生态学专业培养计划

生态学专业培养方案

本专业培养学生具有高尚职业道德和高尚职业道德及富有创新意识和敬业精神，具备扎实的生态学理论基础、较强的实践能力、素养全面、学识深厚、有持续发展潜力，适合到科研机构、旅游公司和行政部门从事应用研究、生态旅游开发或管理工作的复合型生态学人才，或适合到中等学校从事教学和科研工作的教育工作者。

本专业学生系统地学习生态学的理论基础、专业知识和其它文化科学相关知识，接受教育及教学研究的系统训练，具有良好的科学素养和生态工作职业素养，具备科学研究、生态旅游开发与管理、解决实际问题等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

(1)在宽厚的大学生物学课程基础上，系统地掌握生态学专业基础知识、基本理论和基本技能，突出生态学特色；得到科学研究的初步训练，掌握基本的科学研究方法，有从事研究生态旅游规划与设计，以及管理工作的能力。

(2)具有较强的创新意识和敬业精神，有一定的社会调查能力和应用生态学理论和方法分析和解决实际问题的能力。

(3)掌握一门外语，能熟练应用外文资料和计算机，具有较强的自学能力和追求新知的热情与习惯，有获取和整合信息的能力，有职业迁移的智能基础和持续发展的潜在能力。

(4)具有宽厚的生物学基础知识和较高的人文、科学素养，有健康的体魄、良好的心理和生理素质及健康高尚的审美观念与能力，具有较强的和社会其他人员进行沟通和合作的能力，增强社会适应性。

专业主干(核心)课程：

高等数学、大学物理、大学化学、生物化学、植物生物学、动物生物学、遗传学、微生物学、细胞生物学、生物教学论、普通生态学、旅游生态学、环境生态学、动物生态学、湿地生态学、生态工程学、生态旅游规划与设计等。

主要实验和实践性教学要求：

主要实验有《大学化学实验》、《植物生物学实验》、《动物生物学实验》、《生物化学实验》、《微生物学实验》、《细胞生物学实验》、《遗传学实验》、《普通生态学实验》、《环境生态学实验》、《动物生态学实验》、《湿地生态学实验》等，教学要求学生能系统地掌握生态学基本实验方法和技能，能将有关实验理论方法应用于实践；培养其实际动手能力，和将科学知识应用于实践的能力。

生态学

Ecology

一、专业介绍 生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。生态学专业基于南京农业大学的农业生态学的研究特色，在研究农业生态理论及生态工程的基础上，同时延伸至自然生态系统中的生物与其环境（土壤、大气及水环境）的相互作用关系，为我国农业及自然生态系统的可持续发展及文明建设服务。 二、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有生态文明意识和生态文化素养，具备自然科学基础知识，掌握生态学基础理论与实践技能，适应国家生态建设和可持续发展需要，能够从事生态学教学与人才培养、科学研究、技术开发与管理等工作的高素质复合型人才。 三、毕业要求 1．基本规格 本专业培养规格基本要求是： 学习和掌握现代生态学的基本理论体系，了解相关学科专业的基础知识，构建跨学科知识结构；掌握生态学基本实验技能和生态工程设计与管理的基本方法，接受系统科学思维和生态学研究方法训练，培养扎实的实践能力和良好的科学素养；具有生态文明意识和国际视野，树立优良的学风和职业道德，身心健康。 2．素质要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理、化学、生物、地理等方面的基础理论，了解相关专业的基本理论和知识； 2．掌握现代生态学的基本理论、基本知识和基本实验技能，熟悉生态工程设计、管理的方法和技术； 3．熟悉生态学的历史概貌、发展现状及趋势，了解国内外相关应用领域的需求和热点问题； 4．熟悉国家环境保护、资源合理利用、可持续发展、生态文明建设、知识产权保护等有关政策和法规； 5．了解科学研究的基本方法，具有一定的实验设计、实验结果归纳分析、论文和报告撰写以及学术交流能力； 6．具有较熟练的中、外文表达能力及计算机运用能力，掌握文献资料查询、检索方法； 7．具有良好的学风和协作奉献精神以及较强的适应能力和一定组织管理能力； 8．具有一定的人文知识和良好的生态文化素养，具备健康的体魄和健全的心理。 实现矩阵 课程类别 课程名称 要求 1 要求 2 要求 3 要求 4 要求 5 要求 6 要求 7 要求 8

专业名称：生态学

开设课程：主干学科：生态学、生物学、环境科学。主要课程：普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。

实践：包括教学实习、生产实践、毕业论文等，一般安排8-14周。

培养目标：生态学专业要求学生具备生态学专业扎实和宽厚的理论基础知识、系统的研究方向专门知识和坚实的实验技能，熟悉所从事研究方面的科学理论和技术的最新发展和动向;具备独立申请、主持科研项目和独立解决科研问题的能力;熟练掌握计算操作技术与先进的生态学实验技能。

培养要求：生态学专业学生主要学习生态学方面的基础理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。

毕业生的知识与能力：1.掌握普通生物学、生态学等基本知识和实验技能；2.掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力；3.熟悉国家生态信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规；4.了解生态信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；5.具有较好的科学人文素养和较强的英语应用能力，具备较强的自学能力、创新能力和独立解决问题的能力；6.具有良好的思想道德素质和文化素养，身心健康；7.具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。

授予学位：理学学士

就业方向：本专业的毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。

第一章 绪论

第一节 21世纪面临的世界性生态难题

第二节 生态学的基本概念

生命的基本特征

生态学的概念

生态学的研究对象

第三节 生态学的形成与发展

生态学思想产生、知识积累时期

生态学建立时期

生态学巩固时期

现代生态学时期

第四节 如何学习生态学

国内外主要期刊杂志

教学参考书目

第二章 生物与环境

第一节 环境的概念及其类型

一、 环境的概念

二、环境的类型

三、环境因子分类

第二节 生态因子作用分析

一、 生态因子的概念

二、 生态因子作用的一般规律

三、生态因子的限制作用生态因子

第三章 生态因子

第一节 光因子的生态作用及生物的适应 一、 光强的生态作用及生物的适应

二、 光质的生态作用及生物的适应

第二节 温度因子的生态作用及生物的适应

一、 生态作用

二、 生物对极端温度的适应

三、温度与生物的地理分布

四、 昼夜变温与温周期现象

五、季节变温与物候

第三节 水因子的生态作用及生物的适应

一、 水的生态作用

二、 植物对水因子的适应

三、 动物对水因子的适应

四、森林与水分条件

第四节 土壤因子的生态作用及生物的适应

一、土壤的性质及其生态作用

二、植物对土壤因子的适应

第五节 大气因子

一、 大气成分及其生态意义

二、 植物对大气的净化作用

三、 风及其生态效应

第四章 种群特征

第一节 种群概念

第二节 种群的动态

一、 种群的密度与分布

二、 种群统计学

三、 种群的增长模型

四、 自然种群的数量变动

第三节 种群的空间格局 一、空间需要

二、格局特征

三、格局检验

第四节 种群调节

一、 气候学派

二、 生物学派

三、 食物因素

四、 自动调节学说

第五章 种内种间关系

第一节 种内关系

一、 密度效应

二、动植物的性行为

三、领域性

四、社会等级

五、 他感作用

第二节 种间竞争

一、生态位理论

二、竞争关系

三、 捕食作用

四、寄生关系