【最新】高中化学乙烯说课稿新人教版必修1

高三化学乙烯说课稿说课稿范文今天我将为大家介绍高三化学课程中的一个重要内容——乙烯。

一、说教材1、《乙烯》是高中化学教材中的一个单元，主要介绍乙烯的性质、制取方法以及应用等方面的知识。

乙烯作为一种重要的有机化合物，在生产和生活中有着广泛的应用。

2、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：①了解乙烯的基本性质和化学性质；②掌握乙烯的制取方法及其工业生产过程；③了解乙烯在塑料、橡胶、涂料等方面的应用，并意识到其在环境保护和可持续发展方面的重要性。

二、说教法学法由于化学是一门实验性科学，教学过程中应注重培养学生的实验探究能力和科学思维能力。

因此，本节课我将采用以下教法和学法：教法：引导探究法、示例引导法、情境引导法；学法：课前预习法、实验观察法、小组讨论法。

三、说教学准备为了更好地开展教学活动，我准备了以下教学资源：1、教学课件：通过多媒体辅助教学，展示乙烯的结构式、反应过程和应用等内容，激发学生的学习兴趣。

2、实验器材：为了让学生亲自参与实验，我准备了乙烯的制取实验所需的材料和仪器，如酒精灯、试管、水槽等。

3、教材辅助资料：为了帮助学生更好地理解乙烯的制取和应用，我准备了有关乙烯制取工艺和应用实例的图表和案例分析。

四、说教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：环节一、导入新课通过展示一些常见的塑料制品和橡胶制品，我引起学生对乙烯的兴趣，让他们思考这些产品是如何制造出来的，引出乙烯的重要性和应用领域。

环节二、概念引入通过教材中提供的乙烯的结构式和基本性质，我向学生介绍乙烯的分子结构和一些重要的化学性质，如不饱和性和自由基反应等。

并引导学生思考这些性质是如何决定乙烯的化学行为的。

环节三、实验探究为了让学生亲自参与乙烯的制取实验，我会详细介绍实验的原理和步骤，并让学生根据实验操作进行实验。

在实验过程中，我会指导学生观察实验现象和记录数据，以培养学生的实验探究能力和科学思维。

环节四、应用拓展通过分析乙烯在塑料、橡胶、涂料等方面的应用实例，我引导学生思考乙烯在工业和生活中的重要性，并强调乙烯的应用对环境保护和可持续发展的意义，以培养学生的环保意识。

乙烯说课稿一、说教材分析本次教学内容为《乙烯》一节，属于高中化学有机化学知识点。

本节内容主要介绍乙烯的性质、制备方法以及应用领域等相关知识。

乙烯（C2H4）是一种无色、可燃气体，具有特殊的化学性质和广泛的应用。

它是原料化工产业中重要的中间体，也是塑料、合成橡胶等重要的起始原料。

学生通过本节课的学习，可以了解乙烯的制备方法，掌握乙烯的性质及相关应用。

二、说教学目标1. 知识与能力目标：（1）了解乙烯的分子结构和物理性质；（2）掌握乙烯的制备方法；（3）暸解乙烯的反应性质及其应用领域。

2. 过程目标：（1）培养学生动手实验操作能力；（2）引导学生运用化学知识解决实际问题的能力。

三、说教学重难点教学重点：（1）乙烯的物理性质；（2）乙烯的制备方法；（3）乙烯的重要应用。

教学难点：（1）乙烯的反应机理和机制；（2）乙烯在塑料、合成橡胶行业中的应用。

四、说教学过程本节课的教学过程分为三个环节：知识传授、实验操作和小组讨论。

1. 知识传授环节：（1）通过精心设计的导入问答，激发学生对乙烯的兴趣，引发学生思考；（2）介绍乙烯的分子结构和物理性质，引导学生进行讨论，巩固学生对乙烯分子结构的理解；（3）详细讲解乙烯的制备方法，包括碱催化脱水法、煤气分解法等，说明每种方法的原理和步骤。

