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一、课程基本信息1. 课程名称：钢琴2. 课程性质：专业基础课/选修课3. 适用专业：音乐学、音乐教育、艺术教育等4. 开课学期：第一学期/第二学期5. 学时学分：32学时/2学分二、课程目标1. 知识目标：- 掌握钢琴演奏的基本理论知识和技巧；- 了解钢琴音乐的历史、流派及代表作品；- 熟悉钢琴演奏的基本风格和表现手法。
2. 能力目标：- 培养学生独立识谱、演奏的能力；- 培养学生的音乐感受、表现和创造力；- 提高学生的音乐审美和鉴赏能力。
3. 素质目标：- 培养学生的音乐素养和艺术修养；- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；- 培养学生的自信心和毅力。
三、教学内容与安排1. 第一阶段（基础知识与技巧）- 钢琴演奏的基本理论：音阶、和弦、调式、调性、节奏、节拍等； - 钢琴演奏的基本技巧：触键、音色、音量、音长、音高、节奏等；- 钢琴演奏的基本风格与表现手法。
2. 第二阶段（作品分析与演奏实践）- 代表性钢琴作品的赏析与分析；- 学生进行钢琴演奏实践，包括独奏、合奏等形式；- 定期举办音乐会，展示学生的演奏成果。
3. 第三阶段（综合能力提升）- 钢琴演奏的艺术处理与表现；- 钢琴演奏的舞台表演与交流；- 钢琴演奏的录音与后期制作。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现（30%）、作业完成情况（20%）、课堂讨论与提问（20%）、钢琴演奏实践（30%）；2. 期末考试：钢琴演奏（60%）、理论考试（40%）；3. 综合成绩：平时成绩（40%）+期末考试成绩（60%）。
五、教学资源1. 教材：钢琴演奏教程、钢琴作品集、音乐理论教材等；2. 教学设备：钢琴、音响设备、多媒体设备等；3. 教学软件：钢琴教学软件、音乐理论软件等。
六、教学进度安排1. 第一阶段（基础知识与技巧）：4周；2. 第二阶段（作品分析与演奏实践）：6周；3. 第三阶段（综合能力提升）：4周；4. 期末考试：2周。
注：以上教学大纲模板仅供参考，具体教学内容与安排可根据实际情况进行调整。
一、课程名称：钢琴教材教学大纲二、课程性质：音乐专业基础课程，面向音乐学、音乐表演、学前教育等相关专业。
三、适用对象：音乐及相关专业学生。
四、教学目标：1. 掌握钢琴演奏的基本理论知识和技能。
2. 培养学生的音乐感受力、表现力和审美能力。
3. 提高学生的视奏、听音和音乐分析能力。
4. 培养学生的自学能力和创新精神。
五、教学内容：一、基本乐理知识1. 音符、音值、节奏、拍号、调式、调性等基本乐理知识。
2. 乐谱的识读与解析。
二、钢琴演奏技巧1. 正确的坐姿、手型与指法。
2. 钢琴的基本触键方法与力度变化。
3. 音阶、琶音、和弦等基本演奏技巧。
三、曲目学习1. 选择适合学生水平的钢琴作品进行学习。
2. 分析作品的结构、风格和表现手法。
3. 培养学生的音乐表现力和演奏技巧。
四、视奏与听音训练1. 视奏练习，提高学生的视奏能力和音乐分析能力。
2. 听音训练，提高学生的音乐感受力和音乐记忆力。
六、教学方法：1. 理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力培养。
2. 采用小组合作、示范讲解、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 定期举办音乐会、比赛等活动，为学生提供展示自我的平台。
七、教学进度安排：第一学期：1. 基本乐理知识学习。
2. 钢琴演奏技巧训练。
3. 选择入门曲目进行学习。
第二学期：1. 深入学习基本乐理知识。
2. 提高钢琴演奏技巧。
3. 选择中等难度的曲目进行学习。
第三学期：1. 完善钢琴演奏技巧。
2. 学习高难度曲目。
3. 培养学生的音乐表现力和演奏技巧。
第四学期：1. 总结所学知识，提高综合能力。
2. 准备参加音乐会、比赛等活动。
3. 提前为毕业论文或实习做准备。
八、考核方式：1. 平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）。
2. 期末考试（包括理论知识考试和实际演奏考试）。
3. 音乐会、比赛等实践活动。
