绘本在小学数学教学中的应用策略开题

数学绘本在小学教学中的价值与实践策略绘本因图文并茂而深受儿童的喜欢，数学绘本更是将枯燥的数学概念多元丰富地呈现清楚。

数学绘本的趣味性、情境性、生活性让学生在数学学习中对数学产生亲切感。

数学绘本的教学能有效地提高幼小衔接过程中学生学习数学的乐趣，增强小学生学好数学的信心。

标签：数学绘本教育价值实践策略引言小学阶段数学学科的教学地位非常重要，绘本的融入更适合学生的学习。

数学绘本将很多数学知识融入故事中，孩子们可以从中直观看到一些生活场景，也能够在自己的生活中发现一些有趣并有用的数学。

绘本的图画设计美观形象，符合小学生的学习特点。

笔者将从以下几点阐述数学绘本在各个年级数学教学中的价值和实践策略。

一、数学绘本教学研究的背景绘本是孩子通过阅读了解生活、感知世界的第一本书。

随着高考中阅读量的加大，家长们越来越重视孩子的阅读能力，从孩子还不会说话开始就已经给孩子读各种各样的书，绘本成为首选。

随着绘本被越来越多的家长们追捧，实体书店也随处可见各种各样的绘本，数学绘本教学的热潮也逐渐兴起。

数学绘本能够将一些吸引孩子的生动小故事与数学巧妙地融合，这样孩子在阅读的同时还可以开动脑筋，在这个阅读过程中，孩子会有感性与理性的思维碰撞。

那么使用数学绘本教学会不会提高孩子们的上课兴趣呢？针对此问题，笔者在合肥市习友小学的不同年级分别做了一个关于数学绘本的问卷调查。

笔者通过收集这个问卷并分析相关数据，发现不管是低年级还是高年级的学生都无一例外读过绘本并且很喜欢绘本，90%的学生都非常乐意老师在课堂中加入绘本的学习。

再深入学生的课堂中现场提问，学生对于绘本的热衷程度还是比我们想象的要高。

低年级的同学觉得数学课没有幼儿园的通数好玩，中高年级的同学又觉得数学很枯燥。

在这样的背景下，加入绘本的教学无疑是很巧妙的。

那么怎样才能对绘本创造性地运用，将绘本所蕴含的数学知识与课本内容有机融合进行教学，将是老師需要重点考虑的问题。

二、数学绘本教学的意蕴数学绘本以连续多幅图画并配以简洁的文字为数学载体，蕴含生活情节，生动地讲述学生故事或者喜闻乐见的生活场景。

绘本在小学数学教学中的应用研究绘本是一种通过图画和文字来呈现故事情节的书籍，它可以激发孩子的阅读兴趣、提高他们的阅读能力、增强他们的语言表达能力和想象力，同时也可以帮助小学生在数学学习中理解抽象概念和解决数学问题。

下文将从绘本在数学教学中的意义、应用实例和教学效果三个方面探讨其应用研究。

1.激发学生学习兴趣小学生对于数学的学习往往感到枯燥乏味，对于某些难以理解的概念和知识点缺乏兴趣和动力。

而绘本擅长通过生动形象的图画和生动的故事情节来吸引学生的注意力和兴趣，激发他们对于数学学习的积极性。

2.帮助学生理解抽象概念数学是一门抽象的学科，在数学学习中，学生经常面临难以理解和把握的抽象概念和思维模式。

而绘本产生的形象和图像，可以帮助学生形象化、具体化抽象概念，更容易理解抽象概念背后的实际含义。

3.加强学生的思维能力绘本有助于培养学生的逻辑思维能力、创造力和想象力，通过阅读绘本，学生可以学会从故事情节中抽象出总结性结论，并将这些结论运用到实际生活和数学学习中去，加强他们的思维能力和解决问题的能力。

1.教学初期：数学故事绘本在小学数学教学初期，可以使用一些数学故事绘本来吸引学生对于数学的兴趣，例如《十万个为什么》系列中的数学知识类书籍、《小学奥数全》、《数学玩具》等等，这些绘本在故事情节中穿插了一些数学知识和计算题目，可以帮助学生较好地理解数学中一些难懂的概念和运算规则。