2. 实验操作环节：（1）组织学生进行乙烯制备实验，以提高学生动手操作能力；（2）引导学生进行观察和实验数据记录，培养学生实验数据分析和处理能力。

3. 小组讨论环节：（1）将学生分成小组，让每个小组选择一个乙烯的应用领域进行讨论；（2）学生通过小组讨论，彼此交流乙烯在不同领域的应用，培养学生合作学习和团队合作精神。

五、说教学手段在教学过程中，我将采用多种教学手段：（1）提问引导法：通过提问来激发学生的思考，并引导学生积极参与讨论。

（2）实验操作：让学生亲自动手进行乙烯制备实验，培养学生实验操作能力。

（3）小组讨论：通过小组讨论活动，促使学生合作学习，共同解决实际问题。

《乙烯》说课稿《乙烯》说课稿范文今天我说课的题目是《乙烯》，将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书、说亮点几个方面进行说课。

一、说教材选自人教版普通高中课程标准实验教科书《化学》必修2第三章第二节1.地位和功能本章第一节学生以甲烷为核心对烷烃的结构和性质展开学习，初步具有结构决定性质意识。

本节课则以乙烯为核心对烯烃展开探索，进一步巩固学生们对结构决定性质的认识，为以后学习更复杂的烃及烃的衍生物的性质打下基础。

2.学情分析教学对象是普通高一年级学生。

在知识储备上学生通过烷烃的学习，初步掌握了有机化学的学习方法。

懂得从碳原子的结构和成键方式入手学习有机物的知识，这为本节课学习乙烯奠定了理论基础。

在能力储备上学生此时已积累了一定的实验观察、分析的能力。

但利用分子的空间结构思考问题以及抽象思维能力比较薄弱。

3.三维目标（1）知识与技能认识乙烯的电子式及结构式、了解乙烯的物理性质及用途。

掌握乙烯的化学性质，加成的概念以及相关的化学反应方程式的正确书写（2）过程与方法通过拼接乙烯球棍模型结构，加深对乙烯结构的认识。

通过分析、归纳实验现象掌握乙烯的性质，利用对比学习的方法学习乙烯的氧化反应。

（3）情感态度与价值观了解乙烯的用途，领会化学知识来源于生活服务于生活。

了解乙烯的产量是衡量国家石油化工实力的标志，增强爱国主义思想。

结构模型拼接，体会严谨求实的科学态度、收获成功的喜悦，形成化学学习的兴趣。

4.教学重、难点重点：加成反应难点：乙烯的结构与性质的关系二、说教法苏霍姆林斯基说过“我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动”。

教法：模型教学法、实验法为主，讲授法为辅。

针对学生抽象思维能力薄弱，而乙烯分子结构又较为抽象，教学中采用模型教学法，进行结构拼接化抽象为形象，加深感性认知。

为了在有限的时间内进行有效的教学，对课本实验进行改进，设计了乙烯制备—性质检验一体化实验。

乙烯说课稿学号：130900013 姓名：陈自勇班级：化学1301大家好！我是13号陈自勇。

今天我要讲解的课题是《乙烯》。

我将从教材分析和教学流程俩方面来讲解。

一、教材分析这一章内容是在上周同学们学习完了烷烃之后，学生对烃类有一定了解后，进一步学习烯烃中的代表乙烯。

这节内容中将接触到有机化学中重要的反应类型加成反应。

所以，学习好本节内容是十分必要的。

1.知识与技能：学生通过小组讨论交流，了解乙烯的用途及生产生活中重要作用，通过观察实物模型探究乙烯的分子组成、结构，实验探究乙烯的氧化、加成反应实验现象和原理，培养学生的抽象和逻辑思维能力，实验观察能力，问题分析问题和解决实际问题的能力。