九、教材推荐：1. 《钢琴基础教程》2. 《拜厄钢琴基本教程》3. 《车尔尼钢琴练习曲集》4. 《钢琴演奏曲选》十、备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
本科《钢琴》教学大纲(参考)本科《钢琴》教学大纲(参考)一、教学目的钢琴是每个中等学校音乐教师必须掌握的教学工具，因此，也是师范专业学生必修的音乐基础课及专业技能深。
通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。
通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲；初步能为歌曲配弹简易的钢琴伴奏，以适应担任中等学校音乐教师的工作需要，使钢琴成为教学工作中一个有力的工具。
后两年主修钢琴的学生，在结业时至少应弹到740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。
二、教学原则1．必须明确教学目的，针对师范专业学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发，因材施教，循序渐进，全面关心学生成长，不断提高教学质量。
2贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，在学术上互相交流共同探讨，充分发挥教师积极性、创造性。
3．在选择教材方面，要吸取世界各国各时期有代表性的作品，积极选用我国的钢琴作品，并注意选用根据中、小学音乐课常用歌曲写成的简易钢琴曲作为教材。
4．教学内容方面，除了必须的技术训练外，还必须重视“配弹”简易伴奏的教学和弹伴奏的训练，使之适应工作需要。
三、教学内容和时间安排（一）教学进程和要求本课程分为必修课和主修课师范专科学生必修钢琴基础课两年。
学生在进校一个学期后，按程度分别套级（“教材分类定级”附在后面），三级以下每周上课一课时，练习九学时；四级以上及主修的学生每周上课二课时，练习十二学时。
第三学年设钢琴主修课。
（1）必须课第一学年教学程度和规格：主要学习十二个大调音阶、琶音、主三和弦转位、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦连接、两个八度内进行，1＝60；练习曲达到相当于车尔尼599中部程度，乐曲达到克列门蒂小奏鸣曲op、36、NO、l、贝多芬G大调小奏鸣曲、布格缪勒“进步”、中国乐曲“沂蒙民歌”等。
《钢琴》教学大纲课程名称：钢琴课程编号：17405214（本科）一、课程性质、教学目的以及开课对象（一）钢琴是现今每个音乐教师必须掌握的教学工具，因而，也是高等师范院校音乐系学生必修的专业基础课及专业主干课。
（二）教学目的1、通过本课程的学习，使学生掌握正确的钢琴演奏姿势及基本弹奏方法，初步熟悉不同类型的钢琴作品，具备必要的钢琴弹奏技能。
2、培养学生为从事普通音乐教育工作所具备的钢琴演奏技巧，相应的试奏能力、伴奏能力、钢琴基本教学能力，提高艺术修养，开阔艺术视野。
3、通过两年的钢琴基础必修课训练，要求学生在钢琴技巧方面达到相当于车尔尼849中期程度，能弹奏相应程度的乐曲。
钢琴选修的学生，在毕业时应达到299后期以上程度，并能演奏相应程度的乐曲。
（三）开课对象以音乐系音乐专业学生为授课对象。
第一、第二学年为钢琴必修课，第三、第四学年为钢琴选修课。
二、先修课程无先修课程三、教学原则与考核方式（一）教学原则1、教学中应贯彻理论联系实际，因人制宜，因材施教，循序渐进的教学原则。
2、本课程实行分级制，所有必修、选修课均按程度统一分级，共设VI各级别。
每一级相当于一个学期正常教学进度。
学生入学后，经过新生才艺展示，教师按程度分别套级，定级后需要逐级学习。
进步十分显著的学生，经任课教师推荐，院系批准可以跳级。
3、授课方式提倡多种授课方式并存，实现个别课（一对一、一对二）、小组课多种方式并存的授课模式。
无基础、I级学生每周上“小组课”IV级以上及钢琴选修成绩优秀的学生每周上一对一小课，其余同学每周上一对二小课。
4、教材选用方面，积极选用我国优秀钢琴作品，吸取世界各国各时期有代表性的钢琴作品作为教材。
5、教学内容方面，熟悉24个大小调音阶、和弦、琶音；较全面掌握各类钢琴弹奏技术训练和实践合作训练。
（二）考核方式钢琴考试方式为面试演奏，依据《钢琴考试大纲》进行考核。
