小学教师听课制度

中心学校听课、评课制度

为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：

一、听课数量

1.校长、副校长每学期听课不少于20节。

2.教务主任每学期听课不少于30节。

3.教研组长、年级组长每学期听课不少于30节。

4.科任教师每周听课不少于1节。

5.学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。

二、听课要求

1.学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。

2.教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。

3.学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

4.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。

5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

7.教务处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

三、评课要求

1.评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。

2.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。

3.在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。

教师听课制度

一、教师、领导都要按照学校教学工作计划，积极认真地参加听课活动，以便相互学习，相互促进，提高课堂教学质量。

二、听课前做好准备：明确听课目的，熟悉教学内容，了解教者的基本教学方法；带好教材、听课笔记和书写工具。

三、遵守听课纪律，尊重教者劳动。

1、上课前进入教室，迟到者进教室时尽量不影响别人。

2、上下课时与学生一起起立，以示与执教者相互尊重。听课人数较多时，为不影响课堂秩序，不要起立。

3、听课者在课上不交谈议论，不抽烟、不喝茶，不随便在课堂内走动，不提前离开教室。

四、听课时认真观察，仔细听课，勤思考、勤记录。

五、课后认真整理听课资料，积极参加评课活动。客观地分析课堂教学情况，并对执教者提出中肯的评价和改进建议。

六、听课做到制度化、经常化。校长每学期听课25节以上、教导主任和教研组长每学期听课20节以上、新教师每学期听课或被听课不少于20课时，其他教师每学期听课不少于12课时。

教师听课制度

校必须以教学为中心。为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，使学校常规教学工作落在实处，加强对常规教学工作中的重要环节——上课进行监督和检查，同时促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，塑造21世纪教师新形象，特制订随堂听课、评课制度如下：

1.听课随堂。要求不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。任何教师无论在任何时刻都不得拒绝校内任何人听课。

2、听课节数以听课记录为依据，严禁编造听课内容，听课结束时，授课教师须在听课教师的听课记录上签字，双方不得作假，否则作假双方在年终绩效分中各自扣1分。

3.听课节数。行政人员每期不少于12节，凡技术职务评聘为教师系列的不少于8节。少一节扣0.3分。没完成者，每缺一项扣0.1分。

4.全面听课。听课者不限听本人所教学科，鼓励跨学科听课，一学期班主任必须听本班其他学科4节以上。

5. 认真听课。听课者听课时，应有详细听课记录，包括日期、班级、学科 、讲课人、课题、实施过程和评价等。

6. 及时评课。听课者听课后应及时与教者交换意见，本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则。听者指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。

7. 评课视角。 关注学生学习状态：包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。关注教师教学行为：包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。

8. 期末评价。学期结束时，各教研组分组检查登记听课情况，并做出相应评价，未完成听课任务的，视作未完成教学任务。

9.凡是学校组织的任何教研活动，全体教师必须参加（上课除外）。

教务处

2010年10月20日

听课制度

为了落实教育部教高[2001]4号文件精神，根据有关规定，特制定本制度。

第一条 学校有关领导及管理干部应坚持听课制。学校党政领导应带头实行听课制，深入教学第一线，了解课堂教学情况。

第二条 各级领导及管理干部应分别完成以下听课任务：

分管教学和师资工作的校领导每学期听课不少于5次；分管学生工作的校领导不少于3次；其他校领导原则上不少于2次。

教务处处级领导每学期听课不少于5次，科级干部不少于2次；学生处处级领导不少于2次。

学校处级教学单位党政领导每学期听课不少于2次；其中分管教学工作的领导每学期听课不少于4次。院系学工办或年级办主任每学期听课不少于2次。

系正、副主任每学期听课不少于4次，教研室正、副主任每学期听课不少于3次。

高教研究所领导、校师资办正、副主任每学期听课不少于4次。

第三条 教学督导室专、兼职督导员的听课要求，按《中南财经政法大学本科教学督导工作条例》中的有关规定执行。

第四条 听课人员听课时应佩带专用听课证（牌）。每次听课不少于1学时。

第五条 听课人员应做好规范化的听课记录，对课堂教学质量及课堂纪律情况做出客观评价，并及时填写《中南财经政法大学听课记录及评价表》（以下简称《听课记录及评价表》）。

第六条 课间休息或课后，听课人员应尽可能与学生和教师交流，听取学生和教师的意见及要求，及时解决教学中存在的问题。涉及到环境设施、教风、学风等方面的问题，听课人员有义务及时与相关职能部门或直接与教学单位沟通。

第七条 听课采取随机选择课堂的方式，听课前不预先通知，不得以上课替代听课。根据需要也可由教学单位或教务处组织重点听课、联合听课。

第八条 各教学单位原则上以听本单位（部门）课程为主。校党政领导和有关职能部门的管理干部可在全校范围内随机选择课堂听课，其中重点以听公共课、专业基础课（专业核心课）和实验课为主。 第九条 学校教学督导室有权监督各级领导执行听课制度的情况。学校办公室协调和落实校领导的听课工作，其他单位自行安排落实本单位有关领导的听课工作。