2.过程与方法：本节内容将采用说教法、说学法，以老师讲述、实物展示、实验探究的方式完成教学。

通过实物观察和实验操作了解乙烯结构和性质，进而理解烃类尤其是烯烃有机物内部的结构及其特殊的化学性质。

利用模型帮助学生联系理论，建立具体和抽象的联系。

学生经过观察探究，再经行小组讨论，掌握有关的知识和理解烯烃的反应原理和历程。

3.情感态度与价值观：联系实际，从现实生活中的例子，了解乙烯在生产生活中的广泛用途，提高学生学习化学的兴趣。

通过对乙烯用途的学习让学生感受到化学在我们生产生活中的重要地位。

了解乙烯结构与性质的关系，让学生理解结构决定性质，性质决定用途这一观点。

4.教学重点、难点：本节课重点是乙烯的化学性质和加成反应。

由于乙烯分子拥有碳碳双键的结构是烯烃的特殊结构，把乙烯的加成反应作为烯烃的代表反应。

本节课的难点是乙烯的结构和性质的关系。

有关碳碳双键的相关特点，以及加成反应相关内容。

5.教学方法：多媒体教学、实验探究、小组讨论等。

多媒体辅助教学法，图片展示，激发学生的学习兴趣。

实验探究法，通过多媒体实验演示，让学生观察实验现象，讨论分析原因。

讲授法与启发引导相结合，提出问题，观察交流，小组进行讨论解决问题。

二、教学流程：第一环节，创设情景，导入课题。

高中化学乙烯课件说课高中化学乙烯课件说课高中化学乙烯课件说课第一课时乙烯【教学目标】知识与技能 1、能说出乙烯的来源和用途；2、能写出乙烯分子的组成和结构；3、能说出乙烯的物理性质4、能写出乙烯典型的化学反应方程式，掌握加成反应。

过程与方法从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法。

情感态度与价值观通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

【教学重点＆难点】乙烯的化学性质和加成反应的概念。

【教学过程】[导入][板书] §3~2 来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时乙烯[提问] 乙烯的来源和用途[板书] 一、乙烯的来源和用途1、主要来源：石油2、用途：（1）植物生长调节剂（2）重要的'基本化工原料[投影]课本制取烯烃装置图[演示实验]1、通入酸性高锰酸钾溶液中，观察现象。

2、通入溴的四氯化碳溶液中，观察现象。

3、点燃，观察现象。

[提问] 现象？[板书] 1、酸性高锰酸钾溶液紫色褪去2、溴的四氯化碳溶液红棕色褪去3、火焰明亮且伴有黑烟[提问] 由实验现象可知，乙烯有着与烷烃不同的性质，这是什么决定的呢？你认为生成的气体中都是烷烃吗？说明理由______________________[过渡] 结构决定性质！[观察]乙烯的分子模型[提问] 乙烯的的分子式。

电子式、结构式[板书] 二、乙烯的组成和结构分子式：C2H4 电子式：结构式：结构简式：CH2=CH2空间构型：平面型分子，6个原子共平面键角120°[小结] 1、烯烃的概念：分子中含有碳碳双键的烃叫做烯烃。

2、乙烯是最简单的烯烃。

[思考]已知乙烯分子中碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳碳单键的键能（348KJ/mol）的2倍，同时双键中两个键的键能也不相等。