2.教学中期：绘本教材辅助教学在小学数学教学中期，可以通过使用绘本教材辅助教学，例如《小学数学教材》中含有大量的绘本、动画、游戏等形式的教学材料。

绘本教材的使用可以帮助教师在课堂上更好地让学生理解抽象的数学概念和问题，让学生在轻松愉快的氛围中完成数学学习任务。

3.教学后期：针对困难题绘本在小学数学教学后期，针对学生掌握知识点程度差异很大的情况，可以使用一些针对困难题的绘本来帮助学生解决难题。

例如《数学识字本》中的《小豆豆与快乐数学》系列，这些书籍可以针对学生掌握某些数学知识点的难点进行阐述和解答，加深学生对这些知识点的理解和记忆。

在小学数学课堂中巧妙地运用绘本摘要：小学是学生们奠定数学基础的关键时期，在其学习生涯的各个阶段中占据重要地位。

在此阶段，以数学绘本为辅助性教学工具构建数学课堂对学生们而言具有较大的吸引力，同时，数学绘本不仅适用于各个年级阶段学生的学习特点，还能够满足其培养自身数学核心素养的需求。

若教师能够将数学绘本与课堂教学过程结合在一起，对学生们掌握数学知识、提高核心素养将会产生显著的促进作用。

本文论述了将绘本融入课堂的创新性策略。

关键词：数学绘本;小学数学;课堂教学;策略分析;一、创建教学情境，开展创新性活动数学绘本中以生动、有趣的故事情节作为铺垫，将数学知识与情境有效地融合在一起，简化了知识的复杂性，降低其难度标准，有利于学生们在绘本的情境当中理解知识内在含义。

因此教师在开展数学课堂教学时，可以借助绘本中生动、形象的故事情境引导学生参与进绘本的情节发展过程，达到高度的专注力与投入度。

此外，在情境当中，教师还可以组织学生开展各类创新性的实践活动，培养其实践动手能力，实现知识在生活情境中的应用与普及。

除了数学知识教学与引导之外，数学教师还要挖掘绘本中传达出来的深层意义内涵，如在故事的最后并不是体格强大的森林强者取得胜利，而是体型弱小、不占优势的毛毛虫吃到了桃子。

它虽然在各种形式的比较过程中都处于弱势地位，却用自己的智慧说服了丛林动物，获得了最终的胜利。

这就能够启发学生们在任何时候都不要因为自身缺陷与不足而失去信心，应该勇敢地换个角度进行思考，克服自己的思维局限，扭转结局。

在这则绘本故事的启发下，学生们不仅能够学会数学课本中有关于测量与比较的知识点，还能够获得人生启发，提升自己的动手实践能力，逐渐培养自身的数学核心素养，使这堂课具有非常突出的价值与意义。

