第1章走进数学世界讲解

第一章、走进数学世界➢知识点梳理1、人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将伴随着你的成长2、数学与人类有着密切的联系，并且发挥着重要的作用，从物体的形状到建设中的地面密铺，以及经济生活中的成本、利润、投入、产出、贷款、效益、股份、买卖、与批发价都离不开数学3、数学并不神秘，不只是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学4、学好数学要善于把数学应用于生活➢典例精析1、某月中有三个星期一的日期都是偶数，则该月的18日一定是（）A．星期一B．星期三C．星期五D．星期日2、科学家测得某种植物的花粉直径是40，你认为它的单位应是（）A．毫米B．微米C．纳米D．无法估计3、李伟家客厅长6m,宽4.8m,计划在地面上铺方砖，要求地面上都是整块方砖，你会选择( )A．边长50cm的方砖B．边长60cm的方砖C．边长100cm的方砖D．以上都不对4、已知矿泉水每瓶3元，且3个空矿泉水瓶可以换一瓶矿泉水，现有几个学生带15元钱去买矿泉水喝，他们最多可以喝矿泉水的瓶数为( )A．5B．8C．7D．65、如图是某手机店今年1﹣5月份音乐手机销售额统计图．根据图中信息，可以判断相邻两个月音乐手机销售额变化最大的是A．1月至2月B．2月至3月C．3月至4月D．4月至5月6、下面四位数学家里有三位对 进行了深入的研究，其中有一位研究方向在其他方面，这位数学家是( )A．祖冲之B．张衡C．刘徽D．杨辉7、数学很多的知识都是以发明者的名字命名的，如韦达定理、杨辉三角、费马点等，你知道平面直角坐标系是哪一位法国的数学家创立的，并以他的名字命名的吗？（）A．迪卡尔B．欧几里得C．欧拉D．丢番图8、某种药品的说明书上，贴有如图所示的标签，一次服用这种药品的剂量范围是mg～mg9、．按规律填空．(1)1,3,5,7,9，__________；(2)2,5,8,11,14，__________；(3)112，123，134，145，__________；(4)124，139，1416，1525，__________；(5)2,6,15,31,56，__________.10、下列图形中，阴影部分的面积相等的是________．A．B．C．D．11、12人乘车去某地，可供租的车辆有两种：一种车可乘8人，另一种车可乘4人．（1）请给出3种以上的租车方案；（2）如果第一种车的租金是300元/天，第二种车的租金是200元/天，那么采用哪种方案费用最少？➢小题精炼1、我国著名数学家华罗庚曾在给青少年撰写的“数学是我国人民擅长的学科”一文中谈到，我国古代数学的许多创新与发展都曾居世界前列.其中，我国南宋数学家在所著的《详解九章算术》（1261年）一书中就用上图解释了二项和的乘方规律.这位南宋数学家是（）A．秦九韶B．杨辉 C．祖冲之D．赵爽2、如图,将四个长为16cm,宽为2cm的长方形平放在桌面上,若夹角都是直角,则桌面被盖住的面积是( )A．72cm2 B．128cm2 C．20cm2 D．112cm23、下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成，其中第①个图形一共有2个五角星，第②个图形一共有8个五角星，第③个图形一共有18个五角星，…，则第⑥个图形中五角星的个数为（）A．50 B．64 C．68 D．724、某街道分布示意图如图所示，一个居民从A处前往B处，若规定只能走从左到右或从上到下的方向，这样该居民共有可选择的不同路线条数是（）A．5 B．6 C．7 D．85、在转盘游戏中，某同学四次分别转得数0，6，9，3，要想得到最小的四位数，那么十位上的数字是________6、“五一”期间,小明全家登山旅游,走一条12千米的山路,又沿原路返回,上山的时候速度是每小时2千米,下山的时候速度是每小时6千米,他们上山、下山的平均速度是每小时_____千米.7、某校初一年段举行科技创新比赛活动,各班选送的学生数分别为3,2,2,6,6,5,则这组数据的平均数是______.8、如图是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？9、在操场上，小华遇到小冯，交谈中顺便问道：“你们班有多少学生？”小冯说：“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变两个，然后再来这么多学生的14，再加上班上学生的14，最后连你也算过去，就该有100个了．”那么小冯班上有多少学生？。

