1 《就业指导与创业教育》课程参考资料一
1、最近学校在对应届毕业生发放就业协议书，很多同学对这个就业协议书不是十分的了解，那么就业协议书到底有什么作用？
就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业过程中权利和义务的法律文书，就业协议书是一种三方协议书，他包括了学校、用人单位以及学生这三方，每一方都有自己明确的职责。对于毕业生而言，应按国家法规就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解用人单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意；用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作；学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划，报主管部门批准，学校负责办理派遣手续；各方应严格履行协议，任何一方若单方面终止协议，应承担违约责任。
2、那就业协议书和劳动合同是不是一样的？有什么区别吗？
不一样。就业协议书和劳动合同是有本质区别的，劳动合同是规定用工单位和劳动者之间的权利和义务的法律文书，受劳动法约束和调整，并且是在学生毕业到用人单位报到以后才签订的；而就业协议一般是在毕业生派遣之前签订的，习惯上认为是劳动合同的预约合同，相关条款可以带入劳动合同。
3、这段时间也是考研的非常时期，有一些同学是做好两手准备的，即想考研又想工作，万一和某单位签了就业协议书后，又考上了研究生，这样怎么办？
这种情况，我们的同学就必须在与用人单位签协议的时候就应该在协议书上注明并且和单位解释清楚，否则会出现考上研究生而就业单位不同意的情况。我们02级就有一个这样的同学，在与单位签约的时候没有说清楚，结果考上了研究生，用人单位不让，所以就只好工作而放弃上学。对于那些保研的同学，原则上是不发放就业协议的。
4、你说的原则上不发放，意思还有酌情考虑的余地，那什么情况下可以放弃保研，而选择就业呢？
1 大学生就业与创业指导课教学大纲
根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校从2003年开始，把大学生就业指导课作为一门公共限选课，20学时且1学分，正式纳入学校正常教学计划，在大三、大四学生中开设。 目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业准备，顺利实现就业。
第一章：绪 论
教学目的要求
使学生了解就业和就业指导的基本知识，深刻认识学习这门课程的意义，介绍就业指导课讲授的内容，重点分析掌握当前大学毕业生的就业形势，从而增强学好这门课程的自觉性。
学时安排：3学时
内容提要
第一节 大学生就业与创业指导及其意义
一、大学生就业指导的含义和历史沿革
1、就业指导的含义
2、就业指导的历史沿革
二、大学生就业与创业指导课的内容、主要任务与指导方式
三、开设大学生就业指导课的目的和意义
第二节 当前大学毕业生的就业现状和形势
一、就业的基本含义
1、就业的基本含义
2、就业应具备的基本条件
3、择业与就业的区别
二、当前我国的就业形势
三、目前大学毕业生的就业形势
1、大学生毕业生的就业现状
2、未来大学毕业生就业的形势与分析
第三节 我校近几年毕业生就业情况
一、介绍我校总体的就业情况
二、介绍我校各专业具体的就业情况
思考题： 2 1、什么是就业指导？
2、什么是就业？
3、当前大学毕业生面临的就业形势？
第二章 就业心理指导与调适
教学目的要求
使学生了解心理素质对毕业生就业的影响，懂得如何培养良好的就业心理素质，学会预防毕业生常见的心理问题，及时排除心理障碍，矫正心理误区，掌握就业心理问题自我调适的方法和技巧，从而做到自觉的进行自我调适，以积极的心态面对择业。
中等职业学校
就业指导与创业课程
教学大纲
课程编号：
适用专业：所有专业
修订年月：2012.4
修订人：叶毅
宁波甬江职业高级中学
一、 课程名称
课程中文名称：就业指导与创业教育
课程英文名称：Instruction of Job hunting and Self-Employment
二、 课程简介
《就业指导与创业教育》是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以就业为导向，为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面试应聘的技巧，着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、创业者应具备的基本素质和能力，特别重视创业实习的训练，为学生创设逼真的创业实践场景；提供了大量就业指导的知识与案例，分析了国内外成功创业者的丰富经验。本课程注重理论与实践的有机结合，具有专业性、系统性、综合性和可读性等特点，具有很强的实操性强，易于理解和掌握。
三、 课程教学任务、在专业中的地位与作用
就业指导和创业教育是职业教育的重要内容，也是德育教学的重要内容。本课程对学生进行对学生进行就业与创业的基本知识、方法和意识的教育。本课程任务是使学生珍惜在校的生活，在学习和实践中创造条件，对未来的职业生涯进行设计，创设职业理想的阶梯。《就业指导与创业教育》是中等职业学校德育课程国家规划新教材《职业生涯规划》的拓展。各校可根据本校就业指导与创业教育和学生的实际情况开设本课程；本课程也可作为高等职业教育以及职业短期培训的使用课程。
四、 课程教学目标
1、 帮助学生从职业的角度了解我国的就业形势、就业政策、劳动法规等，识别自身在就业市场中的优势所在，并能运用所学知识选择就业方向，在市场中找到适合自己的生存和发展空间。
2、 使学生把握就业的具体途径，学会合理的就业定位，使其主观愿望符合社会的实际，求真务实，树立正确的择业观和就业观。
1 / 11 / 11 / 1 《就业指导与创业教育》教学计划 一、教学对象
《就业指导与创业教育》，2009学年双带涉农专业课。目的是使学员掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性。 二、具体的教学任务和目的 《就业指导与创业教育》以“引导中职生追求和创造幸福”为目标思路，而不仅仅是提高就业率。课程目标是：造就学员职业生涯规划及实在施能力，增进学员成人、成才、成功。 1、引导学员以社会发展的最新高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展之间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。 二、指导学员理清自己的职业生涯期待，能确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。 3、在明确理想与目标的前提下，不断加强科学文化本质和思想道德本质，逐步掌握科学的思维方法，具有法治观念、养成依法办事的举动习气，身体和精神健康，具有一定的审美意识、审美能力，不断提高艺术修养，增进人格发展。
4、知道职业信息的收集途径，学会编制求职自荐材料；掌握面试的技法，懂得签订就业协议、劳动合同，
1 / 11 / 11 / 1 充分理解职场的基本法则，能够尽量加快从学员角色转换为职业角色。 5、充分理解创业是一种创造财富的活动，更是一种人的生活的观念，还是一种生命挑战。树立创业意识、掌握创业常识、造就创业能力、提高创业本质，了解创业历程的方法与步骤，掌握创业查询拜访、创业计划编制的方法，懂得创业实施与管理的基本理论和实务。 《就业指导与创业教育》这门学科的目的就是引导学员从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学员树立正确的择业观、创业观，造就良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。 三、教学要求