四、学时分配总学时数：106五、教学内容钢琴Ⅰ级（16学时）[教学要求]1、掌握与钢琴有关的基础知识，了解乐器结构、性能，掌握钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，学习非连奏、连奏、跳音的综合运用。
钢琴（3）课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：大学本科音乐学专业学生课程代码：10D02013学时分配：34=17理论+17实践赋予学分：2先修课程：钢琴（2）后续课程：钢琴（4）二、课程性质与任务本课程是音乐学专业必修课。
学生通过学习，能够掌握钢琴弹奏的正确方法和基本技能，初步熟悉不同类别的钢琴作品，具有一定的演奏能力和配弹伴奏能力，适应中等学校及校外音乐教育机构中钢琴教学的基本要求，能担任初级钢琴教学工作。
三、教学目的与要求通过本课程学习，在第一学年基础上，进一步提高手指灵活性、力度、速度、均匀性，掌握手腕在连奏时移动方法，学会双音、和弦的连奏法，学习回转音、颤音等装饰的弹奏，具备一定的音乐理解力和表现力，并能运用大小调交替手法为歌曲编配伴奏。
课程结束时，学生达到相当于车尔尼849初级的弹奏水平，本学期至少完成十首练习、十首乐曲、配弹曲五首。
四、教学内容与安排教学课题一 力度的训练4学时教学课题二 速度的训练4学时教学课题三 音色4学时教学课题四 放松的技术4学时教学课题五 复调的学习4学时教学课题六 旋律的表达训练 6学时教学课题七 音乐风格的把握 4学时教学课题八 作品的曲式结构 4学时五、教学方法课堂讲授与示范弹奏相结合。
六、课程考核与评估采取考查的方式，平时作业完成占30%，考试弹奏乐曲、练习曲各一首，占总成绩的70%。
学生以舞台独奏音乐会形式进行考试，由任课教师打分。
评分标准如下： 1）85—90分：作品具有较高难度，演奏流畅、方法正确并具有较强的音乐表现力；2）80—84分：作品具有一定难度，演奏比较连流畅，方法基本正确并具有一定的音乐表现力；3）79—70分：演奏基本流畅，方法基本正确；4）70分以下：不能完整地演奏，方法明显错误。
七、附录教学参考文献目录：1、李和平：《钢琴集体课教程》，上海音乐出版社，2002年。
2、车尔尼：《车尔尼钢琴初步教程》（作品599），人民音乐出版社，1990年。
《钢琴》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《钢琴》课程是中央广播电视大学开放教育开设的音乐教育专业的必修课。
《钢琴》课是学习音乐的基础课程，本课程培养学生具备初级钢琴演奏能力及歌曲伴奏弹奏能力，以适应学校音乐课堂教学及开展课外音乐活动的需要。
二、课程教学的基本要求通过本课程的教学，钢琴技巧要求达到相当于《车尔尼钢琴练习曲849》的程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏、熟悉24个大、小调音阶、琶音。
1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2.训练手指的独立性和灵活性，掌握断奏、跳音、连音、双音及和弦的基本弹奏方法。
3.准确掌握音乐的节奏、分句及对音色、音量控制能力。
能较完整地表现音乐形象，并学习正确地运用踏板。
4.基本练习：要求熟练掌握三升调号、三降调号之内各大、小调的音阶、琶音、以及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。
三、教学方法与教学形式建议本课程是以电视授课为主，各教学点应以“自学和辅导”相结合的方法实施教学，教学形式以“自学、课堂辅导”等形式进行。
考试采取个人演奏的方式。
四、教材使用说明电视教材：《钢琴演奏教程》共36学时，主讲人：唐重庆、黄瑂莹。
中央广播电视大学（中国电视师范学院）制作并安排播出文字教材：《钢琴演奏教程》，唐重庆主编，（书附示范弹奏曲VCD2盘）中央广播电视大学提供。
录像光盘：《钢琴演奏教程》20盘已出版发行，中央广播电视大学提供本课程采用文字教材及电视教材配合进行讲授的教学形式。
文字教材中每首乐曲均有练习提示，录像教材对照文字教材中每一首乐曲的音乐性质及演奏方法作了详细讲解，并配有示范演奏，本课程实践性很强，在教学过程中应以电视教材为主要教学手段，辅以文字教材。
学生通过直观的教学与示范演示进行学习和实践练习。
