《心声》节选阅读练习及答案

【七年级】心声同步练习(含参考答案)一、基础知识1.注意以下虚词的发音：棱角（）惊讶（）唾沫（）妒忌（）祷告（）恍惚（）2.为下列句子选择最好的单词：⑴京京在座位上不安地着身子。

（摇动扭动晃动）（2）晶晶脸红了，咕哝着。

（固执）⑶他咬紧了嘴唇，地举起右手。

（庄重庄严郑重）3、：《心声》的体裁是，作者是，《万卡》是国作家的一篇短篇小说。

4.下列句子用什么方法描述人物。

⑴程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。

（）（2）晶晶脸红了，低下头。

（）⑶“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。

你的嗓子沙哑得厉害，念不好。

”（）（4）他真的想站起来，但如果他举手，郑先生会叫他吗？下课后赵晓珍会嘲笑他吗？他真的很怀念。

这不是要成为众人瞩目的焦点，但我内心深处有一种感觉，我已经坚持了很长时间。

我想把它读出来，然后吐出来。

（）5、“心声”有多重含义，一是；二是；三是。

6.下列句子中使用比喻修辞的句子之一是（）a、程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。

b、郑小姐是个二十几岁的女孩。

她的头发剪短了，眉毛浓黑，嘴巴棱角分明。

她看起来有点像个男孩。

c、京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，信念想说什么。

d、夏天，父亲把一把竹椅搬到打谷场上乘凉，晶晶像小狗一样蜷缩在他身边。

7、在文章的人物当中，你最喜欢（不喜欢）哪一个？说说你喜欢（不喜欢）的理由。

二、同步解释程老师脸上有点发白。

她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。

全班都没有人举手。

事先说好了的呀!晶晶在座位上不安地扭动着。

他真的想站起来。

但如果他这么做了，郑先生会给他打电话吗？下课后赵晓珍会嘲笑他吗？他真的很怀念。

这不是要成为众人瞩目的焦点，但我内心深处有一种感觉，我已经坚持了很长时间。

我想把它读出来，然后吐出来。

他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

程小姐有点慌张。

她的眼睛扫过全班同学的脸，想鼓励更多的人举手，但仍然只有一个声音嘶哑的李晶晶。

内蒙古宁城县九年级语文上册第三单元12《心声》练习题1 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(内蒙古宁城县九年级语文上册第三单元12《心声》练习题1 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《心声》同步阅读一、课内阅读阅读下面文字,完成1～6题。

到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。

很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看。

程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课。

先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字、生词教了几遍.接着她说:“下面请同学们有表情朗读课文……”按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。

其他同学动都不动。

光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢?林蓉从容不迫地朗诵了第一段。

她读得很流畅，很清楚,程老师满意极了,连连点头，眉里眼里都是笑。

读完这一段,老师一摆手,林蓉就坐下了。

下面该是赵小桢。

可是，过了好几秒钟也没有动静。

京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛.她一定害怕得厉害。

是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。

程老师脸上有点发白.她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。

全班都没有人举手。

事先说好了的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。

他真想站起来。

可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念.不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

初三上册课文：心声阅读解析九年级上册课文：心声阅读答案《心声》节选差不多打过放学铃了。

坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。

大伙儿都下课了，确实是他们班还不下课。

程老师总喜爱拖那么几分钟，看起来如此就能让全班都考一百分似的。

“李京京!注意力集中!”一声批判，京京吓了一跳，赶忙扭回脸来。

程老师的目光不满地盯住他。

程老师是个二十多岁的小姐，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男小孩。

连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就明白是个认真、好强，又有点自信的人。

“大伙儿都注意听，这件事专门重要。

”程老师屈起食指轻轻敲着讲台，“区××局第一次在我们班组织公布教学课，这关系到全校的荣誉，昨天发下去的讲义，你们都看了吗?’’讲义上印的是一篇小说《万卡》，俄国作家契诃夫写的。

京京看了好几遍。

那个故事他喜爱极了。

那个穷苦的、悲伤的小人儿万卡，不知如何，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿表情恍惚。

程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍，“课上要求大伙儿有表情地朗读，大伙儿把讲义拿出来。