这说明什么问题呢[讲解] 说明碳碳双键中有一根键容易断裂，表现出较活泼的化学性质。

[板书] 三、乙烯的化学性质[提问]试写出燃烧的化学方程式[板书] 1、氧化反应（1）被氧气氧化（燃烧）（2）被酸性高锰酸钾氧化。

高三化学乙烯说课稿一、教学目标1.学习和掌握乙烯的分子结构、物理性质和化学性质。

2.理解和掌握乙烯的制备方法以及其在工业和实际生活中的应用。

3.培养学生的实验操作技能和科学探究精神。

二、教学内容与过程1. 引入介绍乙烯的基本概念，包括乙烯的分子结构、分类和来源。

展示一些与乙烯相关的图片和视频，以吸引学生的兴趣，为后续教学做铺垫。

2. 乙烯的分子结构和物理性质通过展示乙烯分子的模型和结构式，引导学生观察和分析乙烯分子的结构和性质。

讲解乙烯分子的碳碳双键结构，以及这种结构对乙烯化学性质的影响。

引导学生推测乙烯可能具有的物理性质，通过实验观察验证。

3. 乙烯的制备介绍工业上常用的制备乙烯的方法，包括石油裂解和乙醇脱水等。

讲解这些方法的原理和工艺流程，让学生了解乙烯工业生产的现状和未来发展趋势。

4. 乙烯的化学性质通过实验演示，让学生观察和分析乙烯在氧化、加成、加聚等反应中的化学性质。

让学生了解和掌握乙烯与水、醇、卤素、硝酸等的反应方程式，并理解这些反应在工业生产和实际生活中的应用。

5. 乙烯的应用介绍乙烯在工业、农业、医药、环保等领域的应用。

通过展示一些与乙烯相关的产品和应用案例，让学生了解乙烯在现实生活中的应用。

引导学生分析和探讨乙烯在这些领域中的应用原理和未来发展趋势。

三、教学评价与反馈通过学生的课堂表现、小组讨论和实验操作情况，对学生的学习成果进行评价。

可以采用问卷调查、个案研究和小组报告等方式，让学生对自己的学习成果进行自我评价。

同时，针对学生的反馈情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

四、教学难点与重点1.教学难点：乙烯的分子结构和化学性质的理解和应用。

需要引导学生通过观察和分析实验现象，理解和掌握乙烯的性质和反应原理。

2.教学重点：乙烯的制备方法和化学性质。

需要学生掌握乙烯的制备原理和方法，理解其在工业生产中的重要性和应用范围。

同时，需要学生掌握乙烯的化学性质和反应原理，理解其在现实生活中的应用和未来发展趋势。

高中化学乙烯新版说课教案
一、教学目标
1. 了解乙烯的概念及其性质；
2. 掌握乙烯的结构、制取方法以及主要用途；
3. 理解乙烯的重要性及其对环境的影响；
4. 提高学生的实验技能和合作能力。

二、教学重点难点
1. 乙烯的结构和性质；
2. 乙烯的制取方法；
3. 乙烯的主要用途。

三、教学准备
1. 教材：高中化学教科书乙烯相关内容；
2. 实验器材及试剂：乙烯气体、石蜡燃烧装置、化学玻璃仪器等；
3. 多媒体教学设备。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍乙烯的概念及其重要性，引起学生的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）
讲解乙烯的结构、性质、制取方法和主要用途，并展示相关实验现象。

3. 实验演示（20分钟）
进行乙烯气体的制取实验，并观察乙烯的性质及其反应现象。

4. 小组讨论（10分钟）
让学生分组讨论乙烯的应用领域和对环境的影响，并总结归纳。

5. 师生互动（10分钟）
回顾乙烯的重要性及其对环境的影响，引导学生思考环保意识。

6. 总结（5分钟）
总结本节课的重点内容，巩固学生的知识。

五、作业布置
布置相关书面作业，拓展学生对乙烯的了解。

六、教学后记
通过本节课的教学，学生对乙烯的概念、性质、制取方法和主要用途有了初步了解，培养了学生的化学实验技能和合作能力，引导学生关注环境保护意识。

人教版高中化学必修二《乙烯》说课稿一、教材分析1.教材的知识结构和地位作用从教材整体上看，乙烯是重要的烯烃，也是烯烃类物质的代表，它和我们的生活生产实际密切相关。