第二部分教学进程建议一、学时分配《钢琴》课程安排两个学期。
本课程共6学分，课内学时108。
教学说明：钢琴课是一门技巧性及实践性很强的课程，而且以个别实践练习为主，因此学员入学时会有两种情况，一是入学前已学过钢琴，有一定钢琴演奏的基础；一是未学过钢琴，需从钢琴演奏入门开始，为了做到因材施教，更好地提高教学效率，本大纲特设两个教学方案，供教学选择：第一方案（二学期。
《钢琴》课程教学大纲（初级）一、课程性质与任务本课程为音乐专业必修课，采用数码钢琴集体授课形式。
通过学习能够掌握钢琴基本弹奏方法和一定的弹奏技巧，为更好学习音乐专业奠定一个良好的基础。
二、课程教学目标本课程教学目标是：本着学以致用的原则，由易到难，由简到繁，培养学生的实用技能。
使学生掌握弹奏钢琴的基本方法。
用示范演奏和讲解分析相结合的启发诱导式教学方式，使学生直观形象的领悟作品，激发学生兴趣，逐渐领会音乐语汇和内涵。
三、教学内容与要求（一）教学内容：第一学期：1.《拜厄钢琴基础教程》（单双手练习1—60条）2.《车尔尼练习曲》OP.599 (12—30条)3.《钢琴高等师范教程》(第一册)4.《小奏鸣曲集》OP.36 No.1一二三乐章克列门蒂5.乐曲：《樱花》泼迪编《古老的法兰西歌曲》柴可夫斯基《天真烂漫》布格缪勒《扎红头绳》王震亚编《风笛舞曲》巴赫《太阳出来》桑桐第二学期：1.学习音阶双音三和弦装饰音的基本弹法。
2.掌握附点三连音切分音等节奏变化3.学习一升一降以内的音阶琶音4.《拜厄钢琴基础教程》(60—100条)5.《车尔尼练习曲》OP.599（36—60条）6.《钢琴高等师范教程》（第一册）(第二册)7.《小奏鸣曲》贝多芬8.乐曲：《牧民歌唱毛主席》胡适熙《塔兰泰拉》汤普森《再会》布格缪勒《快乐的农夫》舒曼《叙事曲》布格缪勒第三学期：1.哈农钢琴练指法（1—20条）2.学习踏板的运用3.学习两升两降以内的音阶琶音4.《车尔尼练习曲》OP.599（60—100条）5.《布格缪勒钢琴进阶25首》6.《小奏鸣曲集》7.《钢琴高等师范教程》（第二册）8.《巴赫初级钢琴曲集》(1—15条)9.乐曲：《北风吹》谭露茜《纺织歌》爱尔门里奇《西西里舞曲》柴可夫斯基《骑士》布格缪勒第四学期：1.学习半音阶的弹奏方法2.学习三升三降以内的音阶琶音3.哈农钢琴练指法(20—40条)4.《莱蒙练习曲集》5.《车尔尼练习曲》OP.8496.《小奏鸣曲集》7.《巴赫初级钢琴曲集》8.《钢琴高等师范教程》（第三册）9.《布格缪勒钢琴进阶25首》10.乐曲：《威尼斯船歌》门德尔松《献给爱丽丝》贝多芬《意大利波尔卡》拉赫玛尼诺夫《舞曲》焦鷞《欢乐的牧童》黄虎威（二）教学要求：1.掌握正确的弹奏姿式，培养严格的读谱习惯和练琴方法，锻炼双手配合能力。
《钢琴》教学大纲一、课程基本信息中文名称：钢琴英文名称：Piano课程编码：0411111B课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐学（教师教育）开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《钢琴》课是音乐学（教师教育）专业学生的一门必修和自主发展主修技能课，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。
必修课对一、二年级全体学生开设。
要求学生掌握钢琴弹奏的基本知识和技能技巧及音乐处理方法，具有一定的范奏能力，达到中等学校音乐教学和课外活动辅导工作的要求。
自主发展主修课对后两年继续主修钢琴的三、四年级学生开设。
要求进一步提高专业理论、技能水平和表演素质，能较为准确地把握不同作品的音乐风格，具备一定的钢琴教学与演奏能力。
三、课程教学内容与基本要求本课程从以下七个方面进行教学：1、钢琴的简单构造、基本弹奏常识以及不同时期的音乐风格等内容的理论讲述。
2、基本指法练习：（哈农）指法练习，音阶、琶音、和弦、半音阶、属七、减七琶音等练习。
3、练习曲：如拜厄、车尔尼等作品。
4、复调乐曲：主要学习巴洛克时期的二声部、三声部等复调乐曲。
5、奏鸣曲：主要学习古曲乐派时期的奏鸣曲。
6、中外乐曲：古今中外著名乐曲，曲式、体裁不限。
7、名家名作欣赏。
（一）一、二年级钢琴小组课教学要求掌握正确弹奏法，加强基本功练习，做到发音清晰、颗粒性强、均匀流畅，初步具有对乐曲的分析能力，广泛接触各种风格的小型乐曲。