”一阵窸窸窣窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。

“那天由这几个同学朗读。

林蓉，你读第一段。

赵小桢，从‘友爱的爷爷’读到‘看起来人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。

周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说‘有表情地朗读课文’，你们就举手。

一个一个顺序来。

别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。

”京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，看起来想说什么。

“李京京，又是你不定神。

”程老师皱起眉头。

京京脸一红，低下了头。

但是赶忙又抬起头来，同时举了举手。

“什么事?”京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?”“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。

你的嗓子沙哑得厉害，念不行。

”《心声》阅读答案京京垂下头。

他多么喜爱那个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。

《心声》习题优选新人教版12心声【语言基础练习】1、请你给以下加点字注音或依据拼音写汉字。

⑴huǎng（）惚⑵发 ji ǒng（）⑶抽 yē（）⑷d（）忌⑸祷（）告⑹发窘（）⑺琅（）琅⑻棱（）角2、请你解说以下句中加横线的词语。

⑴她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。

斩钉截铁：_________________________________________________⑵弄得他一成天都有点儿神态恍然。

神情恍惚：_________________________________________________⑶他固然内心挺痛苦，但是一点儿也没想到忌妒他人。

妒忌：_____________________________________________________⑷林蓉冷静自在地朗诵了第一段，她读得很流利，很清楚，程老师满意极了。

从容不迫：_________________________________________________3、请你依据课文内容填空。

⑴一阵 ________的声音，每个人都取出讲义， ________摆在眼前。

⑵京京站起来， ________地说：“老师，我能念一段吗？”⑶“不可以，”程老师 ________地回答，“不可以。

你的嗓子嘶哑得厉害，念不好。

”⑷京京有点儿发窘。

或许，是他自己理解错了呢？他________地说：“读得不对。

”4、请你谈谈以下句子的含义。

⑴那个贫苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，老是缠在他心上，弄得他一成天都有点儿神态恍然。

___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________⑵不，不是这样的。

九年级语文《心声》同步练习题第一部分：1. 注意下列字的读音。

恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2. 释词：恍惚：发窘：抽喙：棱角分明：3. 课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。

4. 为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。

5. 程老师开始不让李京京读课文，后來"只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。

6. 说说下列句子的含义。

⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。

⑵不，不是这样的。

京京听着，在心里说，不是这样的。

7. 文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？第二部分：（一）给予①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。

圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。

”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥口口送给你的，你一分钱都没花？夭呵！我希望……”他犹豫了一下。

③保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。

④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。

”⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗？”⑥“当然,我非常愿意。

”⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车冋家的。

但是保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。

他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。

12 心声1.下列加点字的注音准确无误的一项是( )A.恍．惚(huǎng)抽泣．(qì)抽噎．(yē)琅．琅(lǎng)B.圣诞．(dàn)窸窣．．(xīsū)蜷．(quán)祷．告(dǎo)C.捻．(niǎn)过瘾．(yǐn)噗．(pū)棱．角分明(lēng)D.斩．钉截铁(zǎn)发窘．(jiǒng)簪．子(zān)沙哑．(yǎ)2.下列词语书写无误的一项是( )A.干脆保佑狡猾毛刺刺B.契诃夫咕噜揽住一眨不眨C.撇嘴揉揉郑重发宭D.呵斥妒忌嘟囊发颤3.从括号中选择恰当的词语填在横线上。

(1) 要出风头, 心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。

(如果……那么……)(不是……是……)(2)按照事先的布置, 只有林蓉一个人举了手。

其他同学动都不动。

(果然当然)4.请指出下列句子使用的修辞手法。

(1)京京红着脸,固执地嘟囔着:“不对。

不对。

”( )(2)可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?( ) (3)她总是领了京京去摘桑果吃,她会爬树,双手一扯一扯,爬得飞快,跟猴子似的。

