初一英语学法指导课

2024年初一上册的英语教案一、教学目标知识与技能学生能够掌握本单元的基本词汇和表达方式，包括日常问候、自我介绍、家庭成员称谓、学校生活等相关内容。

学生能够正确朗读和理解本单元的对话和短文，提高听、说、读、写能力。

学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。

过程与方法培养学生的自主学习和合作学习能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。

引导学生通过观察、归纳、总结等方法，自主发现语言规律，提高语言运用能力。

情感、态度和价值观增强学生的跨文化交流意识，培养他们对英语学习的兴趣和自信。

通过英语学习，拓宽学生的国际视野，促进他们的全面发展。

二、教学重点和难点教学重点本单元的重点词汇和表达方式，如家庭成员称谓、学校生活相关词汇等。

对话和短文的朗读与理解，培养学生综合运用语言的能力。

教学难点发音准确性和语音语调的掌握。

跨文化交际中可能遇到的文化差异和误解。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示与本课内容相关的图片或视频，激发学生兴趣。

提问学生有关家庭成员和学校生活的问题，引导他们回忆并分享相关知识。

2. 词汇学习展示本单元的重点词汇，并带领学生进行朗读。

通过上下文语境，解释词汇的含义和用法。

设计小游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中记忆词汇。

3. 对话练习分角色朗读对话，注意语音语调的准确性。

小组讨论，模拟对话场景，进行角色扮演练习。

教师提供情景提示，引导学生自由发挥，创造性地进行对话练习。

4. 短文阅读教师首先进行短文朗读示范，注意语音语调和节奏。

学生跟读短文，并尝试理解短文大意。

分组讨论短文内容，回答教师提出的问题，加深对短文的理解。

5. 文化体验介绍与本课内容相关的文化背景知识，帮助学生了解不同国家的文化习俗。

设计跨文化交流活动，如模拟国际学校生活，让学生在体验中感受文化差异。

邀请英语母语人士进行互动，让学生直接接触和了解地道的英语表达和文化。

6. 课堂小结总结本堂课所学的重点词汇和表达方式。

初中教案英语学法指导1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语学习策略，如词汇积累、阅读理解、听力技巧、口语表达等。

（2）学生能够了解不同的学习方法，并根据自己的实际情况选择合适的学习策略。

2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和自主学习的能力。

（2）培养学生与他人合作交流的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生积极向上的学习态度。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生掌握常用的英语学习策略。

（2）培养学生自主学习的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生根据自己的实际情况选择合适的学习策略。

（2）如何培养学生与他人合作交流的能力。

三、教学过程1. 导入：通过与学生讨论“你通常如何学习英语？”的问题，引出本课的主题——英语学习策略。

2. 讲解：（1）词汇积累：介绍如何通过阅读、听力、口语等方式积累词汇。

（2）阅读理解：讲解如何通过快速阅读、寻读、细读等技巧提高阅读理解能力。

（3）听力技巧：介绍如何通过多听、跟读、模仿等方法提高听力水平。

（4）口语表达：讲解如何通过模仿、练习、合作等方式提高口语表达能力。

3. 实践：（1）学生分组讨论，分享各自的学习策略和方法。

（2）每组选择一种学习策略，进行实践操作，如词汇积累、阅读理解、听力训练等。

（3）学生展示实践成果，互相评价、交流。

4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确学习策略的重要性，并鼓励学生在今后的学习中积极运用所学策略。

四、课后作业1. 学生根据自己的实际情况，制定一个学习计划，包括学习目标、学习策略、时间安排等。

2. 学生选择一种学习策略，进行为期一周的实践，并记录实践过程中的心得体会。

3. 学生撰写一篇关于学习策略的短文，分享自己的学习经验和感悟。

通过本节课的学习，学生能够掌握常用的英语学习策略，提高自主学习的能力，培养积极向上的学习态度。

同时，教师也要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，让学生在英语学习的道路上越走越远。

新目标七下Unit 6阅读学法导学案设计教师：东莞市竹溪中学郑秀兰学习目标：1. 学会使用“端午节”和“日常活动”的相关词汇和表达2. 在文本中体会现在进行时态的具体使用条件和运用方法3. 通过观察文章配图，猜测文章大意4. 通过抓新闻报道的六要素（5W+1H）复述文章5.了解中国传统节日端午节的习俗文化6. 体会“每逢佳节倍思亲”的家国情感课前自学一、在语境中猜测下划线的单词或短语的中文意思，并把答案写下来。

