教学常规检查整改措施

教学常规管理整改措施

根据检查结果，我们认真查找了存在的问题，包括教学管理不够严格、规章制度不够完善、课堂教学不够精彩、学生测试不够规范、远程教育应用不够充分、学生分层教学不够到位、课程设置不够合理、教学档案管理不够规范、教师教案质量不够高、作业评改不够规范等问题。

二、制定整改措施，落实责任。针对以上问题，我们制定了相应的整改措施，并明确各级职责，确保整改措施能够得到落实。

三、加强教学常规检查，确保质量。我们将加强对教学常规的检查力度，规范教学档案管理，完善作业评改标准，注重学生自主改错能力的培养，同时加大对教师教案的检查力度，通过优秀教案展评等活动提高教师教案的质量。

四、加强教师培训，提高教学水平。我们将注重赛课后教师问题的整改效果，通过教师帮扶、教研组听评课等方式提高教师课堂效率，进一步提高教师的教学水平。

五、完善考评制度，调动教师积极性。我们将完善各项规章制度及考评措施，充分调动教师教学工作积极性和主动性，确保各项工作有序落实，提高学校的教育教学质量。 六、加强学校领导的监督和指导，确保整改措施的实施。我们将加强学校领导的监督和指导，定期召开教学常规检查会议，及时总结和反馈，关注教师的问题整改情况，确保整改措施的实施和效果。

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，以及《XXX关于进一步加强教学常规管理的意见》，我们学校在教育教学常规管理方面还存在以下几个问题需要进一步提高或改进：

1、学校的相关规章制度需要根据发展进行修订、补充，计划安排与实施需要落到实处。

2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，需要避免走过场。

3、对教师的课堂教学评价和教学质量分析方面需要加强。

4、教师的教案、作业批改等需要进一步规范。

针对以上存在的问题，我们需要切实抓好整改落实，并将责任落实到人。具体措施如下：

1、完善相关制度、计划，对照制度、计划切实执行，确保安排落到实处。

教学常规检查整改措施

一、背景介绍

教学常规检查是为了提高教学质量、规范教学行为、促进教师专业成长而进行的一项重要工作。通过对教师的教学常规进行检查，可以及时发现问题，制定相应的整改措施，促进教师的教学水平提升。

二、检查内容

1. 课堂纪律：包括学生是否守时、课堂秩序是否良好、学生是否尊重教师等。

2. 教学准备：包括教案是否完整、教学资源是否充足、教具是否准备齐全等。

3. 教学方法：包括教师是否采用多种教学方法、是否注重启发式教学、是否能够激发学生的学习兴趣等。

4. 教学效果：包括学生是否能够掌握教学内容、学生的学习成绩是否有提高等。

三、整改措施

1. 加强师德师风建设：教师应树立正确的师德观念，做到言行一致，以身作则，成为学生的榜样。学校可以通过开展师德师风教育培训，加强对教师的师德师风教育，引导教师树立正确的教育理念。

2. 完善课堂管理：学校应建立健全的课堂管理制度，明确学生的行为规范，教师应严格执行，对于违反规定的学生要及时进行纠正。同时，教师还可以采用一些有效的课堂管理方法，如奖惩制度、小组竞赛等，提高课堂纪律。

3. 提高教学准备水平：教师应加强教学准备工作，制定详细的教案，准备充足的教学资源和教具。学校可以提供相应的培训和支持，帮助教师提高教学准备水平。 4. 多样化教学方法：教师应根据学生的不同特点和需求，采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5. 个性化辅导：教师应根据学生的学习情况，进行个性化的辅导，帮助学生解决学习中的问题。学校可以组织教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学方法，提高教学水平。

四、整改效果评估

学校应定期对教师的教学常规进行检查，检查后应及时评估整改效果。评估可以采用学生的学习成绩、学生的评价、教师的自评等多种方式，对整改效果进行客观评价。评估结果可以作为教师绩效考核的重要依据，对于整改效果不理想的教师，学校可以提供相应的培训和支持，帮助其进一步提高教学水平。