( ) 5.判断下列句子采用的描写方法。

(1)不,不是这样的。

京京听着,在心里说,不是这样的。

( )(2)他叹了口气,悄悄地坐了下来。

( )(3)他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。

( ) (4)“大家都注意听,这件事很重要。

”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。

( )6.(2015·南充模拟)下列句子中没有语病的一项是( )A.嘉陵江流域旅游深度开发,不仅要有纵贯南北的水系开发,但还应该融入山水相连,横贯东西的丘陵美景。

B.柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后,有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责,这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。

C.据中央地震台网测定,当地时间约25日12时左右(北京时间14时11分),尼泊尔发生8.1级地震,震源深度20公里。

《心声》阅读理解及答案《心声》阅读理解及答案心声（节选）（17分）①京京在座位上不安地扭动着身子。

他真想站起来。

可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。

不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

②他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。

③程老师有点慌乱了。

她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。

她只好说了声：“李京京，请你接下去读。

”④“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着，“我在给您写信。

祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”⑤要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮吗？他现在给谁讲“长工与财主的故事“呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。

一辈子！⑥“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

”⑦两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的.讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。

他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。

他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。

他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。

这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。

老天爷，写故事的人真有本事！⑧他叹了口气，悄悄地坐了下来。

教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。

过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。

2.心声[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎花朵有了绿叶的理解，可尽情地绽放美丽；人与人之间有了理解，可尽享人间至爱至美……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音。

呵斥（）恍惚（）（）窸窸窣窣（）（）过瘾（）簪子（）妒忌（）（）嘟嘟囔囔（）（）发窘（）抽噎（）契诃夫（）（）蜷（）2．根据拼音写汉字。

保yòu（）dǎo（）告道qiàn（）眯feng（）3．阅读下面的文字，按要求回答问题。

（2005·沈阳市中考题）生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。

同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！（1）按照部首检字法，加点字“破”应查部。

（2）请在后面横线上写出加点字“破”的读音：（3）下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（）A．势如破竹 B．一语道破 C．打破记录 D．大破敌军4．结合语境解释加点的词语。

（1）连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。

斩钉截铁：狡猾：（2）祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。

保佑：（3）你在妒忌。

妒忌：5．揣摩语言。

（1）京京心里痒痒的，忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。

你能说说句中加点的动词的作用吗？（2）妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。

“狡猾”是什么意思？从感情色彩看是什么词？在这里是什么意思？6．填空。

（1）《心声》是一篇（体裁），作者是。

题目“心声”的含义一是；二是指，它的作用既是文章的，又是文章的。

（2）在小学我们已经学习了《万卡》，其作者是，国小说家、戏剧家。

其小说代表作有《》《》等。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……一一一课内精读两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。

他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看。

还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。

《心声》课后练习及答案
上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天查字典语文网小编分享的《心声》课后练习答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。

一、阅读课文，和同学们讨论一下，小说为什么取名“心声”。

此题意在让学生了解课文中的人物心理和主题。

李京京的“心声”不仅在于执着地要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。

二、提取小说主要情节，把课文缩写成300字以内的故事。

此题意在让学生梳理小说的情节，并培养学生的概括能力。

小说的情节可以分为四个主要内容：
1、李京京要求在公开课朗读课文，被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝;
2、李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤;
3、李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈;
4、李京京在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。

缩写时注意概括这四个部分。

具体答案略。

三、以下两题中选做一题。

1、《万卡》为什么那样打动李京京?你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示?
2、这篇小说触及了当前教育中的某种现象，你对这种现象有什么看法?
此题是扩展题，意在让学生结合自己的生活体验，开拓思维。

答案略。

以上就是查字典语文网小编分享的该篇文章课后练习及答
案的全部内容，祝大家学习进步!。

《心声》习题1．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。

2．说说下列句子的含义。

⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。

⑵不，不是这样的。

京京听着，在心里说，不是这样的。

3．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？4．本文大量运用了心理描写来刻画李京京这个人物，简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征？__________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读课文，思考回答：李京京指出了同学在朗读上的不足，是出于妒忌吗？李京京渴望朗读课文是出于表现自己的心理吗？__________________________________________________________________________________________________________________________6．《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？__________________________________________________________________________________________________________________________7你怎么看待文中程老师为上公开课所提前做的准备？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？________________________________________________________________________________________________________________________9．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。