华师大版数学七年级上册《第1章走进数学世界》教学设计一. 教材分析《走进数学世界》是华师大版数学七年级上册第1章的教学内容。

本章主要让学生初步了解数学的基本概念、数学思想方法和数学的美，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

内容包括数的起源、数学符号、数学问题和数学思想方法等。

本章内容是学生从小学过渡到初中阶段的重要内容，对学生今后的数学学习具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中阶段，他们对数学有着一定的基础，但数学思维和方法还需要进一步培养。

学生对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

此外，学生的学习习惯和合作能力也需要在学习过程中逐渐培养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解数的起源、数学符号、数学问题和数学思想方法等基本概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生主动探究、积极思考的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于挑战的精神，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：数的起源、数学符号、数学问题和数学思想方法等基本概念。

2.难点：对数学思想方法的理解和运用。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培养学生的数学思维。

2.情境教学：创设有趣、富有挑战性的情境，让学生在实际问题中感受数学的魅力。

3.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作能力和团队精神。

4.实践操作：让学生通过动手操作，加深对数学概念的理解。

六. 教学准备1.教材、教辅和教学资源。

2.多媒体教学设备。

3.学习用品（如笔记本、笔等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入数的起源，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍数学符号、数学问题和数学思想方法等基本概念，引导学生初步认识数学世界。

3.操练（20分钟）教师设计一些练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

第一章走进数学世界单元整体说明本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。

编写本章的目的在于：(1) 帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。

(2 )为学生学习中学数学作必要的准备。

本章较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。

本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。

本章按照如下线索展开内容：数学伴我成长一一人类离不开数学一一人人都能学会数学――让我们来做数学贯穿于内容的始终。

课程内容标准(1)使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。

(2)使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

(3)使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。

(4)使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。

(5)使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”c 结构体系本单元重点、难点单元教学建议鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标，结合学生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内容，调节课时数。

教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点：1 •适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。

2 •注意引导学生通过实验得出结论。

如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题、第11页的练习第1题以及习题1.2的第6题都应该让学生通过实验，主动探索得出结论。

3 •通过多媒体演示，帮助学生理解。

如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1.1的第3题与第4题以及第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示来帮助学生理解。

4 •给学生提供实地考察、调查的机会。

有条件的话，应给让学生实地考察一些生产、生活中应用数学的例子。

5 •给学生提供合作、讨论与自我展示的机会。

第1章走进数学世界-2022-2023学年七年级上册初一数学（华师版）一、引言数学作为一门重要的学科，不仅仅是我们在学校里学习的课程，更是一门工具性的学科，能够帮助我们解决各种实际问题，提升我们的思维能力和逻辑推理能力。