二年级继续强化基本功训练，提高流畅弹奏能力，接触一些难度较高的练习曲与乐曲；要求学生能较好地独立分析和准确把握各时期的音乐作品风格。
以下曲目内容为每个学期的最少完成数量。
第一学期A、学习简单调的音阶、琶音、和弦（C、G及小调），两个八度内的练习B、练习曲4首C、小乐曲2首学习内容选自《钢琴基础教程一册》、《哈农钢琴练指法》等第二学期A、学习F、D降B及各小调音阶、琶音、和弦，三个八度内的练习B、练习曲4首C、小复调曲二首D、小奏鸣曲一个乐章E、小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程一册》、《钢琴基础教程二册》、《哈农钢琴练指法》等第三学期A、学习A、E、降E及各小调音阶、琶音、和弦，四个八度内的练习B、练习曲3首C、复调曲一首D、小奏鸣曲一个乐章E、中外小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程二册》、《钢琴基础教程三册》、《哈农钢琴练指法》等第四学期A、B、降D、降A及各小调音阶、琶音、和弦，四个八度内的练习B、练习曲3首C、复调曲一首D、小奏鸣曲一个乐章E、中外小乐曲一首学习内容选自《钢琴基础教程二册》、《钢琴基础教程三册》、《哈农钢琴练指法》等（二）三、四年级自主发展主修课教学要求1、进一步提高演奏技能，增强手指的综合弹奏能力。
钢琴入门教学大纲第一篇：钢琴入门教学大纲钢琴入门教学大纲第一课认识中央C、二分音符、四分音符、全音符（一）教学目的：通过本课学习初步了解钢琴的中央C及音符（二）教学内容：1.理论授课内容:认识钢琴键盘上的中央C,初步了解钢琴键盘的音名:CDEFGAB。
认识五线谱、二分音符、四分音符、全音符。
2.实践授课内容:在钢琴上反复的弹中央C,练习曲《请弹吧》。
（三）教学重点难点：手指触键的感觉，强调左手。
第二课新的音符 D（一）教学目的：通过本课的学习学会新的音D,并初步了解拍号(4/4、3/4、2/4)（二）教学内容：1.理论授课内容:学习新的音D并知道在乐谱中的位置,了解拍号,学会音的唱名:12345672.实践授课内容:练习曲《火车》《海军修建兵》（三）教学重点难点：二指触键的感觉，放松及高抬指第三课新的音符 E（一）教学目的:通过本课的学习学会新的音E及附点二分音符,初步了解切分节奏（二）教学内容：1.理论授课内容:学习新的音E,3/4拍里的附点二分音符及切分节奏2.实践授课内容: 练习曲《玛莉有只小羔羊》《侏儒舞曲》（三）教学重点难点：三指的触键及力度第四课综合几种节奏的练习（一）教学目的：通过本课的学习学会切分节奏弹法及在乐谱中的应用（二）教学内容：1.理论授课内容:重点学习切分节奏2.实践授课内容：练习曲《上山坡》《雷格泰姆玩偶》（三）教学重点难点：注意节奏在乐曲中的变化第五课认识四分休止附（一）教学目的：通过本课的学习学会四分休止附,二分休止附,全休止附（二）教学内容:1.理论授课内容:学习新的音符G, 学会四分休止附,二分休止附,全休止附及在乐谱中的应用2.实践授课内容: 练习曲《排钟》《拔河游戏》《滑稽面孔》（三）教学重点难点：注意左右手的配合第六课学习新的音 F（一）教学目的：通过本课的学习学会新的音F（二）教学内容：1.理论授课内容:学习新的音F及连音线2.实践授课内容: 《乘黄包车》《班卓琴手》（三）教学重点难点：四指的触键练习第七课认识八分音符（一）教学目的：通过本课的学习学会认识八分音符（二）教学内容：1.理论授课内容:学习八分音符及拍子2.实践授课内容: 《捉人游戏》《上学的孩子》《穿过树林》《十个小印弟安人》（三）教学重点难点：八分音符的稍快速的连接三指四指的触键第八课认识升降记号（一）教学目的：通过本课的学习认识升记号和降记号（二）教学内容：1.理论授课内容:认识升记号和降记号2.实践授课内容: 《钟声响了》《太阳升起》（三）教学重点难点：升记号的认识及指法第九课认识调号（一）教学目的：通过本课的学习能熟练的识别调号（二）教学内容：1.理论授课内容: 当升记号出现在谱号后面它就G调,当降记号出现在谱号后面它就是F调2.实践授课内容: 《芭蕾演员》《三只瞎老鼠》（三）教学重点难点：降号的位置及指法第十课左手音程的练习（一）教学目的：通过本课的学习增强左手的流畅性（二）教学内容：1.理论授课内容:注意左手弹琴的力度,弹琴时的连贯性2.实践授课内容: 《跟着小队长》《轻轻的划》《健身操》（三）教学重点难点：音程弹奏的统一第十一课还原记号（一）教学目的：通过本课的学习让学生知道还原记号的作用（二）教学内容：1.