我的新朋友 美术课件

2024人美版小学一年级上册美术
我的新朋友
第一部分 新课导入
新学期开始了，你交到了哪 些新朋友呢？ 今天就让我们尝试画一画 “朋友”的样子吧
第二部分 新知讲解
艺术欣赏
• 画面中给我们讲述了一个怎 样的小故事？
• 你的朋友喜欢做什么？ • 他（她）有哪些优点值得你学习？
不让它吹倒（年画） 邵克萍 吴哲夫 上海人美美术出版社
• 你认得这些绘画工具吗？ • 请你根据老师的涂抹实验选出对应的填涂效果
ห้องสมุดไป่ตู้
尝试画出新朋友的样子
• 脸型 • 发型 • 五官 • 服饰
教师示范
第三部分 延伸拓展
活动拓展 • 还可以用哪些
材料来表现新 朋友？
奇思妙想
把你为新朋友画的画送给 他（她）吧！

情境导入
探索新知
艺术创作
（2）添上生动的表情
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
（3）加上独特的发型
总结拓展
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探索新知
艺术创作
（4）再用线条来装饰
总结拓展
总结：是用线条表现人物的
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探索新知
艺术创作
总结拓展
你会按照下面哪幅头像的大小和位置为你的新朋友画像 呢？说说你的理由吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
仔细观察三位大画家的肖像画，对比他们的照片，把肖像画与画家 的照片对应起来看他们的脸型、发型和五官，并说说你的理由。
情境导入
探索新知
正确答案：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
欣赏小朋友的作品，想一想他们怎样表现人物特点的。 （1）画出相貌特点
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探索新知
艺术创作
总结拓展
怎样画出新朋友的特点呢？
脸型发型
五官表情 点击图片，查看大图。
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探索新知
艺术创作
总结拓展
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总结拓展
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艺术创作
总结拓展
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探索新知
艺术创作
看一看画家笔下的小朋友。
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
情境导入
探索新知
其他创作方法：
①泥巴
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知

作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作业要求：
1.仔细观察，抓住特征，给自 己的新朋友画一张肖像画。 2.可以只画新朋友，也可画上 自己和新朋友。 3.构图合适，先画线，后涂色。
再见！
猜一猜：
请小朋友们说说这是什么？ 你是怎么知道的？
说一说：
他们都缺少了什么部分？
加一加：
请小朋友为小纸人们加上五官、发 型等，看看有什么变化？
《我的新朋友》
观察、思考？
说说这些新朋友们有什么 特征，你会怎么来介绍他 们？
听口令、找一找
请长发的女生举起手，大 家看看对不对？
说说自己好朋友的样子， 抓住特

4、欣赏作品
4、欣赏作品
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友是什么脸型的 呢？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么样的眼 睛和眉毛呢？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么养的小 嘴巴呢？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么发型？
5、对一对、认一认
• 脸型：你的新朋友有什么发型呢？
人教版一年级美术上册
第10课
我的新朋友
1、看一看
• 你们的新朋友长什么样子呢？
• （认真观察新朋友脸上最有特点的部位）
2、找一找
• 他们有什么共同点和不同的呢？ • 请认真观察
3、想一想
• 作品的构图：你觉得那幅构图， 画的最合理呢？谁来说一说？
4、欣赏作品
4、欣赏作品
4、欣赏作品
4、欣赏作品
6、开始作画
• 作业要求：
• 画一幅新朋友的画像；要求色彩丰富。
• 提示：一定要把新朋友的特点画出来哦。