《致橡树》朗诵

适合老年人朗诵的诗歌适合老年人朗诵的诗歌诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。

是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

下面是小编为大家收集的适合老年人朗诵的诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、《雪花的快乐》徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬，你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸2、《再别康桥》轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄的是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

3、《致橡树》我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。

“五中朗读者”系列活动三十：《致橡树》开场白：尊敬的各位领导、老师：大家上午好！剪一缕清冷的月光，点燃我们热切的呼唤。

让云悠悠的思念飞过天涯，走向你。

拾一枚石子，击打我不安的灵魂。

让泪水涔涔的祝福漫过海角，走向你。

请欣赏舒婷的《致橡树》，朗读者七（2）班全体同学，指导老师：刘小梅。

结束语：《致橡树》里美丽而浪漫的爱情，曾令无数的年轻人向往和憧憬。

爱情，生命中永恒的话题。

爱是画，是歌，也是诗。

再次感谢七（2）班同学的深情朗诵，也感谢刘老师的辛勤付出！朗诵文档《致橡树》晏讴：我如果爱你--绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己:潘乐霏：我如果爱你--绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲;刘文杰：也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍;廖紫嫣：也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

廖紫嫣、刘文杰：甚至日光。

甚至春雨。

全班：不，这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉，1做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。

全女生：每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

全男生：你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，全班：我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里:不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

2。

致橡树我站在枫树下，眺望远方的山脚，一阵微风吹过，带来阵阵花香。

这片土地上长满了一片苍翠的绿色，你那挺拔而高大的身姿，像一位守护者，静静地守候在这片美丽的土地上。

你就是那颗橡树。

橡树，你生长在这土地上已有几十年了吧，你的力量和坚韧是如此令人钦佩。

你曾经历无数次的风雨，每一次都坚强地屹立不倒，展示着你的强大和勇敢。

岁月的沉淀让你更加坚实，也让你的枝丫变得更加茂盛。

橡树啊，你无私地给予我们生命和温暖。

你的叶子是那么的宽大，你的枝丫是那么的多，每一片叶子都充满生命的力量。

你的阴影给我们带来凉爽，你的果实为我们提供养料。

在你的庇护下，我们感受到了生命的美好和温馨。

每当我疲倦的时候，我喜欢来到你的身边。

靠在你的树干上，闭上眼睛，只听风吹过你的枝丫，我仿佛置身于一个安宁和宁静的世界中。

你的存在给我勇气和力量，你的坚韧也激励着我。

橡树啊，你有没有感到孤独呢？在这广袤的土地上，只有你一个人，没有其他植物，更没有其他树木来陪伴你。

当人们赞美你的时候，你是否感到欣慰？当人们欣赏你的时候，你是否感到自豪？你给了我们太多，可是我们给予了你什么呢？是时候回报你了。

我要种植更多的树木，让你不再孤独，让这片土地变得更加美丽。

我会教育更多的人们保护环境，保护你和其他动物的家园。

我们应该与大自然和谐相处，共同创造美好的未来。

橡树啊，我爱你。

我爱你那深深的根系，我爱你那高高的枝丫，我爱你那坚实的树干。

你是这片土地上最美丽的风景，你是这片土地上最伟大的存在。

愿我们的爱和关爱能够给你带去一丝的温暖和快乐。

愿你在岁月的长河中永不凋零，永远屹立于这片土地上，成为我们永远的精神力量。

致敬，致敬我们心中永远的橡树！。

致橡树朗诵技巧诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。

朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

先把它读熟,然后体会作者所要抒发的感情.然后把自己的感情和作者的感情融会在一起.相信你可以读得好的.一般的朗诵大都遵循这样的基本原则吧音调不要太高，较适合温情，缓慢一些，别大声喊，情感饱满一些。

假如配乐的话，选柔情一点的，但不要太悲伤朗诵的时候精力集中，要想象你就是那颗木棉树关于语调的几点说明：1、朗读中的语调是一个涉及面很广的较为复杂的问题，上面分的这四种基本类型，只是一个大体分类，或者说是对语调的基本情况的一个大体描述，只是一个框框，给语调分类也决不是硬要把丰富多彩的语调变化强行纳入一些简单的公式。

2、不要把这里说的语调类型同书面语中的陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等句子类型完全等同起来。