理论授课内容:学习还原记号的作用2.实践授课内容: 《从前》《小夜曲》《风笛手来了》（三）教学重点难点：拍子的准确第十二课分解和弦（一）教学目的：通过本课的学习让学生了解多种和弦结构（二）教学内容：1.理论授课内容:把三和弦分开弹2.实践授课内容: 《如意星》《登山》（三）教学重点难点：在弹的时候注意音的连贯性和流畅性第十三课 3/4拍的练习（一）教学目的：通过本课的学习让学生能熟练的掌握3/4拍的节奏（二）教学内容：1.理论授课内容:3/4拍的节奏和强弱规律2.实践授课内容: 《躲猫游戏》《溜冰女孩》《跳舞的熊》(三)教学重点难点：注意三拍子的强弱规律第十四课固定的低音和选(一)教学目的:通过本课的学习让学生学会和弦的弹法(二)教学内容:1.理论授课内容:和弦的弹法及复习F大调 G大调2.实践授课内容: 《新大陆》《跳到我的身边来》《伦敦桥》(三)教学重点难点：弹奏时要注意和弦的整齐第十五课双手交叉的练习(一)教学目的:通过本课的学习让学生更好的练习左右手的配合(二)教学内容:1.理论授课内容:在左右手交叉弹琴的时候要注意音符的连贯性和流畅性2.实践授课内容: 《巨人的脚步》《火鸡舞》(三)教学重点难点：注意弹奏时双手的衔接第十六课重音的练习(一)教学目的:通过本课的学习了解重音记号及记法(二)教学内容:1.理论授课内容:在弹琴的时候注意重音的力度2.实践授课内容: 《印弟安手鼓》《优美而低回》(三)教学重点难点: 低音的触键坚实而有力第十七课乐句的练习(一)教学目的:通过本课的练习让学生了解在弹琴的注意强弱的对比(二)教学内容:1.理论授课内容:用不同的音乐处理弹奏每一个乐句2.实践授课内容: 《旋律》《蜜蜂》《无事生非》(三)教学重点难点: 找出乐句的区别，注意乐句间的强弱变化以及处理。
本科《钢琴》教学大纲(参考)本科《钢琴》教学大纲(参考)一、教学目的钢琴是每个中等学校音乐教师必须掌握的教学工具，因此，也是师范专业学生必修的音乐基础课及专业技能深。
通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。
通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲；初步能为歌曲配弹简易的钢琴伴奏，以适应担任中等学校音乐教师的工作需要，使钢琴成为教学工作中一个有力的工具。
后两年主修钢琴的学生，在结业时至少应弹到740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。
二、教学原则1．必须明确教学目的，针对师范专业学生的特殊需要及成人学生的特点，从实际出发，因材施教，循序渐进，全面关心学生成长，不断提高教学质量。
2贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，在学术上互相交流共同探讨，充分发挥教师积极性、创造性。
3．在选择教材方面，要吸取世界各国各时期有代表性的作品，积极选用我国的钢琴作品，并注意选用根据中、小学音乐课常用歌曲写成的简易钢琴曲作为教材。
4．教学内容方面，除了必须的技术训练外，还必须重视“配弹”简易伴奏的教学和弹伴奏的训练，使之适应工作需要。
三、教学内容和时间安排（一）教学进程和要求本课程分为必修课和主修课师范专科学生必修钢琴基础课两年。
学生在进校一个学期后，按程度分别套级（“教材分类定级”附在后面），三级以下每周上课一课时，练习九学时；四级以上及主修的学生每周上课二课时，练习十二学时。
第三学年设钢琴主修课。
（1）必须课第一学年教学程度和规格：主要学习十二个大调音阶、琶音、主三和弦转位、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦连接、两个八度内进行，1＝60；练习曲达到相当于车尔尼599中部程度，乐曲达到克列门蒂小奏鸣曲op、36、NO、l、贝多芬G大调小奏鸣曲、布格缪勒“进步”、中国乐曲“沂蒙民歌”等。
学习数量：第一学期完成练习白18—20首，乐曲（包括复调曲）12—15首；第二学期完成练习曲10—12首，乐曲（包括复调曲）8—10首。
教学要求：1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和练琴方法。