二、改编绘本故事情节，有效融合知识与绘本内容数学绘本中包含着大量的信息与图画，具有丰富多彩的知识和故事情节，这就决定了其内容的综合性特点。

换言之，即为绘本中的内容涵盖范围广泛，层次跨度大，缺少一定的针对性，有时并不适合小学数学教师对某一单元的内容进行精准教学。

借助绘本，活化课堂论绘本在小学数学课堂教学中的有效运用：绘本是一种能够吸引孩子注意力并引发他们兴趣的媒介，可以用于多种学科的教学中，数学也不例外。

在数学课上使用绘本可以让学生更好地理解和应用数学概念，增强他们的数学思维能力并提高计算技能。

本文将探讨绘本在小学数学课堂中的有效运用，通过提供具体的事例来展示绘本如何使数学变得更加有趣和容易学习。

一、使用绘本激发学生数学学习的兴趣绘本是一种吸引学生注意力和提高学习兴趣的有效工具。

在数学课上使用绘本，可以吸引学生的眼球，增加他们对数学的兴趣，并促使他们更好地理解数学概念。

例如，在小学二年级的数学课程中，有一个常见的话题是度量长度。

老师可以使用绘本《小熊尺子》来引出这个话题。

这本书讲述了小熊使用尺子测量各种物体的故事。

看到书上的图画以及小熊在书中使用尺子时的互动，学生们可以被激发出对测量长度的兴趣，他们可以模仿小熊来测量自己周围的物品，甚至可以在同学中进行测量比较。

通过这种方法，学生可以在兴趣的驱动下更好地掌握测量长度的知识，这将大大增加他们的学习效率和成果。

在小学的数学课程中，有很多其他的话题也可以使用绘本来引入，例如几何图形、数学运算、数字概念等等。

不仅可以通过这种方式激发学生对数学学习的兴趣，还可以为课堂打下一个积极的氛围，让学生们更加专注于课程，从而使他们更容易理解和掌握数学概念。

二、使用绘本促进学生的数学思维能力在数学课堂中使用绘本，可以促进学生的数学思维能力的发展和提高。

绘本可以帮助学生更好地理解数学概念，同时也可以帮助他们将这些概念应用到实际生活中。

例如，在小学四年级的数学课程中，有一个常见的话题是分数。

老师可以使用绘本《吃蛋糕的数学》来解释什么是分数，并帮助学生发展自己的分数概念。

这本书讲述了一个女孩吃蛋糕的故事。

学生可以看到女孩将蛋糕分成每一部分，为每一个部分分配整齐的比例。

在这个故事中，学生可以了解到分数的概念，并从蛋糕的分割过程中了解到分数的实际应用。

基于数学绘本的小学低年级数学教学探究一、数学绘本在小学低年级数学教学中的作用1.激发学生学习兴趣数学绘本通过生动的故事情节和可爱的人物形象，能够吸引学生的注意力，激发他们对数学知识的学习兴趣。

相比于枯燥的数学公式和题目，数学绘本能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，使学习过程更加生动有趣。

2.帮助学生理解抽象概念在学习数学中，有些概念对于小学生来说是比较抽象和难以理解的，比如几何图形、数字关系等。

而数学绘本可以通过生动的故事情节和具体的事例，帮助学生更好地理解这些抽象的数学概念，使学习过程更加直观和深入。

3.培养学生的逻辑思维能力数学绘本中的故事情节往往涉及到一些数学逻辑推理和问题解决的过程，通过阅读这些故事，学生不仅能够锻炼自己的逻辑思维能力，还能够培养他们的问题解决能力和创造力，使他们在学习数学中更具有探究精神和实践能力。

二、数学绘本在小学低年级数学教学中的应用1.在教学引入阶段使用数学绘本在教学的引入阶段，教师可以通过数学绘本向学生介绍本节课的主题内容，让学生在轻松愉快的氛围中对数学知识产生兴趣，并引起他们的好奇心。

在教学几何图形时，可以通过《大卫三角形的形成》等绘本向学生介绍三角形的特点和应用，让学生对几何图形产生浓厚的兴趣。

2.结合实际教学案例使用数学绘本在实际的数学教学中，教师可以结合具体的教学案例，使用数学绘本来讲解数学知识。

在教学数量比较大小时，可以通过《开心农场》系列绘本中的故事情节，让学生在比较不同数量的动物数量时，更好地理解数量的概念和大小的比较。

3.在课外阅读和拓展教学使用数学绘本除了课堂教学，教师还可以引导学生在课外进行数学绘本的阅读，并结合课本知识进行拓展学习。

通过这种方式，学生能够在课外自主阅读数学绘本，加深对数学知识的理解，培养自主学习的能力，形成良好的学习习惯。

三、数学绘本在小学低年级数学教学中的问题及解决方法1.数学绘本选择不当在使用数学绘本进行教学时，教师需要根据教学内容和学生年龄，选择合适的数学绘本。

数学绘本在小学数学教学中的应用数学是一门抽象而严谨的学科，对于很多小学生来说，数学的学习常常是枯燥乏味的。

为了提高小学生对数学的兴趣，激发他们的学习动力，数学绘本应运而生。

数学绘本不仅能够以生动有趣的方式介绍数学知识，还能培养小学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