1.We can’t go back to school because of the novel coronavirus（新冠病毒）.We miss our schooland teachers a lot. How I wish things will get better soon!miss: _____________________wish:_______________________________2.Cinderella（灰姑娘）lives with her stepmother（继母）and two sisters, but she has to do allthe housework.live with: ___________________________________________________________________3.Jack is the tallest boy in our class. He is taller than any other boy.any other: ___________________________________________________________________4.Do not talk on the phone or send texts while you are driving.talk on the phone: _____________________________________________________________5.Our family is poor, but my parents love me very much and always give me everything I want.There is no place like home!There is no place like home: _____________________________________________________课中导学一、根据配图预测文章大意。

初中英语学法指导【摘要】英语教师在培养学生听说读写的技能的同时，还应让学生学会学习，发展学生的自主学习能力，形成有效的学习策略。

因此，本文初步谈谈在阅读、听力、语法、口语、写作等课型中对学生怎样进行学法指导。

【关键词】初中英语学法指导初中英语课程内容多，难度大，词汇量和阅读信息明显比小学增加，尤其是2012版的英语新教材词汇量和阅读量更是加大。

有些内容教师在课堂上无法讲授或巩固，这就需要教师指导学生掌握课后自主学习和巩固新旧知识的方法。

下面根据不同的课型从阅读、听力、语法、口语、写作等来探讨一下怎样对学生进行学法指导。

一、在初中英语教学中进行学法指导的重要性陶行知先生曾指出：先生的责任不在教，而在教学生学。

因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。

这是课程改革的需要，也是顺应时代发展的需要。

当今社会，科技高速发展，人类社会已进入信息时代、知识经济时代，知识将成为生产的主要要素，这就要求人们不能只有现有的知识，而应该是不断创新的知识。

现在的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。

对今天的学生来说，最重要的学习是学会学习，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标。

教师不仅要教给学生一定的学科知识，还应把“教会学生学”作为已任，通过学法指导，使学生学会学习，让他们掌握开启知识宝库的金钥匙。

因此，学法指导就显得更为重要。

二、在初中英语教学中进行学法指导1.抓好课前预习预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。

英语的预习，主要是指学生对有关英语知识或短文的阅读和思索。

要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法。

预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，记单词，掌握句式，理解内容等等。

课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。

初中英语学法有哪些教案1. 知识目标：让学生掌握常用的英语学习方法和策略，如词汇记忆、阅读理解、听力技巧等。

2. 能力目标：培养学生自主学习的能力，提高他们的学习效率。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

二、教学重难点1. 重点：让学生了解并掌握各种英语学习方法。

2. 难点：如何引导学生运用所学方法进行自主学习。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是好的学习方法，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师通过多媒体展示不同的英语学习方法，如词汇记忆法、阅读理解技巧、听力训练等。

3. 讲解与示范：教师详细讲解每种学习方法的操作步骤，并进行示范。

4. 学生实践：学生根据教师所讲方法进行实际操作，教师巡回指导。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的学习方法，互相学习，互相借鉴。

6. 总结与评价：教师引导学生总结所学内容，并对学生的学习方法进行评价和指导。

四、教学策略1. 任务型教学法：通过设定具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握学习方法。

2. 合作学习：小组讨论，培养学生相互合作、共同学习的能力。

3. 激励评价：教师及时给予学生积极的评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 学习任务完成情况：检查学生完成学习任务的质量。

3. 学生自评与互评：让学生对自己的学习方法进行评价，同时互相借鉴和学习。

六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

通过以上教学设计，希望能帮助学生掌握常用的英语学习方法和策略，提高他们的自主学习能力和学习效率。

同时，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，为今后的英语学习打下坚实的基础。

初中英语学法指导（讲话稿）同学们你们好！在这二十一世纪的头几年，对于我们伟大的中华人民共和国来说，是可喜可贺的几年。

我国正以辉煌的姿态屹立于世界的东方。

回顾过去几年，被誉为“小奥运”的第二十一届世界大学生运的成功地举办动会、“申奥”的成功、中国男子足球队首次冲入了“世界杯”决赛、两届奥运会的辉煌成绩、重新加入世界贸易组织、中国共产党“十六大”为中国选出了新的领导人、三峡大坝的竣工储水、神州飞船的成功发射、“两会”的成功召开为中国在二十一世纪的发展指明了道路。

2008年“神舟七号”宇宙飞船再次遨游太空，“嫦娥一号”也顺利奔月，2008年，“新北京、新奥运”令全世界为之注目。

二十一世纪的中国将在世界民族之列占有重要的地位。

对于同学们来说，你们将是我国二十一世纪的主人，是幸运的一代。

在我国和平发展的国内、外环境下，你们将在学校度过人生重要的学习时期，充分完善自我，我相信你们在自身的努力奋斗下一定会成为二十一世纪的弄潮儿。

机遇难得，然而“机遇”和“挑战”并存，同学们要想在飞速发展，竞争激烈的21世纪找到一席立锥之地，还需不断努力奋斗。

21世纪是知识、科技飞速发展更新的世纪，“终身学习”将是社会的潮流。

我国有句古训：“活到老，学到老”在二十一世纪将在全社会得到充分体现。

然而有关专家说：21世纪的人才将具备三个条件：精通外语，会开车，会操作计算机；二十一世纪的文盲将是那些不会学习，不会运用知识的人，而不是所谓的一字不识的人，一字不识的人早已被开除“地球”。

