小学数学魔方游戏教案

1 【幼儿园数学游戏教案】幼儿大班数学游戏教案_幼儿中班数学游戏教案

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幼儿园数学游戏教案：和图形宝宝玩游戏

活动目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动重点：复习巩固各种图形的特征。

2 活动难点：学习梯形的特征，并用各种图形拼图。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经认识的几种图形，字卡。

2、物质准备：奇妙箱一个，两幅图，A4纸每组四张，彩铅每组五支，固体胶每组一个，幼儿操作用的四种几何图形若干。

活动过程：

导语：今天，老师带来了一个奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？

（一）游戏：“奇妙箱”里找图形宝宝

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1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？

拿出正方形，问：“这是什么啊？日常生活中，我们见过哪些物品是正方形的？”（引导幼儿讨论）

2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

（游戏反复进行）

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导语：图形宝宝都从奇妙箱出来了，我们看看图形宝宝都有哪些特征。

3、老师总结：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长。

导语：今天老师给大家又带来了两种图形宝宝，看看我们奇妙箱里还有什么图形宝宝。

4、教师先从奇妙箱摸出圆形和梯形各一个，然后请幼儿到奇妙箱摸。

5、让幼儿说出特征，教师给予指导。

教师总结：梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，

5 旁边是两条斜边；圆形是圆圆的没有角。

导语：老师带来了两幅图，请大家来看一看都是有哪些图形宝宝组成的？（出示图片，体现所学的图形）

（二）数数、分类，拼画活动：

导语：大家想不想也用图形宝宝拼图？盘子里放着许多图形宝宝，请大家也拼出自己喜欢的图形。

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课题名称：（玩转魔方）

教师：****

2012年10月

2 魔方兴趣小组活动方案

为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。

由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取

一、活动目标：

1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能

力进一步提高。

3、学会团体合作精神。

二、活动宗旨：

1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。

2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。

三、小组纪律：

1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。

2、在教室里学习时，不得随便讲话。

3、不在培训时间做与教学无关的事情。

4、能及时清除遗留垃圾。

5、积极讨论，踊跃发言。

四、小组成员：

1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。

2、培训成员：四年级、五年级、六年级学生

五、培训时间：

计划每周五下午：16：00——17：00

六、培训地点：教室

七、活动措施

1、提高小组成员动手的能力 3 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

小学数学魔方游戏教案

教案标题：小学数学魔方游戏教案

教案目标：

1.使学生能够了解和认识魔方游戏，并掌握游戏规则和基本操作方法。

2.通过魔方游戏，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.提高学生对数学思维的兴趣和积极性。

教学准备：

1.魔方游戏（保证每位学生都有一个魔方）。

2.教学画板、彩色粉笔。

3.练习册和纸笔。

教学过程：

引入（10分钟）：

1.向学生简单介绍魔方游戏，并询问学生对魔方的了解程度。

2.激发学生的兴趣，引发他们探索和学习的欲望。

正文（30分钟）：

1.详细讲解魔方的结构和基本操作方法，包括旋转、转动等。 2.通过示范和解说，引导学生根据基本方法完成一个面或一个侧的还原。

3.鼓励学生主动提问和交流，解答他们在操作中遇到的问题，确保每个学生都理解基本操作。

拓展（15分钟）：

1.将学生分成小组，让他们相互交流、合作，尝试解决更复杂的魔方还原任务。

2.布置一些练习题，要求学生在课后练习并记录他们的最好成绩。

巩固（10分钟）：

1.向学生提问，检查他们对魔方的掌握情况。

2.通过对学生的表现进行评价，激励他们取得更好的成绩。

课后延伸：

1.鼓励学生将魔方游戏与数学知识相结合，尝试用数学方法解决魔方还原问题。

2.推荐一些在线魔方教程和资源，供学生继续学习和提高。

评估方法：

1.观察学生在教学过程中的参与程度和表现。

2.检查学生完成的练习册和练习题。 3.根据学生在课堂展示的成绩，给予适当的评价和鼓励。

教学反思：

1.在引入环节，要充分调动学生的兴趣和好奇心，使他们主动投入到学习中。

2.在讲解操作方法时，要简洁明了，通过示范帮助学生理解。

3.鼓励学生互相交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

篇一：魔方教案

2011至2012第二学期

级：________ 姓名：________

安市溪南南侨小学

课题名称：（

玩

魔方）

师：王振军

012年10月

方兴趣小组活动方案

进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。

由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取

、活动目标：

1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能 力进一步提高。

3、学会团体合作精神。

二、活动宗旨：

1. 培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。

2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。 三、小组纪律：

1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。 2、在教室里学习时，不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论，踊跃发言。 四、小组成员：

1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员：四年级、五年级、六年级学生 五、培训时间：

计划每周五下午：16：00——17：00 六、培训地点：教室 七、活动措施

1、提高小组成员动手的能力

活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。