一、数学绘本的特点数学绘本是将数学知识融入故事情节中，以图文并茂的形式呈现给小学生。

数学绘本通常具有以下几个特点：1. 趣味性：数学绘本以有趣的故事情节吸引小学生的注意力，帮助他们对数学知识产生兴趣。

2. 清晰明了：数学绘本通过图文结合的方式，使抽象的数学概念变得形象易懂，帮助小学生理解和记忆数学知识。

3. 互动性：数学绘本常常设置问题，鼓励小学生积极思考和参与，培养他们的观察力和解决问题的能力。

4. 多样性：数学绘本可以囊括各个领域的数学知识，涉及数的概念、计算、几何等方面，满足小学生综合学习需求。

二、1. 学前启蒙：数学绘本可以作为学前数学教学的辅助工具，通过图文并茂的方式，引导小学生初步了解数学的基本概念，如数字、形状等。

2. 概念引入：数学绘本可以通过故事情节，引入新的数学概念，让小学生在故事中感知和理解概念，如通过一本关于计数的绘本，引入小学生对“加法”和“减法”的认识。

3. 知识巩固：数学绘本可以用作复习巩固已学知识的工具，通过故事中的情节和问题练习，帮助小学生巩固记忆数学知识。

4. 锻炼思维：数学绘本常常设置一些问题和谜题，激发小学生的思维，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

5. 舒缓课堂氛围：数学绘本可以作为课堂的调剂工具，给小学生带来愉悦的学习体验，缓解他们在学习数学中的紧张情绪。

三、数学绘本的运用策略为了使数学绘本在小学数学教学中发挥更好的作用，教师可以采取以下策略：1. 精心选择绘本：教师应根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的数学绘本进行教学。

绘本的故事情节应有代表性，能引起学生的兴趣和共鸣。

2. 故事引导讨论：教师可以在讲解故事情节的同时，提出问题引导学生讨论。

小学低年级数学绘本教学的应用研究引言数学绘本是一种结合了文字、图画和数学概念的教学资源，它在小学低年级数学教学中有着重要的应用价值。

通过引入有趣的故事情节和生动形象的插图，绘本教学可以增强学生对数学知识的理解和记忆，激发他们对数学学习的兴趣，提高数学学习的效果。

本文将研究小学低年级数学绘本教学的应用，探讨其在数学教学中的作用和影响。

1. 数学绘本教学的发展随着教育理念的更新和教学方法的探索，数学绘本教学逐渐受到了教育界的关注。

越来越多的教师开始尝试将数学绘本引入课堂，结合教材内容进行教学。

数学绘本教学已经成为小学低年级数学教学中的一种新的教学方式。

3. 数学绘本教学的效果一些学校和教师在实践中发现，数学绘本教学可以增强学生对数学知识的理解和记忆，提高学习兴趣，培养学生的想象力和创造力，促进学生的语言表达能力和逻辑思维能力的发展。

二、数学绘本教学在小学低年级数学教学中的作用1. 提高学生的学习兴趣传统的数学教学方式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。

而数学绘本教学通过生动有趣的故事情节和生动形象的插图，可以吸引学生的注意力，激发学生对数学学习的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

2. 增强学生对数学知识的理解和记忆数学绘本教学可以将抽象的数学概念具体化，通过故事情节和插图的展示，帮助学生形象地理解数学概念，提高记忆的深度和持久性。

通过绘本中的故事情节和插图，学生可以更好地理解加减法、几何形状等概念。

3. 培养学生的想象力和创造力数学绘本教学中的故事情节和插图可以激发学生的想象力，让学生在故事中产生联想，培养学生的创造力和想象力。

学生可以从不同角度看待数学问题，提高解决问题的能力。

4. 促进学生的语言表达能力和逻辑思维能力的发展在数学绘本教学中，学生不仅能够听故事，看插图，还可以参与讨论和表达自己的想法。

这有助于提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力，培养学生的表达和交流能力。

三、数学绘本教学的优化策略1. 选择优质的数学绘本在进行数学绘本教学时，教师要选择与教材内容相符合，有趣生动的数学绘本。