学习目标1.学会10个生字。
2.能给课文划分段落，写出段落大意。
能抓住重点语句体会思想内容。
（1）挑山工留给你怎样的印象？（2）课文写了哪几部分内容，概括每部分的主要内容。
课文哪一段描写了挑山工的画呢？当我们看到这样的画面，能从中体会到什么呢？“挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍！”折尺形路线方便：东西不碰台阶，节省力气。
困难：路程比游人长一倍。
在长期的登山生活中，挑山工们找到了这样一种行走的最佳路线-----折尺行路线，这样既避免了直上撞到货物，又保护了自己的膝盖，还节省了力气。
这样的一种路线的选择，其实正是我们劳动人民生活经验和生活智慧的闪光！“奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢。
”（1）读读相关的段落，举例说说挑山工怎么就不比游人慢。
为什么？（2）从作者与挑山工的攀谈中，你又体会到了什么？挑担登山是一项非常艰苦的工作，炎热，疲劳，饥饿，所挑重物因为捆绑不牢的滑脱等等情况，会随时侵扰并影响他们的速度。
想象在面对这些情况的时候，他们又是怎样一个劲儿往前走的呢？课文最后的这个“它”指的是什么？为什么“我”需要“它”？“它”表面看是指这幅画，其实更指的是挑山工身上那种不怕吃苦，脚踏实地，坚持不懈，勇往直前的精神！我们在山下买登山的青竹枝，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约40多岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
他扁担的一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。
我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两天也到不了山顶。
就得一个劲儿往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
你看是不是这个理儿？从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的条山工给肩头的重担压弯了腰，一步一步在向上攀登。
这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
无论做什么事，只要一心朝着预定的目标，脚踏实地，坚持不懈地努力，就一定能成功。
