【思想】人教版九年级思想品德第七课导学案1

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【关键字】思想

造福于人民的经济制度导学案（NO.14）

学习目标：

◆知道我国现阶段的基本经济制度。

◆理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性。

◆知识梳理

一、感受身边的变化

（一）我国经济社会发展大体分三步（“三步走”战略目标）：

第一步，从 年到 年，国民生产总值 ，解决人民的 问题；

第二步，到 ，国民生产总值 ，人民生活达到 ；

第三步，到 ，人均国民生产总值达到 ，人民生活比较 ，基本实现 。

（二）“两个100年”目标：

①到_____________________时，国民经济更加发展，各项社会制度更加完善，要实现

目标；

②到______________________时，基本实现_______ __，建成

的社会主义现代化国家，即实现第 步战略目标。

我国经济社会发展“三步走”战略目标图示如下：

（三）至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第 步、第 步目标，人们生活已达到 水平，但仍是 、 、 的小康。

二、充满生机与活力的经济制度

（一）我国基本经济制度： 为主体, 共同发展。

（二）决定因素：

这一充满生机和活力的经济制度是由我国 和 决定的。

（1）我国社会主义性质决定了生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。必须坚持公有制经济作为社会主义经济制度的基础。

（2）初级阶段的基本国情(我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡)决定了必须在坚持公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等其他所有制经济。

地位：是我国 。

作用：公有制对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。公有制也是实现人民共同富有的保障。

含义：生产资料和劳动产品归 的公有经济。

地位： 。

①国有经济 作用：是国民经济的 ，对于发挥

的优越性，增强我国的 、

（三）公有制经济 和 ，具有 作用。

形式：

含义：生产资料完整归 的一种公有制经济。

②集体经济 地位： 。

作用：是公有制经济的 ，体现着 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

的原则，可以广泛吸收 ， ，

和 。

③混合所有制经济中的国有成分和集体成分

形式： 个体经济

私营经济

外资经济 中外合资企业

中外合作企业

外商独资企业

非公有制经济： 地位： 。

重要意义（作用）：非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性，满足人们多样化的需要，增加就业，加快生产力发展，提高人民生活水平具有重要的作用。

国家对它的政策：毫不动摇地 、 和 非公有制经济发展。

（四）国家为什么要毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营、外资等非公有制经济发展？

①非公有制经济的地位：

②非公有制经济的存在是由 决定的。

③非公有制经济的作用：

④国家对非公有制经济的政策：

自学困惑：

《走向共同富裕的道路》导学案（NO.15）

【学习目标】

1、认识社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造。

2、体会实现共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程的道理。

3、认同基本分配制度和原则，自觉做到“四个尊重”。

【教学重点、难点】 基本分配制度和原则；共同富裕和“四个尊重”。

【使用说明】 课前充分预习课本，在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。

【方法指导】 1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。

2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，激情展示，高效点评，分层达成目标.

【自主学习】

1、现阶段，我国的分配制度是 。

2、现阶段，我国的分配原则是 。

3、 是社会主义的根本原则。

4、“四个尊重”指 、 、 、 。

【合作探究】

1、先富带后富 共奔富裕路

（1）活动一：阅读教材P93材料一，思考：人们还可以通过哪些方式获取合法收入？

思考：每个人的收入主要是依据什么来分配的？

①、分配制度：

②、分配原则：

思考：为什么还要按资本、技术和管理来分配？

（2）活动二：阅读教材P93材料二，并思考问题：

①、你是如何看待这一倡议的？

②、请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

注意点：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

（3)共同富裕是社会主义的根本原则，应怎样理解？

2、让创造财富的源泉涌流

（4）活动三：阅读教材P94材料一，并回答问题：

①、从上面图中，你感受最深的是什么？

②、如果你是其中一位教育工作者或科技工作者，你最想说的是什么？

过渡语：面对改革开放和社会主义市场经济为我们创造的良好条件，作为时代青年我们应怎么做？

（5）活动四：阅读教材P95材料及相关链接，回答问题：

①、社会为小严创造了哪些有利条件？

②、小严在创业的过程中体现了怎样的素质？

【课堂展示、点评及小结】

【课堂检测】 （一）选择题

2008年1月8日，国家科学技术奖励大会在京隆重开幕。胡锦涛向获得2007年度国家最高科学技术奖的闵恩泽、吴征镒院士颁发奖励证书和500万奖金。据此完成1－2题。

1、500万奖金属于 （ ）

A 按生产要素分配 B 按劳分配 C 按资本分配 D 按技术分配

2、我国设立最高科技奖，重奖科学家的做法 （ ）

① 有利于调动广大科技工作者的积极性和创造性 ② 会导致两极分化，使收入过分悬殊

③ 能产生极大的激励作用，有利于吸引人才，发挥人才的作用

④ 有利于形成人尽其才的局面，使创造财富的源泉充分涌流

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④

（二）材料分析题

材料一：我国目前城乡收入之比是3.1：1，西部地区12个省（市、自治区）面积占全国的56%，而国内生产总值仅占全国的17%，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的67%和东部地区的40%。同时，城市居民间也存在收入的差距。

材料二：江苏华西村的致富观是：天下皆穷我独富，我富也穷；天下皆富我亦富，此为真富。他们富了以后又无偿提供资金、技术、管理，在宁夏、黑龙江、西藏自治区各再造一个华西村，帮助上万人摆脱了贫穷。

1、请以精练的语言概括出江苏华西村的致富观。

2、根据材料一辨析：

存在收入差距就不是走共同富裕的道路，走共同富裕的道路就不能存在收入差距。

3、为实现材料二中的致富理想，请列举两条我国当前正在采取的措施。

【疯狂记忆】学生当堂记忆相关知识。

学会合理消费导学案(NO.16)

教学目标：

1、知识与技能目标：

知道我们参与经济生活，主要表现于日常的消费和理财；知道学会理财是我们必备的生活技能；知道理性消费观念；知道绿色消费观念的含义及怎样进行绿色消费。

2、能力目标：

从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。

3、情感态度与价值观目标: 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

在消费过程中，自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。

教学重点、难点：

学会理财，合理消费

学习过程：

一、快速阅读课本掌握知识框架

学 → 作为中学生，我们应该怎样消费？

会

合

理

消

费

二、进入情境，完成相关习题

情景1、消费面面观（见教材P96）说说杨洲的烦恼说明了什么？

（说明随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高）

（1）人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高

时间内容 家庭消费的主要内容

上世纪八十年代 柴、米、油、盐、酱、茶、自行车、收音机……

上世纪九十年代 家庭装修、买电脑、安装固定电话

近几年 买大房子、买手机、参加健身运动、国内旅游

家庭下一步的打算 买汽车、出国旅游、出国留学

从上述活动中我们可以得出以下结论：

随着经济的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，体现出享受与发展需要的住房、健康、教育、休闲、通讯等支出的比重迅速上升。人们已不再仅仅局限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

（2）人们的消费观念在不断变化

情景2（请同学们完成教材P97调查，学生回答略）从上述的调查中我们可以看出同学们的还没学会理财与合理的消费

2、学会理财，合理消费

情景3、分析材料：