蚂蚁和蝈蝈

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蚂蚁和蝈蝈
蚂蚁是昆虫中的一种，属于蚁科。

它们通常分为工蚁、兵
蚁和雄蚁、雌蚁四种不同的角色。

蚂蚁是社会性昆虫，它
们生活在一个规模庞大的群体中，按照特定的分工合作。

蚂蚁主要以植物的蜜露和其他昆虫的尸体为食。

蝈蝈是昆虫中的一种，属于直翅目蝈蝈科。

蝈蝈的身体呈
圆筒形，通常具有绿色或褐色的体色。

蝈蝈以植物的叶子、茎和花等为食，有时也会吃自己的蜕皮。

蝈蝈有发达的后腿，可以跳跃迅速逃离危险。

蚂蚁和蝈蝈在生活习性上有一些相似之处，比如它们都是
植食性昆虫，主要以植物为食。

此外，它们都属于昆虫界，有着昆虫的基本特征，比如复眼、六条腿等。

然而，蚂蚁
和蝈蝈的生活方式和社会行为却有很大的不同。

蚂蚁生活
在一个高度有序的社会群体中，有着明确的分工和组织结构，而蝈蝈则是孤独生活，没有明显的社会结构。

1。

蚂蚁和蝈蝈读后感蚂蚁和蝈蝈读后感（精选11篇）认真品味一部名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的蚂蚁和蝈蝈读后感（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蚂蚁和蝈蝈读后感篇1这篇故事主要讲的是：一只不爱劳动的蝈蝈，在炎热的夏季看见勤奋的蚂蚁在田野间寻找冬天的粮食，便嘲笑蚂蚁是徒劳，到了冬天，鹅毛大雪纷纷降下，田间里已经没有任何食物，蝈蝈已经好几天没有吃东西了，他想到蚂蚁家去要点食物，但蚂蚁冷淡地说：不爱劳动的人，是永远得不到食物的。

蝈蝈只好继续乞讨。

我也有一次这样的小故事，虽然故事很短，但寓意浓厚。

一个星期六，爸爸妈妈不在家，我看见家里有点脏，便想把家里打扫一下的欲望。

心动不如行动，我先用扫把把家里扫了一遍，再用拖把把家里拖一遍，随后，再细心地用抹布将桌子擦干净，虽然有点累，但为了家里的卫生不被污染，辛苦一点是值得的。

下午，爸爸妈妈回来了，看见屋里的卫生是多么的干净，便问起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么样，家里干净吧！“爸爸妈妈夸了我，便请我吃了一顿丰盛的晚餐。

是啊，这个故事说明：贪图安逸，不劳而获是可耻的。

唯有劳动是最光荣的，也是获取知识和粮食的最好方法。

让我们一起光荣劳动吧！蚂蚁和蝈蝈读后感篇2读了课文第二十课《蚂蚁和蝈蝈》后，看到勤劳的蚂蚁通过在炎热的夏天里辛苦的劳动，得到了充足的粮食，才能在寒冷的冬天中安然无恙的度过。

而贪玩懒惰的蝈蝈一个夏天都在吃喝玩乐中度过，没有为过冬做好准备，在寒风中瑟瑟发抖、饥肠辘辘。

蚂蚁辛苦的劳动，没有三天打鱼两天晒网，而是持之以恒，日积月累，才有了收获。

而且蚂蚁遇到困难不退缩，百折不回、勇往直前。

我们在学习、生活中也要学习蚂蚁的这种精神。

不能像贪玩懒惰的蝈蝈一样，贪图一时的享受，下场却很惨。

蚂蚁和蝈蝈读后感篇3我非常喜欢文中的小蚂蚁，因为它很勤劳而且善良，相反的我不喜欢文中的蝈蝈，因为它不仅很懒惰而且还嘲笑小蚂蚁是傻瓜。

蚂蚁和蝈蝈的故事
夏天可真热啊，太阳火辣辣地照着大地。

弯弯曲曲的小路上，一群蚂蚁正忙着搬运食物，他们干劲儿十足，累得满头大汗也不肯休息。

路边凉爽的树荫里，一只蝈蝈正悠闲地弹着吉他唱着歌。

蝈蝈见蚂蚁这么辛苦，很是奇怪，就问道：“你们大热天的不休息，忙着搬运食物做什么呢?”蚂蚁回答说：“我们正在储备过冬的食物呢!”
蝈蝈听了大笑起来，“哈哈哈哈，冬天?冬天还早着呢，你们真是太傻啦!”蚂蚁不高兴了，“到了冬天再找食物就来不及了，你现在贪玩不劳动，冬天就等着挨饿吧!”说完，匆匆走了。