应用心理学教研室

2013-2014学年第1学期期末教学检查整改方案

2014年3月份，学校组织了2013—2014学年度第一学期期末教学检查，检查结果反馈到教育系后，系领导组织了大家进行讨论，并要求各教研室根据检查组所反馈的信息认真分析，全面总结，在已提出的问题基础之上，进行详细的梳理并针对存在的问题和不足之处提出整改方案。

一、反馈中针对本教研室提出的相关问题和普遍存在的问题

1、教学管理方面：教学巡查记录有欠缺，双向考勤分析不够准确；教研室听课材料欠规范，少数教研室主任未签字，听课普遍没有教师互听记录。

2、实践教学方面：实习基地建设不能适应专业发展需要；实验室工作自查表填写不齐全；分专业实验课程汇总表填写有误；实验室开课情况统计表中人数、组填写有误；《心理咨询技术与应用》实验教学运行表填写不规范；实习基地建设材料未见；产学研开展了一些活动，但未见详细材料。

3、毕业论文方面：应用心理学专业8位教师指导论文超过10人，少数学生选题仍未确定，论文汇总表未注明是否在实践中完成。

4、期末试卷方面：个别试卷评阅过程存在分数修改现象。《认知与学习》课程，部分专业不及格率过高。

二、问题存在的原因

以上提出的四点问题中，经详细讨论和分析，本教研室认为主要有以下几点原因：第一，没有对这几项工作更深入研究，重视度不够，在具体的听课和有关工作的开展过程中没有认真按照要求完成；第二是在开展工作中粗心，没有注意细节问题，往往丢三落四；第三在开展工作的过程中，有些工作也是在探索之中，相关手续及程序还有待完善；第四是个别老师在试卷评阅中存在随意性，没有对所答进行细致评阅，也没有对试卷的参考答案进行仔细的制作，以至于导致给分时有时不客观较随意，在这方面需要改进。另外还可能与老师慈悲心肠有关，大多数老师希望学生都能够顺利考试通过，宁愿难为自己也要放人一马，所以，有时可能是为了让学生的总评成绩达到及格，最后反过来再改分数为了让学生及格通过。

三、学生管理工作

1、加强班主任管理工作。要求班主任走到学生中间，了解学生动向、传达学校动态、督促学生网上学习，组织监督学生的期末复习等情况。师生关系、管理人员与学生的关系和谐，学习氛围良好。班主任定期召开班务会，解答学员学习过程中应该注意的事项，如出勤率、平时作业、考试情况、网上学习等基本情况，对于学员的其他疑问进行如实答疑。

2、积极贯彻对学生的人性化管理，提高服务理念。从招生到日常管理，分校每一位员工都能耐心回答学生提出的问题，不给模棱两可的答案，有不清楚的地方要及时询问上级业务部门，严格按照学校规章制度办事情，避免对学生的误导。另外，我们坚持为学生提供学习全方位的支持服务，如免费为学生提供机房学习，指导学生网上学习和网考练习。此外，做好学生的后勤服务，提供开水和一次性水杯。完成各项教学支持服务工作，如课程表、教材、网上学习指南等材料的准备和发放。

3、加强我校安全防卫工作，制定值班制度，确保学生上课秩序良好。

4、每周末上课，工作人员均能提前半小时到岗，安排辅导相关事宜。定期统计在籍学员参加面授辅导的情况信息。

5、通知学员学位英语、教育部抽考科目的报考时间及考试要求。告知并

解释学生课程免修免考、免网考、补修课程、办理学位的各项规定。

6、对外地学员定期进行电话沟通，核实其上课、考试情况以及邮寄教材及作业。

四、教学督查工作

有效的管理，离不开考核和监督。

1、监督教师导学进程和教学质量。

每位教师填写课程进度实施方案和教育教学日志，同时我院会安排教务管理人员不定期听课、教案及课件检查以及学生交流，听取学生意见，并且及时反馈学生意见，使教师的导和学生的学更好地相结合，有利于教学质量的保证。学生的每次作业，由任课老师和班主任收取，发放，一是便于协助任课老师工作，服务有特殊情况的学生，二是便于教务管理人员对于教师导学的监督。