2．做到手臂放松，手指初步独立，学习非连音、跳音，连音及双音、三和弦的基本弹奏方法。
3．正确掌握音乐的节奏、分句，并能倾听和辞别自己的弹奏，注意培养音乐表现力。
4．每周有计划配备一定数量的乐曲进行单旋律观赛训练，学习在两个升、降调内移调（包括五线谱和简谱）。
（2）必修课第二学年．教学程度和规格巩固大谓音阶、琶音、和弦练习。
学习十二个小调音阶、琶音、和弦音位（在二个八度内进行，大调♪＝80，小调，小调♪＝72）；在几个简单调上（三升二降）加强适应伴奏的各种织体的专门训练。
练习曲要求达到相当于车尔尼849初步程度，乐曲达到小奏鸣曲集中的一般程度，如布格缪勒“绮士”、中国乐曲“牧民歌唱毛主席”、伴奏曲“我的太阳”等等。
学习数量：第一学期要求完成包括练习的、复调、中外乐曲14—16首、伴奏曲4一6首；第二学期则为练习曲、中外乐曲。
教学要求：1．进一步加强手指的独立性，训练手指的灵活性以及伸张能力（下学期可以接触八度的弹奏）；学习歌唱性连音的弹奏方法；学习踏板的运用，做到弹奏时手腕、手臂的配合适当、协调。
2．加强对声部以及对音。
色。
力度的控制能力，能较完整地掌握作品的音乐形象。
3．选用相应程度的伴奏曲。
初步训练伴奏的协调配合能力，并注意提高学生的视奏水平。
4．进行“配弹简易钢琴伴奏”的训练（即“弹唱能力”），使学生初步掌握一些常用的伴奏织体，选用恰当的和弦，能．为一般简单歌曲配弹简易伴奏，以适应到中学教学实习的需要。
（3）必修课第二学年教学程度和规格：升上三年级的师范本科生都开设钢琴必修课一年，在头两年的基础上进～步提高基本技能训练。
要求基本达到车尔尼299程度及与之相应的乐曲、伴奏曲；乐曲要求弹到相当于莫扎特C大调奏鸣曲、巴哈二部创意曲、中国乐曲“共产主义儿童团歌变奏曲”、丁善德“儿童组曲”、肖邦“玛祖卡舞曲”等程度。
要求能弹，奏不同风格的钢琴伴奏曲，如“桂花开放幸福来”、“歌唱祖国”、“樱花”等等。
学习数、量：第一学期要求完成乐曲、复调、练习曲共12—14首，伴奏曲2—4首；第二学期练习曲、乐曲4—6首、伴奏曲6—8首以及自己编配的钢．琴伴奏曲。
教学要求；1．巩固提高所学的钢．琴技巧（四个八度♪＝92—96），学习八度、八度和弦、属七、减七、减七和弦分解的弹奏方法。
2．进一步开阔视野，熟悉各种类型、风格的乐曲和伴奏曲，增强演奏能力。
3．着重加强适应伴，奏的专门训练、如左用加强低音、八度加和弦、和弦转让、琶音等伴奏织体，提高配弹钢琴伴奏能力。
（4）钢琴主修课教学程度和规格：第三学年选择上修钢琴的学生，应是钢琴课学习成绩优良者（87分以上）或是程度．在299后部P、7 40初步相当于级以上者，在钢琴学习上有潜力、有发．展的学生，通过本人申请，钢琴教研组审核，经领导批准，方可主修本课。
学习年限为两年（若主修一年及进步不大的，就改为选修）。
主修钢琴的学生，除了在钢琴技巧、程度上继续提高外（修毕时至少要达到本人纲五级水平），还应在任课教师指导下适当参加艺术实践担任一些伴奏与独奏任务。
第三学年进行伴奏实践，第四学年进行初级钢琴教学的实习。
学习数量：第一至三学期，要求每学期完成包括练习曲、复调、中外乐曲10—12首，伴奏曲适量；第四学期完成6—8首（其中包括有相应程度的伴奏曲），另外要担任适量的伴奏任务。
教学要求：1．进一步打好扎实的基本功，24个大小调音阶、长短琶音、属七、减七分解一和弦（♪＝120），学习音阶3、6、10度进行及进行双三度音阶训练，要求手指灵活，发音清晰、明亮、均匀。
2．要求学生独立思考，逐步学会独立理解、处理乐曲，能根据乐曲需要控制不同的音色、力度，提高对乐曲风格、感情的表达能力。
（二）关于“配弹简易钢琴伴奏”的教学1．从高等师范院校的培养目标出发，钢琴课一定要重视“配弹简易伴奏”的教学。
教师要在立足于科学性、实用性的基础上讲授配弹的基础知识，注意简谱在各调内的运用。
每个教师必须把这一内容的教学，贯穿在整个钢琴教学的始终。
2．本内容的教学时间及安排专科班在第三学期开设“即兴伴奏编配”课。
要求从第一学期起，有计划地把简单的和弦连接、织体、编配、移调等内容逐步渗透于钢琴课中，并在每学期的考试、观察中加以考查落实。
本科生介入三年级后，在第四学年上学期开设“即伴奏编配”课，时间为两个学期，请专职教师专门授课，以大课和小组课相结合的形式进行。
（三）开设“钢琴维修常识”讲座，争取创造条件，在劳动课内安排一些钢琴修实践。
四、成绩考核每个学期中进行考查，学期结束时进行考试。