蝈蝈依旧整日弹着吉他唱着歌，丝毫不把蚂蚁的劝告放在心上。

转眼，秋天来了，可是，蝈蝈还没有开始准备过冬的粮食呢，
他总是说：“冬天还早着呢!”
终于，冬天来了，一场大雪过后，蝈蝈再也找不到可以吃的东西了，几天下来，他又冷又饿，哆哆嗦嗦地缩成一团，心想：还是去蚂蚁家借点吃的吧。

他在冰天雪地里挣扎着来到了蚂蚁的家门口。

“砰砰砰”地敲开门，哀求着：“蚂蚁大哥，给我一点吃的吧，我……我快饿死了!”
蚂蚁说：“夏天的时候，你就知道唱歌，现在挨饿了吧!”蝈蝈低下头，小声说：“蚂蚁大哥，我错了……”
蚂蚁是个善良的人，他还是借了一点粮食给蝈蝈。

蝈蝈扛起粮食，惭愧地离开了。

从此以后，蝈蝈也像蚂蚁一样，早早地就准备过冬的食物。

作者：选自《伊索寓言》。

《蚂蚁和蝈蝈》小学一年级语文教案《蚂蚁和蝈蝈》小学一年级语文教案1一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的对比，使学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活，从而培养学生热爱生活，热爱劳动的乐观生活态度，歌颂勤劳勇敢的劳动人民的思想感情。

4、分角色演课文故事。

二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：(一)、创设情境，导入新课。

1、谈话：小朋友们，树林里有一棵老树，他见识可多了，林子里发生的事他全知道，你们想不想听树爷爷讲故事？请小朋友仔细看，认真听。

播放课件：(有一棵老树说话:“小朋友们，你们好！今天就给大家讲个蚂蚁和蝈蝈的故事吧。

这是一个寒冷的冬天……”)2、师范读：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。

好冷啊！你冷吗？（出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。

）谁试着读读这句话，指名朗读，学生评价相机，字理学习“刮”刮字左右结构，立刀旁，立刀旁与刀有关。

同学们想想，平时小刀刮到手会有什么感觉？那冬天的.风吹到脸上像刀刮一样，也是很疼的，这样的冬天非常的（冷）哪个小朋友再来试试，把冬天的冷读出来。

（指名朗读，学生互评）3、在这寒冷的冬天，我们一块到小蚂蚁家去，看看他们在干什么？（课件显示蚂蚁洞图）4、我们再去看看小蝈蝈，哎呀，他们怎么啦？（课件显示蝈蝈过冬图）5、看到这样的情景，你心里是怎么想的？学生质疑。

）6、你们真会思考，树爷爷听了你们的回答，很高兴。

（课件显示：老树爷爷笑着说：“是呀，蚂蚁和蝈蝈为什么会有这样不同的结果呢？聪明的小朋友，你们想知道吗？）(二)、学习课文第一自然段好！请同学们打开书113页，自由朗读课文第一自然段。

把你喜欢的句子多读几遍。

1、把喜欢的句子读给大家听。

（指名朗读，自评）2、小蚂蚁在这炎热的夏天里——搬粮食。

那他们是怎样搬粮食的？（课件显示蚂蚁搬粮食）３、（课件出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）指名朗读，互评。

