民间泥玩具教案

《美在民间——中国民间美术》教案

【教学目标】：

1、知识与能力

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵；

认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要的借鉴价值；

民间美术中包含着多民族的艺术创作，应重视民间美术作品的收藏和研究。

2、过程与方法

教师通过展示民间美术作品，使学生了解民间美术存在于人们日常生活中，来自民间，引导学生了解民间美术的价值，总结其艺术特点，最后学生谈自己对民间美术的看法。

3、情感态度与价值观

学习民间美术重在让学生了解民间美术的价值，懂得弘扬民族精神，要保护民族民间的艺术，提高保护的自觉性是民间美术鉴赏的根本目的。

【教学重点与教学难点】

教学重点：让学生了解民间美术的价值，通过具体作品分析，帮助学生理解民间美术作品中包含的丰富的精神内涵，民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

教学难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累，学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，教师应当多引导。

【教学过程】：

一、导入新课：

教师提问：同学们，你们放过风筝吗？

学生：放过。

教师：如今，放风筝已经是人们休闲的一种方式，原本走向衰落的风筝工艺随着放风筝在民众中的普及，又走向了繁荣。

教师问：那你们知道风筝属于哪一种美术门类？ 学生答：民间美术。

教师：非常好，我们今天就一起走进民间美术的海洋（板书课题），了解民间美术给我们带来的别样的美感。

二、讲授新课：

1、民间美术的定义：

首先，我们要了解什么是民间美术？

A、教师展示自己带来的民间美术的作品，请学生观看并总结回答以下问题：

*这些作品的作者是什么人？

*这些作品是用来干什么的？

*他们反映了作者的什么？

B、教师由学生的回答同学生一起总结出民间美术的定义。

民间美术：是人民群众创作的，用来美化环境，丰富民间风俗活动和日常生活中应用及流行的美术。民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映人民群众的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

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小学美术《民间泥玩具》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：激趣导入

以“说说你的玩具”的游戏，引导学生介绍一件自己最喜爱的玩具。

提出问题：“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?稍后教师展示泥玩具并提问学生想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》环节二：描述分析

1.多媒体展示不同地区的民间玩具照片，引导学生观察并说一说喜欢哪一件泥玩具?为什么?

学生畅所欲言引出民间泥玩具具有生动形象的特点。

2.教师追问：这些玩具都表现了什么形象?

教师总结泥玩具的题材：动物、人物等。

3.教师PPT展示彩色羊、大叫鸡等不同地区的泥玩具，小组讨论：对比生活中的形象想一想泥玩具有哪些不同?引导学生从色彩、造型等方面思考。

学生交流，教师总结：造型更加的简练概括、运用夸张的手法表现形象;色彩上多选用红色、黄色、绿色等纯度较高的色彩，形成艳丽的效果。

4.引导学生分析彩色羊，并让学生分析彩色羊身上有什么图案?通过分析引导学生认识泥玩具民间传统花纹的装饰效果。

5.展示天津泥人张“梦娃”的相关视频，学生认真观看并思考：这些玩具的形象和纹样都有什么寓意?

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学生交流讨论，教师总结：传达了积极向上的生活状态，具有美好的寓意。

环节三：示范讲解

播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。

引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?

对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。

2.晾干上色：先涂白底，在晾干后进行色彩和花纹的装饰，上色要由浅到深。

环节四：实践展评

1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，教师巡视指导并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。

2.以“XX班泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的一件泥玩具是哪一件，又是为什么?”最后教师给予及时反馈和总结。

《泥玩具》教学设计

《泥玩具》教学设计

一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解泥玩具的历史和文化背景。 - 学生能够掌

握泥玩具的制作方法和技巧。 - 学生能够制作出一件具有个性的泥玩具。 2. 过程与方法

目标 - 通过欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生逐步掌握泥玩具的制作方法和技巧。 -

通过小组合作、自主探究等学习方式，培养学生的合作意识和创新能力。 - 通过展示、评

价等活动，提高学生的审美能力和表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对民

间艺术的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感。 - 培养学生的耐心和细心，提高学生的动

手能力和实践能力。 - 培养学生的创新意识和团队合作精神，促进学生的全面发展。

二、教学重难点 1. 教学重点 - 泥玩具的制作方法和技巧。 - 泥玩具的造型设计和装饰。

2. 教学难点 - 如何让学生掌握泥玩具的制作方法和技巧，制作出具有个性的泥玩具。 - 如

何引导学生在制作过程中发挥创意，体现出民间艺术的特色。

三、教学方法 1. 讲授法 - 讲解泥玩具的历史和文化背景，让学生了解泥玩具的发展历程

和文化内涵。 - 讲解泥玩具的制作方法和技巧，让学生掌握泥玩具的制作流程和注意事

项。 2. 演示法 - 教师现场演示泥玩具的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法和技

巧。 - 教师展示一些优秀的泥玩具作品，让学生欣赏和学习，激发学生的创作灵感。 3.

实践法 - 学生亲自动手制作泥玩具，在实践中掌握制作方法和技巧，提高动手能力和实践

能力。 - 学生通过小组合作的方式制作泥玩具，培养学生的合作意识和团队精神。 4. 讨

论法 - 学生在制作过程中遇到问题时，可以通过小组讨论的方式解决问题，培养学生的合

作意识和解决问题的能力。 - 学生在制作完成后，可以通过小组讨论的方式对作品进行评

价和反思，提高学生的审美能力和表达能力。

四、教学过程 1. 导入部分 - 教师通过播放一段关于泥玩具的视频或展示一些泥玩具的图

民间编织教案

[size=16px]课

型：综合课

教学方法：欣赏、示范和编织练习相结合

一、教学目标

使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法，并要求学生按步骤用棕编或纸编做一个编织小动物。

二、教学重点和难点

重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。

难点：掌握纸板、纸条的软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。

三、教具与学具准备

教

具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针

学

具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪彩刀，引渡针。

四、作业要求

按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调，制作精细。

一、教学过程

第一课时

（一）

组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备

导入新课.

引言:我们从小就有一个习惯,用彩绳编织花篮,过端午时用粽叶编织花篮、斗笠、水桶等民间编织美术教案，这些都是最简单的编织。假如在这个基础上，进一步编织出更多的花式来，这就是我们今天要学习的新课-----民间编织。

板书：民间编织

（三）讲授新课。

、欣赏民间编织的艺术特色。

（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。

（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中所见到的编织品。

（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。，棕编以棕树叶为原料，其作品有乡土气息和质朴的风格，教材P.22的仙鹤、蜻蜓造型生动、逼真。 ．

民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。

用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。

用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。