作文技巧大揭秘

大揭秘！中文字体创作技巧

大揭秘！中文字体创作技巧

摘要: 笔画是汉字最为基础的组成单位，笔画特征也是字体性格最为直观的表现。字体设计的方法千差万别，并非只有一种不二法门，所以也希望各位设友能够多多指点。本文在撰写的过程中也参阅借鉴了其他资料，也算是一个归纳整理。接下来转入正题。“心中有一个大千世界，笔下才会有一个大千世界”这句话的意思是不管是做哪种类型的设计，都应当是立意在先。中文字体设计更是如此，在进行字体设计前也应当对汉字字形、结构有一个充分的了解，心中积累的字形多了，下笔自然也就很顺畅了。读书破万卷，下笔如有神，说的就是这个道理。从临摹开始临摹字体可以先从宋体入手，宋体笔画横平竖直，结构中正平和，起笔和顿笔都有一些装饰，是一种最为常见的印刷字体字体。临摹时相对较为容易，与楷书和行书相比不需要太多的书法基础。从宋体起步，进一步临摹其他字体，如隶书、楷书、小篆、仿宋等等。临摹的字体越多，越能从字体的差异中得出共性，了解笔画特征对字体性格的影响。除掉这些常见的字体种类，篆刻也是一个颇为重要的门类，篆刻是一门非常讲究布局和黑白的艺术，有书法的特点，又融合了刀法，从中就可借鉴很多字体设计的方法。学习笔画的特征笔画是汉字最为基础的组成单位，笔画特征也是字体性格最为直观的表现。在临摹的过程中解构汉字，从细节入手，去了解笔画最为微妙细致之处，如宋体，起笔、顿笔、转折、撇、捺皆有许多微妙丰富的变化，线条或硬朗，或柔和，或刚柔相济。推荐阅读：中文与英文字形分析，设计字体需知！学习笔画的空间结构汉字大多数为形声字，有很多种结构。笔画组合成偏旁部首，部首进而组合成汉字。笔画和笔画之间要协调，各个部首之间也要比例恰当，黑白匀称，进而形成整体上的平衡感。学习字面大小字面大小是指文字的视觉面积。字体设计好坏的另一个标准也要看多个文字放在一起是否协调、均衡。因为英文字母相对结构简单，我们可以先以helvetica字体为例，解释一下字面大小。上图中zero四个字母均为小写，这里我打了两条辅助线，发现字母e和o均有一小部分超出了x高度。此外，r的一笔也稍微打高了一点点。这是因为e和o的形状为圆形，而z的视觉形状为矩形，在相同高度的情况下，矩形要比圆形拥有更大的视觉面积。为使矩形和圆形(也就是z和e)形成视觉上的匀称，就要相应地增加圆形(也就是e)的高度。字母r中的曲线也是这个道理。此外还有其他视觉形状的处理就不一一举例了。汉字和英文字母相比，笔画要多得多，结构也更为复杂，在处理字面大小时又有很多细节要注意。接下来我们以方正兰亭黑为例分析一下汉字处理字面大小的方式。汉字虽然号称为方块字，但是很多汉字又不是典型的矩形。如上图中令字是菱形，中字是六边形，下字和上字都是三角形。令中下上四字都有一部分超出了图中的定界框。宽度和高度相同的情况下，菱形的视觉面积要远远小于正方形，所以田字相对内敛，令字相对外放，其他几个字也是相同的处理方法。而下字相对重心靠上,上字重心靠下，所以，下字重心下移，上字重心上移。

蒋军晶首度揭秘作文六大技巧

一、 写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、 写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”，显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、 写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、 就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

作文写作技巧与方法

一、要想写好作文，必须先学好本单元的课文。每个单元的课文都是这个单元的例文，均有启发引领本单元作文思路的作用。我们要分清课文的类型，知道课文是写什么的。文中运用了那些描写，常见的描写有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、场面描写、环境描写、肖像描写等，用笔把这些描写画出来，并练习在自己的作文中应用。有不少课文中运用了不同的修辞方法，课文中常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、歇后语、对偶、引用、反问、设问等，试着先把它们找出来，再把它们画出来，看能否在自己的作文中运用。还要看课文的开头怎样扣题的，中间怎样把主要内容一步步说清楚的，结尾是怎样升华主题的。这些都是写好作文的基础，“照着葫芦画瓢”是课文和作文关系的真实写照。