书面语中的句子的语气类型远不能概括口语中千变万化的语调。

3、朗读中的语调在其表现中，始终是同断和连，快和慢，轻和重等联系在一起的。

4、朗读是一种艺术。

这种艺术性主要是通过语调加以体现的。

朗读语言同生活语言的主要之点就在于语调。

生活语言当然也有语调，但那种语调一般是没有多少起伏变化的，显得自然、从容。

而朗读语言的语调则有明显的起伏变化，从而能使语意表达得更加顺畅、明晰、突出。

朗读中一旦失去这种富于变化的较为明显的语调，它就无异于一般的生活语言了，实际上，朗读也就不存在了。

5、朗读中的语调的表现又不同于艺术表演(如朗诵、话剧表演)中的语调的表现。

表演语言的语调带有明显的夸张性、表演性。

如果把这种夸张性和表演性搬到朗读中来，使朗读时的语调奔突跳跃，大起大伏，这就会使朗读显得既不自然，也不真实。

朗读中的语调介于生活语言和表演语言之间，没有语调的起伏变化固然不行，起伏变化过大同样也会失去朗读的特点。

《致橡树》朗诵稿
《致橡树》是一首由舒婷所作的现代诗歌，表达了对爱情的执着和坚定。

以下是一份可能的朗诵稿：
（配乐起）
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己。

我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲。

也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
长年送来无尽的诗意。

我必须是你身旁的一棵树，
才能给你遮蔽烈日和风雨。

我必须是你身旁的一棵树，才能给你阴凉和依靠。

我必须是你身旁的一棵树，才能给你力量和勇气。

我必须是你身旁的一棵树，才能给你爱和温暖。

（配乐渐弱，朗诵结束）。

书恒朗读只教真功夫练习稿件一、朗读准备1、开嗓练习提：提颧肌，练习要领①嘴角上扬②鼻孔微张③软腭微挺打：打开牙关，练习要领①下牙床不动②上牙床后仰挺：挺软腭半打哈欠，练习要领①舌头后缩②喉头下降松：松下吧，练习要领①摇头②看天提打挺松集中练习：打嘟噜练习口诀：提打挺松是前提，舌头就像一张纸，中间快速来出气建议：发不出来用提打挺松代替2、磁性声音核心一：口腔、鼻腔共鸣en\eng\ha前音、中音、后音对比练习口诀：前音说话最省劲，中音说话最好听，后音用来唱美声！练习eng音的舌头位置和发声力度错误练习：压喉、干呕核心二：口腔、鼻腔气泡音尾音修饰口诀：啊音轻发舌后移，气泡单发成颗粒，口腔闭合鼻出气误导：气泡音说话好听、胸腔、头腔共鸣、丹田发声、丹田气3、字正腔圆三核心字头接字尾字尾接字头、挑音、拖音二、朗读技巧1、朗诵稿件：——120字\min朗读三认知：①朗读是朗读的朗读者的阅历②音画平行③字正腔圆、抑扬顿挫、以情带声以声带情朗读技巧：①停顿：解决偷气换气的问题原则：停顿不能太碎、不能改变原有的意思、②重音：解决抑扬顿挫的问题原则：重音重读、重音轻读、重音长度③重复：解决抒发感情的问题④气托声：解决阅历的问题⑤松紧度：解决情绪的问题⑥角色互换：解决身历其境的问题⑦和声：解决群诵的问题配乐技巧：前奏、节奏、音高、留白、音乐追人、人追音乐2、播音稿件——240字\min3、解说稿件——200字\min4、故事稿件——180字\min三、普通话纠正1、普通话不好的十大原因：h—f不分2、zcs位置不对形成大舌头3、n—l不分4、平翘舌不分5、w音位置不对6、前后鼻音不分7、尖团音8、调值不对9、习惯性发声错误10、语流音变2、一二三四声调值五度标注：我们按照声乐五线谱的音高，把一二三四声的调值高度标注在五线谱上称之为调值五度标注法一声55、二声35、三声214、四声513、普通话难点语流音变：是指在我们在说话的语流中，由于受到相邻音节的影响，这个字的声调或者读音会发生语音的变化，并且在字典里是查询不到的，我们称之为语流音变。

男女生朗诵致橡树的诗致橡树
男：我如果爱你——
女：绝不像攀援的凌霄花，
男：借你的高枝炫耀自己;
女：我如果爱你——
男：绝不学痴情的鸟儿，
女：为绿荫重复单调的歌曲;
男：也不止像泉源，
女：常年送来清凉的慰藉;
男：也不止像险峰，
女：增加你的高度，衬托你的威仪。

男：甚至日光，
女：甚至春雨。

男：不，这些都还不够!
女：我必须是你近旁的一株木棉，
男：作为树的形象和你站在一起。

女：根，紧握在地下，
男：叶，相触在云里。

女：每一阵风吹过，
男：我们都互相致意，
女：但没有人，
男：听懂我们的言语。

女：你有你的铜枝铁干，
男：像刀，像剑，也像戟;
女：我有我红硕的花朵，
男：像沉重的叹息，
女：又像英勇的火炬。

男：我们分担寒潮、风雷、霹雳; 女：我们共享雾霭、流岚、霓虹。

男：仿佛永远分离，
女：却又终身相依。

男：这才是伟大的爱情，
女：坚贞就在这里:
男：不仅爱你伟岸的身躯，
女：也爱你坚持的位置，脚下的土地。