学生必须完成规定期的学习数量，达到规定的学习程度，方能参加考试。
必修课考试内容根据各年级教学进程确定。
考试内容要求：每学期期中考查弹练习曲、复调各一首，期末考试弹一首技术性乐曲（奏鸣曲一个快板乐章变奏曲类）和一首乐曲（或伴奏曲）。
每学年还进行包括技术检查、视奏移调在内的观摩；开设“即兴伴奏编配”课的学期，重点考核带谱伴奏曲和自己配弹的歌曲伴奏。
钢琴主修学生期末考试要加弹大型乐曲一首。
考试按百分制记分。
评分标准根据：1、学生在台上演奏的基本万法；2、完整性；3、音乐表现；4、学习进度及数量，再参考学生平时的学习态度及完整教学计划的情况，先由所有参加监考的老师分别记分，然后去掉最高、最低分数，得出平均分数，再交全教研组集体讨论通过。
除个别前情调整外，原则上分数不作变动。
最后由系领导审查核定上报。
鉴于学生入学时的程度参差不齐，在新生入学一个学期后将按其实际程度定级（定级标准按“教材分类定级一览表”）。
原则上每个学年应严普升一级。
考试评分以所定级为依据之一。
五、免修、提前修率免修：学生的实际弹奏能力已达到修华标准者，由本人提出申请，经系同意，准予参加免修考试。
免修考试的要求与必修结业考试的要求相同。
提前修毕：凡未满学习年限而又达到本太钢标准的学生，通过上述同样手续，可提前修毕。
六、教材分类定级一览表（附后）师范系钢琴教材分类定级一览表说明：1．根据师范系钢琴教学大钢要求，入学时没有钢琴基础的学生，修完两年钢琴基础课后，要求达到相当车尔尼849初步的程度。
览于新生入学程度参差不齐，特制定本“一览表”。
2．新生入学第一个学期期中考查后，由任课教师根据学生的实际水平分别套入各级，最后由教研组讨论核定，考试评分以此定级为依据之一。
3．原则上每学年学习内容应普升一级。
4．此表供钢琴必修课、选修课及主修课选材时作参考。
内容按程度分为七级，每一级分基本练习、练习曲、中国乐曲、外国乐曲及伴奏曲五大部分。
5．由于第一学年程度较浅，不要求弹伴奏曲。
故伴奏曲部分从二级始选材。
第一部分基本训练一级：五指练习，学习非连奏、跳音各种弹法；十二个大调的音阶、琶音、主三和弦转让（两个八度片♪＝60），一个开、降调内1、IV、V级和弦连接。
二级：巩固大调各种训练（♪＝80）学习十二个小调音阶、琶前（两个八度♪＝72）、主三和弦转让；短琶音及3升2降调内和弦连接练习，接触八度技巧训练。
三级：复习巩固24个大小调音阶、长短琶音（四个八度♪＝92—96），主三和弦转位，学习属七、减七和弦（及其分解）、八度、技巧及和弦连接练习。
四级：24个大小调音阶、长短琶去（同向及反向♪＝104—110），用四种节奏训练3 3（××‖××××‖×××‖×××‖××××××××‖；巩固所学的属七、减七和弦及其分解，熟练半音阶、八度、双音及和弦连练习。
五级：基本要求同四给。
但要大增强熟练程度，加快通度（♪＝120），学习音阶的三、六度进行。
六级：学习双三度前阶进行。
七级：毕业班免考。
第二部分练习曲一级：△1．拜中、后部（选）△2．火车尔尼599中部以前（选）△3．车尔尼139、261（较容易部分）△4．格里特双音练习OP、141、Иo、11△5．贝伦司练习曲（选）△6．列斯哥伦C大调练习曲注：有符号“△”者为主要教材，是学生程度的标志。
下同二级：△1．车尔尼599中后部分（选）△2．车尔尼849前部分（选）△3．莱蒙练习曲（选）△4．格里特C大调练习曲OP、141、Иo、24△6．别伦司d小调练习曲OP、3 8、Иo、17△7．别尔柯维奇e小调练习曲三级：△1．车尔尼849中后部分（选）△2．车尔尼299前部分△3．车尔尼718、636、261、821（选）△4．贝伦司a小调练习曲△5．别尔柯维奇d小调、≠C小调练习曲△6．贝伦司C大调练习曲（OP、61、Иo、18）△7．帕迈娜A大调重复音练习曲O P、61、Иo、18四级：△1．车尔尼299中部、718左手练习曲（选）△2．车尔尼553八度练习曲（选）3．克拉歌练习曲（选）1、10、5、4、12、17、19、204．车尔尼740（较易部分）五级：△1．车尔尼299后半部分（选）△2．克拉默练习曲后半部分（选）△3．入莫会科夫斯基练习曲（选较容易部分）2、5、6六级：1．克里门蒂练习曲（选）△2．车尔经740（选）3．莫谢莱斯练习曲△4．莫会科夫斯基练习曲七级：1．倪洪进京剧曲牌2．肖邦练习曲（较易部分8、N、N）3．凯里门蒂练习曲（较难部分）4．凯斯纳练习曲。