二、在学习第一篇课文时，老师就要把本单元的作文任务传达给同学们。说明本单元的课文安排类型和作文类型，让同学们提前知道作文任务，带着任务学课文效果会更好些。老师要求同学自己读懂要求，吃透写作内容，明白写作范围。有了课文引路，又知道了写什么内容，用一周多的时间酝酿怎样写，这样每一篇作文都是打的“有准备之仗”。这样的文章能写不好吗?

三、明白了要写的内容和范围之后，就要留意自己的生活和身边的人物，寻找写作的素材，主动“找米下锅”。“留心处处皆文章”，只要细心观察，我们就有写不完的材料，有趣的事，快乐的事，后悔的事，每件成功的失败的事都给我们留下了难以磨灭的印象。我们身边有各具不同特点的人，热心的，善良的，淘气的，贪吃的，芸芸众生中有写不完的人。生活中的吃喝玩乐，学习中的酸甜苦辣，课内课外，各种活动，都可以写进我们的作文，这样的作文是真实的，而且就发生在我们身边，大家爱读，生命力就强。

四、明白了写什么，找到了写作素材之后，就要给自己的作文拟一个好题目，好的作文题目既能和作文内容完全吻合，又能新颖别致，看了富有新意的题目，人们就想看全文的内容。像美国小朋友BoyuCHen写的《我们班的两座“山”》，北京亦庄实验小学的连晓曦的《是谁偷走了我的快乐》，黑龙江萝北县杨洪金的《冤家路宽》，我们学校贾培峥同学的《情满教师节》等作文题目，都给人耳目一新的感觉。

电玩厅得娃娃技巧大揭秘（疯狂牛仔、拍7、抓娃娃）

拍娃娃、拍7、幸运大转盘技巧：

首先观察机器里哪个娃娃已经到了6，如果没有就找到了4、5的

针对到6的娃娃，再看转盘上的数字7以及左右相邻的数字

拍7的时候，转盘很快，一定要眼睛以转盘的速度随着转，然后预判一下，还要将左手放在你要拍的时候7所在的位置，即使这次没拍中，看看拍到的数字与7的距离是多少，然后将左手的记录点向后顺眼这个距离

再招到6的，按照新的标记拍7

套牛（疯狂牛仔）技巧：

如果第三只失败一次，第四只几乎套不中

第一、二只：放过前两只小牛，给后面留着

第三只：牛刚出来的时候就套，开始绳圈会直接向左移动，牛出现约一秒就套

前两只比较容易套，手的位置移动到左边接近边缘的时候，套第二只，第一第二只可以交替套

第四只：牛一出来，手在中间偏左的位置就套；

剩余4秒套，这是手和牛同步；

绳圈先向左，回到屏幕中间时套；

第五只：前两只放走，因为容易失手，第三只刚露头就套；

前两只放走，因为容易失手，提前一个绳圈的大小出手；

第六只：第一次移动时，在牛屏幕中间偏左一点的位置抓；

一出来收拾从左往右的，就容易；

抓娃娃技巧：

1、观察架子松紧，娃娃摆放的位置（有没有靠近洞口的，有没有斜坡），洞口的高低，娃娃重心

2、别人抓了多久没抓上来，抓了很久没抓上来，你就可以去抓了，会很快遇到架子很近的那次，一定不要像前人一样放弃

3、架子下落时，在下落到娃娃的1/3初时，再按一下按钮，架子会突然加紧，这样比自由下落夹得紧

4、很靠近洞口的，重心在近洞口处且偏上的，用夹子夹远离洞口的一侧，娃娃会以重心为圆心翻进洞口

5、寻找娃娃身上有没有可以插入的点，用架子将娃娃钩起来

6、挑选夹的部位，不要让架子不能合拢的，那样的时候架子没有力

7、堆砌大于40°角的斜坡直到洞口，然后找临近斜坡的娃娃，夹靠近斜坡的一侧，夹起时，娃娃会甩向斜坡，掉落滚进洞口