同学们，美好的二十一世纪向你们友好的招手，请问你们有二十一世纪的入场卷吗？会开车吗？会英语吗？会操作计算机吗？你们会学习吗？现在大家在中学学习的知识比起人类知识海洋还不及“九牛一毛”、“沧海一粟”，并且二十一世纪是知识飞速更新的世纪，现在所学的也许很快就过时，或许今天所学的知识明天却毫无用处。

即使是名牌大学毕业生也不一定找到对口的工作,要想在社会上找到一席之地，还必须不断的学习，这就需要你们具备自学的能力，如果没有好的学习方法，你就不能顺应潮流。

新目标七下Unit 5阅读学习学法导学案设计教师：望牛墩中学吴少婉学习目标：1. 在语境中学习文章的重点词汇或短语，使用这些目标语言了解野生动物现状。

2. 借助思维导图理解文本，根据作者写作意图或文章主要内容提炼标题。

3. 明白保护野生动物就是保护我们自己。

课前自学在语境中猜测加了横线的单词或短语的中文意思，并把答案写下来。

1. Kungfu is one of China’s symbols. Many foreigners visit Shaolin temple(寺庙) to have a look at it every year.symbol:one of China’s symbols:2. I will give you a map so you will not get lost.get lost:3. The desk is made of glass. Be careful when you press(按压) it, or you may get hurt.be made of:4. If you are in danger, try to keep cool and call 110 at once.be in danger:5. An elephant never forgets. I hope I can have a memory like an elephant.have a memory like an elephant:课中导学一、阅读文章，使用思维导图梳理文章脉络，在关键词或中心句的帮助下总结文章大意，选出最合适的标题。

AMany animals around the world are in danger. Here are two examples.The blue whale lives in oceans around the world. It is the largest animal in the world, but it feeds on one of the smallest animals. Some people kill the whales. There may be only about 3,000 blue whales left.The wild Bactrian camel lives in Mongolia and the northwest of China. It is a large camel, and the only kind of camel in the world with two humps. There are only about 1,000 Bactrian camels left in the wild. （选自外研版初中英语教科书八年级上册）( ) What’s the best title for the passage?A. Animals in the WorldB. Two AnimalsC. Animals in DangerD. Whales and Camels你可以在这里画思维导图：BLast month, I went to swim in the sea.I swam really far, past the rocks and out to sea. Then I saw something moving towards me. It was huge and grey, with a large fin. It was a shark! I began to swim back, but the beach was too far away.The shark started to swim around me. I was really scared. Suddenly another creature appeared next to me in the water. It was a dolphin! It pushed me away from the shark. I sat on its back as it swam towards the beach.Soon we were near the beach. The shark did not follow us.As soon as I stepped onto the beach, the dolphin swam away.I will always remember how this friendly animal saved my life.（选自沪教牛津版初中英语教科书七年级下册）( ) What’s the best title for the passage?A. Shark and DolphinB. A Friendly DolphinC. Dolphin Saved a BoyD. A Lucky Day你可以在这里画思维导图：CThe Earth is a beautiful place. There are forests and rivers, mountains and fields. Some places are very hot, and some are very cold.There are many different plants. Some are large. Some are small. All plants need light and water. There are different animals on Earth too. Some live on the land. Some fly in the sky. Some live under the water.There are also many people like you and me on the Earth. The Earth provides us with air, water and food. It is our home.Today, there is a lot of pollution. We burn things to make energy. This pollutes the air. We put our rubbish into the sea and under the ground. This pollutes the Earth and kills animals and plants. （选自沪教牛津版初中英语教科书七年级上册）( ) What’s the best title for the passage?A. The EarthB. Things on the EarthC. A Beautiful PlaceD. Protect the Earth你可以在这里画思维导图：二、尝试改动我们今天所学的文章标题Let’s Save the Elephants中的某些单词，使新标题能概括本节课的主要内容或者提炼本节课的情感意图。

如何在英语教学中开展学法指导英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力，为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。

在英语教学中应从以下几个方面进行学法指导：一、培养学生良好学习习惯要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。

培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：1．课前自学。

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。

如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。

在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。

2．专心上课。

课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。

3．勤记笔记。

十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。

做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。

因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。

初中一年级英语学习方法指导初一北京英语学习方法指导在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。

以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。

学习方法：小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。

小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。

然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。

所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。

1.单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。

我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。

我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。

那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。

也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。

另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。

当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。