《蚂蚁和蝈蝈》word版教案【可编辑】章节一：蚂蚁和蝈蝈的故事背景教学目标：1. 了解蚂蚁和蝈蝈的生活习性。

2. 理解蚂蚁和蝈蝈之间的关系。

教学内容：1. 蚂蚁和蝈蝈的生活环境。

2. 蚂蚁和蝈蝈的生活习性。

3. 蚂蚁和蝈蝈之间的关系。

教学活动：1. 引导学生观察蚂蚁和蝈蝈的生活环境。

2. 引导学生了解蚂蚁和蝈蝈的生活习性。

3. 引导学生理解蚂蚁和蝈蝈之间的关系。

章节二：蚂蚁的劳动教学目标：1. 了解蚂蚁的劳动过程。

2. 培养学生珍惜劳动成果的意识。

教学内容：1. 蚂蚁的劳动过程。

2. 蚂蚁劳动的意义。

教学活动：1. 引导学生观察蚂蚁的劳动过程。

3. 培养学生珍惜劳动成果的意识。

章节三：蝈蝈的懒惰教学目标：1. 了解蝈蝈的懒惰行为。

2. 培养学生勤奋的习惯。

教学内容：1. 蝈蝈的懒惰行为。

2. 蝈蝈懒惰的影响。

教学活动：1. 引导学生观察蝈蝈的懒惰行为。

2. 引导学生了解蝈蝈懒惰的影响。

3. 培养学生勤奋的习惯。

章节四：蚂蚁和蝈蝈的对比教学目标：1. 了解蚂蚁和蝈蝈的对比。

2. 培养学生正确的人生观。

教学内容：1. 蚂蚁和蝈蝈的对比。

2. 蚂蚁和蝈蝈的启示。

教学活动：1. 引导学生观察蚂蚁和蝈蝈的对比。

3. 培养学生正确的人生观。

章节五：总结与反思教学目标：1. 总结蚂蚁和蝈蝈的故事。

2. 引导学生反思自己的行为。

教学内容：1. 蚂蚁和蝈蝈故事的总结。

2. 反思自己的行为。

教学活动：1. 引导学生总结蚂蚁和蝈蝈的故事。

2. 引导学生反思自己的行为。

《蚂蚁和蝈蝈》word版教案【可编辑】章节六：蚂蚁的团结合作教学目标：1. 了解蚂蚁的团结合作精神。

2. 培养学生团队合作的能力。

教学内容：1. 蚂蚁的团结合作精神。

2. 蚂蚁团队合作的重要性。

教学活动：1. 引导学生观察蚂蚁的团结合作行为。

2. 引导学生了解蚂蚁团队合作的重要性。

3. 培养学生团队合作的能力。

章节七：蝈蝈的独立自主教学目标：1. 了解蝈蝈的独立自主性。

蚂蚁和蝈蝈中班教案活动反思蚂蚁和蝈蝈中班教案活动反思《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。

讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。

课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。

寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福。

一、创设自主学习情境，激发学习兴趣。

这样一篇童话故事非常符合低年级学生的身心发展特点，在学习过程中孩子们可以很自然地与现实生活相联系，再配合上直观的图片从而更有助于学生观察想象，理解课文内容。

鉴于文本具有这样的特点，史老师通过创设情境、图文结合，朗读品悟，去理解人物的形象，去评价人物的优和劣。

同时利用表演，想象等多种手段激发学生阅读兴趣，为学生创造良好的自学习的环境，调动学生的表达欲望，悟读、演读文本，使学生在读的语言实践中展开想象，体会文中语境，感受语言的优美，体验阅读的兴趣。

例如春天、冬天的出场，老师都运用了声音、图片等直观手段，把握儿童的心理，创设具体生动的形象场景，吸引、调动其多种感官，以情境激趣。

文本出示之前先出示图片，引导学生观察，激起表达的欲望，再适时进行朗读训练，把儿童带入文章的情境中，和课文产生共鸣。

二、拓展多样学习方法，培养创新思维。

几只蝈蝈看到了蚂蚁在搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜。

蝈蝈会怎样嘲笑蚂蚁？这里提供了丰富的创造性想象的余地。

教师抓住契机，提出问题，引导学生观察蝈蝈的表情、动作，启发想象。

这个故事的结局：冬天到了，蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

也给学生留下了想象的空间，史老师也出示了画面，请学生观察蝈蝈此时的表情和动作，提示：这时，蝈蝈又会做什么？说什么呢？学生便会对结局再创想象。

两次想象对比，相异而丰富。

突出了文章的主题，使学生受到自主教育求得真善美的和谐统一，这类发展创造想象训练，促使学生的思维纵深发展，有益于提高学生的创造力和口头表达能力。

纵观史老师的课堂教学，教学设计是独到的，教学方法是多样的，语文的训练是充实的听完课后，我感到缺乏的是一点儿精雕细琢，老师的引导需要再巧一些，训练的设计需要再精一些，多媒体的运用需要再活一些。

蚂蚁与蝈蝈作文（通用10篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的蚂蚁与蝈蝈作文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

蚂蚁与蝈蝈作文1一次午饭过后，小蚂蚁召集其他小蚂蚁们开始着手准备冬天的食物，它们成群结队的从远处把食物运到洞里。

路上小蚂蚁们遇到了一只蝈蝈，他正在那吱吱喳喳的叫个不停，蝈蝈看到这群蚂蚁很好奇，问他们在干什么，蚂蚁们说我们正准备冬天的食物，要不然冬天就要挨饿了，蝈蝈听了哈哈大笑说”离冬天还远着呢，现在才夏天，”说完也不顾与蚂蚁们说话了，继续嘻嘻渣渣的叫。

而蚂蚁们则继续搬运食物。

就这样蚂蚁们从夏天忙碌到了第一场雪的到来，它们已经储存了够一冬天吃的食物了，小蚂蚁们一看下雪了，都待在洞里快乐的玩耍，而那只蝈蝈从夏天一直忙到冬天，只是他一直忙着唱歌，而没有存食物，冬天来了，大雪把大地都封住了，蝈蝈没有食物了，外面那么冷也找不到食物，非常的后悔。

