作文-初中作文指导：写传记——第二单元写作ppt优秀PPT

七岁那年的夏天，望女成凤的父母把我交到老师的手 中，从小聪明伶俐的我更是如鱼得水，在知识的海洋里遨 游。直到小学结束，我一直是班级中学习最靠前的那一
③略写小学的学习情 况，表明自己喜欢学习。
个。③
如今，我踏入初中已有一年多，各路高手云集，要想 再坐第一把交椅，可真是不容易。但我很乐观，也很要强， 我相信，咱怎么也不能向困难低头呀！所以，到目前为止， 名次还是让我满意的。④
传记与记叙文的区别在哪？
记叙文：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展 变化为主要内容的一种文体。
传记：主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、 调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。
如何从多角度写好人物传记？
请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现 手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具 体文章说一说你认为人物传记该如何去写。
2.抓住细节描写 作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。”选取人物、事件、 环境和场面中细微而具体之处，进行细致传神的描写，能使人物形象更加丰满。 如《列夫·托尔斯泰》中，作者抓住托尔斯泰非同寻常的眼睛进行细节刻画，通 过描写托尔斯泰犀利的目光、眼睛的威力，揭示其不凡的精神世界。
3.发挥合理想象 人物传记不是条款式的生平简介，而是在真实资料的基础上，记述人物的 生平经历。资料有时难以还原当时的事件、场景，作者可以发挥合理的想象， 以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《列夫·托尔斯泰》中，作者用文 字刻画托尔斯泰的外貌时，充分发挥想象，运用比喻和夸张等修辞手法，使人 物形象更加鲜明。
《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师 给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。
可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。

请以“
，你是好样的”为题目， 写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不
得出现真实的地名、校名、人名；④字数在500字以上。
【提醒：请将作文写在后面的“作文演练”处（本书P36~37）】
第二单元
题 目：
评分表格（生生互评）
评卷人：
项目
等级 一类
二类
2.巧用描写，适当想象 恰当地记述小事，抓住细节，适当发挥想象，生动传神地表现人物，能见微知著，增强传 记的可信性和感染力，甚至预示着人物日后的发展。 《藤野先生》中，对藤野先生的外貌、动作描写很生动细致，如“解剖学是两个教授分任 的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严 九郎的……’” 《列夫·托尔斯泰》中，作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了比喻、夸张等修辞手法， 有时刻意使用带有夸张色彩的比喻。例如，作者描写托尔斯泰的目光，形容成“它像枪弹穿透 了假装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏锐、锋利表 现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。
第二单元 单元写作指点
学写传记
同学们，我们大家都知道苏东坡是一个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是散 文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者。那么，我们和苏轼生活在不同 时代，是怎样了解他的呢？方法之一就是通过阅读他的传记，比如林语堂先生的《苏东坡 传》。今天我们来学习怎么写传记，需要说明的是，这里我们学习的是简单的人物传记，就 是人物小传。
小传的记述较简略，篇幅也较短。写小传时可以把笔墨集中在传主的主要经历上，通过 叙述一些典型事件，体现人物的特点。例如老舍在《著者略历》这篇小传中这样写道：

生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？
学写传记
写作指导课
什么是传记？
传记是一种常见的文学体裁，主要记叙人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明。传记一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 纪实性（真实性）是传记的基本要求。
优秀例文欣赏
父亲小传常常被人软磨硬泡说几句，钱就收得少了。所以说虽然是有了自己的事业，但生活仍然艰难。 我2岁时，母亲又生了弟弟。父母亲忙不过来，便将我和弟弟送回了老家，由爷爷奶奶抚养。幼年时，我对父亲的记忆就少之又少了，奶奶总是和我说，父亲正在远方为我们的幸福打拼。那时的我还小，不懂，总觉得很委屈。但现在，我已懂得，如能岁月静好，谁愿背井离乡？
优秀例文欣赏
请以“_____小传”为题，为你身边熟悉的人写一篇人物传记。不少于700字。
写作训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
优秀例文欣赏
父亲小传母亲，很快爱上了他。虽然父亲一穷二白，但母亲还是嫁给了他，然后，我就诞生了。 我出生后，父亲希望能够给我提供更好的生活，于是，他和母亲又背起行囊来到温州闯荡。初来乍到，一切都特别艰难。父亲先是学着给人喷玻璃漆，后来又卖起了工业用漆。那时，很多企业喜欢赊账，名义上，漆是卖出去了，实际上钱却没有到账。父亲又是个大方而不拘小节的人，
4.趣 指吸引读者。写传记，语言如果过于苍白，只是单纯叙述，就不会吸引读者，写作中可以运用恰当的修辞手法让叙述变得生动有趣。

日后必埋没于社会底层，不求名利。然做事求完美，往往居于人后，并不后悔，也不枉人 生一世！
优秀范文
吾姓_____，名_____，后易名为____。 吾母生吾之时，包头正值阴雨，多日细雨点点。待吾出世之时，天即刻大亮，日现中 天。吾全家甚是讶然，故名“显阳”。及至后来，吾母细思，“显阳”字中有“二日”，双日齐出， 甚感不妥，又因吾属狗之生肖，恐吾无“肉”可吃，故又名曰“显腾”。 吾身高一米六一，在众多同窗中，实属艰难，身材偏瘦，五官还算周正，面白无须。 鄙人在班中执掌生物之权，实是无所作为，此就不必再提。 平日里，吾独好音乐，旅游。每日不管清闲或否，必抽空高歌一曲或摇头晃脑一番。 至于旅游，吾独好往山高树荣，水清草盛之地，亦或是博物馆等地，陶己之情操，长己之 知识，甚感趣也，享山水之乐，智慧之快，甚感欣然也。 吾也好书法，平日里偶尔随意挥洒几笔，假冒一下“大家”，实是登不了大雅之堂。 白驹过隙，吾已过十三岁矣，再长大点儿，或能有点儿作为！
优秀范文
姓_____名______，字意诗以言志，渊以博大，故名。余年芳一十有三。面色略 黑，不外乎健康肤色。相貌平平，并不出众。唯有宽阔额头，为众同学关注之焦点， 常常引人瞩目，以此取乐而已。
余三岁，父教之，已熟背《三字经》《弟子规》等中华经典，但不求甚解。父曰： 不需甚解，大必解之。
余少时，以书为友，常伴左右。如遇古诗词文句，沉迷其中，慢研细琢，以至忘 食。今不如昔，有一目十行，浮光掠影之势。故此后收获几近无。悲也！
育项目，结果总是让人失望。
范文
他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩 子，他知错就改，积极进取，心直口快，爱 憎分明，不会花言巧语，还有点儿小马虎。 不过，有时他也爱做白日梦。
他坚信只要努力，梦想就会成真。为此， 他树立了一个伟大的理想——成为一名边防 战士，保卫自己国家的边疆和每一寸土地。 “男儿当自强”是他最推崇的名言，英姿飒 爽的军人是他崇拜的偶像。