提，家长签字。
2. 学生收集有关竖提的书法作品，下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，使学生掌握了竖提的基本写法和书写要领，培养了学生正确的书写姿势和书写习惯。
同时，通过欣赏和评价，提高了学生对书法艺术的欣赏和审美能力。
但在教学过程中，还存在一些不足，如学生的书写姿势还不够规范，书写要领掌握不够牢固等，需要在今后的教学中加以改进。
附：竖提的书写要领1. 起笔：从上往下，轻入纸面，稍作停顿。
2. 行笔：从上往下，用力适中，速度均匀，使笔划挺直。
3. 收笔：稍作停顿，从下往上，轻轻提起，使笔划有回锋。
4. 笔画：竖提的笔画要直，不能弯曲，上下要一致。
以上是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节：竖提的书写要领竖提作为书法基本笔画之一，在汉字书写中扮演着重要的角色。
12、竖提的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：
浪衣
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
人美版三年级书法下册《第1课竖提》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖提的基本笔画和书写要领，提高书写水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 竖提的基本笔画和书写要领。
2. 竖提在汉字中的应用。
3. 竖提的审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖提的基本笔画和书写要领，竖提在汉字中的应用。
2. 教学难点：竖提的书写要领，竖提的审美特点。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
（2）引导学生关注书法中的竖提笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竖提的基本笔画和书写要领（1）教师示范竖提的书写方法，讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写竖提，体会书写要领。
（3）教师点评学生的书写，指导学生改正错误。
3. 练习竖提的书写（1）学生自主练习书写竖提，教师巡回指导。
（2）学生互相评价书写成果，互相学习。
4. 学习竖提在汉字中的应用（1）教师展示一些含有竖提笔画的汉字，引导学生观察和分析。
（2）学生尝试书写这些汉字，体会竖提在汉字中的应用。
5. 欣赏书法作品，感受竖提的审美特点（1）展示一些优美的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
（2）引导学生关注书法中的竖提笔画，体会竖提的审美特点。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调竖提的书写要领和审美特点。
（2）学生分享学习心得，展示自己的书写成果。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。
2. 书写作品：评价学生的书写作品，关注竖提的书写规范和审美特点。
3. 学习心得：收集学生的学习心得，了解学生对书法的认识和感悟。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏书法作品。
3. 教师要关注学生的书写进步，及时给予鼓励和指导。
硬笔楷书字帖，电子稿，基本笔画“竖提”图解、例字、描红、临摹
竖提，看似简单，其实比较难写。
看下面的图示，各部分要领要同时用上，才能写好。
起笔要停顿，然后行笔往下，注意并不是垂直的，而是稍微往里收敛，在出提之前，停顿，提笔稍微长、缓，不要写得太陡、太短。
观察上图中的打错号的写法，为何错，错在哪儿要知道。
有的起笔没有停顿点，有的竖笔太直线，有的提笔太短、太陡。
有的例字，打了错号，也是因为提笔写得不到位，比如“长”字，竖提与捺笔的位置关系不对，捺写得耷拉下来，正确的写法是：竖提的提笔要最靠下，让右边的捺尖偏高一些才显得精神。
例字描红、临摹：。