蝈蝈只好求助于小蚂蚁，小蚂蚁说我们还有那么多蚂蚁要吃，如果食物给你一点，那么就会有蚂蚁吃不上食物而死，对不起，你上别处再找找吧。

蝈蝈由于没有食物吃，终于冻饿而死。

蚂蚁与蝈蝈作文2天气变冷了，动物们都开始为冬天准备粮食了。

蚂蚁们争先恐后的到处寻找粮食，并把粮食运回蚂蚁洞。

它们运粮的时候经过了蝈蝈国，蝈蝈们一点儿都不着急，有些蝈蝈站在城门口玩耍，他们看见蚂蚁满头大汗的推着粮食，哈哈大笑起来：”多好的时光啊，你们却在这里浪费，这么好的天气应该用来唱歌才对呀，谁像你们这样浪费时间。

”说完他们又去准备开演唱会了。

蚂蚁们摇摇头，不理睬蝈蝈，继续推着粮食小车赶往蚂蚁洞。

冬天很快到了，天气好冷，外面也找不到粮食了。

蚂蚁们穿着暖和的衣服，吃着喷香的粮食在洞里玩耍。

而蝈蝈们却没有粮食，蝈蝈们很后悔在秋天的时候没有及时准备粮食，只好去找蚂蚁借粮食。

小蚂蚁和蝈蝈的故事
《小蚂蚁和蝈蝈的故事》
嘿，你们知道吗？小蚂蚁和蝈蝈之间啊，可有个超级有趣的故事呢！
有一天呀，一只小蚂蚁正在吭哧吭哧地努力搬东西。

它小小的身子，驮着比它自己大好多倍的食物，一步一步艰难地向前走。

这小蚂蚁呀，可勤劳啦，从早忙到晚，就为了给自己的家囤足够的粮食。

就在小蚂蚁忙得不可开交的时候，一只蝈蝈大摇大摆地走了过来。

这蝈蝈呀，啥也不干，就知道整天唱歌玩耍。

蝈蝈看着小蚂蚁累得气喘吁吁的样子，还嘲笑起它来：“哎呀呀，小蚂蚁，你干嘛这么拼命呀，瞧你累的，快来和我一起玩呀！”小蚂蚁抬头看了看蝈蝈，气喘吁吁地说：“我才不要呢，我要为冬天做准备，不然到时候没得吃啦！”蝈蝈却不以为然，继续唱着歌溜达走了。

日子一天天过去，小蚂蚁的仓库里堆满了食物，而蝈蝈呢，还是啥也没准备。

冬天说来就来了，天气变得超级冷，到处都是白茫茫的一片。

蝈蝈这下傻眼了，它没有吃的，肚子饿得咕咕叫。

它想起了小蚂蚁，于是厚着脸皮去找小蚂蚁。

小蚂蚁看到蝈蝈那可怜的样子，虽然有点生气它之前嘲笑自己，但还是给了它一些食物。

蝈蝈一边吃一边惭愧地说：“哎呀，我以后也要像你一样勤劳，不能再这么懒啦！”
你看呀，这就是小蚂蚁和蝈蝈的故事，告诉我们可不能像蝈蝈那样偷懒，要像小蚂蚁一样勤劳，不然到时候饿肚子可就惨咯！嘿嘿，所以呀，我们都要做勤劳的小蚂蚁哟！。

蚂蚁和蝈蝈的寓言故事
蚂蚁和蝈蝈的寓言故事是一个关于勤劳和懒惰的故事。

故事讲述了蚂蚁和蝈蝈在夏天和冬天里的不同生活状态，以及他们在经历了不同遭遇后的反思和改变。

在夏天里，蚂蚁和蝈蝈都在忙碌着为自己的生活努力工作。

蚂蚁是勤劳的，他们每天都在搬运食物和储存水，为冬天做准备。

而蝈蝈则是一个懒惰的人，他们整日唱歌跳舞，没有为自己的未来做任何准备。

随着时间的推移，夏天过去了，秋天来临，天气开始转冷。

蚂蚁们开始享受他们劳动的果实，因为他们提前准备了足够的食物，所以他们可以安全地度过冬天。

然而，蝈蝈们却没有为冬天做任何准备。

当冬天来临时，他们没有足够的食物和温暖的住所，只能挨冻受饿。

在经历了冬天的不幸遭遇后，蝈蝈们开始反思自己的行为。

他们意识到自己的懒惰和缺乏远见导致了现在的困境。

于是，在春天到来时，蝈蝈们开始向蚂蚁学习，努力工作并为自己的未来做准备。

这个故事告诉我们，勤劳和节俭是生活中重要品质。

通过勤劳的工作和节俭的生活方式，我们可以为未来打下坚实的基础。

相反，懒惰和缺乏远见可能会导致生活的困境。

我们应该像蚂蚁一样，积极努力，不断学习和工作，为自己的未来打下坚实的基础。

同时，我们也应该像蝈蝈一样，从错误中吸取教训，反思自己的行为，并努力改正自己的缺点。