从知识内涵和乙烯的分子结构特点上看，乙烯既是烃知识的继续，也是学习不饱和烃的开始。

做好乙烯教学既是对烷烃知识的巩固，又为后续烃的衍生物性质的学习，以及学生建立有机物“结构 -- 性质 -- 用途”思维模式奠定基础。

本节内容包含乙烯的物理性质、分子结构、化学性质和用途。

2.制定教学目标及重难点依据高中化学新课程标准：①了解乙烯的主要性质。

②认识乙烯、氯乙烯等在化工生产中的重要作用。

③能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性。

④查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。

高考考纲：①了解有机化合物中碳的成键特征。

②了解乙烯的主要性质。

③了解乙烯、氯乙烯等在化工生产中的重要作用。

学生层面：①对烃有一定的认识，但对物质结构与性质的关系比较陌生，不了解物质的空间结构，对有机反应的产物判断和书写结构式、结构简式都比较困难。

②具备一定理解、推理能力，合作探究的习惯逐渐养成。

3.教学目标知识与技能：①知道乙烯的分子组成，结构特点，认识其在生活中的应用。

②掌握乙烯的加成反应，理解加成反应的概念。

过程与方法：①学生通过乙烯“用途 -- 性质 -- 结构”的学习，体会化学学科由具体到抽象，由宏观到微观的思维特点。

②学生通过联系生活经验、思考交流等环节，养成从生活中学习化学的习惯。

情感、态度与价值观：①学生通过图片、实物、实验现象感受化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献，激发学习的兴趣，形成热爱科学，勇于探索的精神。

②学生体会乙烯在生活中扮演的重要角色，增强将化学知识应用于生产、生活的意识，体验化学的学科特点。

教学重点：联系生活和应用化学实验学习乙烯的化学性质。

教学难点：对加成反应原理、乙烯结构与性质关系的理解。

乙烯说课稿一、课程概述本课程是针对高中化学课程中有机化学部分的教学内容而设计的。

本次课程以乙烯为对象，通过介绍乙烯的结构、性质和应用，以及有机化学中的重要概念和实验操作等，帮助学生理解有机化学的基本原理和应用。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解乙烯的结构和性质；- 掌握乙烯的制备方法和应用领域；- 理解有机化学中的重要概念，如共轭、电子云的杂化等。

2. 能力目标：- 能够通过实验操作，了解乙烯在实际应用中的反应特性；- 能够运用有机化学的基本原理，解释乙烯的反应机制；- 能够运用所学知识，分析和解决与乙烯相关的问题。

三、教学重难点1. 教学重点：- 乙烯的结构和性质；- 乙烯的制备方法和应用领域；- 有机化学中的重要概念，如共轭、电子云的杂化等。

2. 教学难点：- 乙烯的共轭体系和电子云的杂化；- 乙烯的反应机理解析；- 乙烯在实际应用中的实验操作。

四、教学内容和方法1. 教学内容：- 乙烯的基本结构和性质；- 乙烯的制备方法和应用；- 有机化学中的重要概念和实验操作。

2. 教学方法：- 教师讲授：通过板书和多媒体资料讲解乙烯的结构、性质和应用；- 学生讨论：启发学生思考，与学生一起探讨乙烯的具体应用和实验操作；- 实验操作：组织学生进行乙烯相关的实验操作，加强学生的实践能力；- 案例分析：通过实际案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评价1. 形成性评价：- 提问：教师提出问题，学生积极回答，检查课堂学习效果；- 小组讨论：学生分组讨论与乙烯相关的问题，检查学生的合作能力和问题分析能力；- 实验报告：要求学生书写乙烯实验报告，检查学生的实验操作技能和实验结果分析能力。

2. 终结性评价：- 板书考核：要求学生在一定时间内完成一道有机化学题目的解答和反应机理的解析；- 闭卷考试：考核学生对乙烯相关知识的掌握程度。

六、教学资源和工具：- 教学课件：包含有机化学的基本概念和乙烯的相关知识；- 实验器材：包括乙烯的制备实验所需的试剂和仪器设备；- 多媒体资料：辅助教师讲解和学生理解乙烯相关的概念和实验操作。