三年级数学上册第二单元集体备课
- 格式：doc
- 大小：82.00 KB
- 文档页数：4
三年级数学上册第二单元集体备课
一、单元主题。
“万以内的加法和减法（一）”
二、单元教学目标。
1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在 100 以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。
2. 使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。
3. 通过数学活动，让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学的实用性和趣味性。
三、单元重难点。
1. 重点。
- 掌握两位数加、减两位数的口算方法。
- 能正确计算几百几十加、减几百几十。
2. 难点。
- 理解口算算理，掌握口算方法。
- 培养估算意识，能结合具体情境选择合适的估算方法。
四、教材分析。
本单元是在学生已经掌握了 100 以内加减法的基础上进行教学的，是对 100 以内加减法的拓展和延伸。教材通过创设生动有趣的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，学习和掌握口算、笔算和估算的方法。同时，教材还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生在数学活动中积累经验，提高数学素养。
五、学情分析。
三年级的学生已经具备了一定的计算基础和生活经验，但对于万以内数的加减法还比较陌生。在教学中，要充分利用学生已有的知识和经验，引导学生通过自主探索、合作交流等方式，理解和掌握新知识。同时，要关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生要给予及时的帮助和指导。
六、教学方法。
1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习数学，感受数学与生活的密切联系。
2. 自主探索法：引导学生自主探索口算、笔算和估算的方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 合作交流法：组织学生进行合作交流，让学生在交流中分享自己的想法和经验，共同解决问题，提高学习效果。
七、教学过程。
1. 导入环节。
- 老师：“同学们，咱们之前已经学过 100 以内的加减法啦，那今天咱们要挑战更厉害的，一起走进万以内的加法和减法的世界！”
- 创设情境，比如学校组织春游，需要购买食品和饮料，让学生根据情境提出数学问题。
2. 新授环节。
- 两位数加、减两位数的口算。 - 老师：“咱们先来看看两位数加两位数，比如 35 + 24，大家想想可以怎么算？”
- 引导学生先独立思考，再小组交流，最后汇报算法。
- 可能会出现的算法：把 35 分成 30 和 5，把 24 分成 20 和 4，先算 30 +
20 = 50，5 + 4 = 9，再算 50 + 9 = 59；也可以先算 35 + 20 = 55，再算 55 + 4
= 59。
- 老师：“同学们真聪明，想出了这么多好办法！那两位数减两位数呢，比如 56
- 28，大家试试。”
- 几百几十加、减几百几十。
- 老师：“接下来难度升级，看看几百几十加几百几十，比如 380 + 550，大家想想怎么算？”
- 引导学生类比两位数加两位数的口算方法，进行思考和计算。
- 老师：“那几百几十减几百几十呢，比如 730 - 480，大家动手算一算。”
3. 巩固练习。
- 老师：“咱们学了这么多新本领，来练练手吧！”
- 安排一些口算练习，让学生在规定时间内完成，然后进行反馈和评价。
- 设计一些解决实际问题的题目，让学生运用所学知识进行解答。
4. 课堂小结。
- 老师：“今天这节课，咱们一起学习了万以内的加法和减法（一），大家都学会了吗？谁来说说你有什么收获？”
- 引导学生回顾所学知识，总结口算方法和估算方法。
5. 作业布置。 - 布置适量的书面作业，让学生巩固所学知识。
- 让学生回家后和家长说一说今天学习的内容，并用所学知识解决一个生活中的数学问题。
八、教学资源。
1. 教材、教参。
2. 多媒体课件。
3. 计数器、小棒等学具。
九、教学反思。
在教学过程中，要关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略。对于学生容易出错的地方，要进行有针对性的辅导和强化练习。同时，要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让学生在数学学习中获得乐趣和成就感。