本章《走进数学世界》是初中数学华师版七年级上册的第一章内容，它将带领同学们走进数学世界，认识数学知识的基本概念和基本运算，为后续学习打下坚实的基础。

二、数学的定义和特点数学是一门研究数量关系和空间形态的学科，是一种逻辑思维的艺术。

数学具有以下几个特点：1.数学是一门精确的学科：数学中的定义、定理、公理都是严密而精确的。

通过逻辑推理和证明，能够得到准确的结论。

2.数学是一门抽象的学科：数学研究的对象可以是实际存在的事物，也可以是抽象的概念或数值。

通过抽象和概括，把实际问题转化为数学问题进行处理。

3.数学是一门实用的学科：数学知识可以应用于各个领域，例如物理、化学、经济等，解决实际问题，提高生活质量。

4.数学是一门发展的学科：数学不断地发展和进步，新的数学理论和方法不断涌现，推动着科学技术和社会的进步。

三、数学的基本概念在数学的世界里，有许多基本概念需要我们掌握，这些基本概念是我们后续学习的基础。

1.数的表示：数可以用自然数、负整数、分数、小数、百分数、整数、整数比等不同的表达形式表示。

2.数的比较：大小关系是数学中的重要概念，我们需要学会使用大小符号进行比较，如大于（>）、小于（<）、大于等于（≥）、小于等于（≤）。

3.数的运算：数的运算是数学中最基本的概念之一，包括加法、减法、乘法和除法。

我们需要掌握运算的基本规则和计算方法，能够进行简单的运算。

4.整数的性质：整数包括自然数、负整数和0，我们需要了解整数的性质，如加法逆元、乘法逆元等。

四、数的运算数的运算是数学中的核心内容之一，掌握好数的运算规则和方法对我们后续学习非常重要。

1.加法：加法是最基本的运算之一，在数学中用加号（+）表示。

第一课时——走进数学世界完整版课件一、教学内容本节课选自《数学基础》第一章“数学与生活”，具体内容包括：数学的起源、数学的应用领域、数学基本概念及数学符号的认识。

详细内容涉及第1.1节“数学的发展简史”、第1.2节“数学与日常生活”以及第1.3节“数学语言与符号”。

二、教学目标1. 了解数学的起源与发展，理解数学在现实生活中的重要性。

2. 掌握数学基本概念及数学符号，能够运用数学语言进行简单描述。

3. 培养学生的数学思维和抽象概括能力，激发学生对数学学科的兴趣。

三、教学难点与重点重点：数学的基本概念、数学符号的认识及运用。

难点：数学在现实生活中的应用，以及如何运用数学语言进行描述。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件。

学具：数学课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示现实生活中的数学现象，如建筑物的几何形状、购物时的价格计算等，引发学生对数学的思考，导入新课。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍数学的起源与发展，阐述数学与现实生活的密切关系。

（2）讲解数学基本概念，如自然数、整数、分数等。

（3）介绍数学符号，如加减乘除、等于、大于、小于等。

3. 例题讲解（15分钟）讲解数学在现实生活中的应用实例，如购物找零、长度测量等。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数学发展简史2. 数学基本概念3. 数学符号4. 数学在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述数学的起源与发展。

（2）举例说明数学在现实生活中的应用。

2. 答案：（1）数学起源于古代，经过数千年的发展，已经渗透到各个领域。

（2）例如，购物时计算价格、测量长度等。

（3）5>3，8<12。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解数学的起源、基本概念及数学符号，让学生认识到数学与现实生活的紧密联系，培养了学生的数学思维。

华师大版数学七年级上册《第1章走进数学世界》说课稿一. 教材分析华师大版数学七年级上册《第1章走进数学世界》是学生在初中阶段首次接触数学课程，因此本章内容对于培养学生对数学的兴趣和认知至关重要。

本章主要介绍了数学的基本概念、数学符号、数列、几何图形等基础知识，为学生后续学习数学打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于数学的认知还停留在基础阶段，对于一些数学概念和符号可能较为陌生。

因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解和学生的接受程度，同时激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握数学的基本概念、数学符号、数列、几何图形等基础知识，培养学生对数学的认知能力。

2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流和教师的引导，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维，使学生明白数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：数学的基本概念、数学符号、数列、几何图形等基础知识的讲解和运用。

2.教学难点：对于一些较为抽象的数学概念和符号的理解，以及数列、几何图形的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、黑板等辅助教学，使抽象的数学知识更直观、生动。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实际问题，引发学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情。

2.知识讲解：讲解数学的基本概念、数学符号、数列、几何图形等基础知识，注意引导学生理解和运用。

3.案例分析：通过具体的案例，使学生理解数学知识在实际生活中的运用，培养学生的数学思维。

4.课堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5.小组讨论：引导学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作交流能力。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。